高中語文老師崗位職責(zé)

第頁高中語文老師崗位職責(zé)中學(xué)語文老師崗位職責(zé)1

崗位職責(zé)：

1、針對學(xué)生狀況，對其進(jìn)行特性化的課程講授

2、授課期間因時(shí)制宜分階段組織測驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效

3、參加學(xué)科教研溝通，集中備課

4、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長，幫助學(xué)生樹立健康主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、關(guān)注學(xué)生成果快速提升，特性化教學(xué)、因材施教，在短期內(nèi)快速激發(fā)、培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法

任職資格：

1、師范類本科以上學(xué)歷，非師范類優(yōu)秀畢業(yè)生也可

2、酷愛老師工作，熟識滬教版教材，有相關(guān)授課、輔導(dǎo)閱歷者優(yōu)先

3、熟識中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擅長因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，敏捷教學(xué)

4、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有親和力，有責(zé)任心，有師德，擅長與學(xué)生進(jìn)行溝通溝通

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)2

1、負(fù)責(zé)對科目的學(xué)生進(jìn)行“一對一教學(xué)”輔導(dǎo)，依據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)以及性格的特點(diǎn)，制定適合的特性化學(xué)習(xí)安排和方法；

2、能獨(dú)立的給學(xué)生制訂出有效的特性化輔導(dǎo)方案；

3、對語文有著深厚的專業(yè)功底，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，保證教學(xué)質(zhì)量；

4、依據(jù)校區(qū)課程支配打算教案及教學(xué)設(shè)施；

5、定期與家長溝通，剛好向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

6、仔細(xì)參與公司組織的教研、月考，不斷提升專業(yè)水平

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)3

1、仔細(xì)做好備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)科測試等常規(guī)教學(xué)工作；

2、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)成果；

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平。

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)4

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)教研等方面的工作；

2、擔(dān)當(dāng)課程輔導(dǎo)和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作；

3、參與編寫、審議新教材和教學(xué)講義，主持或參加教學(xué)方法探討；

4、參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，組織分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并與家長剛好溝通，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；

5、參加教學(xué)改革的探討或改革試點(diǎn)工作，為教學(xué)探討新思路、新方法供應(yīng)建議；

6、完成教學(xué)部門主任支配的其他任務(wù)，協(xié)作學(xué)校的招生工作。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，師范類院校優(yōu)先；

2、具有豐富的教學(xué)閱歷和議定的教學(xué)探討工作閱歷優(yōu)先；

3、嫻熟駕馭辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用技巧；

4、具備教化心理學(xué)學(xué)問，較強(qiáng)的授課實(shí)力；

5、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)實(shí)力，一般話標(biāo)準(zhǔn)；

6、具有較強(qiáng)的親和力，講課生動(dòng)活潑，學(xué)問面寬廣；

7、酷愛教化事業(yè)，工作主動(dòng)主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)。

1、本科學(xué)歷師范專業(yè)畢業(yè)、有老師資格證等相關(guān)證件者優(yōu)先；

2、表達(dá)實(shí)力優(yōu)秀，一般話標(biāo)準(zhǔn)，思維敏捷，富有親和力，有耐性，有責(zé)任心，有師德，擅長與學(xué)生進(jìn)行溝通溝通；3、熟識中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擅長因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，敏捷教學(xué)；4、酷愛老師工作，有授課、輔導(dǎo)、家教閱歷或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教者優(yōu)先；崗位職責(zé)：1、負(fù)責(zé)授課、學(xué)科探討與教學(xué)探討以及試卷出題、批改工作；2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，對其進(jìn)行特性化的課程講授；3、平常與本學(xué)科組內(nèi)老師進(jìn)行教研溝通，教學(xué)探討，集中備課；

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)5

崗位描述:

1.對課程有深化探討,在教學(xué)上有所特長;

2.依據(jù)考綱考點(diǎn)要求,對大班、小班、一對多及一對一的課程進(jìn)行講授,在授課期間適當(dāng)組織測驗(yàn)活動(dòng),檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;

3.針對中高考考點(diǎn)進(jìn)行教材及講義的開發(fā)編寫與優(yōu)化工作;

4.仔細(xì)參與公司組織的教研活動(dòng),不斷提升自己的'專業(yè)水平和授課技巧;

5.聽從教學(xué)部的工作支配。

任職要求:

1.閱歷:有多年初中學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任課閱歷,有完整的教學(xué)體系;熟識浙江初中學(xué)教材,了解所教科目學(xué)問體系,對快速提高學(xué)生成果有獨(dú)特的方法;對所教科目有深刻探討,有授課閱歷者優(yōu)先;

2.實(shí)力素養(yǎng):注意學(xué)員綜合實(shí)力和考試成果的全面提高,普遍話標(biāo)準(zhǔn),講課流利、思路清楚,上課生動(dòng)、風(fēng)趣;了解中學(xué)生心理,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱;應(yīng)變實(shí)力強(qiáng),富有影響力和感染力;有責(zé)任心和毅力;表達(dá)實(shí)力強(qiáng),有個(gè)人魅力,能夠很好的與學(xué)員溝通,從而在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo);

3.學(xué)歷要求:?？苹蛞陨蠈W(xué)歷,有老師資格證者優(yōu)先(優(yōu)秀老師可適當(dāng)放寬)。

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)6

崗位職責(zé)：

1、依據(jù)學(xué)員需求議定授課時(shí)間及授課頻率；

2、在議定的范圍內(nèi)，保證授課進(jìn)度。

任職資格：

1、一般話標(biāo)準(zhǔn)，相貌端莊，人品正直，能夠因材施教，能夠啟發(fā)孩子的思維；

2、酷愛教化事業(yè)，具備良好的老師職業(yè)操守和服務(wù)意識，做事看法主動(dòng)，抗壓實(shí)力強(qiáng)；

3、有劇烈責(zé)任感，良好的職業(yè)操守，誠信守時(shí)。

4、在校高校生均可、家教閱歷者優(yōu)先。

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)7

1、針對學(xué)生自身狀況制定特性化教學(xué)方案。

2、邀約及接待家長，為其供應(yīng)專業(yè)的教化詢問。

3、通過線上活動(dòng)、微信、QQ及學(xué)思堂內(nèi)部辦公軟件等自媒體與家長建立親密聯(lián)系。

4、剛好反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好續(xù)費(fèi)、轉(zhuǎn)介工作。

5、定期開展教研溝通，提升學(xué)科學(xué)問和教學(xué)