2023學(xué)年完整公開課版4.三袋麥子

4.《三袋麥子》說課稿[設(shè)計背景]《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年后，土地爺爺故地重訪，并對于小豬、小牛和小猴的不同舉措作出了三種不同的評價。面對憨厚可愛的小豬，土地爺爺忍不住哈哈大笑；看到勤勞節(jié)儉的小牛，土地爺爺點(diǎn)頭夸贊；尤其是小猴，土地爺爺顯得異常興奮。那么，在土地爺爺心目中究竟誰是最優(yōu)秀的？這既是本文教學(xué)的重點(diǎn)，又是本文教學(xué)中可以出彩的亮點(diǎn)。[設(shè)計理念]語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，但學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往又是多元的。因此，教學(xué)中不僅應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的價值取向，更加要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特的自我體驗。[設(shè)計過程]一、設(shè)疑導(dǎo)入讀第一至四自然段，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解小豬、小牛和小猴對一袋麥子的不同的處理方法，體會他們得到一袋麥子后的想法，讓學(xué)生通過朗讀來表達(dá)他們的體驗與感受。二、從“土地爺爺送的三袋麥子是否一樣”切入，指導(dǎo)學(xué)生抓住“上等麥種”、“全種下了地”等詞語來體會小猴把一袋麥子種下地的處理方式。至此，小猴看問題全面，有豐富的勞動經(jīng)驗，做事有遠(yuǎn)見的優(yōu)點(diǎn)昭然若揭。（一）再引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，體會小豬和小牛處理麥子的方式，（1）看到這袋麥子后，有什么表現(xiàn)？（重點(diǎn)突出“開心”、“喊”等詞語。）（2）如何處理這袋麥子的？（重點(diǎn)突出“迫不及待”、“各種各樣”等詞語）你認(rèn)為小豬有什么特點(diǎn)？從課文中找出相關(guān)語句讀一讀。讀出自己的體會與理解。（引導(dǎo)體會小豬的高興勁及迫不及待的樣子）（試著揣摩小豬的語氣）（3）你喜歡小豬嗎？說說你的想法。小豬以美食家的全新形象出現(xiàn)在大家面前。（4）小?？吹禁溩雍?，有哪些想法？（突出小牛的“勤勞節(jié)儉”方面的優(yōu)點(diǎn)）至此，三個栩栩如生的小動物形象已出現(xiàn)在學(xué)生的腦海中（二）放手讓學(xué)生圍繞三個問題自主探索，（1）出現(xiàn)了哪三種不同的結(jié)果？（2）土地爺爺對誰的做法最滿意？從哪看出來？（3）你喜歡誰的做法？為什么？合作交流，獨(dú)立學(xué)習(xí)（5——9）自然段，然后帶著巨大的成就感與同學(xué)分享探索成功的喜悅，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還樹立了學(xué)好語文的信心。憨厚：請你模仿一下小豬憨厚可愛的表情。（模仿）小豬說的話也特別憨厚可愛，誰來讀一讀？（指導(dǎo)朗讀）節(jié)儉：你能說出節(jié)儉的近義詞嗎？神秘：誰來表演一下小猴神秘的樣子？我一改機(jī)械的“這個詞語是什么意思？”讓學(xué)生在模仿、朗讀、表演等形式中真正掌握了詞語。（三）接著，我讓學(xué)生說說覺得小豬、小牛、小猴誰的方法好時，學(xué)生從課文中體會到小豬的憨厚、小牛的節(jié)儉、小猴的聰明，三個小動物處理麥子的方法各有好處，但對其所蘊(yùn)含的道理和所描寫的小動物鮮明的個性，學(xué)生感悟有一定的難度，往往只看到小猴的優(yōu)點(diǎn)。因此教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生看到三個小動物各有所長，都很惹人喜歡。三、說一說：假如，土地爺爺給你一袋麥子，你會怎么處理？引導(dǎo)學(xué)生多方面思考，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，我讓大家展開討論，學(xué)生想出了各種處理麥子的好方法，學(xué)生的思維得到了發(fā)展，語言表達(dá)也有了提高。在討論