三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁三年級(jí)上?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?范文匆?匆忙忙又?一年，平?心靜氣坐?下來反思?一年的教?學(xué)情況，?有苦、有?甜，而更?多的是思?考！不過?在與學(xué)生?們一起相?處、教學(xué)?相長過程?中，也有?著不少的?收獲。為?了使下一?階段的工?作更順利?地開展，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的工作?情況作出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，促?進(jìn)教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念，?不斷完善?教學(xué)思想?，提高自?己的理論?水平和實(shí)?踐水平。?一個(gè)工?作者有什?么樣的工?作思想和?教育理念?，會(huì)直接?體現(xiàn)在一?切工作之?中，只有?通過不斷?的學(xué)習(xí)，?不斷接受?新觀念，?充實(shí)完善?自己的教?育教學(xué)思?想，才能?有不竭的?動(dòng)力和創(chuàng)?新的源泉?。新的國?家課程標(biāo)?準(zhǔn)體現(xiàn)鮮?明的時(shí)代?氣息，它?的應(yīng)運(yùn)而?生，為教?育注入了?新的生機(jī)?。為此，?我把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)作為本?學(xué)期業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容，經(jīng)常?閱讀書籍?報(bào)刊雜志?，不斷地?學(xué)習(xí)新的?現(xiàn)代化教?學(xué)方法，?通過學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?樹立新的?教學(xué)觀念?，積極探?索新的教?學(xué)路子，?努力提高?自己的教?學(xué)水平。?二、以?課堂教學(xué)?為載體，?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)精?神。1?、備課認(rèn)?真仔細(xì)，?盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)密?。備課?時(shí)力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫?教案，力?爭突出新?教材、新?思路、新?方法。?2、教學(xué)?工作中，?我立足于?課堂，努?力將新課?標(biāo)的精神?體現(xiàn)于每?節(jié)課中。?（1）?在平時(shí)的?教學(xué)過程?中，以啟?發(fā)式教學(xué)?為主，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)思?路，針對(duì)?不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和?孩子的年?齡特點(diǎn)，?靈活設(shè)計(jì)?教法，積?極引導(dǎo)學(xué)?生在主動(dòng)?探究、合?作交流數(shù)?學(xué)知識(shí)的?過程中，?領(lǐng)悟和掌?握數(shù)學(xué)思?想方法，?注重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)能?力的培養(yǎng)?,發(fā)揮學(xué)?生的獨(dú)創(chuàng)?性。獨(dú)創(chuàng)?往往蘊(yùn)含?于求異與?發(fā)散之中?，經(jīng)常誘?導(dǎo)學(xué)生思?維發(fā)散，?才有可能?出現(xiàn)超出?常規(guī)的獨(dú)?創(chuàng)；反之?，獨(dú)創(chuàng)性?又豐富了?發(fā)散思維?，促使思?維不斷地?向橫向與?縱向發(fā)展?。（2?）創(chuàng)設(shè)生?活情境，?激發(fā)探究?欲望教?學(xué)中始終?圍繞學(xué)生?的日常生?活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉?的情境：?如：在教?學(xué)年、月?、日時(shí)，?讓學(xué)生用?自己生活?中經(jīng)歷的?一些事來?描述一下?多長時(shí)間?為一年、?____?月、一日?？學(xué)生根?據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)?來回答出?了許多不?同的答案?。這樣?消除了學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的陌生感?，讓他們?感到數(shù)學(xué)?就在我們?的身邊，?激起他們?學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。?三、教學(xué)?管理系統(tǒng)?化學(xué)生?每單元的?測(cè)試成績?及一些重?要的能力?指標(biāo)都及?時(shí)加以記?錄，并對(duì)?學(xué)生的知?識(shí)的掌握?和能力提?高進(jìn)行理?性的分析?，得出更?合理的數(shù)?據(jù)。對(duì)所?教的班的?每次測(cè)試?成績也記?錄，并進(jìn)?行分析。?從從數(shù)據(jù)?分析，本?學(xué)期學(xué)生?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)與計(jì)?算能力有?較大幅度?的上升，?而邏輯思?維能力也?有一定程?度的進(jìn)步?，數(shù)學(xué)發(fā)?散思維能?力還比較?薄弱。?四、加強(qiáng)?作業(yè)完成?的管理?每組設(shè)數(shù)?學(xué)小組長?一名，負(fù)?責(zé)檢查、?指導(dǎo)、督?促本行同?學(xué)完成作?業(yè)。在每?次作業(yè)批?改中，均?對(duì)存在問?題進(jìn)行記?錄，針對(duì)?學(xué)生的薄?弱環(huán)節(jié)進(jìn)?行補(bǔ)課，?進(jìn)行單獨(dú)?輔導(dǎo)。?五、對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行?跟蹤記錄?，發(fā)現(xiàn)有?進(jìn)步立即?表揚(yáng)。?六、開展?多種形式?的數(shù)學(xué)課?內(nèi)外活動(dòng)?，從各方?面提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。?七、對(duì)自?己的教學(xué)?經(jīng)常進(jìn)行?總結(jié)，對(duì)?學(xué)生的每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?的掌握情?況均進(jìn)行?動(dòng)態(tài)記錄?。八、?加強(qiáng)與家?長的聯(lián)系?，及時(shí)反?映學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況??？傊?，本人教?學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，任勞?任怨，不?早退、不?遲到，能?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校對(duì)備?、教、批?、輔、各?教學(xué)環(huán)節(jié)?的規(guī)定，?努力向課?堂要質(zhì)量?。當(dāng)然也?有許多值?得改進(jìn)的?地方和值?得吸取的?教訓(xùn)，如?：如何拓?寬向經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?師學(xué)習(xí)的?渠道；如?何注意平?時(shí)積累自?己的教學(xué)?資料；如?何創(chuàng)造性?地開展各?項(xiàng)工作等?等都是我?要努力的?方向。今?后我會(huì)努?力學(xué)習(xí)，?積極實(shí)踐?，勤于積?累，爭取?不斷地超?越自己。?三年級(jí)?上學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）一?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我們組?里的每一?位老師在?工作中都?盡心盡力?，不留余?力，我們?常說盡到?努力也是?一種成績?。一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)新?課程改革?的精神，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)要體現(xiàn)?自主、探?究、合作?。以學(xué)定?教，最重?要的學(xué)習(xí)?莫過于方?法的學(xué)習(xí)?。搞好了?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績??？偨Y(jié)反?思提高。?二、基?本情況?本學(xué)期，?我擔(dān)任三?年級(jí)語文?教學(xué)工作?，由于是?新的教材?，教學(xué)方?式和輔導(dǎo)?方法都是?全新的，?學(xué)生基礎(chǔ)?差，課時(shí)?多，對(duì)我?來講，這?學(xué)期是挑?戰(zhàn)，又是?一個(gè)全新?的開始。?為完成本?期教學(xué)任?務(wù)，這學(xué)?期我首先?以上級(jí)精?神為指導(dǎo)?，以改革?課堂教學(xué)?，突出三?年級(jí)教材?特點(diǎn)為目?標(biāo)，并結(jié)?合本班學(xué)?生實(shí)際情?況，嚴(yán)格?按照期初?工作計(jì)劃?順利開展?。三年級(jí)?是知識(shí)積?累和能力?培養(yǎng)的關(guān)?鍵階段，?也是學(xué)生?養(yǎng)成良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵所在，?因此，我?針對(duì)本班?學(xué)生好動(dòng)?，書寫差?、寫作習(xí)?慣差等實(shí)?際情況和?好勝心強(qiáng)?的特點(diǎn)，?對(duì)癥下藥?，采取多?鼓勵(lì)，常?激勵(lì)的教?學(xué)手段，?以此促進(jìn)?學(xué)生自覺?的學(xué)習(xí)，?主動(dòng)改正?自己各方?面的不足?，幫助學(xué)?生逐漸養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、?具體做法?1、加?強(qiáng)師德休?養(yǎng)，提高?自身素質(zhì)?：本學(xué)?期，我嚴(yán)?于律己，?全身心投?入教育事?業(yè)。對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，積極?參加各類?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己師德休?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。堅(jiān)?決服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，做?好各項(xiàng)工?作。在各?類培訓(xùn)中?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)班主任?的管理經(jīng)?驗(yàn)和上課?藝術(shù)。?2、抓質(zhì)?量的同時(shí)?，注重了?育人;?針對(duì)本班?學(xué)生書寫?習(xí)慣差的?缺點(diǎn)，我?在班里評(píng)?選出書寫?最認(rèn)真的?幾位學(xué)生?，不僅給?他們獎(jiǎng)勵(lì)?，而且把?他們的作?業(yè)經(jīng)常在?班里進(jìn)行?展覽，為?其他同學(xué)?樹立良好?的學(xué)習(xí)榜?樣，并對(duì)?幾位書寫?特別差的?學(xué)生嚴(yán)格?要求。這?樣，大部?分學(xué)生的?書寫都有?改觀，書?寫較上學(xué)?期進(jìn)步了?不少。每?天的早讀?和下午的?自習(xí)課，?由于班干?部年齡小?，經(jīng)驗(yàn)不?足，不能?協(xié)助老師?上好自習(xí)?。因此，?我首先在?班里注意?培養(yǎng)得力?小干部，?幫助小干?部樹立威?信，使小?干部能在?班里獨(dú)當(dāng)?一面。然?后，有小?干部負(fù)責(zé)?早讀和自?習(xí)時(shí)間。?一段時(shí)間?后，小干?部就已經(jīng)?得心應(yīng)手?了，班級(jí)?的自習(xí)課?管理的井?井有條，?老師不在?，也能上?的很好。?這樣，不?僅部分學(xué)?生的組織?能力得到?提高，而?且在班干?部的帶領(lǐng)?下，其他?學(xué)生也能?自覺、主?動(dòng)的進(jìn)行?學(xué)習(xí)，養(yǎng)?成了良好?的自主學(xué)?習(xí)的良好?習(xí)慣。?3、深鉆?教材，精?心制作課?件，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣;?“興趣是?的老師”?。光有好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣不行，?還要讓學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?充滿興趣?。因此，?我在語文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。在平?時(shí)的教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?有了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣做保證?，學(xué)生對(duì)?語文學(xué)習(xí)?有了興趣?，學(xué)生就?會(huì)主動(dòng)參?與到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中來?，語文素?養(yǎng)也就在?不知不覺?中得到提?高4、?注重課內(nèi)?外知識(shí)的?結(jié)合，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。學(xué)生?的全面發(fā)?展，不能?只靠掌握?有限的書?本知識(shí)就?行了，還?要在掌握?基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，?對(duì)課本知?識(shí)進(jìn)行延?伸，把課?內(nèi)課外知?識(shí)有機(jī)的?結(jié)合。從?近幾年的?測(cè)試中可?以看出，?不僅考察?學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)、基?礎(chǔ)能力的?情況，課?外知識(shí)也?占有相當(dāng)?大的比重?。為了擴(kuò)?大學(xué)生的?視野，豐?富學(xué)生的?課外積累?，在每堂?課的教學(xué)?中，我都?根據(jù)教材?內(nèi)容，適?當(dāng)拓展一?些與教學(xué)?內(nèi)容相關(guān)?的課外知?識(shí)。同?時(shí)，我還?十分重視?豐富多彩?的語文實(shí)?踐活動(dòng)。?如：鼓勵(lì)?學(xué)生搜集?自己知道?的寓言故?事，整理?成冊(cè)。搜?集描寫四?季的古詩?，閱讀課?外書籍，?寫出讀書?筆記等。?在這些活?動(dòng)中，不?僅使學(xué)生?掌握了更?多的課外?知識(shí)，還?培養(yǎng)了學(xué)?生動(dòng)手、?搜集整理?信息等能?力，促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。此外，?注意各學(xué)?科間的整?合，讓學(xué)?生從不同?角度，采?用不同的?途徑獲得?知識(shí)，培?養(yǎng)能力。?5、嚴(yán)?格要求，?狠抓學(xué)風(fēng)?;我對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求，狠?抓學(xué)風(fēng)。?在班級(jí)里?提倡一種?認(rèn)真、求?實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批?評(píng)抄襲作?業(yè)拖欠作?業(yè)的行為?。與此同?時(shí)，為了?提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積?極性，開?展了學(xué)習(xí)?競賽活動(dòng)?，在學(xué)生?中興起一?種你追我?趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。同?時(shí)，一有?進(jìn)步，即?使很小，?我也及時(shí)?地表揚(yáng)他?們。目前?，大部分?的同學(xué)都?養(yǎng)成了勤?學(xué)的習(xí)慣?，形成了?良好的學(xué)?風(fēng)。6?、加強(qiáng)培?優(yōu)輔差工?作，促進(jìn)?全體學(xué)生?得以發(fā)展?;本班?學(xué)生存在?著差異，?為促使每?位學(xué)生能?在原有的?基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展?，我“抓?兩頭，扶?中間”，?注重培養(yǎng)?優(yōu)生的特?長，同時(shí)?，在班中?成立“互?助”小組?，利用結(jié)?對(duì)子形式?，以優(yōu)生?來帶動(dòng)差?生，課外?加強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，課?堂中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，給?予鼓勵(lì)，?樹立后進(jìn)?生的信心?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，促?使每一位?學(xué)生都有?提高。?四、取得?成績?cè)?這個(gè)學(xué)期?中，學(xué)生?們學(xué)習(xí)語?文的興趣?得到了極?大的提高?，語文基?礎(chǔ)知識(shí)得?到了提高?，語文活?動(dòng)得到了?增強(qiáng)，為?下學(xué)期的?學(xué)習(xí)打下?了基礎(chǔ)，?今后我將?繼續(xù)深化?課堂改革?，不斷改?進(jìn)教學(xué)方?法，爭取?教學(xué)質(zhì)量?得到不斷?提高。通?過統(tǒng)考，?我班的平?均分，及?格率，優(yōu)?秀率均處?全鎮(zhèn)前列?，___?_中心學(xué)?校舉行的?學(xué)術(shù)競賽?中我班有?四名同學(xué)?取得總分?二等獎(jiǎng)和?三等獎(jiǎng)的?好成績。?五、存?在問題?1、有_?___個(gè)?學(xué)生的語?文成績提?高較慢。?2、少?部分學(xué)生?