(北京專版)中考生物復(fù)習(xí)方案專題提升(一)

專題提高(一)實(shí)驗(yàn)研究專題專題核心點(diǎn)撥題型解讀：理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握有關(guān)的操作技術(shù)，能將實(shí)驗(yàn)波及的方法和技術(shù)綜合運(yùn)用。具備考證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解說、分析和辦理。擁有對(duì)一些生物學(xué)識(shí)題進(jìn)行初步研究的能力，包含確認(rèn)變量、作出假定和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案、收集處理數(shù)據(jù)等，并能運(yùn)用察看、實(shí)驗(yàn)與檢查、假說演繹、成立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)與研究方案作出合適的評(píng)論和訂正。解題重點(diǎn)：分清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和器具、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和議論。分析實(shí)驗(yàn)組和比較組，找到自變量和因變量。專題分類打破種類1研究實(shí)驗(yàn)題型點(diǎn)悟主要考察學(xué)生能否理解實(shí)驗(yàn)原理和具備分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，能否擁有靈巧運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，能否擁有在不一樣情形下遷徙知識(shí)的能力。解答時(shí)認(rèn)真聯(lián)合上下文進(jìn)行增補(bǔ)，要注意以下事項(xiàng)：增補(bǔ)分驗(yàn)原理類：聯(lián)系教材中有關(guān)系的原理、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)遷徙，深入分析題目中與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān)的內(nèi)容，概括出答題切入點(diǎn)和解題思路。增補(bǔ)分驗(yàn)步驟類：需依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)看_實(shí)定實(shí)驗(yàn)變量，審讀所供給的信息中能否正確控制了實(shí)驗(yàn)變量，能否依照比較原則、單調(diào)變量原則等，增補(bǔ)完好實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容。展望實(shí)驗(yàn)結(jié)果類：需認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮陀嘘P(guān)知識(shí)，確立自變量對(duì)因變量的影響。研究性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果常常是未知的或不確立的，應(yīng)針對(duì)各樣可能性分別加以考慮和分析，獲取有關(guān)結(jié)論。文字描繪應(yīng)力爭精練、正確、科學(xué)。解題重點(diǎn)一、明確目的、原理和要求聯(lián)合詳細(xì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和研究實(shí)驗(yàn)的模型二、確立和辦理三種變量辦理自變量(實(shí)驗(yàn)變量)、因變量(反響變量)、沒關(guān)變量三、分析步驟、展望結(jié)果與結(jié)(1)分析步驟：①第一分組編號(hào)；②分析比較組和實(shí)驗(yàn)組；③察看或丈量并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果論(2)展望結(jié)果與結(jié)論：表述方式因?qū)嶒?yàn)種類不一樣有所差異|典例分析|典例在研究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖ZT1－1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適合的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不可以說明的是( )圖ZT1－1A．裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增添的是BB．本實(shí)驗(yàn)研究的是光合作用需要二氧化碳C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D．本裝置中選擇同栽種物的目的是控制單調(diào)變量【答案】C【分析】能說明A：酵母菌在呼吸的時(shí)候開釋出二氧化碳，是B中植物光合作用的原料。乳酸菌是厭氧生物，呼吸的時(shí)候不開釋二氧化碳，所以C中植物跟著光合作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)會(huì)缺乏二氧化碳。能說明B：裝置B和C的其余條件是一致的，只有瓶內(nèi)的二氧化碳濃度是變量。不可以說明C：題中沒有資料能說明真核生物和原核生物的構(gòu)造特色。能說明D：植物自己是本實(shí)驗(yàn)的沒關(guān)量，所以要保持一致。|針對(duì)訓(xùn)練|1．生物學(xué)興趣小組研究“甜度對(duì)螞蟻取食的影響”，你以為以下實(shí)驗(yàn)方案需要改正的選項(xiàng)是( )螞蟻數(shù)目甜度溫度亮度30只甜食30℃光亮或灰暗30只甜食30℃光亮或灰暗A(chǔ).螞蟻數(shù)目B．甜度C．溫度D．亮度2．生物小組研究“小鼠走迷宮獲取食品的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以下分析不正確的選項(xiàng)是( )次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分37秒1分46秒54秒圖ZT1－2A．小鼠“試試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少B．在A、B、C三處擱置食品，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少C．小鼠用時(shí)愈來愈少，說明其學(xué)習(xí)能力愈來愈強(qiáng)D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘掉3．如圖ZT1－3是查驗(yàn)植物某種生理活動(dòng)開釋某種氣體的裝置，表述正確的選項(xiàng)是( )圖ZT1－3A．查驗(yàn)呼吸作用，開釋二氧化碳B．查驗(yàn)呼吸作用，開釋氧氣C．查驗(yàn)光合作用，開釋二氧化碳D．查驗(yàn)光合作用，開釋氧氣4．下表所示實(shí)驗(yàn)或研究活動(dòng)中，有關(guān)操作或注意事項(xiàng)與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )選操作或注意事項(xiàng)目的名稱項(xiàng)研究唾液對(duì)淀粉的消化兩支試管在37℃溫水使唾液中的消化酶更好A中擱置一段時(shí)間地發(fā)揮作用作用比較不一樣果蔬中維生素一直使用一支滴管，并提高實(shí)驗(yàn)的在每次使用前用蒸餾水B正確性C的含量洗干凈研究酒精對(duì)水蚤心率的記錄水蚤心率時(shí)重復(fù)三使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)C次更正確影響2比較人體呼出氣體與空檢測兩瓶氣在兩個(gè)集氣瓶中分別伸D體中有無二氣的差異入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條氧化碳5．為研究豌豆種子萌生過程中能量變化(以溫度變化為參照)，設(shè)置了圖ZT1－4所示的一組比較實(shí)驗(yàn)。在A～D四幅坐標(biāo)圖中，能正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是()圖ZT1－4圖ZT1－56．你有在菜園種植養(yǎng)物的經(jīng)歷嗎？春季翻耕土地時(shí)，常常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓，我們能夠經(jīng)過察看和研究認(rèn)識(shí)它們。圖ZT1－6(1)察看圖ZT1－6所示的蚯蚓時(shí)，要常常往其體表滴水以保持潤濕，原由是____________________，依據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的地點(diǎn)，判斷其前端應(yīng)當(dāng)是________(填“A”或“B”)，蚯蚓身體由很多相互相像的________構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物?！膀緹o幫兇之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也”，經(jīng)過“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕種用”實(shí)驗(yàn)察看，發(fā)現(xiàn)土壤變得松散，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____________________。(3)圖ZT1－7是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)比較實(shí)驗(yàn)來研究合適蚯蚓生計(jì)的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)一研究的問題是________________________？實(shí)驗(yàn)二的變量是________，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)當(dāng)是：蚯蚓喜愛________的生活環(huán)境。圖ZT1－7從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看，軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的先人，軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特色有3______________________________________________；節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特色有______________________。(寫出一項(xiàng))7．為了研究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某科技興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟1：選用體積大小鄰近，薯皮未損害、其余狀況同樣的馬鈴薯，分為16等份，每4份為一組，分別平均噴灑等質(zhì)量的不一樣溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水(以下表)，放在陰涼通風(fēng)處快速晾干。組別1234試劑0.0025%的丁香提0.0050%的丁香提0.0075%的丁香提清水取液取液取液樣品份數(shù)4444步驟2：把經(jīng)過預(yù)辦理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃，濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)蓄180天，儲(chǔ)蓄時(shí)期每隔45天各拿出一組樣品測定其呼吸作用強(qiáng)度，并畫圖(呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克)，結(jié)果如圖ZT1－8所示：圖ZT1－8設(shè)置清水組的作用是________，該實(shí)驗(yàn)的變量是________________。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________________________________________________________。條件反射不是與生俱來的，而是動(dòng)物體經(jīng)過生活經(jīng)驗(yàn)累積的結(jié)果。小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射成立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)行了以下實(shí)驗(yàn)：①在魚缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下邊預(yù)先開一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚缸左邊懸掛一盞小燈泡，如圖ZT1－9所示。圖ZT1－9②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi)，讓它熟習(xí)環(huán)境1小時(shí)。開燈1～2次，金魚對(duì)光沒有顯然反響。③隨后再開燈，在燈光刺激5～10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食，每天上午和下午各加強(qiáng)訓(xùn)練2次。④一段時(shí)間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次聯(lián)合，即便只給燈光刺激，金魚也會(huì)游過孔洞取食。請依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題：(1)依據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你以為她提出的問題可能是__________________________________________________?從神經(jīng)調(diào)理的角度來看，由燈光刺激惹起的金魚游過孔洞取食屬于________；該種類的反射是在______________的基礎(chǔ)上，經(jīng)過必定的過程，在________的參加下形成的，達(dá)成此反射活動(dòng)的神經(jīng)構(gòu)造是________。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚩闯?，使金魚成立“燈光——游過孔洞取食反射”的重要條件是____________________________。(4)從行為獲取的門路來看，金魚經(jīng)過訓(xùn)練后即便只給燈光刺激，也會(huì)游過孔洞取食的行為屬于__________，此類行為是在__________要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境要素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲取的。4種類2察看實(shí)驗(yàn)題型點(diǎn)悟此類題多考察細(xì)胞或生物體的形態(tài)、構(gòu)造特色，生命活動(dòng)的現(xiàn)象，經(jīng)過察看獲取直觀感性認(rèn)識(shí)，形成抽象的理性認(rèn)識(shí)。比如，察看根尖的構(gòu)造、葉的構(gòu)造、心臟的構(gòu)造等。在試題表現(xiàn)方面，會(huì)給出一些新情形和察看實(shí)驗(yàn)，考察教材中做過的察看實(shí)驗(yàn)，考察基礎(chǔ)知識(shí)和觀點(diǎn)，要求考生理解教材中察看實(shí)驗(yàn)的原理和方法等。察看方法：一是察看的次序，要依照從外向內(nèi)(或從內(nèi)向外)、從左向右、從上向低等必定的次序，切不行看到什么是什么，免得遺漏解題信息。二是思慮圖中有關(guān)構(gòu)造的聯(lián)系，在察看清楚圖示構(gòu)造此后，還要思慮各構(gòu)造間的聯(lián)系，從聯(lián)系中找尋教材觀點(diǎn)。察看實(shí)驗(yàn)中比較典型的一類是和顯微鏡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。解題重點(diǎn)讀：細(xì)讀資料或所給實(shí)驗(yàn)，再聯(lián)系教材實(shí)驗(yàn)。思：思慮實(shí)驗(yàn)所要揭露的生物學(xué)原理或許觀點(diǎn)。聯(lián)：聯(lián)系和聯(lián)合考題作答。|典例分析|典例1圖ZT1－10為“察看小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下察看到的物像，以下解說不合理的是( )圖ZT1－10A．血管①是動(dòng)脈B．血管③是靜脈C．用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部免得其亂跳D．血管②是毛細(xì)血管，可察看到此中紅細(xì)胞單行經(jīng)過【答案】C【分析】A正確：圖中①是從骨干流向分支的血管，是動(dòng)脈。正確：圖中③是由分支流向骨干的血管，是靜脈。錯(cuò)誤：小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲取水中的溶解氧，所以在“察看小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)過程中，要用浸潤的棉絮，將小魚的鰓蓋和軀干部包裹起來，并常常滴加清水，目的是保持小魚正常的呼吸。正確：②只同意紅細(xì)胞單行經(jīng)過，血流速度最慢，所以是毛細(xì)血管。典例2回想一下你所做過的以下實(shí)驗(yàn)，此中操作過程正確的選項(xiàng)是( )選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱操作過程A察看人體口腔上皮細(xì)胞在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水B察看葉片構(gòu)造制成暫時(shí)切片，用稀碘液染色，使染液浸潤到標(biāo)本所有C察看細(xì)菌的永遠(yuǎn)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上漲，再轉(zhuǎn)動(dòng)變換器，換成高倍鏡D察看血液的流動(dòng)用高倍鏡察看小魚尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)血液的流動(dòng)【答案】A【分析】A正確：制作人的口腔上皮細(xì)胞暫時(shí)裝片刻，需在載玻片上滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。錯(cuò)誤：用顯微鏡察看葉片的構(gòu)造時(shí)，葉肉細(xì)胞含有顏色，不需要染色就能夠。錯(cuò)誤：用顯微鏡察看細(xì)菌時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，調(diào)理細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清楚，不用調(diào)理粗準(zhǔn)焦螺旋。D錯(cuò)誤：察看小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)主要察看的是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，以及其內(nèi)血液的流動(dòng)狀況，用低倍顯微鏡即可察看清楚。5|針對(duì)訓(xùn)練|1．某興趣小組欲“察看豬的小腸絨毛”，正確的操作方法是( )A．將4厘米長的小腸段橫剖開，放在生理鹽水中察看B．將4厘米長的小腸段縱剖開，放在清水中察看C．將4厘米長的小腸段橫剖開，放在清水中察看D．將4厘米長的小腸段縱剖開，放在濃鹽水中察看2．某同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡察看同一血涂片標(biāo)本，經(jīng)過改換目鏡、物鏡和調(diào)理準(zhǔn)焦螺旋等，在視線內(nèi)分別觀察到了圖ZT1－11所示的四幅圖像，此中物鏡鏡頭離裝片距離近來的是( )圖ZT1－113．生物小組將擱置在暗處一日夜的銀邊天竺葵做如圖ZT1－12辦理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象察看及解說正確的選項(xiàng)是( )圖ZT1－12A．葉片A中間變藍(lán)而邊沿不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體B．葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C．葉片B變藍(lán)，說明CO2是光合作用的原料D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋隔斷了陽光4．將某種細(xì)菌接種于已消毒的培養(yǎng)基上，加蓋后以不一樣方式辦理，并置于不一樣溫度中，培養(yǎng)24小時(shí)后，察看結(jié)果以下表所示，以下有關(guān)分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )培養(yǎng)基辦理方法溫度察看現(xiàn)象1接種細(xì)菌40℃全表面污濁2接種細(xì)菌0℃全表面清楚3接種細(xì)菌100℃全表面清楚4接種細(xì)菌，并擱置一片吸有抗生40℃全表面污濁素X的圓紙片于其上5接種細(xì)菌，并擱置一片吸有抗生40℃紙片四周表現(xiàn)一清楚區(qū)，其余表素Y的圓紙片于其上面則污濁A.1、4、5培養(yǎng)基中察看到的污濁現(xiàn)象是細(xì)菌生殖形成的肉眼可見的菌落B．將培養(yǎng)基2和3再放在40℃一段時(shí)間，察看到的現(xiàn)象都是全表面清楚C．依如實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，假如人體感染該種細(xì)菌，可用抗生素Y進(jìn)行治療D．以上實(shí)驗(yàn)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)方法，研究溫度、抗生素對(duì)該種細(xì)菌生活的影響5．洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的資料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。請據(jù)圖ZT1－13回答以下問題。6圖ZT1－13(1)在長久的進(jìn)化過程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這表現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。與鱗片葉對(duì)比，管狀葉細(xì)胞中獨(dú)有的能量變換器是________。圖乙是圖甲________部分的構(gòu)造表示圖；參加葉片蒸騰作用的水分，主若是經(jīng)過圖乙中的[](填序號(hào))運(yùn)輸?shù)摹?4)若要改變顯微鏡以下圖丙的亮度，能夠經(jīng)過調(diào)理反光鏡和________來達(dá)成。種類3模擬實(shí)驗(yàn)、考證明驗(yàn)、課外實(shí)踐等題型點(diǎn)悟模擬實(shí)驗(yàn)題是用一些道具代表詳細(xì)的生物學(xué)要素，考察學(xué)生成立道具間聯(lián)系的能力；考證明驗(yàn)多以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)(或許在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)情形)，考察教材中的觀點(diǎn)和原理；課外實(shí)踐多考察教材觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用，在新情形、新活動(dòng)、甚至是科學(xué)研究活動(dòng)背景下考察學(xué)生知識(shí)遷徙的能力。解題重點(diǎn)要依教材原理或觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，并能夠遷徙應(yīng)用到試題中解決實(shí)質(zhì)問題。|典例分析|典例跟著人們生活水平的提高，飼養(yǎng)寵物狗的人愈來愈多，寵物狗的種類眾多，經(jīng)過訓(xùn)練能掌握一些技巧，給我們帶來快樂或許供給幫助，請據(jù)此分析回答：圖ZT1－14狗接飛碟是一項(xiàng)風(fēng)趣的寵物狗競技項(xiàng)目，在訓(xùn)練過程中，需陪伴著多次食品刺激，漸漸使寵物狗成立接碟反射，從反射種類分析，狗接飛碟屬于________(填“簡單”或“復(fù)雜”)反射，從行為獲取門路看，狗接飛碟屬于________行為。拉布拉多犬是一種常有的寵物狗和導(dǎo)盲犬，有黑色、黃色和巧克力色三種顏色，在遺傳學(xué)上，拉布拉多犬的毛色被稱為________?，F(xiàn)有一只拉布拉多黃色雌犬與一只巧克力色雄犬雜交，后來輩中黑色、巧克力色、黃色犬各一只，拉布拉多犬的后輩所有是狗，這是一種________現(xiàn)象，小狗的毛色不一樣，這是一種________現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)復(fù)雜學(xué)習(xí)(2)性狀(3)遺傳變異【分析】(1)簡單反射是指人或動(dòng)物生來就有的先本性反射，不需要學(xué)習(xí)。復(fù)雜反射是人或動(dòng)物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)或許訓(xùn)練才獲取的，是學(xué)習(xí)行為。性狀是指生物體內(nèi)外的形態(tài)特色、生理特征或行為方式的特色。拉布拉多犬有黑色、黃色和巧克力色三種顏色，這是毛色的形態(tài)特色，在遺傳學(xué)上稱為性狀，而黑色、黃色和巧克力色互稱為相對(duì)性狀。遺傳是指親子間在性狀上擁有相像性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上擁有差異性。拉布拉多犬的后輩所有是狗，不是其余動(dòng)物，這是遺傳現(xiàn)象，而子代之間毛色不一樣是變異現(xiàn)象。7|針對(duì)訓(xùn)練1．某校課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡察看池塘水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水中有一種擁有較強(qiáng)重生能力的單細(xì)胞生物——喇叭蟲。為了考證細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)藏的場所和生命活動(dòng)的控制中心，同學(xué)們將喇叭蟲切成了如圖ZT1－15所示的①②③三部分。預(yù)期一段時(shí)間后，最可能重生形成喇叭蟲的構(gòu)造是( )圖ZT1－15A．①B．②C．③D．①②③2．以下說法與模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)聯(lián)合”的實(shí)驗(yàn)符合的是( )A．分別代表含X、Y染色體精子的白色、黑色棋子的數(shù)目能夠不相等B．代表精子的棋子和代表卵細(xì)胞的棋子數(shù)目能夠不相等C．從代表精子和卵細(xì)胞的紙盒中各拿出一枚棋子并記錄其染色體構(gòu)成，直至將盒子中棋子取盡后，統(tǒng)計(jì)隨機(jī)聯(lián)合的結(jié)果D．記錄次數(shù)的多少不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論3．實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的一項(xiàng)重要方法。以下四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，科研工作者運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行模擬研究的是( )①酒精對(duì)水蚤心率的影響②研究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過程③精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)聯(lián)合④米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④4．深圳交警研制出“智能行人闖紅燈取證系統(tǒng)”，讓系統(tǒng)模擬人的雙眼，捕獲闖紅燈的人臉。以下有關(guān)說法正確的是( )A．控制人臉特色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核B．行人闖紅燈等行為需要的能量由葉綠體供給C．人臉的表面起保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織D．人的雙眼能獲取圖像信息，屬于系統(tǒng)層次5．如圖ZT1－16所示，利用擱置在露臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土種植，在培養(yǎng)過程中，需要合時(shí)增添培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并合時(shí)補(bǔ)水。圖ZT1－16培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽，此中含氮的無機(jī)鹽(如硫酸銨)主要作用是________。A．促使蔬菜細(xì)胞分裂和生長，使枝葉長得茂盛B．促使蔬菜的生長發(fā)育和開花，使果實(shí)、種子的成熟提前C．使蔬菜莖稈強(qiáng)健，促使淀粉的形成(2)若培養(yǎng)液的濃度________蔬菜的根細(xì)胞液濃度，會(huì)致使蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量降落而發(fā)生萎蔫，所以需要合時(shí)補(bǔ)水。8一段時(shí)間后，因?yàn)橹参飺碛衉_____________，蔬菜莖葉會(huì)朝向露臺(tái)外生長，進(jìn)而有益于植物進(jìn)行________。6．在研究生命現(xiàn)象的過程中，實(shí)驗(yàn)是開啟生命王國大門的鑰匙之一?；卮鹨韵聠栴}：小箐同學(xué)采用金魚、魚網(wǎng)、溫度計(jì)、小魚缸、冰塊、熱水等為實(shí)驗(yàn)資料，進(jìn)行“研究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)。①將________確立為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應(yīng)保持同樣，并控制在適合狀態(tài)。②起碼需將金魚均平分為________組進(jìn)行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚________每分鐘開閉的次數(shù)。小箐同學(xué)取一片蠶豆葉永遠(yuǎn)切片標(biāo)本，放在光學(xué)顯微鏡的載物臺(tái)上，經(jīng)規(guī)范操作后，順利地找到了清楚的物像。她喜悅的將顯微鏡輕輕搬動(dòng)給其余同學(xué)看，但其余同學(xué)察看到的視線內(nèi)卻很暗，看不清物像。若要想從頭看到清楚的物像，應(yīng)第一考慮進(jìn)行的操作是調(diào)理________(填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)。7．將10枚黑棋子和10枚白棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白棋子放入另一個(gè)紙盒中，而后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚棋子組合起來，記錄白白、黑白的組合數(shù)目，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，獲取下表數(shù)據(jù)；圖ZT1－17為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體(a與b)構(gòu)成表示圖。請回答以下問題：學(xué)生疏組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表組合1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組共計(jì)百分比白白26354965755252%黑白84756145354848%圖ZT1－17(1)依據(jù)圖ZT1－17能夠判斷，該人的性別為________。若是一個(gè)性狀老是在某家系的男性成員(父親、兒子、孫子等)中出現(xiàn)，那么，決定這個(gè)性狀的基因最可能的地點(diǎn)是位于________(填“a”或“b”)染色體上。在模擬實(shí)驗(yàn)中，用白棋子表示含a染色體的________和________。從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的概率理論上均為________。8．有研究表示，雞的產(chǎn)蛋率與飼猜中蛋白質(zhì)含量及光照時(shí)間有關(guān)。某科技活動(dòng)小組對(duì)此產(chǎn)生興趣并展開了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖表回答以下問題：編號(hào)實(shí)驗(yàn)資料辦理方法產(chǎn)蛋率甲組乙組20只大小、長勢同樣的產(chǎn)蛋雞飼養(yǎng)一般飼料飼養(yǎng)等量高蛋白飼料(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置如上表所示，那么該實(shí)驗(yàn)研究的問題是_____________________________________________?甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起比較作用的是________組。(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為科學(xué)正確，依據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的要素，該實(shí)驗(yàn)還一定保證在同樣的________下進(jìn)行。在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科技活動(dòng)小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每天攝取蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)繪成圖ZT1－18。據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝取量應(yīng)為________克/只·日。9圖ZT1－18科技活動(dòng)小組還發(fā)現(xiàn)，延伸光照時(shí)間也能夠提高產(chǎn)蛋率，原由是光照促使雞的腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵細(xì)胞的成熟和排卵。該生命活動(dòng)調(diào)理是在神經(jīng)調(diào)理和________調(diào)理的共同參加下達(dá)成的。10參照答案種類11．B[分析]B中的甜度是實(shí)驗(yàn)的自變量，需要設(shè)置不一樣的甜度。2．D[分析]條件反射需要多次刺激才能成立。小鼠走迷宮是在食品的刺激下才實(shí)現(xiàn)的，食品給小鼠指示了方向。因?yàn)榇碳さ倪B續(xù)，學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng)。條件反射需要連續(xù)賜予刺激，一旦長時(shí)間沒有刺激的出現(xiàn)，條件反射就會(huì)減退。3．A[分析]用手?jǐn)D壓二氧化碳會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變污濁，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖悄軌蜓芯恐参镞M(jìn)行呼吸作用開釋二氧化碳。4．D[分析]不論是呼氣仍是吸氣，氣體含量由高至低的均是氮?dú)?、氧氣、二氧化碳，均含有二氧化碳，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)燃的細(xì)木條一般應(yīng)用在種子萌生時(shí)，檢測二氧化碳的產(chǎn)生；快熄滅的細(xì)木條一般應(yīng)用在光合作用時(shí)，檢測氧氣的產(chǎn)生。人體呼出的氣體與空氣主要成分含量以下表：氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其余氣體0.90.95．A[分析]萌生的豌豆種子進(jìn)行較快的呼吸作用，向瓶中消散許多的熱量，隨時(shí)間增添溫度達(dá)到穩(wěn)固。煮熟并滅菌的種子是死種子，沒有呼吸作用，溫度變化不大。6．(1)保持其正常的呼吸B體節(jié)生物能夠影響環(huán)境光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎水濕潤(4)軟體動(dòng)物擁有特意的呼吸器官節(jié)肢動(dòng)物體表擁有外骨骼[分析](1)蚯蚓用體壁進(jìn)行呼吸，常常往其體表滴水，能保持蚯蚓的體表潤濕，保持其正常的呼吸。一般以環(huán)帶的地點(diǎn)來判斷蚯蚓的前后端，湊近環(huán)帶的一端為前端。(3)比較實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，據(jù)圖可見實(shí)驗(yàn)一的變量是光，該實(shí)驗(yàn)研究的問題是光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？實(shí)驗(yàn)二的變量是水，如干紙巾和濕紙巾，假如蚯蚓多次在濕紙巾上，說明蚯蚓喜愛濕潤的環(huán)境。(4)環(huán)節(jié)動(dòng)物沒有特意的呼吸器官，進(jìn)化到軟體動(dòng)物擁有特意的呼吸器官，如河蚌用鰓呼吸。節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體均分節(jié)，可是節(jié)肢動(dòng)物體表擁有外骨骼，更適于陸地生活，比環(huán)節(jié)動(dòng)物高等。7．(1)比較丁香提取液的濃度(2)丁香提取液對(duì)馬鈴薯的呼吸作用有克制作用[分析](1)研究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，獨(dú)一的變量是丁香提取液的濃度。變量改變的1、2、3組是實(shí)驗(yàn)組，4組是比較組。所以設(shè)置清水組的作用是比較。(2)從圖中能夠看出，丁香提取液的濃度越大，馬鈴薯的呼吸作用強(qiáng)度越低，所以該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是丁香提取液對(duì)馬鈴薯的呼吸作用有克制作用。8．(1)金魚會(huì)對(duì)燈光刺激形成復(fù)雜的反射嗎(2)復(fù)雜的反射簡單反射大腦皮層反射弧使之與簡單的反射多次聯(lián)合(4)學(xué)習(xí)行為遺傳[分析]由燈光刺激惹起的金魚游過孔洞取食是金魚經(jīng)過訓(xùn)練獲取的反射，復(fù)雜的反射需要以簡單的反射為基礎(chǔ)，條件反射需要大腦皮層的參加，反射的構(gòu)造基礎(chǔ)是反射弧。種類21．B[分析]小腸絨毛在皺襞上，需要將小腸縱剖開，放在清水中，使絨毛吸水更易于察看，在濃鹽水中絨毛易