硫酸工業(yè)制法

個人采集整理僅供參照學習硫酸的工業(yè)制法教課目的知識技術：初步掌握接觸法制造硫酸的化學反響原理；認識環(huán)境保護的初步知識。能力培育：培育察看能力、思想能力和自學能力。科學思想：進行辯證唯心主義教育和愛國主義教育；關懷環(huán)境，加強社會責任感。科學質量：激發(fā)學習工業(yè)化學的興趣，培育創(chuàng)新精神?？茖W方法：模擬、察看、對照等方法。要點、難點接觸法制造硫酸的化學反響原理。教課過程設計第一課時教師活動學生活動設計企圖【引入】硫酸是最重要的聽講。激發(fā)學習興趣?；ぎa品之一，用途極為寬泛。硫酸產量常用作權衡一個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要指標。今日學習硫酸的工業(yè)制法——接觸法，先學習化學反響原理和生產過程?！景鍟康谌?jié)硫酸的工業(yè)制法——接觸法引入新課。一、接觸法制造硫酸的化記筆錄。學反響原理和生產過程【指導閱讀】課本71頁閱讀。培育自學能力。個人采集整理僅供參照學習上半頁議論、歸納出：制培育發(fā)散思想和集取二氧化硫可采納硫中思想能力。【指引議論】1．要制造磺、硫鐵礦和硫化氫等硫酸，第一要考慮原料。哪些為原料。用硫磺最好，學會正確評論。物質可作為制取二氧化硫的原因為硫磺不含雜質。料？采納哪一種原料最好？試培育理論聯(lián)系實質議論出：這是因為的優(yōu)異質量。說明原由。我國硫磺資源不如硫鐵礦充分；并且在可作為訓練書寫和配平2．一個硫酸廠終究采納制取二氧化硫的原猜中哪一種原料好，主要看可否經(jīng)濟硫鐵礦的含硫量較高。而大批獲取和含硫量的高低。綜合考慮，采納硫磺最好。為書寫化學方程式什么當前我國卻主要采納硫鐵（指定礦作為制取二氧化硫的原料？3．若用硫鐵礦為原料制取二氧化續(xù)表教師活動學生活動硫，寫出化學方程式，標一名學生板演）；出各元素的化合價、電子轉移的評論配平思路及書寫是方向和數(shù)量。否規(guī)范。

設計企圖復雜的化學方程式的技術。4．二氧化硫跟氧氣化合的適合條件是什么？它們是如何化合成三氧化硫的？為何叫做接觸法？【軟件演示】二氧化硫、氧氣在催化劑表面接觸生成三氧化硫。5．如何用三氧化硫制造硫酸？6．接觸法制造硫酸的主要

回答：適合的溫度和催化劑。二氧化硫和氧氣是在催化劑表面接觸時化合成三氧化硫的。察看。使三氧化硫跟水反響。主要有硫或黃鐵

檢查自學的情況。培育察看和想像能力。培育應企圖識。培育歸納和表達能力。培育歸納和表個人采集整理僅供參照學習原料有哪些？7．試歸納、表達接觸法制造硫酸的化學反響原理。【板書】（一）化學反響

礦、空氣和水。達能力。歸納、表達接觸法掌握接觸法制制造硫酸的化學反響原造硫酸的化學反響原理。理。原理記筆錄。焚燒硫或金屬硫化物等原料來制取二氧化硫，使二氧化硫在適合的溫度和催化劑的作用下氧化成三氧化硫，再使三氧化硫跟水化合而生成硫酸。【過渡】下邊學習硫酸的聽講。培育察看能力生產過程。和審美能力。記筆錄?！景鍟浚ǘ┥a過程閱讀。1．二氧化硫的制取和凈化回答：沸騰爐?！局笇ч喿x】課本71頁1。察看沸騰爐的構【設問】焚燒硫鐵礦的設造，認識其作用。備叫什么？察看沸騰狀態(tài)。

培育自學能力。認識增大反響物表面積的反響原理。認識沸騰的作用?！菊宫F(xiàn)】沸騰爐模型，簡介其結構；察看出入口和發(fā)生化學反響的部位?！拒浖菔尽苛蜩F礦在沸騰爐里焚燒?！局敢h論】1．為何黃鐵礦要粉碎成渺小顆粒？2．為何要通入強盛的空氣流使之呈沸騰狀態(tài)？3．爐氣為何要凈化？通常采納哪些凈化舉措？凈化后的氣體主要成分是什么？

培育剖析問題看書、議論、回答能力。出：礦粒渺小，跟空氣接觸面大，焚燒充分，焚燒快。這樣能使礦粒跟空氣接觸更充分，焚燒快，反響完整，原料的利用率高。為了防備催化劑中毒，除去對設施和生產的不良影響；凈化措施是除塵、清洗和干燥；凈化后的氣體主要含有二氧化硫、氧氣和氮氣。續(xù)表個人采集整理僅供參照學習教師活動學生活動【板書】（1）主要設施：沸騰爐記筆錄。2）主要反響：3）爐氣凈化：除塵、清洗、干燥【指導閱讀】課本72頁2。閱讀。【指引議論】1．爐氣經(jīng)凈化后將進回答：二氧化硫氧入哪一個階段？化成三氧化硫。2．二氧化硫氧化成三氧化硫的反響屬于氣體反響、可有什么特色？逆反響、正反響是體積縮小且為放熱反響。3．上述反響是在什么設施里進行的？如何將反響物氣體預熱？接觸室。【展現(xiàn)】接觸室模型并簡介結構。經(jīng)過熱互換器?！拒浖菔尽慷趸蚝脱鯕庠诮硬炜赐庑魏蛢炔繕嬘|室（含熱互換器）中運動和轉變。造。【解說】熱互換原理和熱互換過程。察看二氧化硫和氧氣在接觸室里的運動及4．從接觸室出來的混淆氣體主要含轉變。有哪些物質？聽講?！景鍟?．二氧化硫氧化成三氧化硫回答：三氧化硫、二氧化硫、氮氣和氧氣。（1）主要設施：接觸室記筆錄。（2）主要反響：（3）熱互換過程：設施——熱互換器【指導閱讀】課本74頁3。閱讀。

設計企圖加強理解和記憶。培育自學能力。培育邏輯思想能力。培育分析和推理能力。檢查自學的狀況。培育觀察能力、審美能力、抽象思維能力。加強理解和記憶。培育自個人采集整理僅供參照學習【指引議論】1．從接觸室出來的氣體將進入哪個階段？2．三氧化硫分別通入水、稀硫酸和98.3％硫酸，會有什么現(xiàn)象？【軟件演示】三氧化硫分別通入水、稀硫酸、98.3％硫酸。3．工業(yè)上汲取三氧化硫制造硫酸，應采納上述哪一種物質？試說明原由。4．三氧化硫與濃硫酸如何混淆更有

議論、回答出：三學能力。氧化硫的汲取和硫酸的生成。培育邏輯思想能力反響激烈、放出大和辯證思想量的熱量。能力及表達能力。察看能否有白色酸霧產生。認識量變質變的觀應采納98.3％的硫點并能初步酸。應用。利于三氧化硫的汲取？硫酸廠是因為在汲取過程中培育綜不形成酸霧，所以汲取效合應用知識率高。的能力。增大氣液物質的接觸面積。續(xù)表教師活動學生活動用什么設施汲取三氧化硫的？汲取塔。【展現(xiàn)】汲取塔模型，察看其察看外形和內部構結構。造。【解說】氣液逆流和瓷環(huán)的作聽講。用。察看硫酸的生成過【軟件演示】三氧化硫在汲取程。塔中的汲取過程和硫酸的生成。濃度增大；其成分5．98.3％的濃硫酸汲取三氧化為硫酸和三氧化硫；用硫后其濃度有何變化？其成分有何水稀釋。變化？再如何制成98.3％的濃硫

設計企圖培育察看能力和抽象思想能力。培育環(huán)境保護的意識。加強記憶。個人采集整理僅供參照學習酸？因為尾氣里含有二氧化硫，直接排放會污6．硫酸工廠尾氣為何要經(jīng)過染環(huán)境。凈化回收辦理才能排入大氣？記筆錄?！景鍟?．三氧化硫的汲取和硫酸的生成（1）主要設施：汲取塔（2）主要反響：SO3＋H2O＝H2SO4（3）尾氣辦理：凈化、回收。【軟件演示】接觸法制造硫酸察看。培育整體思的工業(yè)制法流程。維能力。【敘述】硫酸工業(yè)是我國成立聽講。國情教育。較早的一種化學工業(yè)，但在解放前，生產技術落伍，產量很低。解放后，我國的硫酸工業(yè)飛快發(fā)展，硫酸產量由1949年的4萬噸發(fā)展到1997年的1946萬噸，躍居世界硫酸產量第三位。【指引】總結本節(jié)課的主要內歸納出：反響原理、培育歸納概容。三反響、三設施、三凈括能力?；！就队啊恐v堂練習思慮、推導出：穩(wěn)固知識，培養(yǎng)邏輯思想能力和1．我國當前多用焚燒____的方黃鐵礦（或硫鐵礦）表達能力。法來制取二氧化硫，這個反響是在____里進行的，反響中被氧化的元沸騰爐穩(wěn)固所學知素是____。識。鐵和硫2．試推導出用硫和黃鐵礦制取S～H2SO4硫酸的關系式。FeS2～2H2SO4【部署作業(yè)】課本第77頁習題課后達成。第1題。續(xù)表教師活動學生活動設計企圖【隨堂檢測】1．寫出用硫鐵礦為主要原考察制造硫酸的反響原理、思想能力、個人采集整理僅供參照學習料制造硫酸的化學方程式。計算能力和書寫化學方程式的技術。2．在焚燒硫鐵礦的反響里，如有2.2mol電子轉移，生成的二氧化硫在標準狀況下為多少體積？3．若生產100t98％的硫酸，理論上需要含硫50％的黃鐵礦多少噸？附1：隨堂檢測答案2．8.96L3．64t附2：軟件牛津-劍橋國際資訊有限企業(yè)開發(fā)的《同步成長——高中化學》。第二課時教師活動學生活動設計企圖【前言】第一給大家講一個發(fā)生在英國倫敦聽講。引入新課，激發(fā)的真切故事。1952年12月5日至8日英國倫敦學習興趣，惹起學生記全境被濃霧覆蓋，這是因為溫度逆增，以致燃煤筆錄。產生的煙霧不停累積，煙霧中的三氧化二鐵促進二氧化硫氧化產生硫酸泡沫，凝固在煙塵上邊形對環(huán)境保護的重成的酸霧。四天中死亡人數(shù)比常年同期約多4000視。人。因患支氣管炎、肺炎、肺癌、肺結核、冠心病而死亡的人數(shù)成倍增添。接連幾次的煙霧，使加強學習主題。13000人所以喪生。這就是震驚世界的“倫敦煙霧事件”。此次事件激烈震驚了人們的心靈，此后引起了人類對環(huán)境污染的重視。今日我們學習相關環(huán)境保護的初步知識?！景鍟慷?、環(huán)境保護1．環(huán)境加深對環(huán)境保護重要的認識。個人采集整理僅供參照學習續(xù)表教師活動學生活動設計企圖【指導閱讀】課本75頁二。閱讀。培育自學能力?！局敢h論】1．人類生計的環(huán)境由看書回答哪些要素組成？出：大氣、土地、檢查自學情水、礦產、叢林、況，認識環(huán)境的概【敘述】人類生計的環(huán)境是指自然環(huán)生物以及景色游念。境。大自然是人類生計和發(fā)展的搖籃。人覽區(qū)、自然保護類生計的地球曾是漂亮豐饒的，大海浩大，區(qū)、生活居住區(qū)激發(fā)學生對自大河奔騰，高峰峻嶺連綿千里，沃野肥田等。然環(huán)境的熱愛。廣闊無垠，天上百鳥和鳴，地上五谷豐收，水中魚龍游覽，林中萬物崢嶸。長遠以來，聽講。認識環(huán)境惡化人和生物就生活在這樣一個和睦的環(huán)境的原由。中?？墒牵M入20世紀以來，環(huán)境卻不停受到損壞，且日趨惡化。【指引議論】2．自然環(huán)境為何會惡化？【解說】在現(xiàn)代，人和社會需要的不停增添，人對自然的作用不停加劇，帶來了亙古未有的社會、經(jīng)濟、科學文化的空前繁華。人們在拼死增添對自然討取的同時，不停增添對環(huán)境排放荒棄物，進而惹起世界環(huán)境的惡化?！局敢h論】3．環(huán)境惡化對人類有什么影響？【敘述】依據(jù)最新報道，23％的全世界疾病與環(huán)境惡化相關。世界上每年約有400萬少兒死于空氣污染引起的急性呼吸系統(tǒng)感染，250萬少兒死于水污染以致的腹瀉，350萬至500萬人患急性農藥中毒，還把幾千萬人送進醫(yī)院。世界衛(wèi)生組織在一份資猜中說“當我們進入21世紀的時候，環(huán)境污染將代替戰(zhàn)爭而成為對地球的最大威迫。”這絕不是聳人聽聞。

議論出：由于世界人口的急劇增添，工業(yè)的飛快發(fā)展，使排出的荒棄物愈來愈多，大大超出了大自然承受的限度，以致環(huán)境惡化。聽講。回答：以致不計其數(shù)的人患病、致殘，甚至喪生。聽講。續(xù)表個人采集整理僅供參照學習教師活動【指引議論】4．環(huán)境污染包含哪些污染？5．列舉你所熟習的各樣污染現(xiàn)象?！具^渡】此刻我們來研究大氣污染的原由、危害和防治舉措。【板書】2．環(huán)境污染（1）大氣污染【指引議論】6．為何說二氧化硫是大氣的主要有害物質？7．正常雨水的pH應在什么范

學生活動設計企圖看書回答：（課本認識污染的第75頁）。種類。回答：靈活車尾氣認識二氧化超標排放、工廠廢水、生硫的危害。活污水隨意排放、塑料袋等各樣荒棄物隨意丟培育邏輯推棄理能力。記筆錄。培育抽象思維和邏輯思想能令人發(fā)生呼吸道疾力，理解酸雨知病，甚至死亡；會使植物識。枯死。培育邏輯思議論出：因為二氧維能力，訓練書化碳會溶于雨水，故應小寫化學方程式的于7。技術。圍？【解說】因為二氧化碳溶于水達飽和時的pH為5.6，所以，正常雨水的pH不可以低于5.6。

看書回答：溶有硫檢察自學情的氧化物以及所形成的況，培育自學能硫酸和硫酸鹽的雨雪。力。記筆錄。個人采集整理僅供參照學習【指引議論】8．什么是酸雨？【解說】pH＜5.6的降水都稱為酸雨。SO2＋H2O＝H2SO3【板書】（2）酸雨：pH＜5.6的降水【指引議論】9．酸雨是如何SO3＋H2O＝H2SO4形成的？2H2SO3＋O2＝用化學方程式表示酸雨中硫酸3H2SO4的形成?？磿卮穑海ㄕn本10．酸雨有什么危害？第75頁）?！緮⑹觥课覈嵊陠栴}十分突看書回答：（課本出，酸雨覆蓋區(qū)占領土面積的30％以第76頁第1自然段）。上，全國因酸雨和二氧化硫污染造成的損失每年達1100多億元。【指引議論】11．大氣中，二氧化硫的主要根源是什么？還含有哪些有害物質？續(xù)表教師活動學生活動設計企圖【敘述】1997年我國二氧化硫的排放議論出：減少培育量為2346萬噸，煙塵排放量1873萬噸，造廢氣的排放；將廢解決實質問成的大氣污染十分嚴重。氣凈化辦理。題的能力及創(chuàng)新能力?！局敢h論】12．防治大氣污染的主議論出：根本要方法是什么？的方法是提升二氧培育化硫的轉變率和三歸納知識的13．采納哪些舉措能合理又適用地回氧化硫的汲取率，能力。加強收硫酸工廠廢氣中的二氧化硫？可采納多次轉變多環(huán)境保護的次汲取的方法；或意識。【解說】我國硫酸廠一般采納兩次轉用純堿溶液、氨水化兩次汲取的方法，提升二氧化硫的轉變等汲取尾氣中的二率，進而減少二氧化硫的排放量。同時利用氧化硫制取亞硫酸純堿或氨水汲取尾氣中的二氧化硫獲取副鈉、亞硫酸銨等副產品，變廢為寶。產品。14．治理環(huán)境污染的主要方法有哪個人采集整理僅供參照學習些？歸納、回答。【板書】3．環(huán)境污染的防治記筆錄。（1）控制廢物的排放聽講。（2）將廢物綜合利用【總結】總之，環(huán)境污染已成為危害人民健康、限制經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素。只需人