三年級愛的教育讀后感

第第頁三年級愛的教育讀后感

三班級愛的教育讀后感1

我讀了《愛的教育——意外災(zāi)難》這篇文章，講的是一位二班級的一個(gè)學(xué)校生羅伯特在上學(xué)路上學(xué)時(shí)，看見一位一班級小伙伴經(jīng)過公路時(shí)，差點(diǎn)被車撞倒，他勇猛地沖了上去，把那個(gè)孩子救了出來，而他自己卻因躲閃不及而被車子軋傷了腳。

讀了這篇短文，我認(rèn)識了羅伯特，他是個(gè)見義勇為、樂于助人的好孩子。他和我一樣也是二班級的同學(xué)，能做出這樣的事，是很了不得的！我還發(fā)覺羅伯特特別愛學(xué)習(xí)，自己被馬車軋倒了，還對書包念茲在茲，而我在學(xué)習(xí)上見到困難就退縮，這一點(diǎn)我覺得很慚愧。

以后，我要拿羅伯特當(dāng)榜樣，爭取也做一個(gè)見義勇為、樂于助人、愛好學(xué)習(xí)的好孩子！

三班級愛的教育讀后感2

今日，我重新讀了《愛的教育》10月份的幾篇文章，真是老師所說的：一本書，讀一遍就有一遍新的收獲！這次，收獲還不小呢！又使我懂得了很多道理。其中，我最喜愛的一篇是：《高尚行為》。講的是一個(gè)殘疾孩子叫克洛西，有很多同學(xué)喜愛戲弄他，有一次，克洛西實(shí)在忍不住了大家的磨折了，就拿起墨水，他原本想灑在欺侮他的同學(xué)身上，可是，卻灑在了老師身上?？墒抢蠋煵]有責(zé)備他，反而夸了他，由于老師明白，克洛西是無辜的。

這篇文章告知我們：不能蔑視殘疾人，他們很可憐。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，假如殘疾人是你，別人嘲諷你，你會(huì)怎樣？所以，我們要多多援助他們，讓愛充斥人間！

三班級愛的教育讀后感3

《愛的教育》，以一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動(dòng)。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對家長和老師發(fā)出的建議——用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識所能達(dá)到的`。

書中的親子之愛，伙伴之友情，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會(huì)的情味，和抱負(fù)之中的社會(huì)。用愛去教育，教育的是社會(huì)上的每一個(gè)冷情的人。是我們的心，人世間最美妙的愛。

三班級愛的教育讀后感4

讀了好伙伴卡隆，我覺得卡隆人人都喜愛他是由于他愛援助人。

卡隆從不欺侮人，脾氣溫順，不在背后說別人壞話，他還很大方，還上課仔細(xì)聽講，他很良善，還喜愛援助老師，他平常嘻嘻哈哈的，從不生氣，別人笑話他，他也只是笑笑就算了。要是誰被欺侮了，卡隆會(huì)堅(jiān)決果斷的沖上去愛護(hù)他，卡隆還很孝順，母親過生日他還給母親寫了長達(dá)八頁的信。

老師每次找人回答下列問題或是做雜活的時(shí)候都會(huì)想到卡隆。讀了這一篇我覺得我應(yīng)當(dāng)向卡隆學(xué)習(xí)。

三班級愛的教育讀后感5

“愛”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，可是，卻經(jīng)常被我們所忘卻，所忽視，總埋怨自己的外貌不夠出從，生活不夠如意，收入沒有別人高，孩子沒有別人孩子優(yōu)秀……

而《愛的教育》中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、老師、盲童……他們不正是我們四周平凡的蕓蕓叢生的縮影。

三班級愛的教育讀后感6

我讀完了《愛的教育》4月份的日記后，讓我受感動(dòng)的文章有《我父親的老師》、《工友伙伴們》、《加羅內(nèi)的母親》和《牛塞佩·馬志尼》這幾篇文章。

《我父親的老師》寫了恩里科的父親再看報(bào)紙時(shí)看見了他的老師，就想帶著恩里科去看看自己的老師，之后他們就去了。老師老了，恩里科的父親援助老師拿東西，老師還對恩里科的父親講以前的事，這讓我想到了師生的友情。

《加羅內(nèi)的母親》寫了加羅內(nèi)的母親去世了，同學(xué)們很憐憫他。老師也鼓舞他要頑強(qiáng)。

愛，它就在我們身旁，讓我們懷著一顆感恩的心，讓我們在愛的環(huán)境下成長！

三班級愛的教育讀后感7

讀了愛的教育這本書，我被里面的內(nèi)容深深感動(dòng)，原來在世