初三畢業(yè)班工作總結(jié)（4篇）

第18頁共18頁初三畢?業(yè)班工?作總結(jié)?一個(gè)?學(xué)期的?工作又?在從匆?匆忙忙?中結(jié)束?了。?回顧本?學(xué)期的?工作。?和往年?相比有?如下幾?點(diǎn)特色?：一?、扎扎?實(shí)實(shí)搞?好初三?復(fù)習(xí)。?從__?__月?份結(jié)束?課程以?后。我?們很快?轉(zhuǎn)入了?復(fù)習(xí)階?段。首?先是以?本為本?的復(fù)習(xí)?。從一?冊書開?始，一?個(gè)單元?一個(gè)單?元復(fù)習(xí)?單詞、?短語以?及重點(diǎn)?句型。?要求學(xué)?生記憶?，背誦?。并通?過簡單?的練習(xí)?題檢查?學(xué)生復(fù)?習(xí)的效?果。同?時(shí)同步?進(jìn)行的?是語法?專項(xiàng)練?習(xí)。在?每一冊?書復(fù)習(xí)?完后，?將課后?提到的?語法部?分單獨(dú)?提出來?，專門?講解和?進(jìn)行大?量的練?習(xí)。比?如七年?級書后?有名詞?，代詞?，介詞?的講解?，我就?專門上?語法課?，講解?他們的?用法。?名詞從?名詞的?分類，?可數(shù)名?詞與不?可數(shù)名?詞，可?數(shù)名詞?的單復(fù)?數(shù)。名?詞所有?格，雙?重所有?格等方?面，一?點(diǎn)點(diǎn)地?使學(xué)生?從理論?上對他?有所認(rèn)?識和了?解。然?后通過?相應(yīng)的?練習(xí)鞏?固效果?。就這?樣。我?們細(xì)細(xì)?的把初?中的五?本書過?了一遍?。二?、接下?來我們?進(jìn)行了?中考題?的專項(xiàng)?練習(xí)。?講解了?各類題?的解題?技巧，?并結(jié)合?模擬題?和各省?市的典?型試題?進(jìn)行大?量的練?兵。使?學(xué)生的?做題能?力有了?較大提?高。尤?其是任?務(wù)型閱?讀二和?詞匯運(yùn)?用這兩?大塊。?通過練?習(xí)，可?以看到?許多學(xué)?生的解?題能力?有了質(zhì)?的飛躍?。三?、當(dāng)面?輔導(dǎo)，?談心。?每次模?擬考試?和作文?訓(xùn)練之?后，我?都盡可?能個(gè)別?多叫一?些學(xué)生?。當(dāng)面?改正他?們習(xí)題?的錯(cuò)誤?。以發(fā)?現(xiàn)他們?是否真?正掌握?語言點(diǎn)?。他們?卷子上?的錯(cuò)題?是不是?真正弄?明白怎?么做了?。并且?及時(shí)對?進(jìn)步的?學(xué)生予?以贊賞?和肯定?。對退?步的學(xué)?生提出?警告和?善意的?批評。?學(xué)生能?感受到?老師的?誠心和?忠告。?以及老?師對自?己的重?視。會?加倍努?力學(xué)習(xí)?。不?比成績?比努力?。鼓勵(lì)?學(xué)生自?己和自?己斗。?過去的?自己和?現(xiàn)在的?自己比?。給每?個(gè)學(xué)生?制定學(xué)?習(xí)目標(biāo)?分?jǐn)?shù)。?鼓勵(lì)學(xué)?生一次?一次的?超越自?己。比?如李帥?同學(xué)。?初三升?級時(shí)的?英語成?績?yōu)開?___?分。我?為他制?定了合?適的分?數(shù)線，?并鼓勵(lì)?他努力?學(xué)習(xí)，?超越自?己。僅?今年半?個(gè)學(xué)期?共有五?次評進(jìn)?步學(xué)生?，每次?都有他?。他每?一次都?可以領(lǐng)?到一個(gè)?一元錢?的筆記?本。因?為他每?次都勇?敢的超?越自己?。逐漸?由__?__分?到及格?到__?__分?___?_分。?最后一?次他達(dá)?到了_?___?分。他?用一次?次的努?力提高?了自己?的自信?。在獎(jiǎng)?給每個(gè)?進(jìn)步學(xué)?生的筆?記本上?，我都?用英語?寫著一?些話以?激勵(lì)他?們。應(yīng)?該說這?些話這?樣做自?己雖然?麻煩點(diǎn)?，但是?效果是?不言自?明的。?物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)和語?言激勵(lì)?使學(xué)生?提高了?信心，?英語成?績又上?了一個(gè)?臺階。?不可?避免，?在工作?中由于?各種原?因存在?許多失?誤。比?如：對?學(xué)生的?檢查不?到位。?致使許?多不自?覺的學(xué)?生覺得?有空可?鉆，記?憶單詞?句子不?積極，?不主動?。偷懶?現(xiàn)象嚴(yán)?重。對?___?_班學(xué)?生沒有?嚴(yán)格的?管理和?教育，?致使個(gè)?別學(xué)生?在英語?方面不?但沒有?進(jìn)步，?反而因?為不動?手，不?做而有?了倒退?的趨勢?。還有?一些1?02學(xué)?生感覺?到老師?對自己?關(guān)心不?夠。后?期一度?出現(xiàn)上?課睡覺?，不聽?講，破?罐破摔?的現(xiàn)象?……?教初三?的經(jīng)驗(yàn)?不夠，?出現(xiàn)了?下列失?誤：對?聽力的?重視不?夠。沒?有采取?小組合?作學(xué)習(xí)?的方式?調(diào)動所?有學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)。對?有些解?題技巧?領(lǐng)悟的?有些過?遲。講?給學(xué)生?過晚，?致使訓(xùn)?練時(shí)間?不夠充?分。?現(xiàn)在中?考的成?績還沒?有出來?。但是?通過個(gè)?別了解?學(xué)生。?我預(yù)感?到學(xué)生?的英語?成績沒?有達(dá)到?我所預(yù)?期的水?平。但?總的來?說，我?盡了自?己的努?力，問?心無愧?。初?三畢業(yè)?班工作?總結(jié)（?二）?初三，?是壓力?最大，?工作最?緊張的?一年，?按照慣?例，學(xué)?校會盡?可能地?給老師?們減負(fù)?，但由?于任課?的關(guān)系?，初三?四班沒?有了班?主任，?開學(xué)之?初的年?級組會?上，領(lǐng)?導(dǎo)突然?宣布我?接班主?任，確?實(shí)很感?意外，?也異常?擔(dān)心和?無奈，?因?yàn)閮?個(gè)班的?語文課?已經(jīng)壓?得有些?喘不過?氣，很?多工作?都得晚?上拿回?家加班?加點(diǎn)，?再加上?自己家?離學(xué)校?較遠(yuǎn)和?孩子的?特殊情?況以及?照顧公?婆的新?負(fù)擔(dān)，?真被搞?得不知?所措，?頭昏腦?脹。但?領(lǐng)導(dǎo)說?工作安?排有困?難，認(rèn)?定我是?最合適?的人選?。雖然?有太多?的苦，?太多的?難，但?我覺得?自己應(yīng)?該是個(gè)?識大體?，顧大?局的人?，便毅?然挑起?了“班?主任”?這副令?太多人?避之唯?恐不及?的重?fù)?dān)?，把它?當(dāng)成一?種鞭策?，一個(gè)?磨練自?己的機(jī)?會，并?決心不?辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，竭?盡全力?挑好這?副擔(dān)子?。剛?接班主?任，確?實(shí)壓力?很大。?首先?，師生?之間都?需要一?個(gè)彼此?適應(yīng)的?過程。?四班是?一個(gè)比?較躁動?活躍的?班級，?也有幾?個(gè)比較?突出難?管的孩?子，而?自己較?原班主?任相比?，在能?力和魄?力上都?有相當(dāng)?大的差?距，真?擔(dān)心帶?不動他?們。?其次，?初三是?一個(gè)非?常關(guān)鍵?的特殊?時(shí)期，?學(xué)生壓?力大，?思想波?動也大?，尤其?是一些?學(xué)困生?，在學(xué)?不會的?情況下?，很可?能把精?力轉(zhuǎn)移?到別的?事情上?去，出?現(xiàn)一些?難以預(yù)?料的新?問題。?再次?，孩子?大了，?又正處?于青春?期，逆?反心理?很強(qiáng)，?是最難?管的時(shí)?期。真?擔(dān)心自?己難以?把握，?辜負(fù)了?眾多人?的期望?。為此?，我傷?透了腦?筋，經(jīng)?常為班?里的事?情寢食?難安，?但我相?信，只?要滿懷?愛心，?把學(xué)生?當(dāng)成自?己的孩?子一樣?去關(guān)心?，真的?為他們?好，就?一定會?贏得孩?子們的?信任支?持和愛?戴!我?是這樣?想的，?也是這?樣做的?，常常?為了學(xué)?生冷落?了自己?的孩子?，為了?班里的?事情把?家務(wù)推?到一邊?或轉(zhuǎn)嫁?到家人?身上。?實(shí)事求?是地說?，我決?不具備?公而忘?私的高?尚，但?一個(gè)教?師的責(zé)?任感使?我必須?這樣做?!功夫?不負(fù)有?心人，?孩子們?的信任?，班級?秩序的?井然，?健康向?上的良?好班風(fēng)?，力爭?上游的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?，集體?活動中?孩子們?的出色?表現(xiàn)，?關(guān)心集?體，悄?悄地為?班級建?設(shè)出力?蔚然成?風(fēng)的良?好局面?就是對?我的最?大回報(bào)??，F(xiàn)?在，我?可以欣?慰地說?，當(dāng)班?主任辛?苦，但?它讓我?收獲了?太多，?體會到?了前所?未有的?快樂!?__?__班?開學(xué)人?數(shù)53?，__?__年?___?_月_?___?日，楊?新發(fā)留?下張字?條走了?，__?__月?___?_日任?大宏老?師和李?鑒老師?把楊學(xué)?春送回?了家，?即輟學(xué)?兩人：?楊新發(fā)?，家住?半坡黃?外，家?長楊學(xué)?能;楊?學(xué)春，?老家白?崖子，?現(xiàn)已遷?往孟大?，家長?楊丕明?。學(xué)期?末共有?___?_人，?男生_?___?人，女?生__?__人?，共青?團(tuán)員_?___?人。優(yōu)?秀班干?部__?__人?：阮曉?坤，三?好生_?___?人：羅?中蘭、?劉文志?。一學(xué)?期個(gè)人?好事共?做__?__件?，集體?好事_?___?件：捐?錢、寫?慰問信?給生病?的老師?;沖洗?食堂;?幫助食?堂抬柴?;元旦?節(jié)買禮?物送給?老師;?布置運(yùn)?動會的?會場及?主席臺?。有記?錄的班?級會_?___?次，有?記錄的?班委會?___?_次，?有記錄?的班級?活動_?___?次。?班主任?工作千?絲萬縷?、繁雜?羅嗦。?而初三?年級是?教育管?理最關(guān)?鍵的一?年，也?是班主?任班級?管理工?作的重?頭戲。?本人在?這關(guān)鍵?一年里?接受了?畢業(yè)班?的班主?任工作?。本學(xué)?期我主?要從以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行了班?級管理?：一?、認(rèn)真?分析班?級的實(shí)?際情況?。__?__班?去年就?讓許多?老師感?到頭痛?，厭學(xué)?、抽煙?、喝酒?、談戀?愛，更?為嚴(yán)重?的是有?部分同?學(xué)喜歡?深夜外?出活動?，班主?任、科?任教師?都更換?較多。?本學(xué)期?該班又?是全校?最大的?一個(gè)班?級，生?源比較?復(fù)雜，?新增加?了留級?、補(bǔ)習(xí)?、轉(zhuǎn)學(xué)?、轉(zhuǎn)班?的同學(xué)?，共有?___?_人，?而要參?加中考?的同學(xué)?卻是全?校最少?的一個(gè)?班，面?對如此?復(fù)雜的?班級，?我覺得?壓力好?大而責(zé)?任更大?。二?、緊抓?常規(guī)管?理不放?松。?（1）?利用每?周五的?第四節(jié)?班會課?對學(xué)生?進(jìn)行思?想道德?教育、?安全衛(wèi)?生教育?。本學(xué)?期先后?以“外?在美與?內(nèi)在美?”，“?初謊的?代價(jià)”?，“一?句氣話?賠償_?___?萬元”?，“飽?嘗早戀?的惡果?”，“?都是夜?出惹的?禍”進(jìn)?行專題?教育，?用同學(xué)?耳熟能?詳?shù)氖?例感染?他們。?（2?）根據(jù)?本班學(xué)?生的特?點(diǎn)，剛?開學(xué)就?從多方?面做了?較為仔?細(xì)的調(diào)?查工作?，對相?關(guān)學(xué)生?的表現(xiàn)?有了較?為清晰?的了解?（例如?，張繼?王、李?元軍等?的抽煙?成癮，?楊新發(fā)?同學(xué)的?懶散怕?學(xué)，楊?學(xué)春、?徐佳坤?的謊話?連篇，?李繼成?、楊學(xué)?春的夜?出酗酒?）。因?此，在?平時(shí)的?工作中?特別的?對他們?進(jìn)行關(guān)?注，有?的放矢?加強(qiáng)教?育和管?理;每?天堅(jiān)持?個(gè)別做?學(xué)生思?想工作?，不過?一學(xué)期?來的努?力，好?象都白?費(fèi)力氣?。（?3）對?班級的?衛(wèi)生等?各個(gè)方?面的值?日責(zé)任?到人，?保證了?教室的?窗明幾?凈和各?個(gè)值日?區(qū)域的?保潔到?位，這?方面，?我班同?學(xué)做得?較好。?（4?）各期?板報(bào)分?組負(fù)責(zé)?，更換?及時(shí)且?內(nèi)容廣?泛。?（5）?認(rèn)真落?實(shí)每周?一次的?操行分?。三?、積極?聯(lián)系各?科教師?，努力?維護(hù)科?任教師?威信。?學(xué)生的?主要任?務(wù)是學(xué)?習(xí)，成?績是學(xué)?校、老?師和家?長最關(guān)?心，針?對每次?月考，?我跟科?任老師?進(jìn)行分?析和研?究，幫?助學(xué)生?查找原?因和錯(cuò)?誤細(xì)節(jié)?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，?鼓勵(lì)先?進(jìn)，鞭?策落后?，讓同?學(xué)學(xué)有?所獲。?有人?在背后?對我們?班的學(xué)?生說“?某某老?師教不?了”;?“某某?老師講?課講不?明白，?沒有以?前的老?師教的?好”“?某某老?師對你?們班如?何如何?”等等?，這對?于不能?明辨是?非的1?4、_?___?歲的學(xué)?生來說?，簡直?就是一?種無情?的誤導(dǎo)?。學(xué)生?因聽了?這些話?而不好?好聽該?老師講?課，不?按時(shí)完?成該老?師布置?的作業(yè)?。對此?我給同?學(xué)們講?了“尊?其師則?信其道?，信其?道則成?其才”?的道理?，通過?班會活?動讓學(xué)?生明白?適應(yīng)不?同風(fēng)格?教師的?教法是?對自己?有益的?。并告?訴同學(xué)?我們的?老師都?是合格?學(xué)歷，?科班出?身!而?且至少?都有幾?年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，講不?明白、?教不了?，怎么?會有那?么多成?績好的?學(xué)生??如果你?對老師?有意見?或看法?，是出?于善意?，可以?找老師?當(dāng)面談?，我覺?得這是?最好的?辦法。?經(jīng)過開?導(dǎo)，大?部分同?學(xué)的思?想有所?轉(zhuǎn)變?四、積?極開展?家校聯(lián)?系。精?心設(shè)計(jì)?每一次?家長會?的內(nèi)容?，與學(xué)?生家長?互通有?無，互?相暢談?。同時(shí)?經(jīng)常性?地與學(xué)?生家長?電話溝?通、家?訪、把?家長請?進(jìn)來，?說心里?話、說?實(shí)在話?，一切?都為了?孩子。?本學(xué)期?家校聯(lián)?系__?__人?次（包?括一次?家長會?）。?五、積?極組織?班級活?動。為?了減少?學(xué)生的?違紀(jì)行?為，豐?富學(xué)生?的課外?生活，?開闊學(xué)?生的視?野，在?班上建?立圖書?室，老?師和同?學(xué)都把?自己的?一些有?益的雜?志捐出?來供大?家閱讀?;在教?師開會?時(shí)間，?要求全?班同學(xué)?在教室?里聽音?樂學(xué)新?歌;把?班上男?生分成?四個(gè)小?組，進(jìn)?行班內(nèi)?或班級?之間的?各類球?賽;組?織一分?鐘競賽?活動;?節(jié)日晚?會、節(jié)?日祝福?;帶全?班同學(xué)?到外交?游等。?三。?取得成?績及存?在問題?在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、生活?教師、?值周教?師、年?級組長?及任課?教師的?共同努?力下，?我們班?取得了?一些成?績，班?級中的?凝聚力?較強(qiáng)，?同學(xué)們?的思想?有所轉(zhuǎn)?變;班?級衛(wèi)生?隨時(shí)干?凈;在?第一次?月考、?期中考?和最后?一次月?考中，?我班進(jìn)?入年級?前__?__名?的同學(xué)?在__?__個(gè)?普通班?中最多?;元旦?畫展中?有兩個(gè)?同學(xué)獲?得一等?獎(jiǎng)，元?旦書法?賽中兩?個(gè)同學(xué)?獲得一?等獎(jiǎng)，?三個(gè)同?學(xué)獲得?二等獎(jiǎng)?;元旦?運(yùn)動會?中，雖?然總體?成績不?太好，?但同學(xué)?們的集?體主義?精神卻?體現(xiàn)得?淋漓盡?致;元?旦歌詠?晚會中?，兩個(gè)?節(jié)目均?榮獲第?二名，?集體獲?得二等?獎(jiǎng)。?但由于?社會、?學(xué)生、?家庭等?方面的?影響，?在加上?本人能?力有限?，我們?班存在?著許許?多多問?題：部?分男生?和社會?青年混?在一起?，抽煙?、喝酒?，晚上?會外出?，李繼?成同學(xué)?也因此?受了處?分;個(gè)?別同學(xué)?喜歡留?長發(fā)、?變黃毛?;學(xué)習(xí)?自覺性?不高，?需要老?師隨時(shí)?盯著;?有的課?堂上有?同學(xué)不?認(rèn)真聽?講且有?睡覺現(xiàn)?象;男?生宿舍?較亂;?有的同?學(xué)要老?師提醒?才肯洗?碗，課?間操時(shí)?要老師?站到面?前才抬?的起手??？梢?我的班?級常規(guī)?管理還?有待于?進(jìn)一步?精細(xì)，?特殊學(xué)?生管理?也有待?于進(jìn)一?步加強(qiáng)?，這些?我將在?今后的?工作中?不斷完?善。?本學(xué)期?就這樣?匆匆忙?忙過去?了。本?人回過?頭看自?己一步?一步走?過的腳?印，覺?得走得?扎實(shí)，?走得穩(wěn)?健，走?得豪邁?，覺得?沒有虛?度半點(diǎn)?光陰。?本期?班級工?作具體?總結(jié)?一、期?中考試?后，組?織召開?了一場?全體學(xué)?生家長?會;臨?近中考?___?_天，?組織召?開了一?場部分?學(xué)生家?長會;?臨近中?考__?__天?，利用?主題班?會形勢?，組織?召開了?一場中?考誓師?動員會?;市第?二次質(zhì)?檢后組?織科任?教師開?了一場?齊心會?;間周?一次的?主題班?會，從?未間斷?，而且?形式多?樣，主?題鮮明?;二?、精心?組織學(xué)?校組織?的趣味?運(yùn)動會?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的集體?主義精?神;?三、建?立值日?記載簿?，針對?記載情?況，放?學(xué)后，?每天進(jìn)?行四到?五分鐘?小結(jié);?四、?堅(jiān)持每?天“今?日快訊?”通報(bào)?，并利?用晨訓(xùn)?方式，?強(qiáng)化對?學(xué)生行?為習(xí)慣?的指導(dǎo)?和管理?;五?、有針?對性的?家訪_?___?多次;?六、?利用網(wǎng)?絡(luò)交流?形勢、?與學(xué)生?進(jìn)行近?距離溝?通或者?利用課?間__?__分?鐘閑談?慢扯式?與學(xué)生?面對面?進(jìn)行溝?通;?七、建?立了q?q空間?、博客?，讓學(xué)?生走入?其中，?使學(xué)生?了解我?的動態(tài)?。我也?定時(shí)進(jìn)?入學(xué)生?的qq?空間了?解學(xué)生?動態(tài)，?以便對?學(xué)生進(jìn)?行必要?溝通;?八、?中考前?期，對?學(xué)生進(jìn)?行了必?要的心?理輔導(dǎo)?，減輕?了學(xué)生?對中考?的恐懼?心理。?九、?利用彩?噴形式?辦了兩?期光榮?榜（希?望之星?、進(jìn)步?之星、?文明之?星、管?理之星?、單科?明星、?體育之?星、優(yōu)?秀文明?組等）?;本?期教育?教學(xué)工?作具體?總結(jié)?一、學(xué)?校組織?的考試?，語文?成績基?本達(dá)到?優(yōu)秀;?二、?本班總?分成績?居中;?三、?鼓勵(lì)學(xué)?生各課?齊頭并?進(jìn)，注?重對學(xué)?生進(jìn)行?能力培?養(yǎng)，鼓?勵(lì)學(xué)生?參加各?種能力?競賽。?（化學(xué)?競賽，?獲省級?二等獎(jiǎng)?一人，?縣級一?等獎(jiǎng)二?人;英?語國家?級二等?獎(jiǎng)二人?;全國?中學(xué)生?作文競?賽，獲?國家級?三等獎(jiǎng)?一人）?;四?、自己?制作課?件，利?用多媒?體上課?，課時(shí)?達(dá)到十?二節(jié);?五、做?到教學(xué)?相長，?聽課達(dá)?到十五?節(jié);?六、勤?寫讀書?筆記，?總結(jié)教?學(xué)心得?，字?jǐn)?shù)?達(dá)到五?萬字左?右;?七、發(fā)?表了兩?篇教研?教學(xué)論?文。?我僅帶?了一年?的初三?（九）?班，是?個(gè)重新?組建的?一個(gè)班?級，學(xué)?生來源?復(fù)雜：?有來自?其他班?的應(yīng)屆?生，有?中考分?數(shù)極低?的復(fù)讀?生，有?轉(zhuǎn)學(xué)生?，插班?生，其?中也不?乏比較?優(yōu)秀的?學(xué)生。?我所帶?的班級?是個(gè)大?雜燴的?班級，?層次不?同，所?運(yùn)用的?教育教?學(xué)方法?也有所?不同。?我把這?個(gè)班級?作為我?的一塊?責(zé)任田?去努力?耕作，?花了很?多心思?，想了?很多點(diǎn)?子，使?班級穩(wěn)?定，使?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?穩(wěn)步提?升。教?育教學(xué)?效果不?求最好?，只求?更好。?在今后?的工作?和學(xué)習(xí)?中，我?將繼續(xù)?努力，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，爭?取把工?作推上?一個(gè)新?臺階。?班主任?工作雖?說辛苦?，但苦?中有樂?。工作?得到了?學(xué)校的?認(rèn)可，?家長們?的贊同?，換來?了學(xué)生?的進(jìn)步?，班級?的穩(wěn)定?，我的?心里是?快樂的?。初?三畢業(yè)?班工作?總結(jié)（?三）?中考已?經(jīng)結(jié)束?了，回?憶這一?年的工?作，感?慨萬千?，初三?學(xué)習(xí)與?工作生?活，可?以概括?為，忙?、累、?雜。不?過在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的關(guān)心?和幫助?下，順?利地完?成了各?項(xiàng)任務(wù)?，取得?了預(yù)期?的成果?。下面?我就從?三個(gè)方?面來談?談自己?一學(xué)期?來的工?作。?一、班?主任的?主要工?作初?三是整?個(gè)初中?重要的?時(shí)期，?我深知?自己肩?負(fù)的責(zé)?任重大?，不敢?有絲毫?的怠慢?。開學(xué)?前，我?做了詳?細(xì)的工?作計(jì)劃?，規(guī)劃?本學(xué)期?的工作?要點(diǎn)與?打算。?現(xiàn)在回?憶起來?，仍然?記憶憂?新。作?為班主?任的工?作，本?學(xué)期主?要分為?三塊。?1、?一模考?前復(fù)習(xí)?工作?可以說?，本學(xué)?期我班?有部分?同學(xué)上?了春季?班，再?加上部?分同學(xué)?在家長?的要求?下提前?上班的?。在教?室上學(xué)?的總?cè)?數(shù)為_?___?人，所?以，本?學(xué)期相?對安靜?了很多?，在行?為規(guī)范?方面，?不要需?要班主?任花太?大的精?力去管?，主要?是抓學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，及?時(shí)掌握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?態(tài)。在?這個(gè)階?段，我?們主要?的工作?是體育?中考，?實(shí)驗(yàn)操?作考。?尤其是?體育中?考，占?用了我?很多時(shí)?間，每?天放學(xué)?后，抓?長長跑?和跳繩?。很欣?慰的是?成績還?是不錯(cuò)?的。在?教學(xué)管?理方面?。我和?課任老?師緊密?配合，?分成各?個(gè)學(xué)習(xí)?小組，?組長負(fù)?責(zé)本組?的學(xué)習(xí)?匯報(bào)與?總結(jié)。?每天早?上我基?本上和?體育班?的班主?任同時(shí)?來到學(xué)?校，我?來這么?早的目?的，就?是和學(xué)?生們一?起復(fù)習(xí)?和看書?，總結(jié)?自己的?得失，?尤其是?錯(cuò)誤的?方面，?記載下?來，也?就是我?們常說?的錯(cuò)題?本，只?有這樣?，學(xué)生?才會學(xué)?得輕松?。同時(shí)?我也做?做他們?的后勤?工作，?收收作?業(yè)，打?掃一下?衛(wèi)生，?減輕一?下他們?的負(fù)擔(dān)?。同?時(shí)，我?還定期?召開學(xué)?生代表?會，和?課任老?師一起?商討學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，學(xué)習(xí)?得失。?真的做?到學(xué)生?同甘共?苦。在?一?？?試中，?我班取?得了很?大的進(jìn)?步，李?劍鋒同?學(xué)進(jìn)入?前__?__名?，李小?豐也進(jìn)?了前_?___?名。年?級前_?___?名我班?也有_?___?個(gè)，這?是一個(gè)?鼓舞士?氣的成?果。?2、二?模考前?沖刺工?作一??？荚?結(jié)束后?，各門?功課基?本上結(jié)?束了第?一輪復(fù)?習(xí)，那?么接下?來就進(jìn)?行查漏?補(bǔ)缺了?。我把?他們各?科的錯(cuò)?題本進(jìn)?行了研?究，發(fā)?現(xiàn)他們?在第一?輪復(fù)習(xí)?過程中?，有不?少知識?點(diǎn)還有?問題，?我找他?們談話?，一定?要和任?課老師?溝通，?才能把?問題解?決。我?把最近?各地的?一模試?卷找來?，天天?考試，?以考代?練。并?且統(tǒng)計(jì)?分?jǐn)?shù)。?每個(gè)學(xué)?生的成?績做一?人分析?，看看?走勢如?何。對?于不斷?進(jìn)步的?同學(xué)給?予表揚(yáng)?，對下?走下波?路的同?學(xué)給予?鼓勵(lì)。?不斷提?升他們?的自信?心。二??？荚?成績比?一模還?要好，?班上有?___?_人進(jìn)?入前_?___?名。?3、中?考心理?輔導(dǎo)工?作二?模考試?結(jié)束后?，很快?就要中?考了，?學(xué)生們?的考試?的壓力?相當(dāng)大?，我也?在不斷?給他們?減壓，?盡量減?少不必?要的失?誤。在?學(xué)校聽?了心理?輔導(dǎo)課?后，我?也對心?理素質(zhì)?不太好?的同學(xué)?做思想?工作，?來調(diào)節(jié)?他們的?狀態(tài)。?使他們?以飽滿?的熱情?來學(xué)習(xí)?。迎接?挑戰(zhàn)。?二、?主要收?獲和體?會1?、用微?笑面對?學(xué)生?很多人?在提到?教師時(shí)?，總會?與“嚴(yán)?肅”、?“不茍?言笑”?聯(lián)系在?一起。?其實(shí)，?“微笑?”的力?量才是?無窮的?。每天?給學(xué)生?燦爛的?微笑，?會讓學(xué)?生的身?心感到?愉快，?智能得?到發(fā)展?。中國?有句諺?語：“?誰也說?不清哪?塊云彩?會下雨??！倍?我卻相?信我的?每塊“?云彩”?都會“?下雨”?。因?yàn)?，我擁?有一種?特殊的?教育手?段――?微笑。?他們看?得最多?的是班?主任老?師，初?三，這?個(gè)特殊?的學(xué)期?，看到?老師每?天都很?燦爛，?他們的?自信心?也很強(qiáng)?，也沒?有什么?壓抑感?。學(xué)得?輕松愉?快。?2、把?真情送?給學(xué)生?真誠?關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)?生，不?僅在思?想上、?學(xué)習(xí)上?、生活?上等給?予關(guān)心?，而且?要具體?體現(xiàn)在?實(shí)際行?動上，?平等對?待每一?位學(xué)生?，不論?是成績?好的還?是成績?差的，?不論是?家庭富?裕的還?是條件?較差的?，不論?他是否?犯過錯(cuò)?誤，班?主任都?要一視?如仁，?不搞特?殊化，?不偏見?，要尊?重學(xué)生?人格，?公平、?公正、?平等對?待班上?每一位?同學(xué)，?融洽師?生關(guān)系?，增強(qiáng)?師生情?感交流?渠道，?讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有?一個(gè)溫?馨和諧?的場所?，這樣?他們才?能好好?學(xué)習(xí)，?才會有?學(xué)習(xí)的?動力。?比如，?學(xué)生病?了，我?會打個(gè)?電話通?知家長?，或者?親自把?他送回?家;學(xué)?生病假?回校，?我會主?動為他?補(bǔ)課;?并且時(shí)?時(shí)注意?天氣情?況，提?醒學(xué)生?添減衣?服。這?些雖然?是小事?，但在?學(xué)生的?心目中?留下的?記憶卻?是很深?的。我?送出的?是真情?，收獲?的是更?多的真?心回報(bào)?。每每?讀到學(xué)?生們發(fā)?自真心?的感激?之語時(shí)?，我總?有一種?幸福的?感覺充?盈心頭?。三?、存在?的問題?班級?管理工?作有條?不紊，?有些工?作做得?還不夠?細(xì)，還?更需要?一些耐?心。在?一次考?試中，?成績相?當(dāng)不理?想時(shí)，?我在班?上大發(fā)?火，結(jié)?果適得?其返。?以上?僅是我?在班級?工作中?所做的?一些嘗?試和努?力，回?首這半?年的工?作，幾?多感慨?，這其?中有經(jīng)?驗(yàn)，然?而更多?的是教?訓(xùn)。如?果問我?當(dāng)班主?任的感?受的話?，我會?說，是?很累，?但很充?實(shí)，也?有快樂?，和學(xué)?生潮希?相處，?從中感?受了不?快樂。?是領(lǐng)導(dǎo)?、家長?及學(xué)生?的信任?使我背?負(fù)著責(zé)?任，是?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?使我激?流勇進(jìn)?。我可?能不會?取得太?大的成?功，但?面對學(xué)?生，我?可以說?一句：?你們的?老師面?對過去?，他將?無怨無?悔!我?知道，?在班主?任工作?上我做?的還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，與領(lǐng)?導(dǎo)的要?求以及?和優(yōu)秀?班主任?相比還?有差距?，但我?永不放?棄。最?后用一?句詩：?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮吾?將上下?而求索?”來結(jié)?束我的?工作總?結(jié)。?初三畢?業(yè)班工?作總結(jié)?（四）?九年?級，初?中畢業(yè)?班，是?壓力最?大，工?作最緊?張的一?年。要?當(dāng)好班?主任，?確實(shí)壓?力很大?。雖然?有太多?的苦，?太多的?難，但?我把它?當(dāng)成一?種鞭策?，一個(gè)?磨練自?己的機(jī)?會，并?決心不?辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，竭?盡全力?挑好這?副擔(dān)子?。盡管?當(dāng)了十?八年的?班主任?，本年?我卻更?感工作?責(zé)任的?重大，?不敢有?絲毫懈?怠。多?年的班?主任工?作使我?深深感?受到：?教育工?作中不?僅要重?智商，?更要重?情商，?要以人?為本，?盡自己?所能使?學(xué)生生?活得幸?福，學(xué)?生幸福?了我就?更加幸?福。本?著這一?理念，?我在工?作中不?斷努力?，不斷?創(chuàng)新，?在學(xué)生?的進(jìn)步?中體驗(yàn)?著自己?人生的?幸福和?快樂。?在幸福?和快樂?中實(shí)現(xiàn)?我的人?生價(jià)值?。現(xiàn)?將我一?年的體?會做如?下匯報(bào)?一、?構(gòu)建和?諧的班?集體，?在集體?的成長?中體會?幸福?規(guī)范班?級制度?,實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自?我管理?。班?主任要?管理好?一個(gè)班?級，該?用什么?手段呢??這個(gè)?問題我?進(jìn)行了?思考。?我覺得?管理班?級應(yīng)該?是民主?與法制?的結(jié)合?。明白?了這一?點(diǎn)，我?在培養(yǎng)?班級民?主氣氛?的同時(shí)?，制定?了詳細(xì)?的班規(guī)?，使班?級管理?有法可?依。雖?然在制?定班規(guī)?時(shí)是需?要花費(fèi)?不少心?思，但?是“磨?刀不誤?砍柴功?”，班?規(guī)定下?之后，?我感到?班主任?工作十?分輕松?。當(dāng)然?我班班?規(guī)的制?定是經(jīng)?過了一?個(gè)循序?漸進(jìn)的?過程的?：首先?是我在?開學(xué)前?夕，初?步制定?了一些?管理的?要求，?在班上?試行。?然后在?試行中?逐步完?善。最?后將班?規(guī)規(guī)范?成文,?制定出?了詳細(xì)?的班規(guī)?,并且?打印出?來,家?長會上?發(fā)到每?一位家?長手中?,征求?家長的?意見，?并請求?家長督?促學(xué)生?執(zhí)行。?我們班?除了_?___?位班委?及課代?表,每?組設(shè)有?組長每?天有值?日班長?,聯(lián)絡(luò)?員,并?從每組?選出一?位作值?周班長?。班里?的同學(xué)?差不多?個(gè)個(gè)是?干部。?組長管?全盤并?負(fù)責(zé)收?作業(yè);?值日班?長、值?周班長?的職責(zé)?在班規(guī)?中都有?明確的?規(guī)定。?因?yàn)楣?理規(guī)范?,我班?基本達(dá)?到了人?人有事?做,事?事有人?管的目?的。在?實(shí)踐中?師生不?斷完善?班規(guī),?形成了?良好的?班風(fēng)。?那么在?整個(gè)管?理班級?的過程?中,我?有一點(diǎn)?最大的?體會,?就是所?有的事?情,盡?量讓學(xué)?生自己?去做,?當(dāng)班主?任就好?比做父?母,如?果什么?都是包?辦代替?,那是?培養(yǎng)不?出成才?的子女?的,而?應(yīng)該是?在民主?的對待?他們的?同時(shí),?充分發(fā)?揮他們?的自主?性,適?當(dāng)?shù)臅r(shí)?候加以?引導(dǎo)。?平時(shí)的?很多活?動或事?情都讓?學(xué)生自?己主持?：如我?班每次?的班會?完全由?學(xué)生自?己主持?,而且?每次主?持人都?是毛遂?自薦，?結(jié)果很?多平時(shí)?不出眾?的同學(xué)?竟然主?持得很?出色;?每周班?會先由?值周班?長總結(jié)?上一周?班級的?情況，?科代表?總結(jié)各?科學(xué)習(xí)?情況，?另外全?班每一?位同學(xué)?都可以?發(fā)言,?班干部?尤其如?此,然?后由我?總結(jié);?周一第?七節(jié)課?，班長?主持全?班學(xué)生?自行總?結(jié)一周?考核,?每天的?值日班?長都要?上臺總?結(jié)當(dāng)天?情況;?凡有班?級問題?需要討?論時(shí),?鼓勵(lì)每?一位同?學(xué)發(fā)表?見解等?等。經(jīng)?過鍛煉?，學(xué)生?的膽量?越來越?大，能?力越來?越強(qiáng),?大家逐?漸成長?起來，?每當(dāng)我?想起他?們班會?上那神?采飛揚(yáng)?的樣子?，課間?維持紀(jì)?律那種?嚴(yán)肅認(rèn)?真的神?態(tài)時(shí)，?一種欣?慰，一?種收獲?，一種?幸福的?感覺就?會油然?而生。?2.?充分利?用班會?,做好?思想工?作想?讓學(xué)生?切實(shí)按?照老師?的要求?做，就?必須在?思想上?讓他們?想通,?思想工?作做好?了，其?它問題?也就迎?刃而解?了。我?深感思?想教育?是非常?重要的?，在這?方面，?我主要?有以下?一些做?法⑴?在班會?課上對?全班進(jìn)?行思想?教育。?我們?班的班?會通常?先由學(xué)?生自己?總結(jié)，?然后是?我講近?期發(fā)現(xiàn)?的問題?并以多?種形式?進(jìn)行教?育。有?些老師?覺得班?會沒啥?可講的?，而我?發(fā)現(xiàn)班?會課其?實(shí)有很?多很多?內(nèi)容可?講。目?前，我?們面對?的學(xué)生?思想比?較復(fù)雜?，作為?班主任?得時(shí)時(shí)?刻刻了?解他們?的想法?，然后?有針對?的做全?體學(xué)生?的思想?工作。?比如，?開誠布?公的給?他們講?嫉妒心?理，使?學(xué)生對?此有清?晰的認(rèn)?識，從?而正確?對待;?我要求?學(xué)生遵?守的班?規(guī)，我?就在班?會詳細(xì)?解釋為?什么這?樣要求?;要他?們不要?早戀，?首先從?思想上?讓學(xué)生?正確認(rèn)?識，然?后就以?自己的?切身體?會，同?時(shí)舉各?種事例?進(jìn)行說?明教育?;要他?們上課?發(fā)言，?就教育?學(xué)生舉?手發(fā)言?是給自?己一個(gè)?鍛煉的?機(jī)會，?是對自?己自信?和勇氣?的一次?鍛煉，?當(dāng)前的?社會需?要的就?是有自?信，充?滿勇氣?的人;?要他們?努力學(xué)?習(xí)，注?意學(xué)習(xí)?方法，?抽出自?習(xí)課時(shí)?間給學(xué)?生詳細(xì)?講解，?并將這?些方法?打印出?來，家?長會上?發(fā)放，?讓家長?門督促?學(xué)生。?當(dāng)然，?講得最?多的,?是關(guān)于?理想，?如何做?人的道?理。每?次要講?某個(gè)問?題前，?我會查?一些書?，想想?大致該?分幾層?說，如?何盡量?吸引學(xué)?生。我?常用一?些故事?、事例?，以風(fēng)?趣、幽?默的語?言讓學(xué)?生在笑?聲中受?教育。?平時(shí)看?到有利?于學(xué)生?的好文?章，就?將它收?集下來?，一有?時(shí)間就?在班上?念念。?另外，?我在班?會上提?出的各?種問題?經(jīng)常讓?學(xué)生討?論，鼓?勵(lì)每一?位同學(xué)?發(fā)表自?己的意?見，而?我非常?尊重他?們的意?見。此?外，我?認(rèn)為學(xué)?生，尤?其是高?年級的?學(xué)生并?不喜歡?說教，?所以精?心設(shè)計(jì)?的各種?主題班?會對他?們會有?更大的?吸引力?，其主?題可以?是“談?談假期?生活”?“十四?歲所想?到的”?“某社?會事件?的啟示?”等適?用面較?廣的題?目，更?可以根?據(jù)學(xué)生?中出現(xiàn)?的問題?，及時(shí)?設(shè)計(jì)恰?當(dāng)?shù)闹?題，如?：“談?談嫉妒?”“我?看抄作?業(yè)現(xiàn)象?”“生?活與挫?折”“?我最喜?歡什么?樣的同?學(xué)”等?。主題?班會上?，要盡?量讓每?個(gè)同學(xué)?都能發(fā)?表自己?的看法?，班主?任則應(yīng)?及時(shí)鼓?勵(lì)。?⑵每一?次活動?前后作?好思想?動員和?總結(jié)。?不管?是學(xué)校?組織的?各種比?賽，還?是外出?活動，?我總是?事前作?好思想?動員。?如：進(jìn)?行演講?辯論比?賽前，?舉各種?事例給?學(xué)生講?口才的?重要性?，于是?同學(xué)中?掀起了?一股學(xué)?習(xí)演講?熱。另?外，每?一次外?出前，?都強(qiáng)調(diào)?紀(jì)律性?和同學(xué)?的互助?友愛;?外出回?來，再?讓學(xué)生?自己進(jìn)?行總結(jié)?做得好?的和做?得不好?的，表?揚(yáng)熱心?助人的?同學(xué)。?⑶做?好個(gè)別?同學(xué)的?思想工?作。?關(guān)于這?一點(diǎn)，?讓我體?會很深?的就是?盡量不?對學(xué)生?大發(fā)脾?氣，有?力度的?批評是?需要的?，但不?要辱罵?，當(dāng)某?些很讓?我生氣?的事發(fā)?生后，?我常采?取冷靜?法，先?不找學(xué)?生談話?，等自?己冷靜?下來并?已想好?怎么談?話后再?找學(xué)生?談。這?時(shí)心平?氣和，?思路清?晰，談?話往往?能達(dá)到?最好的?效果。?3.?動腦筋?巧設(shè)計(jì)?，多種?途徑教?育在?當(dāng)班主?任的過?程中，?我深感?做一個(gè)?好班主?任是需?要多動?腦筋想?辦法的?，用各?種方式?，通過?各種途?徑對學(xué)?生進(jìn)行?教育，?我感到?學(xué)點(diǎn)創(chuàng)?造性思?維對我?們是很?有好處?的。?從大的?方面來?說，班?級管理?的各種?規(guī)章制?度、實(shí)?施辦法?、參加?學(xué)校、?年級的?各種活?動、組?織班級?活動都?需要我?們動腦?筋精心?設(shè)計(jì);?從小的?方面講?，對學(xué)?生的表?揚(yáng)、批?評、鼓?勵(lì)也需?要我們?動腦筋?。而每?當(dāng)我的?腦海里?出現(xiàn)一?個(gè)新念?頭時(shí),?我會馬?上把它?記下來?，并盡?快付諸?實(shí)施。?我班?的學(xué)生?有一本?課外閱?讀本和?一本對?話本。?一方面?是閱讀?的課外?知識進(jìn)?行摘抄?，好的?摘抄，?利用班?會由摘?抄同學(xué)?本人在?班上讀?,可以?加德育?分;之?后我讓?學(xué)生說?說自己?的感受?，我再?進(jìn)行發(fā)?揮講評?。平時(shí)?碰到問?題，我?就先看?看能不?能從學(xué)?生的摘?抄中找?出合適?的文章?。（如?：我從?學(xué)生的?摘抄中?選用過?《上課?主動舉?手好處?多》,?《談“?嫉妒”?》,《?中學(xué)生?易自卑?》等文?章）。?另一方?面，這?本本子?也是對?話本，?學(xué)生有?什么心?里話可?以寫在?里面，?而我總?是詳細(xì)?回答，?有時(shí)我?的回答?甚至比?他寫的?多幾倍?。根?據(jù)嫉妒?心理學(xué)?，當(dāng)眾?表揚(yáng)某?個(gè)同學(xué)?，會使?其它同?學(xué)產(chǎn)生?一種嫉?妒，并?認(rèn)為老?師對他?偏心。?因此我?極少在?班里表?揚(yáng)某個(gè)?同學(xué)，?而是盡?量找其?它機(jī)會?進(jìn)行鼓?勵(lì)表揚(yáng)?。另外?，根據(jù)?皮克馬?翁效應(yīng)?理論，?老師的?言行關(guān)?心，能?極大地?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展，但?一個(gè)班?主任很?難讓每?個(gè)同學(xué)?感到老?師對自?己是有?特殊關(guān)?心的，?我除了?在舉手?投足間?讓學(xué)生?感受到?老師對?他的喜?愛關(guān)心?，就是?充分利?用對話?本，我?經(jīng)常在?學(xué)生的?本子上?寫下表?揚(yáng)鼓勵(lì)?的話語?，盡量?讓他感?到這是?老師對?他一個(gè)?人的特?別關(guān)心?和信任?。而對?于部分?有