學(xué)年度述職報(bào)告

第頁(yè)學(xué)年度述職報(bào)告學(xué)年度述職報(bào)告1

漫天飄舞的雪花迎來(lái)了嶄新20xx，20xx年的工作已結(jié)束，回顧過(guò)去的一年，收獲許多。

一、反思中成長(zhǎng)，自學(xué)中提高

在以張校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，自學(xué)了《我的教化志向》、《我的新教化之夢(mèng)》、《班主任兵法》《新課程下老師實(shí)力的自我設(shè)計(jì)與提升》《骨干老師成長(zhǎng)的秘訣》《教化學(xué)》《心理學(xué)》等教化書(shū)籍，使自己的理論水平有了很大幅度的提升，自己已由閱歷型老師向反思型老師過(guò)渡，在工作中，反思與總結(jié)已成為習(xí)慣，假如說(shuō)過(guò)去的思索是在原點(diǎn)打轉(zhuǎn)，始終走不出自己固有的圓，現(xiàn)在我已從原點(diǎn)動(dòng)身，正在朝著自己的教化志向前行，有專業(yè)學(xué)問(wèn)的引領(lǐng)，有自己的志向作帆，希望自己這只教化之船能越行越遠(yuǎn)。

二、教研導(dǎo)行研教結(jié)合

過(guò)去的一年，主動(dòng)參與校本教研、課題探討，被評(píng)為黑龍江省珠心算優(yōu)秀教化工作者，地級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，主動(dòng)參與省級(jí)班主任課題探討。

主動(dòng)接受學(xué)校支配的培訓(xùn)任務(wù)，作了《擁有職業(yè)志向，享受老師華蜜人生》閱歷溝通。

xx月份，參與了地區(qū)教化學(xué)院組織的骨干老師文化閱讀，并在會(huì)上代表骨干老師作了發(fā)言，受到與會(huì)者好評(píng)。

本學(xué)期，省珠協(xié)來(lái)我校進(jìn)行珠心算驗(yàn)收測(cè)試，為了能更好地通過(guò)測(cè)試，每天抽出大量時(shí)間進(jìn)行珠心算訓(xùn)練，由于這是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此既要訓(xùn)練，又要緩解訓(xùn)練給孩子帶來(lái)的壓力，還要盡量削減給正常教學(xué)帶來(lái)的沖擊。避開(kāi)撿了芝麻，丟了西瓜。而要做到這些，我付出了更多地努力，實(shí)踐證明，我還是做到了兩不耽擱。

三、班級(jí)管理

在班級(jí)管理中，我留意培育班干部隊(duì)伍，明確干部職責(zé)，就班級(jí)日常工作中存在的問(wèn)題，剛好指出并提出切實(shí)可行的指導(dǎo)建議，使每位班級(jí)干部各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

完善班級(jí)制度建設(shè)，做到獎(jiǎng)罰分明。開(kāi)學(xué)初，民主決議制定了班級(jí)制度，如對(duì)遲到、不完成作業(yè)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的懲罰措施，對(duì)模范學(xué)生的嘉獎(jiǎng)方法，在很大程度上規(guī)范了學(xué)生的言行，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

在活動(dòng)中培育學(xué)生的參加意識(shí)及組織策劃實(shí)力。比如：本學(xué)期我們年組擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的《感恩父母、擁抱親情》的大型感恩活動(dòng)，我們四位老師分工明確，協(xié)同協(xié)作，各負(fù)責(zé)相應(yīng)的版塊，又彼此協(xié)作，使這次活動(dòng)在學(xué)校的大力支持下，如期實(shí)行，并取得圓滿勝利。在元旦聯(lián)歡會(huì)的籌備中，我主要指出活動(dòng)的大方向，然后讓班委成員去組織籌備，班級(jí)布置、節(jié)目支配、人員分工等，使學(xué)生度過(guò)了開(kāi)心而難忘的一天。

四、存在的不足

過(guò)去的一年是辛苦和勞碌的，反思過(guò)去的工作，還有須要加大工作力度的地方。我班的男生較女生相比，好動(dòng)好說(shuō)，其中有早熟的，有父母離異的，有先天性留意力障礙的，有家庭教化方法不當(dāng)而導(dǎo)致孩子性格偏激的，對(duì)這部分孩子不能操之過(guò)急，須要細(xì)心照看，耐性教化，愛(ài)心溝通，恒心支撐，信任每個(gè)孩子都有向善的一面，賜予多方關(guān)懷，為他們將來(lái)奠定良好的道德基礎(chǔ)，積累一份學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

回顧過(guò)去，展望將來(lái)，下一步工作設(shè)想：

接著提高自身修養(yǎng)，為教化教學(xué)供應(yīng)豐富的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。提高教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

同年組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到小事不計(jì)較，大事講原則，主動(dòng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是青春與汗水，然而我收獲的卻是一份份充溢，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

學(xué)年度述職報(bào)告2

兩年半前，懷著重新投入普教戰(zhàn)線的激情，帶著建設(shè)一所新學(xué)校的幻想我來(lái)到了大連市第三十五中學(xué)。雖然是離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)近7年了，而且自己的才學(xué)和實(shí)力又有限，但靠著一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和酷愛(ài)，憑借三十五中同事對(duì)我的扶持、信任和厚愛(ài)，在大家激勵(lì)、理解和幫助下，我同新生的三十五中一道在漸漸的成長(zhǎng)。

過(guò)去的兩年多時(shí)間，尤其是過(guò)去的一年中，作為學(xué)校的法人，一把手，我認(rèn)為自己最大的貢獻(xiàn)在于四方面，一是民主，二是宣揚(yáng)，三是堅(jiān)持，四是改變。

因?yàn)槊裰?，我能?tīng)取不同人不同的看法，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)全體教職員工，依靠廣闊群眾，用集體的才智和力氣建設(shè)和管理好學(xué)校。20xx年8月學(xué)校重建，20xx年9月學(xué)?；剡w，全新的校舍也為學(xué)校帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。然而此時(shí)一個(gè)不容回避的課題卻擺在了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前——如何找尋學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突破口。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思索，激烈的探討，大家理清了思路，統(tǒng)一了思想，在學(xué)校實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r下提出“華蜜教化”這一辦學(xué)理念。

華蜜從哪里來(lái)？華蜜從成長(zhǎng)中來(lái)。

成長(zhǎng)，不僅僅是年齡和身體上的反映，它更體現(xiàn)在個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和思想上的成熟與進(jìn)步。因?yàn)闆](méi)有才智和素養(yǎng)的提高就不行能理解華蜜的真諦。要提升師生的人文素養(yǎng)首先就要從培育讀書(shū)和寫(xiě)作習(xí)慣入手，為此我們提出了打造“詩(shī)意校內(nèi)”、建設(shè)“書(shū)香校內(nèi)”的活動(dòng)。

讀書(shū)是為了積累，寫(xiě)作就是積累的釋放。還在20xx年之前，三十五中學(xué)一年里也難得有一個(gè)學(xué)生的作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表，可是僅僅過(guò)去了兩年，我校學(xué)生文章在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表的數(shù)量一躍成為全區(qū)第一！與此同時(shí)我校的中考成果也有了跨越式的飛躍，20xx年中考有30名學(xué)生過(guò)了600分大關(guān)，這對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的三十五中學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚人而又可喜的業(yè)績(jī)！

學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)和教化主管部門(mén)的認(rèn)可，而這種認(rèn)可很大程度上須要我們自身的實(shí)力和主動(dòng)的宣揚(yáng)，好酒也要勤叫賣?。∽晕抑髡逯袑W(xué)以來(lái)，對(duì)外宣揚(yáng)始終是作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。我本人親自深化到學(xué)生家庭、社區(qū)、對(duì)口小學(xué)搞訪談作報(bào)告宣講三十五中學(xué)近幾年發(fā)生的改變，請(qǐng)對(duì)口小學(xué)的家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，親身感受學(xué)校的發(fā)展。電視臺(tái)、報(bào)紙、教化網(wǎng)站對(duì)學(xué)校連篇累牘的報(bào)道和宣揚(yáng)，這一切都以立體全方位的角度把學(xué)校展示給社會(huì)，讓更多的人了解到學(xué)校的進(jìn)步。宣揚(yáng)為學(xué)校的發(fā)綻開(kāi)拓了一條新的路徑，學(xué)校近幾年生源狀況有了明顯的改善，學(xué)生數(shù)逐年增加。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展要有持續(xù)、有繼承，但更須要堅(jiān)持，要有自己的主見(jiàn)，不能人云亦云，不能盲從所謂專家的建議，要忍受不被認(rèn)可，要耐得住孤獨(dú)，只要是全校師生認(rèn)準(zhǔn)的就要堅(jiān)持，堅(jiān)持是可以挖出井的，跟風(fēng)只會(huì)挖坑！

幾年來(lái)我經(jīng)驗(yàn)過(guò)困苦，感受過(guò)困惑，見(jiàn)證著艱辛，收獲著歡樂(lè)！可以說(shuō)，雖然是困難重重，但這幾年卻是我們?nèi)熒膮f(xié)力，奮力攀升的一段美妙時(shí)間。幾年來(lái)，我們?cè)谧兣c不變中堅(jiān)持發(fā)展，不變的是對(duì)華蜜教化的執(zhí)著，對(duì)人文素養(yǎng)提高的癡迷；改變的是學(xué)校的設(shè)施設(shè)備的更新以及師生內(nèi)涵的發(fā)展。我們不盲從不跟風(fēng)，我們堅(jiān)信一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)借鑒，但更貴在堅(jiān)持！學(xué)著變更一些東西，但不要善變、常變。今日一個(gè)理念，明天一個(gè)花活，這樣的創(chuàng)新只會(huì)讓師生無(wú)所適從。兩年前時(shí)興學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，我們做自己的人文素養(yǎng)的提高；今年興探討型老師的培育，我們還在做人文素養(yǎng)的提高，我們就是要這樣始終如一的堅(jiān)持，十年后，大家就會(huì)漸漸的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讀書(shū)的習(xí)慣，探討的習(xí)慣，思索的習(xí)慣。許多校長(zhǎng)常說(shuō)自己沒(méi)有自主權(quán)只有執(zhí)行權(quán)，其實(shí)把上級(jí)的指示與任務(wù)同學(xué)校的主線工作奇妙地結(jié)合，那也是藝術(shù)，是變與不變的藝術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的東西，不要把自己變成傳聲筒和復(fù)印機(jī)，要學(xué)會(huì)借鑒而不是照搬，要學(xué)會(huì)改變但更要懂得持之以恒，朝三暮四只會(huì)使人一事無(wú)成。

有些校長(zhǎng)時(shí)常感嘆老師的職業(yè)倦怠是個(gè)麻煩的問(wèn)題，但在我看來(lái)，那是因?yàn)槔蠋煂?duì)自己所從事的工作缺乏簇新感。在三十五中學(xué)，我們力求把每一件事做的別出心裁，做的富有新意和實(shí)效。陳舊過(guò)時(shí)的做法和過(guò)時(shí)的觀念會(huì)得到師生的欽佩嗎？反之，假如師生感到學(xué)校決策者的思想在不斷地豐富著，假如師生深信你今日所講所做的不是昨天的重復(fù)，那么，你還擔(dān)憂老師倦怠，學(xué)生厭學(xué)嗎？為什么北大清華的校長(zhǎng)在學(xué)生畢業(yè)典禮的講話充斥著網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，卻受到學(xué)生熱情追捧并在校內(nèi)內(nèi)外引起極大轟動(dòng)呢？因?yàn)閷W(xué)生們看到的是一個(gè)與時(shí)代同步的校長(zhǎng)。

與時(shí)俱進(jìn)，這是一個(gè)恒久不過(guò)時(shí)的課題。

一把手要有宏觀的推斷和決策力，下屬要有精彩的執(zhí)行力。感謝我的兩個(gè)搭檔，是她們?nèi)菁{了我的慵懶，是她們幫我支撐起了繁雜瑣碎的事務(wù)。在爭(zhēng)論起這所學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的時(shí)侯，我們有一個(gè)共識(shí)，那就是總有一天我們?nèi)藭?huì)離開(kāi)這所學(xué)校，但希望在離開(kāi)的那一刻，我們的內(nèi)心是傲慢和驕傲的，因?yàn)椋覀冊(cè)?jīng)在這里用自己的情感和人格為這所學(xué)校烙下了自己的印記，我們?cè)?jīng)在這里用自己的學(xué)識(shí)和才智為這所學(xué)校留下了一些對(duì)將來(lái)有用的東西。感謝我的中層干部，是你們兢兢業(yè)業(yè)，耐性細(xì)致，敢于諫言，上下溝通，才有了學(xué)校順暢地運(yùn)轉(zhuǎn)。感謝團(tuán)結(jié)敬業(yè)的全體教職員工，是你們的理解、包涵、支持與激勵(lì)，才有了我校的持續(xù)發(fā)展和我個(gè)人愉悅?cè)A蜜的心境。我知道自己的缺點(diǎn)和不足還許多，對(duì)同事的關(guān)切還很不足，同大家的溝通還很不夠，還須要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)及理論學(xué)習(xí)，工作中還存在著慵懶的思想。這些都有待于在今后工作中加以改進(jìn)。

知道自身的不足，也就有了努力和改進(jìn)的方向。

我們欣喜地看到，學(xué)校在一天一天地發(fā)生著改變，她在變得越來(lái)越好，越來(lái)越靚麗。當(dāng)然也有一些東西恒久不會(huì)變，不會(huì)變的是我們的淳樸、勤奮、執(zhí)著和彼此的情感。就在三十五中學(xué)變與不變過(guò)程中，我們共同體驗(yàn)著教化的華蜜和歡樂(lè)！

學(xué)年度述職報(bào)告3

一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五、六年級(jí)組能有安排、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全體老師能主動(dòng)協(xié)作，順當(dāng)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。抱誠(chéng)守真抓教化，持之以恒提質(zhì)量，目的是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。

一、老師辛勤耕耘

五年級(jí)五個(gè)班學(xué)生220人，六年級(jí)四個(gè)班學(xué)生192人，級(jí)部老師22位，雖然大家有的不在一個(gè)辦公室，但猶如一篇散文，形散而神聚。開(kāi)學(xué)以來(lái)能有安排、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作，級(jí)部全體老師能主動(dòng)協(xié)作，順當(dāng)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教化為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。

第三級(jí)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。級(jí)部努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的氛圍。同事間的互幫互助，既把融洽給了自我，也給了整個(gè)群體一種新的活力。在這個(gè)群體中，我們的才智是共享的，困難是共擔(dān)的，心是相連的。年輕有活力，主動(dòng)樂(lè)觀是我們第三級(jí)部人員的一大特色。雖然個(gè)人資格不同，但我們主動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討提高。語(yǔ)文在讀寫(xiě)上下功夫；數(shù)學(xué)在思維實(shí)力、計(jì)算實(shí)力上多鉆研，所以，我們的學(xué)生在多方面受益頗多，整體素養(yǎng)全面提高。在工作中，我們也遇到了許多困難，也曾因一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但本著真誠(chéng)與信任的原則，我們從不因工作問(wèn)題影響個(gè)人感情，在平和從容中我們攜手共進(jìn)。

在關(guān)注級(jí)部共性發(fā)展的同時(shí)，我也在挖掘每個(gè)人都有其獨(dú)到之處。蔣波老師和丁小英老師都是這學(xué)期剛接手的新班級(jí)，但學(xué)生非常簡(jiǎn)潔快速地完成了和她們的適應(yīng)，新舊班主任老師交換期的過(guò)渡非常平穩(wěn)順暢，并且很快就把這個(gè)班帶出了自我的風(fēng)格。級(jí)部里數(shù)學(xué)老師都要兼兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，任務(wù)重壓力大，但她們從不埋怨，尤其是今年擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)的蔣明鋒老師和徐亞娟老師說(shuō)得少做得多，給其他班級(jí)作出了榜樣。英語(yǔ)老師們比其他兩門(mén)功課的老師跨度都大，兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作沒(méi)有磨滅她們對(duì)教學(xué)的熱忱，對(duì)學(xué)生的期望。許榮美老師是一位資深的語(yǔ)文老師，凡事主動(dòng)主動(dòng)，富有激情，擅長(zhǎng)把工作提前完成。對(duì)待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，從不吝嗇把自己好的閱歷傳授給年輕的老師。張艷娟老師在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面動(dòng)腦筋、想方法，班級(jí)管理構(gòu)成了自我的特色。陳駕宇老師對(duì)待學(xué)生始終以激勵(lì)的目光及話語(yǔ)，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學(xué)生們很喜愛(ài)她。周育琪老師每一天，他都早早地來(lái)到學(xué)校，下到班級(jí)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。像這樣的老師還有許多許多，溫文爾雅的吳建平老師，多才多藝的蔣新方老師，任勞任怨的蔣婷老師，樂(lè)于助人的朱建中老師和陸曉軍老師……課后服務(wù)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，靜默無(wú)聞，各司其職。

二、學(xué)生的不斷進(jìn)步：

1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步

一般狀況下能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)清潔的習(xí)慣。早讀自覺(jué)到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。

2、開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)

透過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠盡情的展示自我，培育習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)發(fā)展。在校“讀書(shū)節(jié)”熱潮下，我們五、六年級(jí)啟動(dòng)讀書(shū)工程，讓學(xué)問(wèn)成為學(xué)生的摯友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，各個(gè)班的圖書(shū)漸漸增多，課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書(shū)沉醉在書(shū)香世界。在各項(xiàng)科技競(jìng)賽中，五、六年級(jí)的選手們各展所長(zhǎng)，成果驕人。

三、所做的一些工作：

1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們級(jí)部仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。通過(guò)主題班會(huì)、主題板報(bào)等開(kāi)展了文明禮儀教化活動(dòng)，組織學(xué)生參與一系列地書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽等競(jìng)賽。

2、平安教化恒久放第一位。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，我們加強(qiáng)樓層的平安巡察工作，確保樓道內(nèi)的平安。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、夕會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行平安教化宣揚(yáng)，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。平常在辦公室里反復(fù)強(qiáng)度平安，提高老師的平安意識(shí)，特殊是用電平安。

3、比以前更專心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成果;

本學(xué)期，級(jí)部老師比以前更專心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)老師之間溝通和溝通，能剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為具體的復(fù)習(xí)安排，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒(méi)有放松對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，級(jí)部老師常常性地在下班后接著在校補(bǔ)缺補(bǔ)差，在他們的耐性輔導(dǎo)下，學(xué)生的成果都有了不同程度的提高。

4、順當(dāng)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，畢業(yè)班六年級(jí)召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，親密了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、反思存在的問(wèn)題：

1、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ゾ売?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致心情、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的協(xié)作還不默契，因此接著轉(zhuǎn)化的工作仍舊相當(dāng)艱難。

2、老師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多。

3、中隊(duì)的特色還不夠突出，須要接著加強(qiáng)特性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

五、努力的方向。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教化，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性。

2、要大力培育學(xué)生干部的工作實(shí)力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理實(shí)力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。

4、要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。

5、老師素養(yǎng)還要接著提高，提高的途徑還需思索。

精誠(chéng)合作、溝通信任、主動(dòng)向上、健康歡樂(lè)是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。

學(xué)年度述職報(bào)告4

學(xué)校德育工作，是指有目的、有安排、有系統(tǒng)地對(duì)受教化者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教化者主動(dòng)的相識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成肯定社會(huì)與階級(jí)所須要的品德的教化活動(dòng)，即教化者有目的地培育受教化者品德的活動(dòng)。這樣的教化活動(dòng)，須要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，因此德育工作就是班主任與科任老師、老師與家長(zhǎng)、成年人與未成年人、學(xué)校教化與社會(huì)教化共同協(xié)作的結(jié)果，而全部的這些組成部分最終都形成了德育的“命運(yùn)共同體”。僅以此工作總結(jié)來(lái)感謝“共同體”內(nèi)的全部伙伴們!

制度建設(shè)，明方向

作為一所新建校，在建校之初規(guī)范化、制度化是學(xué)校的必經(jīng)之路。在建校五年后，我校又加入了市級(jí)課題“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”的探討，目的就是通過(guò)不斷完善學(xué)校制度，來(lái)保障學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，讓制度成為學(xué)校發(fā)展堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們也在用制度化推動(dòng)德育工作的進(jìn)一步深化。本學(xué)年，為了推動(dòng)德育工作的“對(duì)標(biāo)”發(fā)展，我牽頭德育處比照《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》，編寫(xiě)了明道的《德育工作實(shí)施手冊(cè)》，從課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，六個(gè)方面深度梳理了學(xué)校的德育工作，也查找了工作中的不足，為進(jìn)一步完成學(xué)校德育找準(zhǔn)了方向。

隊(duì)伍管理，促新生

努力培育和建設(shè)一素養(yǎng)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍是德育工作的重要任務(wù)。本期，我們注意新班主任的培育，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行新班主任專題培訓(xùn)，多次找新上崗班主任談話，指導(dǎo)工作。同時(shí)，組織學(xué)校老師參加了“第三屆青少年學(xué)生法治教化優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動(dòng)”、校級(jí)隊(duì)會(huì)展示課、區(qū)級(jí)隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽等競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽發(fā)覺(jué)和熬煉青年班主任的專業(yè)技術(shù)水平。

班主任每期都要仔細(xì)填寫(xiě)《班務(wù)工作狀況統(tǒng)計(jì)表》，表中即包含了治班策略、長(zhǎng)期規(guī)劃、安排總結(jié)規(guī)劃性內(nèi)容，也包括班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、班干部培訓(xùn)等實(shí)際工作的記錄。每期每月都有相關(guān)的班主任培訓(xùn)，有詳細(xì)落實(shí)工作的工作會(huì)，也有引領(lǐng)思想的培訓(xùn)會(huì)，并且制定了具體校級(jí)班隊(duì)會(huì)展示課安排(每年的五月為班會(huì)課展示，十月為隊(duì)會(huì)課展示)。學(xué)校還不斷完善班主任考評(píng)制度和優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度，保證了班主任工作的良性發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展，育“素養(yǎng)”

1、社會(huì)責(zé)任的培育。

全面實(shí)行“全班值周”制度，讓值周班級(jí)的學(xué)生人人有崗位，人人有責(zé)任，同時(shí)將學(xué)校的德育常規(guī)檢查遍及學(xué)校的每一個(gè)角落，幫助全校學(xué)生隨時(shí)養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣。同時(shí)，每天和衛(wèi)生室老師將檢查結(jié)果進(jìn)行剛好的公布和反饋，每周連同衛(wèi)生室的老師對(duì)一周的檢查狀況進(jìn)行仔細(xì)的統(tǒng)計(jì)、評(píng)比，確保了檢查的時(shí)效性和檢查結(jié)果的透亮度。

“明道志愿者”是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任的重要途徑。本學(xué)年在德育處、大隊(duì)部的組織下，“明道志愿者”團(tuán)隊(duì)活躍在校內(nèi)、社區(qū)?！爸驹刚摺眰儗?duì)師生和社區(qū)居民進(jìn)行了文明禮儀、法制宣揚(yáng)、擁軍擁屬等各項(xiàng)宣揚(yáng)教化活動(dòng)。在一次次的活動(dòng)總，學(xué)生對(duì)身邊的人和事有了主動(dòng)參加的意識(shí)，也使他們從一名優(yōu)秀的學(xué)生，漸漸成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)公民。

2、國(guó)家認(rèn)同感的培育。

少先隊(duì)是培育社會(huì)主義接班人的重要組織，我校重視少先隊(duì)工作的開(kāi)展，設(shè)立了特地的大隊(duì)輔導(dǎo)員，建立了少先隊(duì)室、少先隊(duì)主題墻、五旗一徽主題墻、民族英雄雕塑。同時(shí)，明道少先隊(duì)五大課程，是少先隊(duì)活動(dòng)的主要載體：入隊(duì)一課：隊(duì)前教化和入隊(duì)儀式。每周一課：國(guó)旗下講話和隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)課。每期一課：開(kāi)學(xué)典禮和社會(huì)實(shí)踐課程。每年一課：大隊(duì)委入職儀式每年一課：大隊(duì)委入職儀式。隊(duì)員們?cè)谝淮未位顒?dòng)中去體驗(yàn)、總結(jié)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在他們心中漸漸生根發(fā)芽，今日他們做祖國(guó)的兒童，明天他們將成為祖國(guó)的建設(shè)者。

3、珍愛(ài)生命意識(shí)的培育

學(xué)校重視學(xué)生心理健康工作，設(shè)立特地的心理健康工作室，有專職老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校心理健康工作，并定期開(kāi)展心理詢問(wèn)工作。我校的心理專職老師在心理專業(yè)方面取得了較高的工作資質(zhì)，能對(duì)學(xué)生、老師、家進(jìn)步行專業(yè)的心理詢問(wèn)和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)區(qū)、市級(jí)心理健康的探討工作，張老師是區(qū)心理健康小學(xué)組組長(zhǎng)，并擔(dān)當(dāng)了市級(jí)匯報(bào)工作。學(xué)校還結(jié)合學(xué)生實(shí)踐，自己創(chuàng)編了心理校本教材。

加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教化活動(dòng)。本學(xué)年，我們?yōu)榱思訌?qiáng)法制教化，聯(lián)合社區(qū)、青羊區(qū)教化局、青羊區(qū)政府進(jìn)行了“國(guó)家平安日”、“反邪教”等主題活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生、老師、黨員志愿者進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行法制宣揚(yáng)，充分發(fā)揮學(xué)校輻射社區(qū)的教化作用，并被青羊區(qū)政府授予了“反邪教宣揚(yáng)教化示范點(diǎn)”。同時(shí)，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展了法制微課、法制開(kāi)學(xué)第一課、校內(nèi)欺凌專題國(guó)旗下講話等主題教化活動(dòng)，讓法制教化深化到學(xué)生生活的方方面面。

4、自我管理意識(shí)的培育

創(chuàng)立“明道學(xué)生手冊(cè)”，將法制和規(guī)則融入到學(xué)生日常生活的方方面面：我們從晨檢、進(jìn)校、早讀到課堂內(nèi)外，再到放學(xué)、大型活動(dòng)、日常交往，在每學(xué)期期末以“自評(píng)、他評(píng)”等方式幫助孩子們鞏固養(yǎng)成的良好習(xí)慣,并結(jié)合校新星少年、校優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)比，形成完善的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，培育學(xué)生自我管理、自我認(rèn)知的意識(shí)。

我們打造了“小鬼當(dāng)家養(yǎng)成教化基地”，它是學(xué)?；跒閷W(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的基本原則，細(xì)心打造的養(yǎng)成教化體驗(yàn)基地。我們始終以來(lái)通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)方式，開(kāi)展了各種體驗(yàn)式養(yǎng)成教化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、誠(chéng)信、傳統(tǒng)美德等教化，在輕松的體驗(yàn)式教化中促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，也提升了學(xué)生自我管理的實(shí)力。

家校攜手，創(chuàng)將來(lái)

作為學(xué)校德育，我們明確地相識(shí)到作為教化主體的我們，對(duì)家庭教化仍舊肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命。因此，我們將努力地通過(guò)方方面面的活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)在家庭教化上的成長(zhǎng)，從而形成了家校共育的目標(biāo)，確立了家校共育的良好起點(diǎn)，為孩子的將來(lái)打好更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們每期堅(jiān)持至少舉辦3場(chǎng)家庭教化講座，內(nèi)容涉及家風(fēng)家規(guī)的培育、親子溝通的技巧、學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)對(duì)方式、相關(guān)法律法規(guī)等，讓每個(gè)家長(zhǎng)在一學(xué)年里至少有一次機(jī)會(huì)，能夠傾聽(tīng)專家講座。同時(shí)，每個(gè)班還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

我們努力打造由學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同構(gòu)建的一個(gè)高效、具有親和力的教化平臺(tái)，為孩子的將來(lái)發(fā)展打好更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開(kāi)拓更廣袤的天地。

“亮點(diǎn)”工程，鑄品牌

明道文化，須要我們修煉自身的內(nèi)功，也須要有外顯的能量來(lái)支撐。學(xué)校獲得的各級(jí)各類的表彰和嘉獎(jiǎng)，就是學(xué)校外顯文化最好的證明。因此，基于我校德育工作的各項(xiàng)特色和亮點(diǎn)，本期我們參與了四川省健康促進(jìn)學(xué)校和成都市文明校內(nèi)創(chuàng)建工作，所提及的材料得到了上級(jí)檢查部門(mén)的高度確定，同時(shí)，我校還被區(qū)委區(qū)政府授予“反邪教警示教化示范點(diǎn)”的稱號(hào)。

本學(xué)期，德育處、大隊(duì)部組織我校學(xué)生參加市級(jí)、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，其中有200多人次獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校也多次在活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

學(xué)年度述職報(bào)告5

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，艱辛的；球的收獲是喜悅的，是華蜜的。它總讓人倍感欣慰！本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)。一年來(lái)，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)校黨支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終根據(jù)黨的教化方針，把素養(yǎng)教化擺在首位，并貫徹于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以提高學(xué)生對(duì)電腦應(yīng)用的水平。

本學(xué)年里，我堅(jiān)持不懈的抓好思想教化工作，從愛(ài)入手，啟發(fā)教化學(xué)生，用愛(ài)去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)。啟迪他們的聰慧才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，是他們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。此外，我還開(kāi)展了很多課外活動(dòng)，比如：學(xué)習(xí)了word后，我讓學(xué)生利用word制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，介紹自我，舉薦自我。并讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，學(xué)生即駕馭了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加了運(yùn)用電腦的意識(shí)，也提高了學(xué)生的自信念，收到了很好的教化效果。

本學(xué)年，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校管理，學(xué)校各方面均上了個(gè)臺(tái)階，并主動(dòng)營(yíng)造向上、進(jìn)取、探究的教學(xué)氛圍。在這良好的環(huán)境中，我虛心向前輩學(xué)習(xí)，留意在40分鐘內(nèi)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，留意了解學(xué)生的思維，了解這些“小年輕”的想法，然后創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)啟他們的新奇之窗，然后再引導(dǎo)、再激勵(lì)、再開(kāi)鎖。孩子從來(lái)都不厭學(xué)，只是厭煩老師。所以，在以后的教學(xué)中，我會(huì)讓自己的課更具生命力，更有吸引力，我會(huì)讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，會(huì)讓他們體會(huì)到自然，這將是我工作的主旨。

一年來(lái)，我還主動(dòng)參與了許多次課件制作競(jìng)賽，并在區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

春的耕耘，未必會(huì)有秋的收獲，但不耕耘卻必定顆粒無(wú)收。當(dāng)面對(duì)一雙雙充溢稚氣的眼睛時(shí)，捫心自問(wèn)，可以說(shuō)，老師不優(yōu)秀，但老師很努力！

學(xué)年度述職報(bào)告6

時(shí)間如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)1年了，我覺(jué)得做一名小學(xué)老師真的不簡(jiǎn)潔，特殊是做一名小學(xué)體育老師更不簡(jiǎn)單，我們所要面對(duì)的事情太多、太困難了，但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問(wèn)、駕馭了肯定的工作閱歷，借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)閱歷和大家一起共享。

一、整合課程資源，讓學(xué)問(wèn)鮮活起來(lái)。

老師要活用教材資源、利用生活資源、捕獲課堂資源。課堂互動(dòng)常常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特殊關(guān)注并捕獲一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí)，有的整套動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問(wèn)題特殊有思索價(jià)值，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等，剛好捕獲并加以利用。

二、小組活動(dòng)可培育學(xué)生樂(lè)于合群的性格

小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培育學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，愛(ài)好廣泛，與人和諧相處和主動(dòng)進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生不愿參與小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡察中時(shí)常地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)狀況，剛好表?yè)P(yáng)小組成員取得的成果，使不合群的學(xué)生增加信念，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的嬉戲競(jìng)賽，讓這類學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培育起良好的性格。

三、“運(yùn)動(dòng)處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智

教學(xué)中為了熬煉同學(xué)們自我組織實(shí)力、自我管理實(shí)力，為了有目的、有組織、有安排地教學(xué)，滿意全部同學(xué)的愛(ài)好和須要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)處方，然后依據(jù)選擇狀況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，依據(jù)自己狀況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰慧才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)建力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片朝氣盎然。

四、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必需具有充足的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的心情。因此，體育老師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培育學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)踐實(shí)力等。比如教材的支配要體現(xiàn)健身性、趣味性和好用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升，獲得勝利和開(kāi)心的體驗(yàn)，使他們能酷愛(ài)體育，增加自尊心和自信念。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培育學(xué)生自學(xué)、自練的實(shí)力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力，競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)年度述職報(bào)告7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

感謝大家對(duì)我的厚愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)在教化處接受熬煉。談起對(duì)學(xué)生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權(quán)?；仡欉@一學(xué)年，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于秦校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任同仁的大力支持和主動(dòng)協(xié)作，同時(shí)大家也賜予了我本人很多幫助，使我順當(dāng)開(kāi)展了一些工作，積累了肯定的閱歷，發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。在此，我把自己一年來(lái)的工作狀況向大家匯報(bào)一下，不妥之處請(qǐng)指責(zé)指正。

一、工作職責(zé)

就是服務(wù)。學(xué)校對(duì)處室職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字，就我個(gè)人理解，我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為教化處副主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此，我給自己和部門(mén)工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、專心。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培育目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。

二、主要工作

1、完善制度。沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。在制度建設(shè)上我們堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過(guò)去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充。一年來(lái)，我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規(guī)章制度，如《學(xué)部、班級(jí)德育常規(guī)管理十要》、《學(xué)生紀(jì)律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)指標(biāo)》、《自主管理示范班標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生、紀(jì)律分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定》、《學(xué)生進(jìn)出校門(mén)管理規(guī)定》、《活動(dòng)課管理規(guī)定》、《小周六、周日學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生午休管理規(guī)定》等，這些規(guī)章制度，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行。目前，我們依據(jù)中學(xué)部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《學(xué)生德育積分條例》，以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

2、緊抓常規(guī)。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，須要常常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。總體看，一年來(lái)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為協(xié)作班主任工作的順當(dāng)開(kāi)展，教化處嘗試從三個(gè)方面做了努力：

加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。拿“六不規(guī)定”來(lái)說(shuō)，我們?cè)谔幚韨€(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學(xué)生“做什么”之前，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡(jiǎn)潔硬性處理，用“這是集團(tuán)規(guī)定”或某種權(quán)威來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受。正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。學(xué)生是有特性有思想的人，他對(duì)我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí)，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會(huì)引起學(xué)生心理苦惱和逆反心理，這一來(lái)必會(huì)給班主任帶來(lái)許多麻煩，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長(zhǎng)發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。

仔細(xì)檢查，做好反饋。吳校長(zhǎng)要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來(lái)，我們來(lái)回于東、西兩個(gè)校區(qū)，對(duì)午休、小班課、電視校會(huì)、周六晚、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理，常常性地巡察檢查，對(duì)每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好反饋。

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來(lái)是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽(tīng)取了班主任的看法和建議，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓各班在爭(zhēng)優(yōu)申報(bào)過(guò)程中提升班級(jí)常規(guī)管理水平，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)實(shí)行掛牌制，激勵(lì)他們更上一層樓，激勵(lì)別的班級(jí)爭(zhēng)向靠攏。如除每周評(píng)比紅旗班外，本學(xué)年我們開(kāi)展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。目前，我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)19個(gè)，自主管理示范班9個(gè)，優(yōu)秀值周班17個(gè)。很多班級(jí)均實(shí)行了全員、民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，構(gòu)建了本班常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價(jià)值。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“什么叫做不簡(jiǎn)潔？能夠把簡(jiǎn)潔的事情每天做好就是不簡(jiǎn)潔。什么叫做不簡(jiǎn)單？大家公認(rèn)的特別簡(jiǎn)單的事情，特別仔細(xì)地做好它，就是不簡(jiǎn)單”。我們?nèi)w班主任在不簡(jiǎn)潔和不簡(jiǎn)單中牢牢抓住常規(guī)管理不放松，取得良好成效。

3、抓好培訓(xùn)。在信息化時(shí)代，我們?nèi)巳硕柬氁潆?。在培?xùn)方面，我堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?xùn)，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn)。教化處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時(shí)，也有針對(duì)性地開(kāi)展了一些培訓(xùn)。如本學(xué)年共開(kāi)展了4次班主任培訓(xùn)，其中2次是新班主任培訓(xùn)，主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓(xùn)”和“如何有效開(kāi)展家校聯(lián)系”；2次是全體班主任培訓(xùn)：一為自主管理示范班閱歷溝通，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做閱歷介紹；一為班級(jí)管理心理教化專題講座，通過(guò)“傷熊事務(wù)”引出關(guān)注學(xué)生心理健康的話題。開(kāi)展了4次學(xué)生干部培訓(xùn)，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律委員工作培訓(xùn)會(huì)、“自主管理中的苦與樂(lè)”溝通會(huì)、新一屆學(xué)生會(huì)干部工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)等，幫助學(xué)生增加服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。

學(xué)年度述職報(bào)告8

一、主要工作

我從語(yǔ)文教學(xué)和總務(wù)工作兩個(gè)方面進(jìn)行述職。

我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我覺(jué)得有三點(diǎn)值得總結(jié)。

第一點(diǎn)是適應(yīng)，主要是適應(yīng)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，在這段適應(yīng)的過(guò)程中，我不僅僅是相識(shí)理解低段語(yǔ)文的教學(xué)特點(diǎn)，更是自覺(jué)的把低段和中高段進(jìn)行比較和整合，站在更高的層面來(lái)整體相識(shí)小學(xué)語(yǔ)文，因此這段適應(yīng)的過(guò)程對(duì)我個(gè)人來(lái)講彌足寶貴。

其次點(diǎn)是課堂教學(xué)。由于初次接觸低年級(jí)語(yǔ)文，所以第一次考試全班平均分很不志向，整個(gè)低年級(jí)四個(gè)班，只有我班平均分在90以下，不及格人數(shù)9人。隨后我在自己的教學(xué)中，依據(jù)低年級(jí)的課標(biāo)要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)并激勵(lì)，到本次期末考試，平均分已經(jīng)達(dá)到90，不及格只有1人，有2人不僅及格，而且進(jìn)步的分?jǐn)?shù)超過(guò)20分。另外主動(dòng)參與公開(kāi)課活動(dòng)，主動(dòng)把自己學(xué)習(xí)到的和自己感悟到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。

第三點(diǎn)是與家長(zhǎng)的聯(lián)系。我通過(guò)電話、QQ、校訊通、信件等多種方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，主動(dòng)與他們進(jìn)行溝通，了解學(xué)生狀況，供應(yīng)家庭教化方面的建議，比如通過(guò)信件邀請(qǐng)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上做發(fā)言，在QQ上溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，舉薦優(yōu)秀的家教書(shū)籍等等。

本人擔(dān)當(dāng)總務(wù)副主任職務(wù)以來(lái)，根據(jù)總務(wù)處工作安排有條有序地開(kāi)展工作。

剛好完成開(kāi)學(xué)初的教材教輔發(fā)放工作和配置學(xué)校的辦公用品等常規(guī)工作。

本學(xué)期重點(diǎn)工作之一是協(xié)調(diào)、監(jiān)督運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改建工程，剛好把學(xué)校的看法反饋給工程隊(duì)，監(jiān)督施工質(zhì)量，在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)我們現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，多次節(jié)假日加班。

另一個(gè)重點(diǎn)工作就是校內(nèi)平安。校內(nèi)平安是學(xué)校管理的重點(diǎn)，我一方面抓制度建設(shè)，立足于“面”，制定了平安隱患排查、門(mén)衛(wèi)工作職責(zé)、各種應(yīng)急預(yù)案等制度，建立了學(xué)校平安臺(tái)帳。另一方面抓好突發(fā)事務(wù)，立足于“點(diǎn)”，比如學(xué)生意外損害、禽流感等，在全體老師尤其是班主任老師的共同努力下，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)禽流感疫情。

除此之外，我們總務(wù)處還做了檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告廳、微機(jī)室、監(jiān)控和報(bào)警系統(tǒng)；剛好修理更換水電、電動(dòng)門(mén)等設(shè)施；做好大型活動(dòng)的后勤保障工作等事情。

二、存在的主要問(wèn)題。

1、理論功底不夠。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

2、專業(yè)學(xué)問(wèn)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校的后勤涉及到財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)設(shè)備、基建修理、平安、法律等等方面，有許多的東西都不清晰，教化的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展都要求我要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和新的理念。

總之，我將以此為契機(jī)，總結(jié)成果，找出不足，力爭(zhēng)在今后的總務(wù)工作中，結(jié)合本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教化教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。

學(xué)年度述職報(bào)告9

漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)自己各方面的工作狀況，心中感受頗多，有得有失。雖然某些方面略顯成效，但仍覺(jué)得很多事情做得不夠志向，不夠完善。為了便于以后的工作做得更加完善一些，不再留下太多的缺憾，現(xiàn)將這一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、思想政治方面

自從來(lái)到志華學(xué)校任教的那一刻起先，始終以來(lái)以“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，我深刻體會(huì)到做一個(gè)合格的老師，必需每時(shí)每刻提示自己，要愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，敬重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教化，都能有不同程度地發(fā)展和提高，正是基于以上的相識(shí)，我在工作中始終以飽滿的熱忱，全身心地投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫懈怠。做一個(gè)受學(xué)生敬重，家長(zhǎng)信任，學(xué)校認(rèn)可的合格老師，是我孜孜追求的目標(biāo)。

二、教學(xué)方面

這學(xué)年我從事著學(xué)校二、四、六年級(jí)的四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。作為一名年輕老師，僅僅靠一腔的熱忱和對(duì)這份職業(yè)的堅(jiān)決信念還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這一年來(lái)，我不忘為自己充電，業(yè)余時(shí)閱讀了大量的有關(guān)教化教學(xué)理念方面的書(shū)籍。在校內(nèi)，我虛心向其他老師討教教學(xué)閱歷，抓住每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力使自己的業(yè)務(wù)水平提升到新的高度。在詳細(xì)教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)生的不同特征因材施教，著重做到以下幾點(diǎn)：

1.深化細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課中仔細(xì)鉆研教材，力求精確地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。

2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂上實(shí)行多樣化活動(dòng)教學(xué)，把簡(jiǎn)潔的音樂(lè)、動(dòng)作、嬉戲、競(jìng)賽等有效地融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大程度地讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松求知。

3.仔細(xì)剛好批改作業(yè)。從作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題中剛好了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采納有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，做到有目的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

三、教研組工作方面

本學(xué)年我始終擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的組織支配下，在全體組員的共

同努力工作下，使教研組工作開(kāi)展的繪聲繪色。圍繞工作安排定期開(kāi)展教學(xué)研討工作，組織年輕老師拜師學(xué)藝，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，將公開(kāi)課上的亮點(diǎn)加以推廣，不足之處加以改進(jìn)，讓每一個(gè)成員業(yè)務(wù)水平上都有不同程度地提高。

四、圖書(shū)館工作

圖書(shū)館剛建立不久，受學(xué)校托付，我有幸參與了圖書(shū)管理員的培訓(xùn)。圖書(shū)的整理、登記、編碼和錄入工作都停留在初始階段。因此，工作量很大。由于本人擔(dān)負(fù)著其他方面的工作，所以有疏于這一塊的工作，使得進(jìn)展緩慢，有望在下學(xué)期進(jìn)一步完善和規(guī)范，使學(xué)校圖書(shū)館充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

以上就是我在這一學(xué)年度各方面的工作陳述。由于閱歷不足，很多地方存在不足，尤其是教學(xué)水平與優(yōu)秀老師的水平還相差甚遠(yuǎn)。不過(guò)我信任，只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)及永不停止地學(xué)習(xí)操作，在不久的將來(lái)，我肯定會(huì)取得進(jìn)步，才能不斷地完善教化教學(xué)工作，才能無(wú)愧于人民老師的稱號(hào)，才能充分體現(xiàn)我人生的自我價(jià)值！

學(xué)年度述職報(bào)告10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！轉(zhuǎn)瞬之間這一學(xué)期的工作又以接近尾聲。靜下心來(lái)反思回顧這一學(xué)期的工作歷程，有得亦有失，現(xiàn)就我校課改、管理、教學(xué)等方面對(duì)各位同仁匯報(bào)如下：

一、課改工作

依據(jù)本學(xué)期課改工作安排，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本期我校通過(guò)集中培訓(xùn)、教學(xué)研討等措施變更老師的課堂教學(xué)觀念,不斷提高老師課堂教學(xué)水平。同時(shí)，在本學(xué)期課改工作中，我們重點(diǎn)關(guān)注了三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與流程，關(guān)注老師導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。嚴(yán)格根據(jù)太谷縣“24字課堂教學(xué)模式”的四種課型備課、評(píng)課，提倡老師自編導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)際，優(yōu)秀老師帶頭走，一般老師跟上走，落后老師學(xué)樣走，以“24字課堂教學(xué)模式”課型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做為老師上課的指向標(biāo)。

2、關(guān)注老師班班通運(yùn)用的質(zhì)量與數(shù)量。本學(xué)期我校對(duì)老師班班通授課進(jìn)行了明確規(guī)定，要求45歲以下老師每周至少細(xì)心打算2節(jié)以上多媒體課件教學(xué)，45歲以上老師每周至少打算1節(jié)以上多媒體課件教學(xué)，并在期末將一學(xué)期制作的多媒體課件匯總上報(bào)教育處保存。通過(guò)硬性規(guī)定，提升了老師運(yùn)用班班通授課的實(shí)力和愛(ài)好。

3、關(guān)注班級(jí)捆綁式小組評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校及班級(jí)分別制訂班級(jí)小組捆綁式評(píng)價(jià)細(xì)則，并根據(jù)細(xì)則，班級(jí)各個(gè)小組發(fā)放記錄本，一天記錄一張，與班級(jí)日常值日記錄本相結(jié)合，記錄小組一天中的各種表現(xiàn)，每周匯總一次，在班會(huì)時(shí)予以表彰指導(dǎo)。

雖然我們?cè)谡n改上做了一些工作，但學(xué)校老師底子薄，起點(diǎn)低，仍須要全體老師一樣努力，才能使課改工作更見(jiàn)成效，見(jiàn)大成效。

二、學(xué)校管理

在學(xué)校管理和老師管理中，我們嚴(yán)格執(zhí)行了制度在前，遵照?qǐng)?zhí)行的方針。今年3月剛開(kāi)學(xué)，我們便結(jié)合我校實(shí)際修正了諸葛二中xxxx—xxxx學(xué)年其次學(xué)期《綜合績(jī)效考核制度》、《績(jī)效工資發(fā)放制度》、《老師集體辦公制度》、《老師考勤制度》、《老師教學(xué)成果核算方法》、《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《中招嘉獎(jiǎng)制度》、《七八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)制度》、《班主任津貼核算方法》、《班級(jí)管理量化考核制度》等一系列管理規(guī)則，在全體老師會(huì)議上逐條宣讀、說(shuō)明。會(huì)后一周老師探討并提出合理化修改建議，最終形成定稿。

在這里我想強(qiáng)調(diào)的是這些制度是我們?nèi)w老師依據(jù)我校實(shí)際狀況確立的，并且采納民主探討的方法產(chǎn)生，同時(shí)也體現(xiàn)學(xué)校人性化管理。比如：因我校學(xué)生基礎(chǔ)差，為了有效調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)主動(dòng)性，我們制定的《教學(xué)成果核算方法》雖然是和一中各班相比較，但并沒(méi)有采納肯定公允的原則，而是兩所中學(xué)采納不同的參評(píng)比率，并通過(guò)測(cè)算上學(xué)期期末成果來(lái)找到一個(gè)契合點(diǎn)，既避開(kāi)草率，有能使真正努力的老師成果有所體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)老師們教學(xué)的主動(dòng)性。再如：在制定《老師考勤制度》時(shí)，我們規(guī)定老師每月事假1天或病假2天不扣分，為老師供應(yīng)較為寬松的環(huán)境，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。還有，我們的各項(xiàng)制度在拿出來(lái)前都是在經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)算，并且經(jīng)過(guò)老師們一周甚至一周以上的探討才最終確立，體現(xiàn)了制度的民主性。

以上各項(xiàng)制度規(guī)則的'確立，極大的調(diào)動(dòng)了老師的工作主動(dòng)性，使學(xué)校各項(xiàng)共組順當(dāng)開(kāi)展。不過(guò)，在制度的實(shí)施過(guò)程中，我們也發(fā)覺(jué)有些制度并不是特別完善，尚有遺漏之處，在下一學(xué)期我們會(huì)再次修改，使之更加完善。

對(duì)于學(xué)生的管理，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三個(gè)內(nèi)容：“強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)管理”、“狠抓學(xué)生紀(jì)律約束”、“滲透學(xué)生德育教化”：

每天早讀前、午到校、晚飯后值班老師到各班檢查巡察，反饋學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況；每周各年級(jí)開(kāi)一次學(xué)生大會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生平安、總結(jié)學(xué)生紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)；每周班主任必以平安、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教化為主題組織開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，并且班會(huì)課要采納班班通授課形式進(jìn)行教化；全體班子成員與老師齊抓共管，確保學(xué)生學(xué)習(xí)秩序。

在全體師生的共同努力下，我校學(xué)生之間相互敬重、相互幫助已蔚然成風(fēng)，同學(xué)們比文明、比學(xué)習(xí)、比努力、比勤奮的思想已經(jīng)萌發(fā)、正在擴(kuò)大，許多學(xué)生起先自發(fā)支配課余學(xué)習(xí)：如早上到校早的學(xué)生，教學(xué)樓拉閘門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，他們就坐在校內(nèi)、操場(chǎng)上靜靜讀書(shū)；如八年級(jí)部分學(xué)生自發(fā)組織，主動(dòng)懇求晚自習(xí)其次節(jié)在校學(xué)習(xí)，學(xué)校另開(kāi)教室，供晚上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、溝通、探討。

三、教學(xué)工作

學(xué)校教學(xué)工作是學(xué)校中心工作。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們修改各項(xiàng)教學(xué)評(píng)價(jià)制度及嘉獎(jiǎng)制度，激發(fā)老師教學(xué)工作的主動(dòng)性。同時(shí)，我們每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)老師備課、上課、批改、輔導(dǎo)上落實(shí)到位，真正提高學(xué)科教化質(zhì)量；班子成員隨機(jī)入班聽(tīng)課、評(píng)課，提升老師課堂教學(xué)效率；實(shí)時(shí)進(jìn)行各年級(jí)階段測(cè)試，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容；嚴(yán)把測(cè)試、考試監(jiān)考關(guān)，讓學(xué)生成果真實(shí)牢靠（今年期末考試，我們從學(xué)校層面、年級(jí)層面、班級(jí)層面三個(gè)級(jí)別分別開(kāi)了考風(fēng)考紀(jì)教化，并在支配監(jiān)考時(shí)實(shí)行每個(gè)考場(chǎng)2個(gè)監(jiān)考老師、班主任與包級(jí)包班負(fù)責(zé)人不間斷巡察的方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生提出只要發(fā)覺(jué)作弊或不遵守考場(chǎng)秩序，該科試卷得0分的嚴(yán)格要求，對(duì)監(jiān)考老師，規(guī)定若巡察中發(fā)覺(jué)不負(fù)責(zé)任玩忽職守，則依據(jù)狀況在量化考核中扣分）。正因?yàn)檫@些，我校漸漸形成了學(xué)校重視成果、老師重視成果、學(xué)生重視成果的正能量氛圍。本學(xué)期由于客觀緣由，我們?cè)谥苤芮搴碗A段測(cè)試上做的還不夠，下一學(xué)期我們將加大階段測(cè)試落實(shí)的力度，確保教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到位。我認(rèn)為，只要落實(shí)到位，肯定就會(huì)進(jìn)步。

四、學(xué)校硬件新改變

上一學(xué)期我們平整了操場(chǎng)，鋪設(shè)了跑道；硬化了2個(gè)籃球場(chǎng)地；安裝班班通教學(xué)設(shè)備；裝配計(jì)算機(jī)教室；開(kāi)設(shè)了餐廳，開(kāi)辦了宿舍。本學(xué)期，在上級(jí)教化部門(mén)大力支持下，學(xué)校新建廁所一個(gè)，消退了舊廁所平安隱患；在司馬村委的大力支持下，新建6米寬25米長(zhǎng)自行車棚一個(gè)，能滿意學(xué)生自行車擺放需求；硬化7米寬80米長(zhǎng)入校道路，7月3日，我校正式開(kāi)通南門(mén)，七八年級(jí)學(xué)生已從學(xué)校南門(mén)通行。學(xué)校已滿意學(xué)生教化教學(xué)的正常需求。

積跬步以至千里，匯小流以成江海。我們將接著秉承團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，一步一步向著更優(yōu)、更好的方向發(fā)展。

感謝大家！

學(xué)年度述職報(bào)告11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤耕耘的老師們：

下午好！

歲月蹉跎，時(shí)間任苒，時(shí)間一去不復(fù)返，往事只能回味?；仨兹说?0xx年，本人在教學(xué)崗位上，“忙并收獲著，累并歡樂(lè)著”！

一、工作崗位：

政治課教學(xué)；歷史課教學(xué)。

二、工作職責(zé)

上半年，本人有二項(xiàng)工作職責(zé)：一是參與周一政治學(xué)習(xí)與周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)4~18班《生涯規(guī)劃》、091與092班的《歷史》暨《生涯規(guī)劃》、09級(jí)財(cái)會(huì)班的《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的教學(xué)工作。

下半年，本人有四項(xiàng)工作：一是參與周一政治學(xué)習(xí)與周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)4~9班、《歷史》教學(xué)工作；二是擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)中專部財(cái)會(huì)班、20xx級(jí)中專部財(cái)會(huì)班《生涯規(guī)劃》教學(xué)工作；三是擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)18至22班的《師德常識(shí)》教學(xué)工作。

三、工作目標(biāo)

上半年完成《生涯規(guī)劃》后四章與《歷史》課的中國(guó)史部分以及職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)后三章教學(xué)工作；下半年完成《歷史》課的第九章第三節(jié)、《師德常識(shí)》第三課第六個(gè)專題、以及《生涯規(guī)劃》第三章的教學(xué)工作。

四、履行崗位職責(zé)與完成狀況

（一）工作量

上半年，周課時(shí)24個(gè)，實(shí)授課576節(jié)。

下半年周課時(shí)21個(gè)實(shí)授課420個(gè)。

全年實(shí)授課1016課時(shí)。

（二）工作看法

全年無(wú)遲到、早退、曠課、請(qǐng)假現(xiàn)象。每周的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本人從未缺席，仔細(xì)寫(xiě)好筆記，仔細(xì)領(lǐng)悟議精神，把領(lǐng)導(dǎo)的意圖轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。雙課頭均寫(xiě)有教案。

（三）工作措施

1.主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上精益求進(jìn)。

2.利用上課之機(jī)，大力整頓學(xué)風(fēng)，盡力解決學(xué)生上課遲到、說(shuō)話、睡覺(jué)、吃零食、打手機(jī)、打撲克、不交作業(yè)、提前下課等現(xiàn)象。

3.運(yùn)用案例、導(dǎo)學(xué)、探究、探討等教學(xué)法激活課堂，在此基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。提高課堂效益，增進(jìn)政治課趣味性指數(shù)。

4.向同仁學(xué)習(xí)。如：向崔世芳老師學(xué)習(xí)賞識(shí)教化，向楊耀健學(xué)習(xí)時(shí)事政治、向張宏學(xué)習(xí)分析當(dāng)代國(guó)際關(guān)系、向黃肖學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)。

5.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)事政治和先進(jìn)教化理念。

6.從網(wǎng)上下載蒙特梭利幼兒園守則、親親幼兒園老師職業(yè)道德，提前培育學(xué)生的幼教職業(yè)道德。

7.實(shí)施分層教學(xué)。在教學(xué)中，將問(wèn)題分解為四個(gè)層次：一是老師所提問(wèn)題是什么？二是問(wèn)題解答有哪些要點(diǎn)？三是指導(dǎo)學(xué)生找尋關(guān)鍵詞，理清要點(diǎn)的邏輯關(guān)系和先后依次；四是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。

8.嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法，這種新教法第一步自主學(xué)習(xí)；其次步探討探究；第三步拓展延長(zhǎng)；第四步鞏固提高。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探討探究中學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，得到了新見(jiàn)解；同時(shí)也領(lǐng)會(huì)到了新的教法。

9.盡力與幼兒園對(duì)接，我將來(lái)自于幼兒園教學(xué)和管理等方面的案例運(yùn)用于生涯規(guī)劃教學(xué)中去。

10.進(jìn)一步完善了電子教案。

五、工作成果

上半年，本人獨(dú)立圓滿完成了20xx級(jí)《生涯規(guī)劃》后四章和《歷史》課的中國(guó)史部分的教學(xué)工作?？疾斐晒案衤?4%，優(yōu)秀率31%。

下半年，本人獨(dú)立圓滿完成了《歷史》課的第九章第三節(jié)、《師德常識(shí)》第三課第六個(gè)專題、以及《生涯規(guī)劃》第三章的教學(xué)工作?？疾斐晒案衤蕿?01%，優(yōu)秀率40%。

六、工作藍(lán)圖

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如染。20xx年的南陽(yáng)幼幼師前程似錦。我決心為南陽(yáng)幼師的美妙將來(lái)錦上添花。為此我將堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

（一）堅(jiān)持實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)20xx年春期、秋期工作要點(diǎn)不動(dòng)搖。

（二）堅(jiān)持整頓學(xué)風(fēng)不動(dòng)搖。

（三）堅(jiān)持案例、導(dǎo)學(xué)、探究、探討等教學(xué)法不動(dòng)搖。

（四）堅(jiān)持了解幼兒園實(shí)際、培育合格加特長(zhǎng)的幼兒老師不動(dòng)搖。

述職完畢，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)u(píng)議。

學(xué)年度述職報(bào)告12

充溢感謝，一年來(lái)。也充溢迷惘，尋尋找覓中摸索方向，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中挑戰(zhàn)自我確立了自己的人生格言：想了做，做了想。這一年，承蒙學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，感謝諸位校長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見(jiàn)成效。

一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色

作為學(xué)區(qū)教學(xué)工作的實(shí)施者，我有自己的角色定位，上情下達(dá)，下情上曉，在文件堆里，我能理清思路，努力做到一日清，讓上滿足，讓下也滿足。我明白，教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必需要傾聽(tīng)老師的呼聲，捕獲老師的意愿，老師的笑容是給我最大的確定。

二、教學(xué)科研工作，佳音頻傳

(一)各層面教研活動(dòng)豐富多彩

1.片區(qū)各科專題研討活動(dòng)16次。

2.市級(jí)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)5次。其中，初中科學(xué)為學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)升格為市級(jí)。

(二)老師獲獎(jiǎng)狀況136人次

1.年市教化教學(xué)案例評(píng)比，31人獲獎(jiǎng)，鎮(zhèn)中謝曉明、三小林秀海榮獲一等獎(jiǎng)。

2.市20xx年老師教化論文評(píng)比，71人獲獎(jiǎng)，桂峰鄉(xiāng)學(xué)校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學(xué)校趙真?zhèn)ィ鸫ㄠl(xiāng)學(xué)校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學(xué)校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學(xué)校王雷，鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學(xué)校謝歡歡等7人榮獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率超過(guò)市平均值。

3.6人獲得市第十一屆中小學(xué)教壇新秀稱號(hào)，分別是鎮(zhèn)小項(xiàng)愛(ài)平【小學(xué)語(yǔ)文】、芳莊鄉(xiāng)學(xué)校王忠林【小學(xué)思品】、桂峰鄉(xiāng)學(xué)校蔡笑荷【初中語(yǔ)文】、鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語(yǔ)】、鎮(zhèn)中胡素娜

【初中科學(xué)】、鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。

4.鎮(zhèn)小金紹書(shū)被評(píng)為年市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，被評(píng)為年市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

5.等9人在年市初中老師命題競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。

6.、鎮(zhèn)中彭春茹在年市初中社會(huì)·思品教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

7.市20xx年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比共有4人獲獎(jiǎng)，其中鎮(zhèn)小傅愛(ài)蘭老師榮獲一等獎(jiǎng)。

8.4人在分別在年市中小學(xué)美術(shù)人物速寫(xiě)競(jìng)賽，市20xx年初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比，20xx年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，20xx年市初中社會(huì)·思品說(shuō)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

9.市年度優(yōu)秀課題成果獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，20xx年老師小課題、教科規(guī)劃課題、教學(xué)探討課題立項(xiàng)11項(xiàng)。

(三)學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況20人(班)次

1.年市小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，鎮(zhèn)小五(2)班、五(3)獲獎(jiǎng)。

2.市首屆《玉?！冯s志杯校內(nèi)文學(xué)大獎(jiǎng)賽8人獲獎(jiǎng)，其中林溪鄉(xiāng)學(xué)校陳曉東榮獲一等獎(jiǎng)。

3.第十屆初中生試驗(yàn)操作競(jìng)賽，4名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

4.安市20xx年隆山實(shí)小杯小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中鎮(zhèn)小鄭蘇平、張慶典榮獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)年度述職報(bào)告13

20xx學(xué)年度是我校中學(xué)發(fā)展過(guò)程中承上啟下的關(guān)鍵一年，也是我個(gè)人教學(xué)生涯中具有里程碑意義的一年。全部的艱辛、壓力以及成長(zhǎng)的陣痛都伴隨著高考的成功實(shí)現(xiàn)了一次完備的飛躍，我人生中的第一屆學(xué)生順當(dāng)完成了學(xué)業(yè)，我也由一個(gè)略顯青澀的高校生轉(zhuǎn)變成了一名基本符合試驗(yàn)中學(xué)要求、.試驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)理念的試驗(yàn)老師。反思一學(xué)年的工作，取得了一些成果，也發(fā)覺(jué)了許多不足，對(duì)這些不足的改進(jìn)將會(huì)讓我更加成熟，把工作做的更好。

一、本學(xué)年工作取得的成果

1、以高考為導(dǎo)向，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

針對(duì)07年各地高考反映出來(lái)的新趨向以及學(xué)生普遍對(duì)政治材料題把握不準(zhǔn)的實(shí)際狀況的，作為沒(méi)有高考復(fù)習(xí)閱歷的新老師，首先我通過(guò)各種渠道來(lái)了解和把握08年的高考動(dòng)態(tài)，明確了新舊課程過(guò)渡時(shí)期的我省高考既要體現(xiàn)新課改的某些要求又要保持以往模式的持續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，我綜合探討了《教學(xué)大綱》、《考試說(shuō)明》、《試題教研》、《優(yōu)化設(shè)計(jì)》等各種資料，并動(dòng)手作了近五年全國(guó)各地的高考試卷，明確了政治學(xué)科的復(fù)習(xí)目標(biāo)、的..、重難點(diǎn)和方法，制定了復(fù)習(xí)安排，確保復(fù)習(xí)課能取得最佳效果。

其次，在我自己弄清晰各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考試要求，舉一反三、融會(huì)貫穿的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)本學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的.及學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。通過(guò)全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和嫻熟駕馭大綱規(guī)定的基本學(xué)問(wèn)、基本技能以及基本思想和方法。幫助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。最終使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、超群的解題技巧和良好的學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力。

2、抓好班級(jí)管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建寧?kù)o舒適的環(huán)境，專心分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)情并為其指明努力的..，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，為高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)掃清障礙。

良好的班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，作為中途接手的班級(jí)，要營(yíng)造一個(gè)課堂寧?kù)o、人人上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑、信任老師的班級(jí)風(fēng)氣，是一項(xiàng)困難重重的困難工程。為此，我根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的相關(guān)要求，抓好班級(jí)常規(guī)管理，選擇了一支作風(fēng)過(guò)硬、辦事利落、對(duì)班主任忠誠(chéng)的班干部隊(duì)伍，制定了一系列只需付出努力就能做到的班級(jí)管理方法，圍繞紀(jì)律、宿舍、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、心理等常規(guī)問(wèn)題深化調(diào)查了解，落實(shí)干部負(fù)責(zé)制，勤督促、勤檢查、勤溝通，在班上形成了一種“埋頭苦干，力爭(zhēng)上游”的學(xué)習(xí)勁頭，真正實(shí)現(xiàn)了以管理促學(xué)習(xí)、以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的目的。

高三的考試比較多，學(xué)生急迫的想知道自己所處的狀況，以弄清自己付出的努力是否有價(jià)值、有多大價(jià)值，從而確立自己的努力的..。每次考試過(guò)后，我都會(huì)仔細(xì)分析每一個(gè)學(xué)生的成果，看他的優(yōu)勢(shì)是什么，軟肋在哪里，提高空間有多少？針對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外、文綜都比較強(qiáng)的學(xué)生，我激勵(lì)他們高考不完，決不松勁，在答題的細(xì)微環(huán)節(jié)和答案的完.性上下功夫，實(shí)現(xiàn)得分的最大化，沖刺重點(diǎn)高校，像劉瑞、劉盼、齊天春、李成強(qiáng)、李玉香、野濤就是這樣；對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外三科很強(qiáng)，文綜較弱的學(xué)生，我建議他們每次考試都至少保證前三科330分，甚至更高，這樣一來(lái)文綜只要能達(dá)到200分或者190多就能確保上二本線，我們班的馮海云、周佩、馬英英、劉宏艷、宗榮榮就是這類狀況的；對(duì)文綜很強(qiáng)，但語(yǔ)、數(shù)、外有一科偏科的學(xué)生，我建議他們?cè)诟呖贾兄灰艽_保所偏科目比如英語(yǔ)能達(dá)到90分的，只要大力提升文綜和其余兩科的成果就能確保上二本分?jǐn)?shù)線，我們班的李洋洋、花健、羅星、景少華就屬于這種狀況的。

高三后期、接近高考的那幾周時(shí)間，有些學(xué)生因?yàn)閴毫^(guò)大而出現(xiàn)嚴(yán)峻的焦慮心情，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試成果波動(dòng)很大甚至節(jié)節(jié)后退，有的學(xué)生還行為異樣、丟失信念。我們班的劉芳、周佩和野濤在這方面表現(xiàn)的最為明顯，駕馭了這些狀況的以后，我剛好找他們溝通，多次反復(fù)溝通談心，幫他們平衡心態(tài)，找回他們的平常心，并通過(guò)幾次模擬考試來(lái)驗(yàn)證平常心對(duì)正常發(fā)揮的重要性。這幾個(gè)同學(xué)在這次高考中戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。

3、著眼.體，顧全大局，從學(xué)校、年級(jí)的利益動(dòng)身，主動(dòng)完成年級(jí)組支配的各項(xiàng)工作，不做無(wú)謂的個(gè)人意氣之爭(zhēng)。為了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)和發(fā)展，我無(wú)條件的接收了全部從.科轉(zhuǎn)文科的四名學(xué)生，這些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué).學(xué)不動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)學(xué)文又沒(méi)有基礎(chǔ)，加之行為習(xí)慣不好，管理成本很大。還有后頭托關(guān)系插班進(jìn)來(lái)的幾個(gè)學(xué)生也全都到了我們班。

二、反思工作中的不足

1、在教學(xué)中沒(méi)有做到“舊課新上”，上課的模式比較傳統(tǒng)，未能體現(xiàn)新課程的要求；上課過(guò)程中過(guò)于注意現(xiàn)象教學(xué)、過(guò)程教學(xué)，有些課當(dāng)然生動(dòng)好玩，但卻華而不實(shí)、沖淡了主題，導(dǎo)致了拖堂。

2、在帶班的時(shí)候和住校生、農(nóng)村學(xué)生走的近，相對(duì)忽視了市區(qū)的走讀學(xué)生，而這些走讀生恰恰行為習(xí)慣不好、特性顯明，這為班級(jí)管理工作埋下了隱患，造成了障礙。閱歷缺乏，盲目信任自己的教化實(shí)力，低估甚至無(wú)視家長(zhǎng)的教化作用，認(rèn)為家長(zhǎng)不懂教化，只會(huì)和處在青春期的學(xué)生發(fā)生沖突。因此在教化學(xué)生的時(shí)候往往不能有效剛好的發(fā)揮家長(zhǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

3、我個(gè)人在政治上還不夠成熟，遇事不夠冷靜，在逆境中簡(jiǎn)單發(fā)牢騷，對(duì)有些社會(huì)問(wèn)題的看法也比較偏激。

三、本人改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)新課程通識(shí)和詳細(xì)操作方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，多聽(tīng)高二老師的課，多和同課頭的同事探討，以改革和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，努力探究將形式與內(nèi)容、趣味與學(xué)問(wèn)、過(guò)程與結(jié)果、現(xiàn)象和本質(zhì)有機(jī)結(jié)合在高一新課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)途徑。

2、親密關(guān)注全國(guó)各課改區(qū)新課程高考的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)上課改區(qū)實(shí)施新課程的閱歷，..有關(guān)新課程高考的信息和試題，及早動(dòng)手為新課程高考做打算，爭(zhēng)取在教學(xué)中將新課程教學(xué)與高考對(duì)接起來(lái)。

3、留意發(fā)揮家長(zhǎng)在教化學(xué)生中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的方面的狀況的，使教化力氣得到最大發(fā)揮。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，多做少說(shuō)，使自己盡快成熟起來(lái)。

學(xué)年度述職報(bào)告14

領(lǐng)導(dǎo)，老師：

首先，我要感謝大家在下學(xué)年對(duì)我的關(guān)切，支持和愛(ài)，使我的工作順當(dāng)進(jìn)行。回顧過(guò)去一年的學(xué)校生活，我既興奮又感到。愧。令人欣慰的是，我住在一個(gè)統(tǒng)一的人文主義的老師組，受敬重的領(lǐng)導(dǎo)，暖和的老師讓我感覺(jué)家庭般的暖和;慚愧，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鲗?shí)力有限為老師，為這個(gè)集體太少的事情做。想想，我從以下三個(gè)方面做了報(bào)告：

一個(gè)，誠(chéng)懇的人。

我不知道從何時(shí)，誠(chéng)懇地這個(gè)詞已經(jīng)起先貶損，已經(jīng)成為一個(gè)工作不敏捷，不精明，沉悶，不同意的同義詞。事實(shí)上，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀正在變更。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，我的生活是信條是誠(chéng)懇的。成為一個(gè)真正的人，特別簡(jiǎn)單，開(kāi)心我認(rèn)為誠(chéng)懇的人必需有這么幾個(gè)特點(diǎn)：（1）真誠(chéng)。在四周