大班音樂(lè)活動(dòng)教案泥娃娃教案(附教學(xué)反思)

大班音樂(lè)活動(dòng)課程計(jì)劃：黏土娃娃課程計(jì)劃（反省教課）大班音樂(lè)活動(dòng)黏土娃娃教教事例（帶教課反省）主要包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反應(yīng)等內(nèi)容。它能夠在地圖的幫助下理解歌詞，學(xué)會(huì)用連接而漂亮的聲音唱出歌曲，指引孩子體驗(yàn)自由的創(chuàng)作表現(xiàn)?？鞓?lè)和幫助別人的樂(lè)趣合適幼兒園老師參加大型音樂(lè)活動(dòng)課程。來(lái)看看黏土娃娃課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)借助地圖學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)會(huì)用連接而漂亮的聲音唱出歌曲。指引孩子體驗(yàn)創(chuàng)建自由表現(xiàn)和幫助別人的快樂(lè)。3，能夠使用不一樣的動(dòng)作，表情來(lái)合適地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培育孩子的音樂(lè)表現(xiàn)力。鼓舞幼兒在學(xué)唱歌的基礎(chǔ)上達(dá)成表演。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1，自制泥娃娃一，地圖2，下載歌曲-黏土娃娃MP33，教具黏土娃娃課件PPT活動(dòng)程序一，介紹展現(xiàn)黏土娃娃，以激發(fā)幼兒的興趣。2，老師：你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎？你知道這個(gè)洋娃娃的用途嗎？老師：這是一個(gè)黏土娃娃。讓我們向黏土娃娃問(wèn)好吧。第二，享受這首歌老師唱歌并理解歌詞。老師：你在這首歌中唱了什么？老師依據(jù)孩子的答案提出一張小地圖。第三，學(xué)會(huì)唱歌老師唱歌，孩子們輕聲唱歌。老師：孩子們和我一同輕輕地唱歌嗎？2，老師指引孩子用美好的聲音感情地唱歌。老師：聽(tīng)了這首歌之后，你內(nèi)心有什么感覺(jué)？你喜愛(ài)這個(gè)黏土娃娃嗎？我們用優(yōu)美的聲音唱這首歌，讓黏土娃娃感覺(jué)到我們對(duì)她的愛(ài)。3，再次唱歌4，集體表演少兒組分別飾演黏土娃娃和真人娃娃，當(dāng)唱到最后一句話時(shí)，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表現(xiàn)出愛(ài)意。四，老師總結(jié)老師：泥娃娃此刻受傷了，有些人愛(ài)，真的很高興，感謝孩子?；顒?dòng)反應(yīng)在此以前，我第一改正了本來(lái)的教課計(jì)劃，并增添了地圖的教材，以幫助孩子理解和記著歌詞。在地圖的設(shè)計(jì)中，我使用簡(jiǎn)單的圖片來(lái)幫助孩子們盡可能地理解，并使用了一些顯然的符號(hào)，比如'1''X''true''false'。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們能夠被各種各種的地圖所吸引，正確地理解和唱出聲音，而且有效地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的目標(biāo)。但是，在活動(dòng)時(shí)期，我還發(fā)現(xiàn)活動(dòng)氛圍不如預(yù)期。假如我能夠更踴躍地進(jìn)行身體動(dòng)作，面部表情等，或許孩子也