部編人教版小學道德與法治二年級上冊《第二單元我們的班級6班級生活有規(guī)則》課導學案3

人教版道德與法治《班級生活有規(guī)則》教課方案課題班級生活有規(guī)則單元二單元學科道德與法年級二年級治1．了解生活到處有規(guī)則，學校生活離不開規(guī)則。認識班級中要恪守哪些規(guī)則。學習2．建立規(guī)則意識，知道規(guī)則在班級中的重要性和重要性。目標3．自覺自發(fā)恪守班級生活規(guī)則。要點了解恪守規(guī)則的重要性。難點主動自覺的恪守班級生活規(guī)則。教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計企圖導入新課視頻《守規(guī)則》經(jīng)過視頻師：視頻中的芒果文在玩游戲過程中有沒有恪守的方式引游戲規(guī)則？不恪守游戲規(guī)則的行為有什么結(jié)果？入主題，通學生回答過一問一師：玩游戲要恪守規(guī)則，走開了規(guī)則，游戲沒法有答的方式，序、公正的達成。那么在我們的平時生活中哪些地引入新內(nèi)方需要規(guī)則？（學生回答）容。出示圖片：交通規(guī)則、運動競賽規(guī)則等等俗語說“沒有規(guī)矩，不行方圓”，生活中到處有規(guī)則，班級生活也不例外,也需要恪守規(guī)則。板書：班級生活有規(guī)則講解新課一、班級生活放大鏡一、學生參加溝通、一、讓學生生活到處有規(guī)則，生活到處也離不開規(guī)則。說一說并回答有關(guān)問題?；厥装嗉壩覀儼嘀v文明、守規(guī)則的地方觀看視頻《打掃衛(wèi)生活中的圖片：同學很有禮貌，見到老師，主動打招呼問好!生》一些文明圖片：我們上課仔細聽講、踴躍發(fā)言,講堂紀律特別及不文明好!的現(xiàn)象，讓圖片：同學之間相互團結(jié)，互相幫助！說一說，在我們班級中還有哪些講文明，守規(guī)則的楷模。（同學議論回答）師：同學們懂禮貌，守規(guī)則做得好！但班級里也有一些不文明現(xiàn)象圖片：教室內(nèi)的惡作劇圖片：課間打鬧圖片：校園內(nèi)隨處吐痰,亂扔垃圾說一說你曾有過哪些不文明行為，你感覺這些不守規(guī)則的行為好嗎？（學生議論回答）議論：假如我們的班級生活沒有規(guī)則、同學不恪守規(guī)則會怎么樣呢？會有哪些結(jié)果呢？（學生議論回答）視頻《打掃衛(wèi)生》小結(jié)：班級是我們共同生活學習的地方，假如沒有規(guī)則、不恪守規(guī)則的話，會帶來好多不良結(jié)果，影響我們有序的生活和學習。

他們了解不守規(guī)則的結(jié)果，明確規(guī)則在班級生活中的重要性。二、班級條約的擬訂二、學生觀看圖片并二、讓學生規(guī)則在我們的生活中很重要，假如不恪守規(guī)則回答有關(guān)問題。參加議論結(jié)果很嚴重。那么針對班級里出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)擬訂班級象，我們應當擬訂一些規(guī)則來提示大家。條約，加深除了《中小學生守則》外，為了讓班級生活更美好，規(guī)則意識，我們班需要擬訂哪些規(guī)則呢？（學生議論）以便能自我們來看看下邊的小朋友他們是怎么做的。覺恪守班出示課本圖片：大家齊商議級規(guī)則。出示課本圖片：我們的衛(wèi)生條約以上是他們的建議，你們呢？有哪些建議呢？分組議論：請同學們分紅四組進行議論，就講堂紀律、班級衛(wèi)生、游戲規(guī)則、活動規(guī)則、文明禮貌等方面提出建議。制定班級條約：把各小組好的建議放在一同作為我們班級的共同商定,共同恪守。小結(jié)：班級規(guī)則使集體生活有條不紊，是我們生活和學習中不行缺乏的，請同學們自覺恪守，從我做起，使我們的班級更為和睦、更為漂亮！講解新課一、文明棋一、學生參加溝通、一、讓學生1.大家又一次熟習了我們擬訂的班級條約。并回答有關(guān)問題。參加制作那么老師問你們一個問題，你們喜愛下棋嗎？觀看視頻《專心聽文明棋，熟我們來把各項“商定”，做成文明棋，大家一同玩，講》悉各項規(guī)好嗎？（板書：制作文明棋）則，并在下（學生回答）棋中理解分組活動：以小組為單位議論制作文明棋。守規(guī)則進學生代表展現(xiàn)本小組的“文明棋”。步快，恪守發(fā)問：你為何選擇這些內(nèi)容增補文明棋？規(guī)則很重（如：懂禮貌進1格、課間追趕打鬧停1次、上課要。發(fā)言退2格、幫助同學進3格、亂扔垃圾退1格等等）（學生議論，并回答這樣選擇的原因）2.文明棋做好了，和同學一同玩一玩你們親手制作的文明棋吧！在玩的過程中，看一看擬訂的新規(guī)則能否合理？情境回答：有個同學在下文明棋的過程中，不只一次的回到了起點，小朋友們幫他想一想，他為何又回到起點了呢？他下次應當怎么做呢？說一說：和同學下文明棋如何才能最初抵達終點？（學生參加議論，如恪守規(guī)則會行進地更快）小結(jié)：恪守規(guī)則，我們進步會更快。讓我們從我做起，爭做守規(guī)則的文明人。二、下棋心得小朋友們制作了文明棋，并和同學們一同參加了下二、學生觀看圖片并二、經(jīng)過游棋。你和同學一同下文明棋時心情如何？回答有關(guān)問題。戲的形式，情境資料一：小明在下棋時，頻頻被暫停在某點不讓學生把能行進，心情有些失意。小花說出了自己的凄慘經(jīng)規(guī)則切記向來寬慰他。“你這不算什么，有一次，我的棋子4于心，養(yǎng)成次走到寫有‘電池順手丟，污染環(huán)境’那格，4次回到自覺恪守了起點。用舊的電池不可以亂丟，我永久記在了心規(guī)則的好里。”習慣。發(fā)問：當你在下棋過程中受挫時，能否失意過呢？以后你又是怎么做的呢？情境資料二：有個小朋友從前造作業(yè)愛拖沓，少不了挨責備，可是棋盤上寫著“造作業(yè)拖沓，退后2步”，這讓她意識到自己的做法是不對的，就改掉了這個缺點。此刻除了造作業(yè)不拖沓，做其余事情也不拖沓了。發(fā)問：小朋友經(jīng)過下棋認識到到自己的錯誤而且改掉了壞缺點，經(jīng)過下文明棋，你又收獲了什么？