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教學課題：第八章壓強和浮力：大氣壓強教學目標:知識與技能了解由于大氣壓強的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。了解測量大氣壓強的方法。了解大氣壓強的大小和單位并了解抽水機的工作原理。了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。通過大氣壓強應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。教學重點和難點重點：大氣壓的存在、大氣壓的大小。難點：托里拆利實驗測大氣壓值。過程與方法：觀察跟大氣壓強有關的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在。觀察演示實驗現(xiàn)象,感知大氣壓強的大小和單位。通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的。教學準備:玻璃瓶、硬紙片、熟雞蛋、火柴、量筒、水槽、吸盤、針筒、果凍、托里拆利實驗VCD盤、抽水機原理掛圖。教學過程及設計:教學內(nèi)容教師活動學生活動引入新課新課教學一、大氣壓的概念二、大氣壓的存在三、大氣壓的值四、大氣壓的變化五、氣壓計六、抽水機課堂跟蹤練習歸納小結布置作業(yè)請大家想辦法，不準動手、不許用牙咬，如何將果凍盒移到桌子的另一端？問氣體對浸在它里面的物體是否也會產(chǎn)生壓強？一、大氣壓的存在（1）大氣壓的概念[演示實驗]瓶吞雞蛋。[學生實驗]吸盤模擬馬德堡半球實驗。分析實驗現(xiàn)象得出：與液體一樣，空氣對浸在它里面的物體也會產(chǎn)生壓強，叫大氣壓強，簡稱大氣壓。提問：日常生活中可以證明大氣壓存在的實例？（2）大氣壓的特點請學生上臺做大氣壓現(xiàn)象的實驗a吸盤緊壓在黑板上可以掛重物。b用針筒抽水。c覆杯實驗。分析實驗現(xiàn)象得出：大氣壓的特點：各個方向都有大氣壓強。二、大氣壓的測量[學生實驗]用吸盤測大氣壓。介紹：歷史上第一個想到用水銀來測大氣壓強值的是意大利科學家托里拆利。放演VCD，播放托里拆利實驗過程。讓學生思考：a玻璃管內(nèi)水銀面上方有沒有空氣？b改用粗一些或細一些的玻璃管，對實驗結果有無影響？c如果在做此實驗時，外界大氣壓變化了，水銀柱的高度是不是變化？（1）大氣壓的大小標準大氣壓：P0=（2）測量大氣壓的儀器展示金屬盒氣壓計實物（3）大氣壓隨高度的變化三、課堂練習學生分析活塞式抽水機和離心式抽水機的工作過程。思考、想辦法、躍躍欲試。驚奇、疑惑分組實驗思考后回答分組討論思考、觀察、分析分組實驗，用吸盤和彈簧測力計粗略測量大氣壓值。觀看VCD，思考回答提問

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