副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告6篇

/副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告6篇副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇1本人擔(dān)負(fù)副校長(zhǎng)一職，分管老師考勤、教代會(huì)、工會(huì)和學(xué)校教學(xué)，幫忙校長(zhǎng)抓全面工作。同時(shí)任教一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來(lái)，在鎮(zhèn)中心中學(xué)和學(xué)校吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法，恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勉工作，用心創(chuàng)新，比較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，改正不足，現(xiàn)將本人所做緊要工作報(bào)告如下。一、緊要工作回顧1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，本人會(huì)同校委會(huì)人員，結(jié)合學(xué)校實(shí)際先后訂立或修訂了學(xué)校《教職工崗位目標(biāo)考核實(shí)施方案》《教職工考勤制度》《績(jī)效工資發(fā)放實(shí)施方案》和《教職工崗位目標(biāo)考核嘉獎(jiǎng)方法》等學(xué)校文件，為科學(xué)公正的評(píng)價(jià)教職工的教學(xué)工，激發(fā)老師的工作用心性和老師績(jī)效工資的合理發(fā)放奠定了基礎(chǔ)。2、組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)和教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)委員會(huì)成員深入學(xué)校，深入課堂，讓他們了解學(xué)校的管理細(xì)節(jié)，用心接受他們對(duì)學(xué)校提出的合理看法和推舉，充分實(shí)行開門辦教育，利用家長(zhǎng)委員會(huì)這一渠道，努力營(yíng)造家校共建，家校共育的良好氛圍。3、組織召開教代會(huì)，實(shí)行民主治校。學(xué)校在訂立各種事關(guān)老師切身利益的制度或方案時(shí)，都透過(guò)教代會(huì)或全體老師會(huì)議的形式征求全體老師的看法，讓每位老師都能夠參加到學(xué)校的管理中來(lái)。4、會(huì)同教務(wù)主任抓好教學(xué)工作。依照鎮(zhèn)中心中學(xué)提出的“構(gòu)建高效課堂”的總體要求，與教務(wù)處主任共同訂立了《學(xué)校構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》，先從中高班級(jí)入手，將昌樂(lè)二中的高效課堂模式和先進(jìn)的教學(xué)閱歷有選取的嘗試性的應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，變化老師的教學(xué)觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。努力將老師的課堂變?yōu)橥瑢W(xué)的學(xué)堂。用心開展好每學(xué)期一次的聽評(píng)課和新上崗老師的匯報(bào)課和引導(dǎo)課活動(dòng)，活動(dòng)中，每位講課老師要先說(shuō)課再講課，然后組織課后達(dá)標(biāo)測(cè)試，最后撰寫出課后反思。參加活動(dòng)的老師透過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的磨練和洗禮，尤其是新上崗老師，業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步的提升。定期做好了老師的備課和作業(yè)批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分?jǐn)?shù)，有反饋，有跟蹤。依據(jù)中心中學(xué)的新要求，本學(xué)期對(duì)各科《同步訓(xùn)練》《作文》和《寫字》的批改情形進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督促，幫忙老師們改善了教學(xué)。抓好寫字教學(xué)工作，學(xué)期開學(xué)初，會(huì)同教務(wù)處訂立了《寫字教學(xué)實(shí)施方案》，對(duì)各班的目前寫字情形進(jìn)行了調(diào)查摸底，針對(duì)存在的問(wèn)題訂立了對(duì)策，明確各班語(yǔ)文老師為本班寫字教學(xué)的引導(dǎo)老師，班主任為職責(zé)人，對(duì)同學(xué)的作業(yè)書寫提出嚴(yán)格要求，構(gòu)成班主任與科任老師齊抓共管的機(jī)制，從同學(xué)的坐姿和握筆姿勢(shì)入手，矯正同學(xué)的不良寫字習(xí)慣，定期對(duì)寫字情形進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)比，舉辦了作業(yè)展覽和寫字比賽活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)的書寫。5、幫忙少先大隊(duì)開展好德育活動(dòng)。本學(xué)期，圍繞中心中學(xué)提出的“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”育人目標(biāo)，先后開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”“禮貌禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)；隊(duì)列隊(duì)形比賽；“祖國(guó)頌”老師演講比賽；“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌比賽；同學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和冬季越野賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，同學(xué)的禮貌禮儀有了很大的改觀；師生的整體精神風(fēng)貌有了很大的提升；同學(xué)的群眾榮譽(yù)感有了很大的加強(qiáng)。6、幫忙校長(zhǎng)抓好校本培訓(xùn)。結(jié)合寫字教學(xué)工作，讓同學(xué)寫好字，務(wù)必讓老師要先練好字。本學(xué)期，學(xué)校為每位老師配備了練字的小黑板，與鄭峰老師共同訂立了《老師練字評(píng)比方法》，每周統(tǒng)一練字的題簽，每周一次呈現(xiàn)評(píng)比；同時(shí)，激勵(lì)老師讀書富腦，激勵(lì)老師常常撰寫教學(xué)反思，學(xué)校為每位老師配發(fā)了《書中緩步―我的讀書筆記》和《品味課堂我的教學(xué)反思》兩個(gè)本子，讓老師們?cè)谏厦媪粝卤旧淼慕虒W(xué)靈感，留下本身的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二、工作思路及體會(huì)1、以身作則是做好工作的基從擔(dān)負(fù)副校長(zhǎng)那天開始，我就牢牢記住:各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，一年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過(guò)程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是本身的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做老師，以身作則、靜默工作。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及群眾的充分確定，同時(shí)也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。我們常說(shuō)：“要給同學(xué)一碗水，本身要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的引導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問(wèn)題，本身務(wù)必具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理潛力及理論水平。一年來(lái)，我不絕學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取教育教學(xué)管理的先進(jìn)閱歷。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)潛力不絕得到提高。3、不絕改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校不絕進(jìn)步。在分管學(xué)校的工作的決策、組織、引導(dǎo)等過(guò)程中，我始終與吳校長(zhǎng)同步，重視以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。一年來(lái)，在開展教學(xué)教研、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年老師培育、學(xué)校文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。4、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。我始終明確本身的職責(zé)、擺正本身的位置，堅(jiān)持從老師中來(lái)，到老師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來(lái)，我始終抱著“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、敬重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重點(diǎn)活動(dòng)能適時(shí)征求校長(zhǎng)、教育處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的看法，構(gòu)成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。三、自身存在問(wèn)題1、在平常的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏快捷性；2、理論的學(xué)習(xí)和提高還有差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；3、對(duì)老師的思想工作還不夠深入，掛念也不夠；對(duì)沖突的化解缺乏有效性和快捷性。四、努力方向1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不絕提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。2、在“落實(shí)”上做好文章，各項(xiàng)工作在抓好落實(shí)的同時(shí)要力求創(chuàng)新。3、不絕提高本身改革創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)性是在“構(gòu)建高效課堂”怎樣做還有很多值得探討的問(wèn)題。4、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更加得心應(yīng)手?；仡欉^(guò)去，我對(duì)本身問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨。展望將來(lái)，我信念百倍，在今后的工作中，我將正確對(duì)待本身的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的看法，殫精竭慮，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交一份合格的答卷。以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇2守望教育，就是守望“人本”；守望“人本”，就是守望教育的理想與家園。――題記轉(zhuǎn)瞬間，從20xx年負(fù)責(zé)中小學(xué)教學(xué)的副校長(zhǎng)，到20xx年負(fù)責(zé)小學(xué)部的副校長(zhǎng)至今，已走過(guò)七年。20xx年，無(wú)論是于我個(gè)人還是學(xué)校，都是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)展；我們把握機(jī)遇，勤奮磨礪，一步一個(gè)腳印，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)，收獲著鮮花和微笑?；仡欉^(guò)去一年的工作，是充實(shí)而有收獲的，實(shí)在工作分以下五方面述職：一、在副校長(zhǎng)的崗位上找準(zhǔn)坐標(biāo)身為副校長(zhǎng)的我，用心謀事、用心做事，我是這樣想的，也是這樣做的。堅(jiān)持搭配為先、執(zhí)行為先、團(tuán)結(jié)為先、大局為先的原則，在工作上確保做到位，擺正本身的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位。做到不利于維護(hù)核心的話不說(shuō)，不利于維護(hù)核心的事不做，以實(shí)際行動(dòng)做維護(hù)核心的模范。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)思考，擅長(zhǎng)調(diào)查討論，擅長(zhǎng)深入實(shí)際，為正職的決策供應(yīng)牢靠的理論和事實(shí)依據(jù)，真正為領(lǐng)導(dǎo)起到“高參”的作用。忠于職守，管好本身的人，看好本身的門，辦妥本身的事，盡好本身的責(zé)。有清楚的工作思路，使分管工作條理分明，干起來(lái)有章可循。依據(jù)上級(jí)和校長(zhǎng)的意圖，結(jié)合工作實(shí)際，制造性地抓好落實(shí)，把本身分管的工作做成精品，出工作成果、出閱歷成果、出人才成果。努力做到了守位到位，讓領(lǐng)導(dǎo)充足，下屬佩服，圓滿完成學(xué)部各項(xiàng)工作和中心校下達(dá)的年度工作目標(biāo)。二、在樸實(shí)的教育學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)副校長(zhǎng)要想帶好一個(gè)學(xué)部，就得有豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。這就要求副校長(zhǎng)，首先要提高本身的管理才能，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，善要向前人學(xué)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向下屬學(xué)。其次，副校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)本領(lǐng)也不可忽視，要業(yè)務(wù)精通，諳習(xí)一兩門課程，要坐得下來(lái)，學(xué)得下去，要帶頭學(xué)理論，用本身的學(xué)者形象去影響老師。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我都比較重視讀書學(xué)習(xí)，提升本身的理論修養(yǎng)，20xx年完成小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，并在校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上作了“找準(zhǔn)坐標(biāo)，演好角色――關(guān)于如何當(dāng)好副校長(zhǎng)的幾點(diǎn)思考“的閱歷交流；完成省小學(xué)老師遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)，受聘在20xx年4月30日區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材研討會(huì)暨六班級(jí)“整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)交流活動(dòng)中作“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)‘空間與圖形的結(jié)構(gòu)變動(dòng)與教學(xué)思考”專題發(fā)言，受聘在20xx年8月12、13日區(qū)20xx年老師暑期連續(xù)教育“備好課”“上好課”集中問(wèn)題引導(dǎo)培訓(xùn)班上作“和同學(xué)一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園”專題報(bào)告。同時(shí)，我征訂了《老師博覽》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《現(xiàn)代校長(zhǎng)與管理藝術(shù)》等教育教學(xué)雜志，閱讀學(xué)習(xí)。二是立足教學(xué)。一個(gè)好的副校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好老師，我無(wú)論是曾經(jīng)擔(dān)負(fù)校長(zhǎng)期間還是任中心學(xué)校副校長(zhǎng)幾年來(lái)，我一直堅(jiān)守在教育第一線，擔(dān)負(fù)學(xué)科教學(xué)。我所教的班級(jí)，同學(xué)學(xué)習(xí)喜好濃，成績(jī)優(yōu)，習(xí)慣好，老師愛接班。副校長(zhǎng)只有本身業(yè)務(wù)過(guò)硬才能引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，副校長(zhǎng)只有深入課堂，才能體驗(yàn)老師的艱辛，找到教育的幸福感，也只有這樣才能與老師同甘苦，共歡快。一年來(lái)本人先后獲得區(qū)學(xué)科帶頭人、市骨干老師稱號(hào)，受聘參加省教科所組織的中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的印制作業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的編寫工作。三、在堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教育科研中走向成熟我們的學(xué)校是一所城郊學(xué)校，我們提出的目標(biāo)是努力探求“精致、飄香”的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。一是營(yíng)造愿景。努力開創(chuàng)中心幼兒園建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。二是課題討論。我們以“課題討論”為突破口激發(fā)老師活力，引導(dǎo)更多的老師參加教育科研，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展?，F(xiàn)有省、市級(jí)課題各1個(gè)，我親自主持的省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的討論與探討”取得階段性成果，主編課題組刊物第三期六萬(wàn)字，撰寫的“以新課程的實(shí)踐再觀‘以自學(xué)嘗試為主線的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的教改試驗(yàn)”論文在課題組刊物第三期上交流。三是校本培訓(xùn)。在校本培訓(xùn)中，利用課題輻射，分層訂立了目標(biāo)；在校內(nèi)實(shí)施老師打造工程，每學(xué)期開展“青年老師匯報(bào)課”“教學(xué)開放周”“骨干老師引領(lǐng)課”，使老師不絕地成熟。而我做為黃山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名老師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科骨干，市小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)，在學(xué)校里發(fā)揮了本身的特長(zhǎng)。每學(xué)期在校內(nèi)舉辦教學(xué)開放周活動(dòng)，執(zhí)教討論課，示范課，引導(dǎo)老師?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出”，這一年，方軍老師等7人，在省、市、區(qū)論文各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有6人次老師在區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中公開教學(xué)，王春霞、李榮花老師獲市、區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，王國(guó)權(quán)老師獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)；引導(dǎo)的、李鍵、陶慧靜、方雪嬌等六名老師分獲黃山區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人或骨干老師稱號(hào)。四、在踏實(shí)的教育實(shí)踐中感受成功做為副校長(zhǎng)要冷靜地思考學(xué)校的管理和進(jìn)展。學(xué)習(xí)別人當(dāng)然不是壞事，但正如我們上課，千萬(wàn)不能盲目仿效，人云亦云，墨守前人圣人的框套，是不可能有建樹的。不敢站在前人肩上去高瞻遠(yuǎn)矚，沒(méi)有“登泰山而小天下”的氣度，就不能領(lǐng)導(dǎo)師生去開創(chuàng)新天地。1、打造學(xué)校文化，營(yíng)造和諧學(xué)校。學(xué)校環(huán)境美妙，四季飄香，這一學(xué)年我們制作了老師風(fēng)采錄，設(shè)計(jì)了校名拼音縮寫“h”和“c”構(gòu)成的動(dòng)感校徽，積極參加校歌的創(chuàng)作，創(chuàng)辦了?？?，使學(xué)校散發(fā)濃濃的文化氣息。一學(xué)期出刊一期的《金橋》小同學(xué)習(xí)作4期已出刊，成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。石磊、蔣時(shí)英、王春霞等12位老師獲全國(guó)、市、區(qū)15人次榮譽(yù)表?yè)P(yáng)?！跋脊鉂M林，桃李飄香”，老師們充分愛的教育就像霞光一樣灑滿耿城學(xué)校，孩子們建康成才，各處桃李飄香，2、開展豐富活動(dòng)，培育多元智能。一是以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”為工作重點(diǎn)，讓“每天磨練一小時(shí)，幸福生活一輩子”深入人心，讓磨練成為師生一種生活習(xí)慣，舉辦了第7屆中小同學(xué)體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每月一項(xiàng)主題體育陽(yáng)光活動(dòng)，大課間活動(dòng)常態(tài)豐富、形式多樣，同學(xué)“樂(lè)于其中，享受成功”。二是開展常規(guī)教育活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，形成教育合力；舉辦“愛我家鄉(xiāng)，愛我耿城”主題的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽；堅(jiān)持一周一詩(shī)詞早操后集體背誦活動(dòng)；6月1日兒童節(jié)，開展“與經(jīng)典同行”古詩(shī)詞誦讀，全體師生聚集學(xué)校操場(chǎng)，自編自導(dǎo)自演，通過(guò)朗誦、吟唱、詩(shī)伴舞、相聲、學(xué)校劇等多種藝術(shù)形式，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的酷愛，培育了“好讀書，讀書好”良好的讀書習(xí)慣。在各級(jí)各類比賽中，成績(jī)顯著，一年來(lái)，周馳陽(yáng)等二十六名同學(xué)在市、區(qū)各類比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。3、承辦校際教研活動(dòng)，塑造品牌效應(yīng)。一學(xué)年，我們共承辦三次區(qū)內(nèi)外校際教研交流活動(dòng)。接待兄弟學(xué)校來(lái)訪、交流百人次，受到好評(píng)。一位老師在總結(jié)中這樣寫：在耿城學(xué)校工作是繁忙的，也是充實(shí)的。在繁忙中收獲成功，在充實(shí)中感受歡快。五、在嚴(yán)實(shí)的教育管理中獲得成效遇事冷靜，以大局為重，不因私利而情緒滿腹至誤公，不為小事而耿耿于懷至尋報(bào)仇，“多琢磨事，少琢磨人”是我堅(jiān)守的做人、做事原則。1、建章立制，規(guī)范管理?！盁o(wú)規(guī)定不成方圓”，學(xué)校的規(guī)章制度，我總是帶頭遵守，律已嚴(yán)人，使學(xué)校工作有章可循，有章必循。當(dāng)然也難免顯現(xiàn)磨擦，這個(gè)時(shí)候，我總是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)”，讓大伙都明白，只有嚴(yán)格的管理才能換來(lái)老師良好的社會(huì)形象，也只有這樣才來(lái)?yè)Q來(lái)耿城學(xué)校美好的明天。如今，在全體老師的同心協(xié)力下，學(xué)校的管理工作漸漸正規(guī)，井然有序，深入好評(píng)。2、抓教學(xué)常規(guī)管理，保教育教學(xué)工作順暢有序。抓各類計(jì)劃的落實(shí)，抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，組織召開學(xué)部教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)實(shí)在目標(biāo)。抓備講輔批考，抓課堂，明確提出：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術(shù)，師生搭配默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得”。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出差距與不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)年區(qū)統(tǒng)測(cè)2/3以上學(xué)科班級(jí)平均分名列區(qū)前1/3，小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)成績(jī)名列全區(qū)前茅，20xx年平均分及格率、優(yōu)秀率名列全區(qū)中心校第一。3、以人為本，理解互進(jìn)。我們學(xué)校的老老師們吃苦耐勞，顧全大局，年輕老師朝氣蓬勃，敢沖能闖。做為中心學(xué)校副校長(zhǎng)、學(xué)部校長(zhǎng)，不專行獨(dú)斷也不旁聽旁信，對(duì)于老師工作中的看法我總是專注傾聽，細(xì)心察看，耐性講解。在工作中，我總是擅長(zhǎng)聽取看法或建議，碰到問(wèn)題，虛心向老老師請(qǐng)教，她們總是盡心盡力地奔行求解，關(guān)注年輕老師的成長(zhǎng)，常與他們進(jìn)行交流，要求老師以寬廣的胸襟對(duì)待工作和生活上的小事，通過(guò)換位思考，促進(jìn)相互理解；通過(guò)校務(wù)公開、個(gè)別談話、座談會(huì)、工會(huì)活動(dòng)等，加強(qiáng)溝通、除去干群、同事、師生、家校間的小摩擦、小誤會(huì)。我們還堅(jiān)持周一老師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)老師之間的團(tuán)結(jié)。4、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作是學(xué)校工作的頭等大事，時(shí)刻關(guān)注師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。一是訂立《安全工作教育要求》，每周布置一名領(lǐng)導(dǎo)二名老師值周，全天候關(guān)注師生安全；二是由學(xué)校與老師簽訂安全工作責(zé)任書，落實(shí)安全工作責(zé)任；三是要求大隊(duì)部利用多種途徑開展安全教育，提高同學(xué)安全防范意識(shí)，把握自救技能，這一學(xué)期放假前還特別開展一次以“防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)；四是定期開展安全隱患排查；五是向家長(zhǎng)發(fā)放安全教育資料，如期初的《家庭教育須知》、期末《告家長(zhǎng)書》，要求家長(zhǎng)搭配學(xué)校開展安全教育。實(shí)現(xiàn)了全年無(wú)一起安全責(zé)任事故的安全工作目標(biāo)。5、做好老師的合理配置，充分發(fā)揮中心校的示范輻射作用，時(shí)刻關(guān)注對(duì)村校、教學(xué)點(diǎn)工作的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。在工作上引導(dǎo)，在生活上掛念，一年來(lái)與老師個(gè)別談心百人次，下村校、教學(xué)點(diǎn)視導(dǎo)、聽課、教學(xué)常規(guī)檢查、座談交流三十余次，有力保障了全校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。眾人拾柴火焰高，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜寫了耿城學(xué)校的輝煌，一位老師在總結(jié)中這樣寫：學(xué)部校長(zhǎng)以身作則，積極向上，學(xué)校老師辛勤付出，順勢(shì)而進(jìn)，學(xué)校工作蒸蒸日上，碩果累累?；厥滓荒陙?lái)的工作，和班子成員緊密搭配，發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真履行了職責(zé)。繁忙而不庸碌，艱辛而不艱苦，平凡而不平凡，欣慰而不忘乎所以，一般尋常但不簡(jiǎn)單任意。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了“加強(qiáng)服務(wù)，淡化權(quán)力，用人之長(zhǎng)，容人之短，公正廉潔，以身作則，團(tuán)結(jié)民主，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。我深深地體會(huì)到學(xué)校就是一個(gè)大家庭，全部工作要信任大家，依靠大家，只有我們齊心協(xié)力，學(xué)校才會(huì)不絕取得更多更好的成績(jī)，我希望和同事們一起為耿城學(xué)校的明天連續(xù)執(zhí)著地堅(jiān)守，踏實(shí)地耕耘。副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇3彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過(guò)去的一年里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與老師們一樣，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用本身的智慧和心血見證和打造學(xué)校的進(jìn)展，在本身的崗位上學(xué)習(xí)、探究、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與蜀山小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的進(jìn)展，令人欣慰?？偨Y(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職情況的，對(duì)本身所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種.性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫忙的極好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向在場(chǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。一、明確目標(biāo)，在思考中前行。現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說(shuō)過(guò)：您不需要端詳，也不需要傾聽，只需要靜默，世界將在你的足下不斷地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思考。由于思考，我自動(dòng)學(xué)習(xí)；由于學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo)，我在思考中前行。1、始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以，無(wú)論再忙，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。一年來(lái)，每天閱讀報(bào)刊，瀏覽頁(yè)，緊跟時(shí)代步伐，閱讀《有效研修》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》和《教育新理念》等書籍；在校和外出聽課30多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)30多次，撰寫文章2篇，讀書和思考已成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。2、精準(zhǔn)把握角色位置。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)本身分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好本身分管工作中的問(wèn)題，不把沖突上交。同時(shí)，我還使本身分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極搭配，人格上充分敬重，思想上自動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)珍惜，用心幫忙，不絕激勵(lì)。二、開拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。圍繞學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，在教育教學(xué)管理中緊要著力做好了以下方面工作：1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃；二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度；三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校同學(xué)實(shí)際，每班訂立有暫差生輔導(dǎo)計(jì)劃，建立了暫差生進(jìn)展跟蹤檔案。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：①巡堂制度。②聽課、評(píng)課制度。③行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。④定期檢查備課、作業(yè)批改制度。⑤質(zhì)量監(jiān)掌控度；四是規(guī)范教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力圖在“實(shí)”與“新”上下功夫。2、以課題討論為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研管理水平。一年來(lái)，我校先后承當(dāng)了國(guó)家級(jí)課題《在信息技術(shù)條件下，探討自主學(xué)習(xí)的模式》和一個(gè)市級(jí)課題《有效研修實(shí)踐策略的討論》。信息技術(shù)課題中期報(bào)告受到上海總課題組專家和區(qū)教育局的確定，本學(xué)期，我校承當(dāng)了合肥市《有效研修》課題組的討論現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；6月14日，我?！白孕蕖此肌袆?dòng)—實(shí)踐”研修模式受到合肥市總課題組的確定和稱贊；并從首批136所試驗(yàn)校中脫穎而出獲得課題討論優(yōu)秀學(xué)校。在管理的學(xué)校兩個(gè)課題網(wǎng)頁(yè)中，本人共添加和站務(wù)日志14篇、討論動(dòng)態(tài)68篇、文章248篇、活動(dòng)圖片46張。課題討論的階段收獲，激發(fā)了老師科研熱誠(chéng)，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好進(jìn)展態(tài)勢(shì)。3、畢業(yè)班推舉工作今年的畢業(yè)生戶口審核和推舉權(quán)連續(xù)由教育局管理，從3月份到6月份，四個(gè)月，我都與畢業(yè)班班主任齊心合力，本著為同學(xué)負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，耐性解釋招生政策，積極做好畢業(yè)生推舉工作。4、其他工作課程調(diào)配、老師和班級(jí)課程表、老師成長(zhǎng)手冊(cè)、上學(xué)期2、4、6班級(jí)統(tǒng)考布置、黨支部等工作。三、冷靜思考，在反思中進(jìn)展一年來(lái)，無(wú)論作為老師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以.服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能本身做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)碰到老師偶有過(guò)激言行。我常常忍讓、克制，調(diào).心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。能深入班級(jí)組，與老師交心談心，盡心打造良好的人文管理。不足及努力的：1、領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)有待提高，特別是要不絕提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不絕提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合.布置工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說(shuō)：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的看法，用充分智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)老師工作。副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇4對(duì)我來(lái)說(shuō)，2023年是不平凡的一年，是我人生和工作的一個(gè)變化點(diǎn)。本年5月末，依據(jù)組織布置調(diào)動(dòng)，我由原來(lái)的九年義務(wù)教育學(xué)校調(diào)任到錦州市第ess中學(xué)工作。本年度，我的工作以此為界，分為兩個(gè)時(shí)段、兩大板塊：1—5月份在九年義務(wù)教育學(xué)校任副校長(zhǎng)，分管主持中學(xué)部的全面日常工作；6—12月份在ess中仍任副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的德育工作。本年度，我校在市區(qū)兩級(jí)教育主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以l校長(zhǎng)為核心的新班子的積極帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生的艱苦奮斗，學(xué)校的德育、教學(xué)、安全、隊(duì)伍、管理、總務(wù)等各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)步。學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)明顯提升，以前的孱弱面貌得到了基本扭轉(zhuǎn)。這是集體智慧與汗水的結(jié)晶、全校師生齊心協(xié)力的結(jié)果。身為主管德育工作的副校長(zhǎng)，我在這其中也只是盡了本身的最大努力，幫忙l校長(zhǎng)，與大家一起做了本身該做的一份工作。在此絕不敢沽名釣譽(yù)、貪天之功。現(xiàn)本著對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)本身負(fù)責(zé)和實(shí)事求是的原則，對(duì)本年度本身分擔(dān)的工作述職如下，望組織和領(lǐng)導(dǎo)予以考核。一、盤點(diǎn)2023年緊要工作及措施，總結(jié)成績(jī)及閱歷（一）內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外塑形象、從我做起，當(dāng)好師生高飛的頭雁。本年度，為了使本身在××中學(xué)站好最后一班崗，到×××中后快速進(jìn)入角色、完全勝任新的本職工作，我側(cè)重加強(qiáng)了自身的“四風(fēng)建設(shè)”，努力做到“四個(gè)堅(jiān)持”：（1）在思想作風(fēng)上，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新；（2）在學(xué)習(xí)作風(fēng)上，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；（3）在工作作風(fēng)上，堅(jiān)持深入實(shí)際，聯(lián)系師生，求真務(wù)實(shí)；（4）在生活作風(fēng)上，堅(jiān)持勤政廉政，艱苦奮斗，自律自省。并努力使本身樹立起領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個(gè)形象”：（1）齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗；（2）開拓進(jìn)取，創(chuàng)新有為；（3）無(wú)私奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干；（4）平易近人，服務(wù)師生。上學(xué)期開學(xué)伊始，區(qū)內(nèi)各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整已在醞釀、操作中，各校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師隊(duì)伍人心浮動(dòng)。當(dāng)時(shí)我本人已被領(lǐng)導(dǎo)找談過(guò)話，知道本身也在調(diào)整調(diào)動(dòng)之列，思想難免也有些波動(dòng)。由于終歸在××中學(xué)工作了23年，特別是近7年來(lái)主管中學(xué)工作，為了學(xué)校的脫弱奔強(qiáng)，我可謂嘔心瀝血、殫精竭慮。即將離開本身為之付出青春和熱血的學(xué)校，我怎能不感慨橫生、依依不舍呢？但為了顧全大局、穩(wěn)定民心，我始終堅(jiān)持“在位一日，謀政一天”，站好最后一班崗。在歷時(shí)3個(gè)月懸而未決的日子里，我嚴(yán)以律己、以身作則、首先垂范，沒(méi)有耽擱一天的工作，每天堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn)。為了穩(wěn)定師心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)換屆特別時(shí)期的學(xué)校管理，我先后分別主持召開了3次全體老師和3次班主任會(huì)議，對(duì)師生提出實(shí)在要求，確保了教育教學(xué)工作的正常秩序。4月份，經(jīng)我和j校長(zhǎng)與市區(qū)兩級(jí)教育行政和衛(wèi)生疾控部門多方協(xié)調(diào)、共同努力，成功地處置了2名同學(xué)患肺結(jié)核病的事件。避開了傳染病在學(xué)校的漫延，除去了師生和家長(zhǎng)的恐慌心理，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。為此，得到了上級(jí)教育和衛(wèi)生部門的確定。正是在全校上下的共同努力下，qn中學(xué)在此次領(lǐng)導(dǎo)輪崗的動(dòng)蕩中，在×所中學(xué)里可以說(shuō)所受沖擊最小，也最為和諧、平安、穩(wěn)定；學(xué)校日常管理工作按部就班，各項(xiàng)工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序開展；為新領(lǐng)導(dǎo)上任奠定了穩(wěn)固的思想和工作基礎(chǔ)，使學(xué)校平穩(wěn)過(guò)渡、工作順當(dāng)連接，保證了學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展。為此，我本人被評(píng)比為2023年本區(qū)先進(jìn)教育工。從6月開始，到了ess中新的工作崗位上后，為了使本身盡快轉(zhuǎn)換好角色、進(jìn)入工作狀態(tài)，我首先從“看一看、聽一聽、嘮一嘮”入手。就是深入到班級(jí)、科組、師生中，通過(guò)與他們交流與溝通，傾聽他們的呼聲，從感觀上諳習(xí)工作環(huán)境和對(duì)象，了解校情、師情和生情，把握第一手材料。然后，認(rèn)真梳理、整理歸納出制約我校進(jìn)展的突出沖突和亟待解決的問(wèn)題，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真“想一想”。從表象上升到理性思考，特別是本身分管工作方面存在的緊要問(wèn)題，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和突破口。接下來(lái)，就要“做一做”，真抓實(shí)干。從學(xué)校的“老大難”問(wèn)題入手，整頓校風(fēng)、校紀(jì)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向師生證明本身的工作魄力與本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)上，我充分利用工作之余，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，堅(jiān)持自學(xué)與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，來(lái)從理論上武裝本身的頭腦。學(xué)習(xí)中我重視自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的更新和學(xué)以致用，以便與時(shí)俱進(jìn)、引導(dǎo)實(shí)踐。本年度，結(jié)合干訓(xùn)，我先后自學(xué)了《孱弱學(xué)校的改造與進(jìn)展》《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃與實(shí)施》《學(xué)校文化建設(shè)與管理討論》等書籍；而且每期的《遼寧教育》和《班主任之友》必看；還利用節(jié)假日和晚間，閱讀了5本文史名著；并做了大量的讀書筆記、寫有多篇心得體會(huì)文章。我還常常利用本身的博客，將本身的工作、學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，與同行和網(wǎng)友們交流與共享。學(xué)習(xí)中我受益匪淺：學(xué)習(xí)政整治論、政策法規(guī)，可以把好工作的方向性；學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、當(dāng)代教育理論，可以抓好工作的引導(dǎo)性；學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論，可以作好教書育人的典范性；學(xué)習(xí)文史學(xué)問(wèn)，可以使本身業(yè)務(wù)專業(yè)性；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，可以與時(shí)俱進(jìn)，開辦教育博客，可與同行溝通。在我的感召帶領(lǐng)下，我校的廣闊中青年老師的學(xué)風(fēng)有所改觀，大多數(shù)同志都能利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)取得信息學(xué)問(wèn)，豐富本身的學(xué)識(shí)，加強(qiáng)自身的才能。有幾個(gè)年輕老師也辦起了本身的博客，近日還與我商討想辦一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站呢。（二）思路明晰、措施得當(dāng)、統(tǒng)籌兼顧，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手。在××中學(xué)任職7年的副校長(zhǎng)，我積累了一些管理孱弱學(xué)校的閱歷，同來(lái)的l校長(zhǎng)更是閱歷豐富，他曾經(jīng)把當(dāng)年孱弱的ss中學(xué)改造成為現(xiàn)在的強(qiáng)校。我們是同齡人、老伙伴，經(jīng)過(guò)相像、志趣相投，難免“所見略同”，我們?cè)啻蜗嗷ソ涣鞴ぷ鏖啔v與體會(huì)。我們結(jié)合本校的實(shí)情，對(duì)漸漸更改我校的孱弱局面，應(yīng)確立的治校理念與辦學(xué)方針，以及對(duì)制約學(xué)校進(jìn)展亟待解決的問(wèn)題應(yīng)實(shí)行的緊要措施，與其他班子成員溝通達(dá)成共識(shí)。為此，我與l校長(zhǎng)商討并確立了我校的32字治校理念：“以人為本、以德立校、依法治校、民主管校、教研興校、控輟保校、文化建校、爭(zhēng)資辦校”，并訂立出了“向管理要效益，從管理里取質(zhì)量，在管理中求進(jìn)展”的學(xué)校進(jìn)展方針。在這一理念和方針引導(dǎo)下，本年度我校按進(jìn)展方向和目標(biāo)，已進(jìn)入“三年計(jì)劃”的第一個(gè)階段——校容和校貌基本改觀、校風(fēng)和校紀(jì)基本扭轉(zhuǎn)、良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)基本形成。為確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，本學(xué)期初，經(jīng)過(guò)深思熟慮、細(xì)心構(gòu)建，由我執(zhí)筆訂立了切實(shí)可行的《學(xué)校德育工作計(jì)劃》。本學(xué)期學(xué)校的德育工作就圍繞“32字方針”，循序漸進(jìn)。計(jì)劃中有明確的奮斗目標(biāo)、詳盡的緊要工作及措施，內(nèi)容涵概了學(xué)校的班級(jí)及同學(xué)管理、控輟保學(xué)、文體衛(wèi)工作、班主任隊(duì)伍建設(shè)、法制安全教育、學(xué)校文化建設(shè)等方面，統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出，措施得當(dāng)。學(xué)期初在全體教職工大會(huì)宣讀通過(guò)，將其作為德育工作的施政綱領(lǐng)，以便大家目標(biāo)明、方向清、重點(diǎn)準(zhǔn)。并將緊要工作分散、有序地布置在每月工作要點(diǎn)中，適時(shí)上墻，揭示出來(lái)。依照每月的《工作要點(diǎn)》，各職能部門按職分責(zé)，抓好落實(shí)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃一經(jīng)出臺(tái)公布，緊接著就是依據(jù)計(jì)劃建章、立制、定規(guī)、制則，以確保計(jì)劃的順當(dāng)實(shí)施，落實(shí)到位。在這其中，我既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。在上學(xué)期末，為了擴(kuò)大招生、鞏固學(xué)額，我與l、l兩位校長(zhǎng)，頂著酷暑，深入到轄區(qū)的×所小學(xué)去宣揚(yáng)招生政策，送去《招生簡(jiǎn)章》。在新學(xué)期舉辦的新生軍訓(xùn)啟動(dòng)儀式上，我慷慨陳詞，為參訓(xùn)師生加油鼓勁。為搞好學(xué)校的德育，我多次主持召開班主任、值周師生會(huì)議，甚嫡親自去家訪個(gè)別同學(xué)，傾聽各方面的看法、要求和建議，適時(shí)調(diào)整工作思路、改進(jìn)工作措施。為徹底端正“四風(fēng)”（校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)），規(guī)范師生的思想行為，我親自訂立修改了一系列規(guī)章制度，僅本學(xué)期就先后訂立了《同學(xué)日常安全管理制度》《出入校門登記制度》《嚴(yán)格畢業(yè)證書發(fā)放的規(guī)定》等10項(xiàng)規(guī)制。為豐富活躍學(xué)校文化生活，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，我與團(tuán)書記一道組織參加等備學(xué)?！皯c祝祖國(guó)60華誕、十一文藝匯演”，并親自登臺(tái)表演，朗誦了本身創(chuàng)作的愛國(guó)詩(shī)歌；在紀(jì)念“一二九”同學(xué)運(yùn)動(dòng)，所舉辦的同學(xué)“冬季三項(xiàng)”體育比賽，我與體育老師一起參加組織活動(dòng)，并和其他老師一樣，冒著酷寒去為參賽運(yùn)動(dòng)員計(jì)數(shù)查圈。為構(gòu)建平安和諧學(xué)校，我調(diào)任伊始，就和l校長(zhǎng)一起走遍了學(xué)校的角角落落，認(rèn)真排查安全隱患，適時(shí)整改。在我的力主下，經(jīng)過(guò)l校長(zhǎng)的多方努力爭(zhēng)資，學(xué)校的大門終究修建起來(lái)了，教學(xué)樓的門窗也加固了，除去了安全隱患，同時(shí)校容校貌也得到了極大改觀……。調(diào)任的近8個(gè)月里，我每天過(guò)得都比較充實(shí)、也很歡樂(lè)。由于上有l(wèi)校長(zhǎng)的支持與信任，下有同志的擁護(hù)與幫襯；工作起來(lái)輕車熟路、得心應(yīng)手；同志關(guān)系和諧融洽、戮力同心。由于我們的到來(lái)，給×××中帶來(lái)了生機(jī)、活力與希望，學(xué)校的變動(dòng)日新月異，師生精神飽滿振作，這怎能不令人欣慰呢？（三）以人為本，知人善任，任人唯賢，做好老師成長(zhǎng)的伯樂(lè)。身為主管領(lǐng)導(dǎo)能有知人之明、用人之能是至關(guān)緊要的。只有體現(xiàn)“以人為本”“人盡其才”，才能確保我們的事業(yè)進(jìn)展和進(jìn)步。本年度，針對(duì)我校的實(shí)情，為了盡快扭轉(zhuǎn)孱弱局面，在德育隊(duì)伍的建設(shè)上，我校大膽地做了一些有利于工作開展的調(diào)整。首先，大膽推舉選拔政教主任。調(diào)任后，依據(jù)平常察看和對(duì)老師的了解，我與l校長(zhǎng)發(fā)覺體音美組組長(zhǎng)、體育老師czg同志對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，組織、管理、協(xié)調(diào)、表達(dá)等本領(lǐng)都比較強(qiáng)，同時(shí)感到其為人正直、做事公道、年富力強(qiáng)。為了加強(qiáng)學(xué)校德育管理力度，增派人手，更改學(xué)?！芭K、亂、差”的落后局面，我們決議暫調(diào)他幫忙政教管理。在完全勝任的2個(gè)月后，我們又向局里極力舉薦，本學(xué)期，他走上了政教主任的領(lǐng)導(dǎo)崗位。我放開手腳，積極支持他開展工作。該同志不辜重托、不負(fù)眾望，積極自動(dòng)、大膽創(chuàng)新工作，狠抓衛(wèi)生、整頓紀(jì)律，使學(xué)校的校容校貌得到了基本改觀、校風(fēng)校紀(jì)得到了基本扭轉(zhuǎn)，工作干得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、師生的好評(píng)。其次，精干純潔了班主任隊(duì)伍。本學(xué)期初，我們本著“能者，上；平者，讓；庸者，下”的原則，通過(guò)調(diào)查討論，在我校調(diào)整了2名班主任。將頗有管理閱歷、對(duì)同學(xué)充分愛心的mfm、hw兩位老師推上了班主任位置。他們沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，起早貪黑，工作認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、任勞任怨，班級(jí)管理井井有條，深得大家的贊譽(yù)。在他們的積極帶動(dòng)下，其他班級(jí)也都不甘示弱。特別是，與他們同齡的其他班主任也不甘人后，都積極努力，力爭(zhēng)上游，我校的班級(jí)管理競(jìng)顯現(xiàn)了“比、學(xué)、趕、幫、超”的喜人局面，良好的校風(fēng)、班風(fēng)正在漸漸形成。我因此跟著沾了個(gè)“會(huì)用人”的光兒，深受校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊成。再次，重視發(fā)覺和培育年輕老師。在日常工作中，我先后發(fā)覺團(tuán)委書記lj、校醫(yī)all、美術(shù)老師sjj等年輕老師，各方面素養(yǎng)不錯(cuò)，有一技之長(zhǎng)。于是在工作中，我總是本著“多激勵(lì)、少責(zé)備”的原則，積極支持激勵(lì)他們?cè)趯?shí)在工作中充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，給他們搭建呈現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，讓他們脫穎而出，漸漸走向成熟，為我校的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。在學(xué)校文化建設(shè)工作中，我大膽放手去讓lj組織、主持班級(jí)文化建設(shè)和大型文藝匯演活動(dòng)；讓sjj發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)幫忙搞好班級(jí)布置和師生書畫展。在本年度學(xué)校積極防控“甲流”的工作中，我校all老師負(fù)責(zé)實(shí)在防控工作，她工作認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍，宣揚(yáng)到位、措施得當(dāng)、報(bào)告適時(shí)、檔案齊全，使我校的“甲流”防控工作開展得特別成功，先后多次接受上級(jí)檢查，深受好評(píng)。看到年輕老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到很欣慰，由于他們將給我校的工作注入生機(jī)與活力，他們將是我校的將來(lái)與希望!（四）人文管理，深入實(shí)際，服務(wù)師生，做好師生的良師益友。由于本身當(dāng)了16年的同學(xué)、做了16年的老師、干了8年的領(lǐng)導(dǎo)，我深知作為一名同學(xué)和一名老師的要求與希望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施于人”。所以日常工作中，我常常深入一線，下班級(jí)、到科組，與同學(xué)、老師打成一片。我借鑒本身當(dāng)班主任時(shí)的成功閱歷，試圖用我那并不很高尚的人格魅力去感染師生。在工作中我充分發(fā)揚(yáng)民主務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、廉政奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)勤政和服務(wù)意識(shí)，力圖通過(guò)加添情感投入，實(shí)行人文柔性管理，發(fā)揮非權(quán)力影響力的作用。知同學(xué)之所思、想老師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。對(duì)教工，平常我掛念他們工作和生活中的疾苦，切實(shí)幫忙他們解決一些實(shí)際困難，解除他們工作的后顧之憂，使之以飽滿的精力和更大的熱誠(chéng)，投身于教育教學(xué)工作中，真正成為他們的貼心人和知心伙伴。無(wú)論是在××中學(xué)還是到×××中，我都義務(wù)地扮演“知賓”“司儀”的角色。凡是教工誰(shuí)家有個(gè)大事小情，我都幫忙張羅在人力、物力、財(cái)力或精神上予以確定的幫忙、支持或勸慰。兩校教職工都有××人左右，雖然人數(shù)不算多，但居家過(guò)日子，誰(shuí)家能沒(méi)有個(gè)大事小情呢？每當(dāng)那一個(gè)教工家有了“紅白事情”或家中發(fā)生了什么變故，我總是與校長(zhǎng)第一個(gè)到場(chǎng)代表全校教工予以恭賀或送去勸慰。特別是喜事，我校教職工幾乎都能自動(dòng)出席，前去賀喜，我或校長(zhǎng)有時(shí)還代表大家發(fā)表了一番熱誠(chéng)洋溢的講話，對(duì)他們致以祝福。這樣一來(lái)，緊密了同志聯(lián)系，增長(zhǎng)了同事友情，大家都能感到集體大家庭的暖和，有利于和諧融洽人際關(guān)系，有益于工作的開展。特別是當(dāng)有的個(gè)別同學(xué)及家長(zhǎng)和某個(gè)老師，因教育與管理中存在分歧，發(fā)生口角、糾纏時(shí)，或者老師間因工作關(guān)系產(chǎn)生沖突、發(fā)生摩擦?xí)r，只要我在校、我知道，我?guī)缀醵际堑谝粋€(gè)自動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)，幫忙當(dāng)事人雙方適時(shí)化解沖突、排出糾紛、平定事態(tài)。將沖突盡量除去在萌芽狀態(tài)，不使事態(tài)升級(jí)擴(kuò)大。凡是仿佛的事件發(fā)生，幾乎都是到我這里就解決完畢，決不讓校長(zhǎng)為此操勞分心。但在處理此類事件時(shí)，我并不是無(wú)原則的一味將“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始終堅(jiān)持這樣一個(gè)原則：既要竭力維護(hù)老師的尊嚴(yán)與形象，又要充分敬重同學(xué)及家長(zhǎng)的看法與要求；誰(shuí)犯錯(cuò)誤，誰(shuí)承當(dāng)責(zé)任，決不姑息養(yǎng)奸；以一顆公正之心來(lái)處理，處理結(jié)果要使雙方當(dāng)事人都心悅誠(chéng)服。為此，我也頗得民心，倍受老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的信任、敬重、擁護(hù)，師生碰到仿佛的事件都自動(dòng)找我來(lái)交流、解決。對(duì)同學(xué)，我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通，耐性傾聽他們的呼聲，了解他們需求與愿望，敬重他們的家長(zhǎng)。平常我常常在課余時(shí)間找同學(xué)談心，向他們了解對(duì)班主任及各任課老師的看法，向他們征詢對(duì)班級(jí)及學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。對(duì)同學(xué)反映的問(wèn)題和提出的合理化建議，我從來(lái)都予以高度重視。由于我始終覺得，既然孩子們能和我說(shuō)出他們的想法，就是對(duì)我極大的信任，并對(duì)我能夠幫忙他們解決問(wèn)題寄予很大希望，我不能適時(shí)予以他們以應(yīng)有的幫忙，就有負(fù)于他們的期望，也將失去他們對(duì)我信任?；谶@種認(rèn)得，凡是同學(xué)提出的看法和建議，我都在綜合匯總、認(rèn)真分析、認(rèn)真思考后，適時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門和個(gè)人反饋信息，提出有針對(duì)性的改進(jìn)看法，使相關(guān)責(zé)任人盡快改進(jìn)教育教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題。對(duì)極個(gè)別同學(xué)提出的個(gè)別問(wèn)題，我也會(huì)“五心”（熱心、真心、細(xì)心、耐性、恒心）并用，做好他們的思想工作，除去他們的心理障礙，幫忙他們放下思想包袱，使之坦然地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。正所謂“以心發(fā)覺心，以愛博得愛”，由于我多次與同學(xué)的“零距離”接觸和為他們真摯的服務(wù)，很多同學(xué)都樂(lè)意與我接觸，和我交流溝通，把我當(dāng)作他們的良師益友。二、查擺問(wèn)題和不足，明確2023年主攻方向及目標(biāo)（一）上學(xué)期由于受工作調(diào)任的沖擊，本人思想波動(dòng)較大，情緒比較低沉。由于對(duì)××中學(xué)充分留戀，依依不舍，導(dǎo)致調(diào)任后的一段時(shí)日里，有一種悵然若失之感，思想感情沉湎于依戀故園的沼澤地，沒(méi)能在身體位移后適時(shí)完成心理的遷徙。加之，起初調(diào)任時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)承諾的工資待遇問(wèn)題遲遲未得到妥當(dāng)解決。這些消極因素在某種程度上，難免對(duì)工作積極性造成負(fù)面影響，也影響了上學(xué)期的工作進(jìn)度。好在這一切都已經(jīng)成為了過(guò)去式。（二）工作職務(wù)變更，一時(shí)難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，工作上有時(shí)放不開手腳。盡管此次工作調(diào)動(dòng)后，我的職務(wù)還是副校長(zhǎng)，但由于在原學(xué)校主持中學(xué)的全面工作，而現(xiàn)在只主管德育工作。職權(quán)的更改，工作擔(dān)子輕了很多，可思想上卻難免有負(fù)擔(dān)。生怕7年來(lái)的慣性使然，工作范圍越界，有越權(quán)之嫌，造成領(lǐng)導(dǎo)或同志間的沖突，一時(shí)畏手畏腳。特別是碰到工作交叉、需要協(xié)調(diào)時(shí)，更加謹(jǐn)慎，生怕影響同事關(guān)系。此外，由于人生地不熟，對(duì)學(xué)校德育工作涉及的相關(guān)部門，還有待于進(jìn)一步溝通。隨著時(shí)間的推移、了解的深入、溝通的加強(qiáng)，自身思想的解放，我想這些問(wèn)題都會(huì)在以后工作中的相互了解與磨合中得到妥當(dāng)解決的?？傊?，一年里，我本著坦坦蕩蕩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白為官的態(tài)度，在忠實(shí)地履行著組織給與我的權(quán)利和義務(wù)。盡管有確定的成績(jī)與閱歷，那也只不過(guò)是在松軟的沙灘上，踩下的幾個(gè)深淺不等的腳印，它并不能證明我很有腳力。這些成績(jī)與閱歷的取得離不開組織的培育與信任，離不開兩位校長(zhǎng)的賞識(shí)與支持，更離不開師生們的幫忙與搭配。今后，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，庶竭駑鈍，不負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，為振興我區(qū)的教育事業(yè)做出本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)!述職此致，望組織和領(lǐng)導(dǎo)審議考核!副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了一個(gè)匯報(bào)工作和思想的機(jī)會(huì)，感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一起在荊中共事的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)我的掛念、幫忙、激勵(lì)和信任，并把我積極推舉到現(xiàn)在的工作崗位上任職，我感到特別的榮幸。今日，我將我到xx中學(xué)任職教學(xué)副校長(zhǎng)以來(lái)的工作和思想，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一下匯報(bào)：一、端正思想態(tài)度，務(wù)實(shí)工作我本人從踏上老師工作崗位那一天開始，就始終本著“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的思想態(tài)度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，一切從大局啟程。從中心校領(lǐng)導(dǎo)公布我現(xiàn)任職位以來(lái)，我深感重任在身，對(duì)我這個(gè)從沒(méi)搞過(guò)整個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我踏踏實(shí)實(shí)的履行本身的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望，在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，一學(xué)期以來(lái)我每天早上都是7點(diǎn)前進(jìn)學(xué)校，下午同學(xué)都走完后才和張濤校長(zhǎng)一塊離校，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天一節(jié)的假期。二、不絕學(xué)習(xí)，完善自我剛剛踏上這個(gè)崗位，同時(shí)又來(lái)到一個(gè)不諳習(xí)的學(xué)校，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，唯有不絕學(xué)習(xí)，虛心向老領(lǐng)導(dǎo)、老老師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)新同事才能盡快諳習(xí)新的環(huán)境，才能更好的開展教育教學(xué)工作。首先，向曾經(jīng)在同一戰(zhàn)壕共事的張xx校長(zhǎng)和羅xx校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他們?cè)谶@方面予以了我很大的幫忙，引導(dǎo)我如何去開展工作，不懂的事情不吝賜教，從而使我在后中的教學(xué)管理工作得心應(yīng)手。同時(shí)我也深知打鐵還需自身硬，因此我也不絕學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論學(xué)問(wèn)，先后兩次到青島和棗莊進(jìn)行高效課堂、教學(xué)模式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加市縣教研活動(dòng)，本學(xué)期實(shí)實(shí)在在的聽了64節(jié)老師公開課，學(xué)習(xí)中運(yùn)用新課改的理念等先進(jìn)的思想，武裝本身頭腦，讓本身先成為一名教學(xué)能手，做好示范，這樣才能去管理引導(dǎo)老師的工作，才能讓老師信服。三、當(dāng)好校長(zhǎng)助手，團(tuán)結(jié)協(xié)作副校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)的左膀右臂，是校長(zhǎng)的助手，要時(shí)刻為校長(zhǎng)分擔(dān)解憂。本學(xué)期我校一項(xiàng)重點(diǎn)的任務(wù)就是建設(shè)兩座中小學(xué)教學(xué)樓，張校長(zhǎng)對(duì)工程建設(shè)上投入較多，對(duì)一線教學(xué)上會(huì)關(guān)注的少一點(diǎn)，作為分管教學(xué)的我一馬當(dāng)先的沖在最前面，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，開展教學(xué)管理，對(duì)教學(xué)上的各種困惑疑問(wèn)，適時(shí)向張校上進(jìn)行匯報(bào)，從而使張校在把握大局的情況下，對(duì)教學(xué)工作也能做到引導(dǎo)布置。我始終虛心學(xué)習(xí)、敬重領(lǐng)導(dǎo)、前輩和老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重點(diǎn)事務(wù)能適時(shí)征求校長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的看法，形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。四、明確職責(zé)，抓實(shí)教學(xué)管理在其位謀其政。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了保證教學(xué)質(zhì)量不絕提高，本學(xué)期我在教學(xué)管理方面重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)工作：1、強(qiáng)化訓(xùn)練老師教學(xué)技能，努力提高老師總體素養(yǎng)首先，九月份在教育處組織下開展了后劉中學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)。以張濤校長(zhǎng)帶頭共有23人參加了本次賽課活動(dòng)，思想?yún)R報(bào)專題校委會(huì)成員和教研組長(zhǎng)作為評(píng)委，相應(yīng)學(xué)科老師參加聽課、評(píng)課，順當(dāng)?shù)拈_展了教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，賽課老師人人寫出反思體會(huì)，教研組內(nèi)進(jìn)行交流，有力的促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)和我校的課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。其次，十月份積極參加了荊家鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在本次鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校有11人參加了說(shuō)課、講課環(huán)節(jié)，有5人被推舉代表鎮(zhèn)參加縣優(yōu)質(zhì)課或教壇新秀活動(dòng)。第三，十一月份組織老師參加了縣優(yōu)質(zhì)課或教壇新秀、論文、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)。劉敏、李洪琴、劉瑜、李敏、劉洪儒、呂曉杰、王棟、岳玲8名老師獲獎(jiǎng)。通過(guò)三級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開展，絕大部分老師的課堂教學(xué)水平得到了有效的提高，使老師的自身教學(xué)素養(yǎng)明顯好轉(zhuǎn)，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，參加教研教改，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇6回顧這一年來(lái)的工作，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的掛念、引導(dǎo)和幫忙下，嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在此，我由衷地感謝關(guān)懷、引導(dǎo)過(guò)我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和與我一起工作的全體教職員工，感謝你們!本年度以來(lái)，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁擠黨的方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，聯(lián)系群眾，遵紀(jì)守法，廉潔自律，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，不絕樹立良好的個(gè)人形象。各處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民主意識(shí)。坦率真誠(chéng)，發(fā)覺問(wèn)題能適時(shí)地提出本身的看法和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。能堅(jiān)固樹立為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。為努力辦妥讓師生充足、家長(zhǎng)放心的教育而不懈努力。本人本年度分管教學(xué)工作?；仡櫦磳⑦^(guò)去的一年，雖然工作繁雜，但我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地履行著本身的職責(zé)。圓滿地完成上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在平凡的時(shí)間里有了不平凡的收獲?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、勤勉工作，虛心學(xué)習(xí)，完善自我老師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不絕進(jìn)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者，必需不絕提高自身素養(yǎng)。自擔(dān)負(fù)副校長(zhǎng)以來(lái)我更加堅(jiān)持學(xué)習(xí)，研討、思考、討論，不絕地提高本身，彌補(bǔ)本身的不足，力爭(zhēng)把本身培育成學(xué)習(xí)型的老師和管理者。在日常的教學(xué)工作中我能夠嚴(yán)格要求本身，虛心謹(jǐn)慎，為學(xué)校的進(jìn)一步改革進(jìn)展、開拓創(chuàng)新做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把滿腔的熱誠(chéng)奉獻(xiàn)給本身酷愛的教育事業(yè)；把執(zhí)著的努力探求寄予在每個(gè)孩子身上。本人也先后被評(píng)為金昌市教學(xué)能手、金昌市骨干老師、金昌市優(yōu)秀老師。其中論文《積極推動(dòng)課程改革、努力提升教學(xué)質(zhì)量》被光明日?qǐng)?bào)社發(fā)表。同時(shí)我能夠緊跟教育進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想、教育觀念。面對(duì)不絕進(jìn)展的教育形勢(shì)，我既注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)問(wèn)及業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，適時(shí)變化教育觀念，把握教育的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，不絕更新教育教學(xué)理念，探究新的育人模式。依據(jù)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)展的方向，訂立本校教學(xué)、教研工作計(jì)劃，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，討論新教法，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)工作。二、科學(xué)管理，抓好常規(guī)，提高效能管理出效益，管理出成績(jī)。心中堅(jiān)固確立了向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，訂立、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)規(guī)范前提下引導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、考試測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，為老師制造一個(gè)良好的、寬松的、愉悅的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。時(shí)刻將課堂教學(xué)管理作為管理的核心，常常帶領(lǐng)教育處、教研室人員深入教學(xué)一線，隨時(shí)進(jìn)教室聽推門課，把握第一手情況，了解把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)了解各任課老師的上課情況，隨時(shí)關(guān)注各班級(jí)、各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后適時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。為落實(shí)學(xué)校本年度提出的高班級(jí)做實(shí)課堂、低班級(jí)做活課堂的要求，我校于今年8月開始，廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。多次召開教學(xué)專題會(huì)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行研討并提出改進(jìn)的實(shí)施看法；組織以教育處、教研室、骨干老師、教學(xué)能手為主的教學(xué)研討小組，組織聽課、評(píng)課。這項(xiàng)工作是本學(xué)年工作重點(diǎn)，從抓課堂教學(xué)入手，提高老師課堂教學(xué)水平，提高人才培育的質(zhì)量。搭配教學(xué)研討活動(dòng)，相繼開展調(diào)入老師匯報(bào)課、同班級(jí)觀摩課、看錄像、學(xué)專家教學(xué)研討活動(dòng)、同班級(jí)同課頭集體備課、說(shuō)課活動(dòng)、青年老師拜師學(xué)藝呈現(xiàn)課、教學(xué)開放周等教學(xué)活動(dòng)，均取得了良好效果。2.加強(qiáng)青年老師的培育引導(dǎo)。訂立青年老師培訓(xùn)計(jì)劃，成立青年老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織新老師培訓(xùn)，使新老師適應(yīng)環(huán)境，規(guī)范行為。召開一幫一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并隨時(shí)檢查幫扶落實(shí)情況，組織跟蹤聽課，對(duì)存在的問(wèn)題適時(shí)提出改進(jìn)看法。力爭(zhēng)使成長(zhǎng)起來(lái)的青年老師在教學(xué)中起到典型示范作用。在15周舉辦了青年老師拜師學(xué)藝呈現(xiàn)課，取得了良好的效果。在今年市教育局組織的全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中我校推舉的語(yǔ)、數(shù)、英三位青年老師均獲得了第一名的好成績(jī)。3.大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。每學(xué)期組織電教老師對(duì)全校老師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。力爭(zhēng)將現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用到平常的教育教學(xué)之中，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。十五周舉辦了老師課件制作競(jìng)賽。三、完善師德，提升素養(yǎng)，鑄造師魂1.是積極開展校本培訓(xùn)，確定程度上更改了老師的觀念，促進(jìn)了老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。以提高課堂教學(xué)效率為突破口，聚焦課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。以區(qū)級(jí)賽課為契機(jī)，積極提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。加強(qiáng)對(duì)教案、作業(yè)、聽課記載的檢查力度，確保教學(xué)工作的有序推動(dòng)。2.建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。對(duì)晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。3.積極開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練賽課。本學(xué)期圍繞先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練模式運(yùn)用、多媒體課件應(yīng)用等組織兩輪賽課。通過(guò)聽評(píng)課發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題。結(jié)合新教育試驗(yàn)，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。4.重視校本教研，讓老師在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)期先后開展了先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練專題研討、新教育專題培訓(xùn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法研討、班班通培訓(xùn)等主題教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，自發(fā)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。5.關(guān)注青年老師，讓老師在互助中進(jìn)步。一年來(lái)，嚴(yán)淑琴，唐明天等3名年輕老師，積極自動(dòng)向有閱歷老師學(xué)習(xí)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高很快，受到同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的充分確定；青年老師田有桂、張文琴、王鑫、李彥被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師；吳冬梅老師在全省小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；以數(shù)學(xué)課例研修為載體，更改了方式的培訓(xùn)讓老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中收獲更多，張永玲，張慧敏，田有桂老師在在全省教學(xué)案例比賽中分獲一，二，三等獎(jiǎng)。以此輻射，高班級(jí)數(shù)學(xué)老師在隨后的教研組活動(dòng)中，老師們共同的感嘆，收獲太大了。這次活動(dòng)最大的成功就在活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響以及由此還將帶來(lái)的老師們的行動(dòng)才是最大的成功。一年來(lái)，學(xué)?？朔N種困難，組織老師外出學(xué)習(xí)。陳校長(zhǎng)的他山之石可以攻玉的教育思想，讓老師們充分的了解了國(guó)內(nèi)目前大的教育形式，讓我們的老師能以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，更正確的方向、針對(duì)性的開展教育教學(xué)工作，以便提高效率；在教學(xué)實(shí)踐中必需加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的討論，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，充分教育智慧的老師。以分層培訓(xùn)為主線，打造專項(xiàng)老師團(tuán)隊(duì)。積極參加市區(qū)級(jí)教學(xué)主題研修活動(dòng)，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，課程實(shí)踐活動(dòng)，老師們吸取著養(yǎng)分，不絕地改善本身的教育思想，教學(xué)方法。語(yǔ)文的習(xí)作課觀摩，數(shù)學(xué)的一堂堂精彩的課堂，五課技能的培訓(xùn)，班主任的專門培訓(xùn)，以及學(xué)校的三大工程。讓不同層次，不同年齡的老師均有所進(jìn)展。全體老師更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，自發(fā)遵守教學(xué)常規(guī)，以課堂教學(xué)為主陣地，向課堂要實(shí)效，都積極參加校本研修。我能積極參加活動(dòng)，向教研活動(dòng)提出合理建議，并向老師們學(xué)習(xí)好學(xué)、敬業(yè)精神。我校的教育科研正漸漸呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。四、立足教研，實(shí)行教改，力求效率。本人在日常的教學(xué)管理實(shí)踐中，能不絕探究新教材教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，更改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研教改的帶頭人，積極帶領(lǐng)廣闊老師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高老師素養(yǎng)的緊要途徑，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、