人教版八年級生物 下冊 第八單元 第一章 傳染病和免疫(新冠疫情下的人體保衛(wèi)戰(zhàn) )學(xué)案和習(xí)題

《新冠情下的人體衛(wèi)戰(zhàn)》案一、課件中的習(xí)題1.新肺炎特殊時期，各校都采了線上教學(xué)，除了上課之外，每天仍有室內(nèi)課間操身心的同時，也增強了學(xué)生身體素質(zhì)，提高了免疫力。從預(yù)防傳染病的角度看，居家上課和居家室內(nèi)鍛煉兩項措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施中______和______。A．控制傳染源B．?dāng)鄠鞑ネ緩紺．保護易感人群D．以上都對2.下有關(guān)新型冠狀病毒的說法誤的是（）．新型冠狀病毒屬于動物病毒，不能獨立生活．新冠病毒與非典病毒蛋白質(zhì)外殼的不同，緣于內(nèi)部遺傳物質(zhì)的不同．吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的冠狀病毒，屬于特異性免疫．新冠肺炎患者康復(fù)后，體內(nèi)血漿中依然含有抵御新冠病毒的抗體二、相關(guān)習(xí)題1朝一模，）型流行性感冒（稱甲流）是由甲型流感病毒引起的傳染病。下列說法正確的是（）A．甲型流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，可以獨立生B．甲流病毒屬于傳染源C．流病毒可以刺激機體產(chǎn)生抗體D．注射甲流疫苗可以切斷傳播途2東一模，）季是傳染病的高期，下列對學(xué)校預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是（）A.讓患病學(xué)生離校接受治療—控制傳染源B.按定給學(xué)生接種疫苗——保護易感人群要求學(xué)生飯前便后洗手——切斷傳播途徑D.教室每天都要開窗通風(fēng)——控制傳染源3海一模，）疾是由瘧原蟲引的傳染病，可經(jīng)按蚊叮咬傳播，其感染人的過程如右圖所示。以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法，能有效治療瘧疾患者。下列敘述正確的是（）按蚊是引發(fā)人體感染瘧疾的病原體肝臟和紅細胞是散播瘧原蟲的傳染源控制按蚊數(shù)量能有效預(yù)防該病的傳播用青蒿素治療患者是保護易感人群4通一模14感染甲型H1N1流感病毒的人會表現(xiàn)出突發(fā)高熱喉痛肉酸痛等癥狀于流感的預(yù)防和治療的說法中正確的）A.導(dǎo)致患者生病的病原體具原核細胞結(jié)構(gòu)患者可大量服用抗生素類藥物快速治療和恢復(fù)患者不去公共場所的目的是為了控制傳染源注射流感疫苗是給易感人群體內(nèi)注入抗體5大一模4肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的一種呼吸道傳染病，下列敘述正確的是（）結(jié)核桿菌是肺結(jié)核的傳染源肺結(jié)核可通過空氣、飛沫等途徑傳播結(jié)核桿菌的細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)要求患病的同學(xué)及時治療屬于保護易感人群6門溝一模）菌性痢是夏季常見的腸道傳染病之一，由痢疾桿菌所致。以下敘述不正確的是A.痢疾桿菌是細菌性痢疾的染源B.痢桿菌是細菌性痢疾的病原體細菌性痢疾能夠通過蒼蠅進行傳播

飯便后勤洗手、不喝生水等措施可預(yù)防痢疾7懷一模，）洲出現(xiàn)一種通過蟲叮咬傳播的疾病，病原體為寨卡病毒，目前無疫苗可以防治。下列有關(guān)說法中正確的是可以使用抗生素來治療疾病寨卡病毒是單細胞生物為了預(yù)防該傳染病，要盡量消滅蚊蟲，此方法屬于保護易感人群患者和寨卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源8西一模，）研究團隊發(fā)現(xiàn)瘧蟲對小鼠惡性腫瘤（俗稱癌癥）具有一定的治療效果。下列關(guān)于該研究的推斷合理的是對小鼠免疫系統(tǒng)而言，瘧原蟲和腫瘤細胞都是“自己”成分瘧原蟲入侵后，小鼠淋巴細胞會產(chǎn)生抗體，屬于非特異性免疫瘧原蟲入侵后，可能會激活更多免疫細胞識別、殺死異常細胞這一研究成果可以直接推廣到人的腫瘤防治上9大一模，）髓灰質(zhì)炎病毒主要侵犯人體脊髓中的運動神經(jīng)細胞1960年，中國科學(xué)家研制出脊髓灰質(zhì)炎疫苗，使數(shù)以萬計兒童免于致殘，下列敘述不正確的是A.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗屬于然免疫脊髓灰質(zhì)炎病毒可能影響兒童骨骼肌的功能脊髓灰質(zhì)炎病毒能夠寄生在運動神經(jīng)細胞里脊髓灰質(zhì)炎疫苗只對脊髓灰質(zhì)炎起預(yù)防作用10平一模）同學(xué)在體檢時，被查出體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗。其注射的乙