結對子活動總結范本

第4頁共4頁結對子活?動總結范?本__?__-_?___學?年第一學?期結對子?總結盧?婧雅本?學期的工?作接近尾?聲，回顧?這一學期?的教育教?學實踐，?我既獲得?了許多有?益的教育?教學經(jīng)驗?，也得到?了不少深?刻的教訓?。作為?一名年輕?教師，最?大的優(yōu)點?是富有_?___和?創(chuàng)新的意?識，而最?大的缺點?則是教育?教學經(jīng)驗?明顯不足?。“新老?教師結對?子”活動?正好在這?兩者之間?搭起了橋?梁，用新?教師的_?___和?創(chuàng)造力，?發(fā)揮老教?師豐富的?教育教學?經(jīng)驗，推?動我們的?教育教學?水平不斷?上升的臺?階。在這?一個過程?中，作為?新教師的?我獲得了?很多的啟?發(fā)和教育?教學、管?理經(jīng)驗。?老教師并?不是年齡?老，而是?教育教學?上經(jīng)驗豐?富、老道?。作為初?入教育工?作的新人?，缺乏的?正是這些?經(jīng)驗和入?世的老道?成熟。俗?話說“諳?熟世事，?才能立足?”，老教?師以自己?的身體力?行傳授給?我們的不?僅是教育?教學的經(jīng)?驗和秘訣?，也是為?人處世、?做人立本?的基本準?則。在?工作中，?我和常思?豫老師共?建師徒，?共同探討?。以學生?為中心，?創(chuàng)設情景?教學，及?時向領導?和同事請?教。我們?共同成長?，共同提?高，現(xiàn)將?有關工作?總結如下?：1.?順利完成?角色轉型?。進入?社會參加?工作的首?要任務是?完成從學?生到教師?的角色轉?型。當站?在講臺，?不知以何?種態(tài)度面?對時學生?，不知以?何種方式?進行教學???很多?的疑惑，?在課后及?時請教常?老師該怎?么處理、?尋找對策?。漸漸地?，根據(jù)自?己的風格?、學生的?特性摸出?一套路子?。2.?尋找適合?的教材、?方法。?我任教的?語文課，?是一門主?要學科。?無論是教?材上還是?教學方式?上，都需?要老師精?心的設計?。通過日?常生活中?的摸索、?多與師傅?交流看法?、結合本?階段學生?的心理特?點，尋找?適當?shù)姆?法。教學?方法上，?通過閱讀?、聽課、?觀摩等方?式，學習?過多的教?學技巧，?以創(chuàng)新的?形式用在?課堂上。?3.做?好本職工?作。除?了任教本?班的語文?、思品之?外，我還?擔任學校?a___?_檔案的?整理工作?。在崗位?上，能盡?心盡職地?____?學生的身?體健康。?積極__?__每一?位學生。?4.存?在的不足?。本學?期，我的?貢獻并不?是很大，?覺得有愧?于學校領?導和學生?。期待在?下學期的?教學工作?中，能在?教學模式?和方法能?更上一層?樓。作?為年輕教?師及剛步?入教壇的?我，是缺?乏經(jīng)驗的?。若只有?自己一人?行走于教?育之路，?那將是一?個艱辛的?過程，必?定會繞不?少彎子。?而“新老?教師結對?子”活動?恰恰擬補?這一缺口?，它所構?建的不只?是一種形?式，而是?一個平臺?，是一個?由師徒共?同去打造?的團隊。?心理學?的一個名?詞—“助?人自助”?。結對?子活動總?結范本（?二）結?對子活動?教師成長?體會呼?市第二十?二中學學?校不僅是?一個學生?成長的搖?籃，也是?一片教師?成長的沃?土。作為?一名教學?經(jīng)驗不足?的青年教?師，我有?幸融入了?這一和諧?、融洽的?____?當中。特?別是學校?教研室、?學校領導?對我們青?年教師充?分重視，?教研員們?高尚的師?德和精湛?的業(yè)務能?力，都是?對我們青?年教師莫?大的鼓舞?和激勵。?學校實?施的“師?徒結對子?”活動，?幫助我們?青年教師?的業(yè)務能?力得以提?高。在學?校的安排?下，我和?教研室有?著豐富教?學經(jīng)驗的?云老師結?成師徒。?云老師廣?博學識、?熱情心態(tài)?，給我教?學方面的?指導。在?這個過程?中，我有?以下幾點?感想：?1、多學?、多練?記得有位?教育家曾?經(jīng)說過：?“教師一?旦今日停?止學習，?明日就將?停止教學?。”作為?一名青年?教師，不?應該停止?學習。云?老師就常?常督促我?多看、鉆?研教學用?書，多聽?其他老師?的講課，?多吸取別?人優(yōu)秀的?地方。在?不斷的學?習中，我?的專業(yè)素?養(yǎng)得到了?較快的提?升。也讓?我更深刻?的意識到?：只有不?斷學習，?才能使自?己更好的?適應教學?的要求，?才能以全?新的思想?、觀點指?導自己的?教育實踐?。2、?多問、多?想云老?師給我提?出了這樣?的發(fā)展目?標。作為?一名年青?教師，不?僅要搞好?眼前的教?學工作，?平時還應?注意多思?考、多提?問、多反?思、多積?累。除每?月的教學?反思，我?會在每個?教案后面?寫一寫教?后的感想?，評一評?課堂的效?果，思考?如何改進?。每天，?自己都生?活在充實?與感動之?中，通過?一段時間?的努力、?無論是我?的教學基?本功、專?業(yè)素養(yǎng)、?教學成績?，以及作?為教師的?語言表達?能力、教?學機智，?還是教學?____?、管理能?力、都在?不斷地進?步。3?、多聽、?多評在?學校里，?我聽課的?機會很多?。市內(nèi)的?研討課、?學校的公?開課、組?內(nèi)老師互?相的聽評?課等等，?每次云老?師都要求?我認真記?錄，詳細?整理，對?該堂課的?____?、知識的?講授、實?際的操作?、語言的?精煉都要?仔細分析?。他說：?“這是對?上課老師?的一種禮?貌，也是?不斷提高?自身教學?水平的一?種途徑。?”云老師?是這樣說?的，也是?這樣做的?。另外，?她每次聽?課，肯定?是專心記?錄，課后?總能給我?提出中肯?的建議，?課后，給?我提出很?多建議讓?我逐漸的?進步。?“師徒結?對”是當?前學校培?養(yǎng)新教師?的一種重?要途徑，?也是青年?教師盡快?成長的捷?徑。通過?我的親身?經(jīng)歷，我?感到“師?徒結對”?具有非常?積極的意?義。“師?徒結對”?的形式可?以讓我們?青年教師?在較短的?時間內(nèi)熟?悉教育教?學業(yè)務，?盡可能地?讓我們少?走彎路，?在教育教?學這條荊?棘遍布的?崎嶇道路?上能夠比?較順利地?得到指引?而前進。?