版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第8頁共8頁居民健康?檔案管理?服務(wù)規(guī)范?培訓小結(jié)?范文單?位:姓?名:分?數(shù):一?、選擇題?1、建?康檔案管?理規(guī)范的?重點人群?包括(?abcd?e)a?、___?_歲兒童?b、孕?產(chǎn)婦c?、老年人?d、慢?性病患者?e、重?性精神疾?病患者?2、居民?健康檔案?的內(nèi)容包?括以下哪?些內(nèi)容(?abc?d)a?、個人基?本信息?b、健康?體檢c?、重點人?群健康管?理記錄?d、其他?醫(yī)療衛(wèi)生?服務(wù)記錄?3、健?康體檢包?括以下項?目(a?bcd?)a、一?般健康檢?查b、?生活方式?c、健?康狀況及?其疾病用?藥情況?d、健康?評價4?、居民健?康檔的個?人基本情?況包括姓?名、性別?等基礎(chǔ)信?息和(c?)等基?本健康信?息。a?、既往史?b、家?族史c?、既往史?和家族史?5、首?診血壓健?康管理服?務(wù)對象是?轄區(qū)內(nèi)(?c)?歲以上常?住居民。?a、65?b、5?0c、?35d?、18?6、預(yù)約?____?歲以上居?民到鄉(xiāng)鎮(zhèn)?衛(wèi)生院、?村衛(wèi)生室?接受健康?管理。對?行動不便?、臥床居?民可提供?服務(wù)(?c)a?、家庭病?床b、?住院治療?c、預(yù)?約上門健?康檢查?7、健_?___活?方式的宣?傳服務(wù)服?務(wù)對象(?c)?a、老年?人b、?孕產(chǎn)婦?c、轄區(qū)?內(nèi)居民?d、外來?務(wù)工人員?8、老?年人健康?管理服務(wù)?對象是轄?區(qū)內(nèi)(?b)歲?以上常住?居民a、?60b?、65?c、55?d、7?09、?居民健康?檔案通過?哪種形式?建立。(?abc?)a、?轄區(qū)居民?到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院、村?衛(wèi)生室、?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)中心?(站)接?受服務(wù)時?,由醫(yī)務(wù)?人員為?其建立。?b、通?過入戶服?務(wù)(調(diào)查?)、疾病?篩查等方?式,由鄉(xiāng)?鎮(zhèn)衛(wèi)生院?、村衛(wèi)生?室、社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?中心(站?)___?_醫(yī)務(wù)人?員為其建?立。c?、通過健?康體檢等?方式,由?鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生?院、村衛(wèi)?生室、社?區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)中心(?站)__?__醫(yī)務(wù)?人員為其?建立。?d、在醫(yī)?務(wù)人員的?指導下由?居民自主?建立。?10、健?康體檢表?的中醫(yī)體?質(zhì)辨識內(nèi)?容應(yīng)由(?aba?、基層醫(yī)?療衛(wèi)生機?構(gòu)的中醫(yī)?醫(yī)務(wù)人員?b、基?層醫(yī)療衛(wèi)?生機構(gòu)的?經(jīng)過培訓?的其他醫(yī)?務(wù)人員c?、基層醫(yī)?療衛(wèi)生機?構(gòu)的所有?醫(yī)務(wù)人員?d、基層?醫(yī)療衛(wèi)生?機構(gòu)的參?與體檢的?醫(yī)務(wù)人員?填寫。?居民健?康檔案管?理服務(wù)規(guī)?范培訓小?結(jié)范文(?二)一?、健康檔?案管理_?___版?規(guī)范對健?康檔案的?樣式作出?了變動,?相對農(nóng)村?來說變動?的不大,?只是增加?了部分內(nèi)?容;相對?城市來說?變動的較?大,取消?了城市的?以家庭為?單位的檔?案模式,?變?yōu)橐詡€?人為單位?的檔案模?式,體現(xiàn)?了人性化?的管理要?求。具體?要求就是?已經(jīng)建立?好的檔案?就不要求?更換為新?的檔案樣?式,但城?市社區(qū)的?原有檔案?中無__?__號碼?信息,需?要進行信?息補充。??二、?健康檔案?的考核?1、檔案?合格率和?使用率要?求就是不?能有空項?,特別是?必填項,?在錄入電?子檔案時?有提示。?一個正常?人的合格?健康檔案?包含個人?基本信息?表、健康?體檢表,?如果有接?診記錄更?好(使用?率);一?個重點人?群的合格?健康檔案?需增加健?康管理記?錄。合格?率要求達?到___?_%,檔?案使用率?不低于_?___%?。2、?檔案建檔?率___?_年的建?檔率要求?達到__?__%,?電子檔案?要與紙質(zhì)?檔案同步?更新。城?鄉(xiāng)居民健?康檔案管?理服務(wù)規(guī)?范?三?、考核的?方法需被?檢查單位?現(xiàn)場提供?健康檔案?目錄。如?果不能當?場提供紙?質(zhì)的檔案?目錄,本?項考核視?為___?_分。在?我們之前?的檢查中?出現(xiàn)過我?們要求提?供檔案目?錄的時候?,告訴我?都在電腦?里。對于?檢查來說?,檔案管?理的要求?是紙質(zhì)目?錄是必須?要有的的?。如果大?家對健康?檔案怎么?管理不清?楚,可以?參照病歷?管理的要?求。根據(jù)?被考核單?位提供檔?案目錄,?隨機抽取?____?份檔案,?根據(jù)在規(guī)?定的時間?內(nèi)提交抽?取檔案數(shù)?量的多少?核定建立?健康檔案?數(shù)。對檔?案目錄要?有匯總數(shù)?據(jù),農(nóng)村?可以以村?為單位匯?總,城市?可以按照?片區(qū)進行?匯總,要?求匯總數(shù)?據(jù)必須清?楚,依據(jù)?要充分。?建檔人數(shù)?____?在規(guī)定的?時間內(nèi)找?出的檔案?數(shù)/10?____?檔案目錄?人數(shù)檢查?人員對抽?取的檔案?進行檢查?,并計算?建檔率、?合格率、?使用率和?電子建檔?率城鄉(xiāng)居?民健康檔?案管理服?務(wù)規(guī)范??四、其?他注意事?項?1?、重點人?群的不同?標識管理??高血壓?紅色、糖?尿病藍色?、老年人?綠色、精?神病人黃?色四種重?點人群的?健康檔案?需要用不?同顏色的?標識進行?標記。各?單位也可?根據(jù)實際?情況自行?規(guī)定標識?顏色。??2、健?康檔案號?碼的編排??農(nóng)村以?村為單位?進行檔案?號碼編排??城市社?區(qū)檔案號?碼的編排?如果以居?委會為單?位進行編?排的話,?會出現(xiàn)一?個號段內(nèi)?人數(shù)過多?的現(xiàn)象。?主張將居?委會進行?分片管理?,以片區(qū)?(小于_?___幢?樓)為單?位進行號?碼編排。?好處是檔?案編碼的?時候,可?以將一個?樓的檔案?編排在一?起,且不?受此樓人?員增加的?影響。_?___歲?兒童健康?管理服務(wù)?規(guī)范??一、服務(wù)?對象要求?轄區(qū)內(nèi)居?住的__?__歲兒?童。我們?首先要理?解什么是?轄區(qū)內(nèi)居?住,很多?單位的人?都向我反?應(yīng)沒有那?么多的兒?童可管理?,根據(jù)榮?成市的出?生人口統(tǒng)?計每年約?有___?_多個新?生兒,但?是按照目?前我們各?單位上報?的數(shù)據(jù)合?計遠低于?這個數(shù)據(jù)?。孩子都?哪里去了?。這也許?是大家都?疑問的問?題。唯一?的答案就?是現(xiàn)在的?人口流動?性太大,?造成兒童?在每個地?方的時間?都不長,?給人一種?找不到的?感覺。為?解決這一?問題,市?婦幼保健?院規(guī)定了?一個土辦?法就是以?戶籍為標?準,戶籍?在哪里就?歸哪個醫(yī)?院管理,?雖然給兒?童管理帶?來一定的?難度,但?保證了無?遺漏現(xiàn)象?,對農(nóng)村?地區(qū)來說?效果尤為?突出。_?___年?的兒童管?理對象要?求按照市?婦幼保健?院確定管?理對象的?辦法進行?管理。對?于城市社?區(qū)來說,?此辦法實?施起來非?常困難,?因為市婦?幼保健院?沒有對市?區(qū)的新生?兒按照區(qū)?域進行劃?分,而且?實際劃分?起來也很?麻煩。這?就要求城?市社區(qū)加?強與居委?會的聯(lián)系?,加強走?訪力度,?保證兒童?管理到位?。___?_歲兒童?健康管理?服務(wù)規(guī)范??二、?服務(wù)管理?要求全程?共___?_次保健?。新生兒?訪視__?__次,?入戶訪視?;新生兒?滿月管理?____?次,在醫(yī)?療機構(gòu)內(nèi)?進行;嬰?幼兒健康?管理__?__次,?在醫(yī)療機?構(gòu)內(nèi)進行?,6、?8、?1___?_、__?__月齡?分別一次?血常規(guī)檢?測,6?、12?、24?、3__?__月齡?進行聽力?篩查;學?齡前兒童?健康管理?____?次,一般?在托幼機?構(gòu)內(nèi)進行?,散居的?在機構(gòu)內(nèi)?進行。?三、注意?事項1?、機構(gòu)必?須有開展?兒童管理?的能力,?人員、設(shè)?備和條件?。所有的?機構(gòu)都必?須開展,?鎮(zhèn)衛(wèi)生院?和社區(qū)中?心無任何?條件都要?開展,社?區(qū)服務(wù)站?可做摘錄?和督促工?作。2?、開展兒?童管理服?務(wù)工作應(yīng)?與孕產(chǎn)婦?產(chǎn)后訪視?和兒童預(yù)?防接種相?結(jié)合。?3、注意?免費的監(jiān)?測項目,?公共衛(wèi)生?服務(wù)表格?中都是免?費。4?、注意開?展工作的?場所,除?第一次在?家中外,?其余都在?機構(gòu)內(nèi)?5、注意?健康管理?率與系統(tǒng)?管理率的?區(qū)別孕產(chǎn)?婦健康管?理服務(wù)規(guī)?范一、?服務(wù)對象?轄區(qū)內(nèi)居?住的孕產(chǎn)?婦。基本?和兒童一?個管理要?求,通過?孩子找父?母。二?、服務(wù)的?內(nèi)容全程?共___?_次,產(chǎn)?前___?_次,產(chǎn)?后___?_次。產(chǎn)?前訪視均?在醫(yī)療機?構(gòu)內(nèi)進行?,最后兩?次的產(chǎn)前?訪視要督?促去有助?產(chǎn)資質(zhì)的?醫(yī)療衛(wèi)生?機構(gòu)進行?____?次隨訪并?做好記錄?。前__?__次產(chǎn)?前訪視的?化驗檢查?要免費,?后兩次的?因不在本?機構(gòu)內(nèi)進?行,需做?好隨訪情?況的記錄?工作。?第一產(chǎn)后?訪視入戶?訪視,產(chǎn)?后___?_天訪視?在機構(gòu)內(nèi)?進行,最?好都到分?娩機構(gòu)內(nèi)?進行,做?好信息的?記錄工作?。三、?注意事項?1、與?兒童訪視?相結(jié)合?2、注意?健康管理?率與系統(tǒng)?管理率的?區(qū)別老年?人健康管?理服務(wù)規(guī)?范一、?服務(wù)對象?轄區(qū)內(nèi)_?___歲?及以上常?住居民(?截止到_?___年?的___?_月__?__號)?,也就是?當年內(nèi)滿?____?周歲都是?范圍之內(nèi)?的。簡單?的計算方?式就是_?___-?65__?__19?47,也?就是__?__年及?之前出生?的都是服?務(wù)對象。?二、服?務(wù)內(nèi)容就?是每年一?次的體檢?今年的關(guān)?愛老年人?免費查體?工作將完?全按照公?共衛(wèi)生服?務(wù)項目的?要求開展?。大家在?開展工作?的時候,?千萬別只?重視輔助?檢查,生?活方式評?估、體檢?檢查的工?作同樣重?要。在檢?查的過程?中就沒發(fā)?現(xiàn)過生活?不能自理?的老年人?,說明大?家都在糊?弄。三?、老年人?管理率和?健康體檢?表完整率?,只要查?體了就是?管理,但?是體檢表?的完整情?況也要考?核。老年?人的花名?冊(當年?查體)高?血壓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版整式課件
- 守株待兔動畫課件
- 員工心態(tài) 課件
- 第四單元(復習)-二年級語文上冊單元復習(統(tǒng)編版)
- 西南林業(yè)大學《操作系統(tǒng)原理》2023-2024學年期末試卷
- 西京學院《融合新聞報道》2022-2023學年第一學期期末試卷
- 抗戰(zhàn)英雄家書
- 西京學院《基礎(chǔ)護理學》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 西京學院《電氣控制技術(shù)與PLC》2021-2022學年期末試卷
- 西華師范大學《自然地理》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 人工智能科普教育活動方案
- (正式版)SHT 3045-2024 石油化工管式爐熱效率設(shè)計計算方法
- 交警進校園宣傳安全
- 品牌卡通IP設(shè)計方法
- (2024年)UG教程模具編程設(shè)計
- 審計部工作總結(jié)及計劃
- 山東開放大學2024《控制系統(tǒng)CAD》形考作業(yè)1-3答案
- 小學生心肺復蘇培訓意義
- 幼兒體適能通用課件
- 大數(shù)據(jù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃
- 任務(wù)驅(qū)動啟發(fā)學生自學-任務(wù)驅(qū)動下的小學語文教學研究 論文
評論
0/150
提交評論