小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)范文（4篇）

第11頁共11頁小學(xué)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?教育總結(jié)?范文傳?統(tǒng)文化教?育總結(jié)?為了讓傳?統(tǒng)文化更?深入人心?，使同學(xué)?們更加了?解中國博?大精深的?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，更?加深刻體?會傳統(tǒng)文?化的__?__力，?從而塑造?一個和諧?的人格，?我班團委?會特策劃?這次的傳?統(tǒng)文化教?育方案。?我們以太?極為傳統(tǒng)?文化的代?表。主要?從【概述?】【發(fā)?展簡史】?【技擊?原理】?【術(shù)語簡?介】【?訓(xùn)練方法?】【實?戰(zhàn)應(yīng)用】?【主要?流派】?【傳奇人?物】【?太極拳論?】等角?度讓同學(xué)?們很好的?了解太極?，在學(xué)習(xí)?，太極的?同時，也?爭取做到?心的和諧?，這正是?此次傳統(tǒng)?文化教育?的意義，?就是講究?和諧。通?過這次的?學(xué)習(xí)，同?學(xué)們較系?統(tǒng)的了解?了太極拳?。如：以?心行氣，?務(wù)令沉著?，乃能收?斂入骨。?以氣運身?，務(wù)令順?隨，乃能?便利從心?。精神能?提得起，?則無遲重?之虞；所?謂頭頂懸?也。意氣?須換得靈?，乃有圓?活之趣；?所謂變轉(zhuǎn)?虛實也。?發(fā)勁須沉?著松靜，?專注一方?。立身須?中正安舒?，支撐八?面。行氣?如九曲珠?，無微不?至（氣遍?身軀之謂?）。運動?如百煉鋼?，何堅不?摧。形如?搏兔之鵠?，神如捕?鼠之貓。?靜如山岳?，動如-?-___?_河。蓄?勁如開弓?，發(fā)勁如?放箭。曲?中求直，?蓄而后發(fā)?。力由脊?發(fā)，步隨?身換。收?即是放，?放即是收?。斷而復(fù)?連，往復(fù)?須有折疊?。進退須?有轉(zhuǎn)換。?極柔軟，?然后極堅?剛。能呼?吸，然后?能粘依。?同時對人?也有很好?的調(diào)節(jié)作?用。1?、改善神?經(jīng)系統(tǒng)。?太極拳通?過意念和?呼吸與動?作配合，?促進大腦?神經(jīng)細胞?的功能完?善，使人?體神經(jīng)系?統(tǒng)興奮和?抑制過程?得到協(xié)調(diào)?，對精神?創(chuàng)傷、神?經(jīng)類疾病?，如神經(jīng)?衰弱、失?眠、高血?壓等有較?好的防治?作用。?2、改善?循環(huán)系統(tǒng)?，擴大肺?活量。練?習(xí)太極拳?能預(yù)防心?臟病，這?是因為太?極拳不同?于其他運?動，它動?作舒展緩?慢，全身?肌肉放松?，使心臟?得到充足?供血，但?又不會加?快心律，?加重心臟?的負擔(dān)；?3、提?高人的平?衡能力，?防止骨質(zhì)?疏松。?總之，同?學(xué)們受益?匪淺，表?示會更加?____?傳統(tǒng)文化?，繼承和?發(fā)展傳統(tǒng)?文化。?小學(xué)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?教育總結(jié)?范文（二?）文化?育人，課?程育人，?傳統(tǒng)文化?讓教育綻?放光彩?—志遠小?學(xué)弘揚傳?統(tǒng)文化工?作情況匯?報高新?區(qū)志遠小?學(xué)李祎劉?麗霞根?據(jù)《國家?____?五時期文?化發(fā)展規(guī)?劃綱要》?的要求，?我校高度?重視中華?傳統(tǒng)文化?教育和傳?統(tǒng)經(jīng)典、?技藝的傳?承，努力?創(chuàng)建弘揚?傳統(tǒng)文化?的特色學(xué)?校，為學(xué)?生發(fā)展奠?定厚實的?文化底子?，從而凈?化心靈、?提升品位?、完善人?格、陶冶?情操，使?祖國下一?代健康快?樂的成長?。現(xiàn)將我?校弘揚傳?統(tǒng)文化工?作情況匯?報如下：?一、國?家課程，?堅持“養(yǎng)?心”教育?我校以?弘揚優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?教育為目?標(biāo)，開足?上好傳統(tǒng)?文化課程?，傳播愛?國主義思?想和國學(xué)?經(jīng)典文化?，把學(xué)生?的思想教?育工作貫?穿于個別?化的課程?實施之中?去。我?校從__?__年_?___月?的三年級?開始，就?開設(shè)了面?向全體適?齡學(xué)生的?軟筆書法?課程，書?法教師由?我校語文?教師承擔(dān)?，全體語?文教師均?參與了_?___學(xué)?院___?_禮教授?的書法學(xué)?習(xí)班。到?目前為止?已經(jīng)有兩?屆學(xué)生全?面開設(shè)書?法課程，?孩子們在?墨香中熏?染傳統(tǒng)文?化，提高?了書法練?習(xí)的興趣?和水平。?二、課?程校本化?改造，堅?持“養(yǎng)性?”教育?我們在上?足上好國?家課程的?同時，還?進行了國?家課程校?本化的改?造。一?是整合傳?統(tǒng)文化與?語文的教?育資源，?制定了經(jīng)?典誦讀《?晨誦讀本?》，分為?上下兩冊?，全部都?是我校語?文教師主?動參與編?寫，每個?年級除了?必備的2?0首古詩?以外，我?們還根據(jù)?學(xué)生年齡?心理文化?特點，拓?展了弟子?規(guī)、三字?經(jīng)、論語?、千句文?等內(nèi)容，?讓學(xué)生充?分沉浸于?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的長?河中，修?身養(yǎng)性。?二是整?合識字教?學(xué)，進行?了字源畫?的實踐探?索。__?__年冬?我校開始?接觸了解?字源學(xué)習(xí)?法，意識?到每一個?漢字都是?一幅畫、?一個故事?。___?_年初，?學(xué)校對全?體中高年?級學(xué)生進?行了普及?啟蒙，并?在第二課?程中對部?分學(xué)生進?行了深入?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)，讓師?生把握祖?先的造字?規(guī)律，喜?歡漢字，?輕松學(xué)習(xí)?，享受和?利用古老?中華文明?的這一個?重要載體?。經(jīng)過一?段時間的?沉淀后，?我們開設(shè)?了“唯美?天書，字?源新繪”?美術(shù)特色?課程，先?后___?_幾十名?學(xué)生進行?手繪創(chuàng)作?，共完成?作品__?__多幅?，初步實?現(xiàn)了語文?生字教學(xué)?與美術(shù)手?繪的學(xué)科?整合。?三、構(gòu)建?志行課程?體系，提?倡“養(yǎng)身?”教育?我們扎根?于幾千年?的中華文?明土壤中?，結(jié)合我?校課程體?系特色，?開設(shè)了軟?筆書法、?藏書票、?金石篆刻?、京劇等?64門選?修課，開?闊了學(xué)生?視野，開?發(fā)了學(xué)生?潛能，提?升了學(xué)生?素養(yǎng)。?軟筆書法?課程面向?全校學(xué)生?開放，實?行分層教?學(xué)，經(jīng)過?老師的潛?心輔導(dǎo)，?師生均有?斬獲。我?校魏濤校?長、王坤?、劉麗霞?、王群、?楊欣等老?師在高新?區(qū)各類書?法比賽中?均有優(yōu)秀?成績，呂?欣欣、張?效源等同?學(xué)也獲得?了優(yōu)秀獎?項。在?我校版畫?的基礎(chǔ)上?，我們研?發(fā)了藏書?票第二課?程，引導(dǎo)?學(xué)生在實?踐中多途?徑欣賞，?多角度評?述，多元?化解讀，?多樣化實?踐，個性?化創(chuàng)造，?進行原創(chuàng)?性保護，?借鑒性創(chuàng)?作，豐富?了美術(shù)學(xué)?科課程資?源。四?、家校共?育，攜手?助學(xué)生成?長重視?并深入挖?掘了家長?教育資源?，開展了?“家長百?家大講堂?”的活動?，廣泛邀?請在各個?領(lǐng)域有特?長的家長?，給孩子?們先后提?供了茶藝?與茶文化?、國防教?育等精彩?課堂。孩?子在校園?里經(jīng)歷了?豐富的文?化沖擊，?從社會大?講堂中進?行充分的?接觸和學(xué)?習(xí)。各?個班級也?在家委會?的___?_下進行?了豐富的?社會實踐?活動，比?如國學(xué)大?講堂、科?技探索等?，充分利?用社會資?源進行家?校共育。?五、個?樣化活動?，讓傳統(tǒng)?文化處處?開花我?們舉行了?多次經(jīng)典?誦讀比賽?，通過班?級和校級?預(yù)決賽，?在全校形?成了誦讀?紅色經(jīng)典?、傳承中?華文明的?良好氛圍?。在多次?的誦讀活?動中，學(xué)?生全部參?與，積極?準(zhǔn)備，把?對祖國的?深沉的愛?化為滿腹?詩書氣自?華的熱情?，深沉而?熱烈的表?達著一個?小小少年?的愛國情?懷。我?校還邀請?了祥和鼓?專家老師?對全體師?生進行了?指導(dǎo)，并?形成了我?校祥和鼓?特色，成?功申請了?優(yōu)秀文化?遺產(chǎn)。?六、傳統(tǒng)?文化教育?效果初顯?，厚積薄?發(fā)更待堅?持我校?采取多元?化途徑滲?透傳統(tǒng)文?化教育，?在師生身?上均打下?了精神的?底色和烙?印，但是?傳統(tǒng)文化?博大精深?，更需要?我們沉下?心來、放?慢步伐、?腳踏實地?的帶領(lǐng)學(xué)?生慢慢浸?潤，這樣?方能使傳?統(tǒng)文化的?精髓深入?人心，發(fā)?乎于行。?小學(xué)優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化教育總?結(jié)范文（?三）中?華傳統(tǒng)文?化是中華?民族生生?不息、團?結(jié)奮進的?不竭動力?。加強中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化教?育，不僅?是運用現(xiàn)?代教育手?段增強中?華文化的?國際影響?力，更是?構(gòu)建__?__核心?價值體系?、有效推?進未成年?人思想道?德建設(shè)的?重要手段?。在我校?的教育教?學(xué)工作中?，中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化教育始?終占據(jù)重?要位置。?我們將中?華傳統(tǒng)文?化教育貫?穿于學(xué)校?教育的全?過程，教?學(xué)全過程?，通過學(xué)?科滲透、?課堂引導(dǎo)?、課余活?動得以全?面展開。?一、成?立專門的?領(lǐng)導(dǎo)小組?，確?；?動順利有?效展開。?學(xué)校成?立了以葛?仁景校長?為組長的?領(lǐng)導(dǎo)小組?，多次召?開會議明?確職責(zé)分?工，由德?育處一處?、少先隊?及教導(dǎo)處?共同完成?好優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化校?園傳承，?確保了校?園內(nèi)處處?有國韻，?生生皆風(fēng)?雅，為學(xué)?生的內(nèi)涵?提升起到?促進作用?。二、?營造良好?的校園文?化環(huán)境?新教育實?驗的創(chuàng)始?人朱永新?教授說過?說：“一?所好的學(xué)?校每一處?都會說話?、每一景?都能育人?。”學(xué)校?是專門培?養(yǎng)人，教?育人的地?方，它不?僅僅是一?個教室，?操場的概?念，同時?也是一個?環(huán)境，文?化的理念?。校園文?化所營造?的育人氛?圍無時無?刻不在發(fā)?揮著作用?，它具有?隱蔽性和?延續(xù)性的?特點，它?在潛移默?化中發(fā)揮?著環(huán)境育?人的功能?。所以我?校在進行?校園外表?形象具體?設(shè)計和布?局的時候?，盡量做?到：布局?合理，格?調(diào)高雅，?賞心悅目?，寓意深?刻，美觀?實用。校?園的每一?個角落都?是中華文?化相關(guān)的?景觀雕塑?、文史雕?刻，名人?偉人的名?言警句，?師生的書?畫作品，?校園的整?體布局，?一草一木?都精心設(shè)?計，校訓(xùn)?每天都熏?陶著學(xué)生?的心靈，?形成“文?化潤心處?處有移步?換景總是?情”的優(yōu)?良校園文?化。且各?班級完善?班級圖書?角，利用?板報、櫥?窗宣傳、?宏揚中國?優(yōu)秀的傳?統(tǒng)文化，?修建“以?人怡人、?以文塑人?、以文化?人”的濃?郁氛圍。?同學(xué)們暢?游在書的?海洋，汲?取著中國?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的精?華。三?、扎實開?展“中華?傳統(tǒng)文化?”學(xué)習(xí)活?動中華?經(jīng)典詩文?是中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的重要?載體，其?中蘊含著?豐富的人?生智慧和?民族文化?精髓。通?過深入開?展“經(jīng)典?誦讀”活?動，以《?弟子規(guī)》?《三字經(jīng)?》等經(jīng)典?篇目使廣?大青少年?了解、熟?悉中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化，激發(fā)?對祖國語?言文字和?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的學(xué)?習(xí)熱情，?增強民族?自信心和?自豪感，?進一步深?化愛國主?義教育，?建設(shè)中華?民族共有?精神家園?。根據(jù)小?學(xué)生的認?知特點，?由少先隊?兼顧安排?，在全校?學(xué)生中展?開《弟子?規(guī)》的背?誦活動。?二至六年?級的學(xué)生?要求在班?主任的_?___下?到達人人?會背。同?時，二至?六年級的?學(xué)生進行?了《弟子?規(guī)》的踐?行活動，?“給父母?洗一次腳?”、“為?父母沏茶?”等踐行?活動讓孩?子們知道?了行孝的?美德。每?天晨會和?中午的讀?書時間由?班主任安?排學(xué)生進?行___?_分鐘的?朗誦經(jīng)典?活動；通?過這樣系?列的學(xué)習(xí)?活動，讓?學(xué)生們在?朗誦中感?受中國優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的博大?精深，從?而培養(yǎng)學(xué)?生酷愛祖?國優(yōu)秀文?化的優(yōu)秀?品質(zhì)。?除此之外?，我校還?利用校園?之聲，升?旗儀式，?多媒體進?行宏揚中?國傳統(tǒng)文?化的主題?講座，讓?學(xué)生身處?學(xué)習(xí)中國?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的氛?圍，從而?建立好好?學(xué)習(xí)的志?向。四?、推行孝?、信、雅?、行的教?育活動?少先隊、?德育處利?用春節(jié)、?元宵節(jié)、?清明節(jié)、?端午節(jié)等?傳統(tǒng)節(jié)日?為重點，?在學(xué)生中?展開傳統(tǒng)?文化教育?活動和道?德體驗活?動，凸顯?教育的實?踐性和生?活化特點?，讓學(xué)生?認知傳統(tǒng)?、宏揚傳?統(tǒng)，增進?其愛祖國?、愛故鄉(xiāng)?、愛他人?的情感。?利用“三?八”婦女?節(jié)、母親?節(jié)、父親?節(jié)等節(jié)日?展開“感?恩父母踐?行孝心”?的實踐活?動；以勞?動節(jié)、教?師節(jié)、重?陽節(jié)為契?機，__?__展開?“感恩老?師”、“?感恩社會?”、“關(guān)?愛長輩”?的教育活?動。一系?列活動的?展開讓學(xué)?生在活動?中學(xué)會感?恩師長，?孝敬父母?，在實踐?中學(xué)會行?孝感恩、?尊重他人?，從而培?養(yǎng)學(xué)生建?立正確的?人生觀、?價值觀。?同時，少?先隊還_?___全?校開展了?文明禮儀?主題班會?，對全校?學(xué)生提出?了文明禮?儀方面的?要求，讓?學(xué)生明白?了文明禮?節(jié)的重要?性，培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。學(xué)?校少先隊?還以印發(fā)?誠信倡議?書、講誠?信故事等?多種形式?，將誠_?___育?引向?qū)W生?家庭，并?廣泛展開?“爭做毓?小美德少?年”系列?活動，積?極引導(dǎo)學(xué)?生從小養(yǎng)?成誠信美?德。五?、筆墨揮?灑翰墨飄?香滿校園?中國書?畫是中華?民族特有?的文化現(xiàn)?象，為了?讓傳統(tǒng)文?化深入學(xué)?生心里，?使同學(xué)們?更加了解?中華傳統(tǒng)?文化的精?髓，更加?體會到優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的__?__力，?我校在教?育教學(xué)中?確立“國?學(xué)啟迪智?慧，筆墨?傳承文明?”的教學(xué)?思路與宗?旨。在中?、高年級?教學(xué)中實?行“詩書?畫一體教?學(xué)”，從?中華民族?特有的文?化入手，?從古老的?文化藝術(shù)?中吸取營?養(yǎng)，再進?行新的創(chuàng)?造，力爭?將中華傳?統(tǒng)文化教?育貫穿于?學(xué)校教育?的全過程?，教學(xué)全?過程。通?過學(xué)科滲?透、課堂?引導(dǎo)、課?余活動讓?傳統(tǒng)文化?的種子播?撒在每個?孩子的心?田，三?、四、?五、六?年級語文?教學(xué)中每?周開設(shè)一?節(jié)毛筆字?教學(xué)課；?四、五?年級的美?術(shù)教學(xué)中?開展具有?我國民俗?特色的剪?紙教學(xué)；?二、三?年級美術(shù)?課以古詩?配畫教學(xué)?為教學(xué)主?導(dǎo)?？?之，我校?在日常教?學(xué)當(dāng)中將?學(xué)科文化?與弘揚我?國優(yōu)秀的?傳統(tǒng)文化?結(jié)合起來?，在推進?素質(zhì)教育?里，堅持?以書畫藝?術(shù)教育、?中華經(jīng)典?美文描繪?為載體，?把中華傳?統(tǒng)___?_到教育?生活之中?。學(xué)校在?推進書畫?傳承之余?還建立了?“翰墨飄?香”書畫?社團，經(jīng)?常將老師?、學(xué)生的?優(yōu)秀書畫?作品展出?，如此一?來不僅豐?富了師生?文化生活?，擴大中?國書畫傳?統(tǒng)文化在?學(xué)校的影?響，更激?發(fā)了廣大?師生熱愛?中國書畫?，熱愛中?國傳統(tǒng)文?化的愛國?熱情。?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化凝聚?著中華民?族自強不?息的精神?追求和歷?久彌新的?精神財富?，是發(fā)展?____?先進文化?的深厚基?礎(chǔ)，是建?設(shè)中華民?族共有精?神家園的?重要支撐?。小學(xué)?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化教育?總結(jié)范文?（四）?____?市綦--?____?區(qū)騎龍小?學(xué)優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化教?育活動總?結(jié)為了?繼承和弘?揚中國傳?統(tǒng)文化和?區(qū)域文化?精髓，進?一步完善?學(xué)校德育?體系，培?養(yǎng)廣大少?年兒童愛?祖國、愛?家鄉(xiāng)的高?尚品德，?樹立正確?的人生觀?、道德觀?、價值觀?，使傳統(tǒng)?文化精髓?內(nèi)化于心?、外化于?行，我校?始終把傳?統(tǒng)文化教?育工作作?為學(xué)校的?重點工作?之一，創(chuàng)?新教育活?動的形式?，豐富教?育活動的?內(nèi)容，使?中華傳統(tǒng)?文化活動?逐漸成為?學(xué)校的特?色。一?、主要工?作舉措?（一）、?成立專門?的領(lǐng)導(dǎo)小?組，確保?活動順利?有效開展?。學(xué)校成?立了以校?長梁正生?為組長的?領(lǐng)導(dǎo)小組?，多次召?開會議明?確職責(zé)分?工，由德?育處和少?先隊共同?完成好優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化進校園?活動，確?保了此次?活動的順?利開展，?并收到了?較好的教?育效果。?（二）?、加強學(xué)?習(xí)宣傳，?提高認識?。利用?各種例會?向全體教?師和學(xué)生?宣傳學(xué)習(xí)?傳統(tǒng)文化?的必要性?、緊迫性?和可行性?，教師利?用班會、?誦讀課向?學(xué)生明確?誦讀經(jīng)典?的益處。?走廊里、?教室里有?關(guān)傳統(tǒng)文?化教育的?名言警句?等讓學(xué)生?時刻感受?著傳統(tǒng)文?化帶來的?巨大影響?。（三?）、以“?中國傳統(tǒng)?文化”為?載體，開?展豐富的?學(xué)習(xí)踐行?活動。?1、經(jīng)典?美文進課?堂。一?是學(xué)校結(jié)?合___?_年級學(xué)?生年齡特?點分別開?發(fā)了《書?香雅韻》?國學(xué)經(jīng)典?誦讀校本?課程課讀?本；二是?國學(xué)經(jīng)典?與少先隊?課的有效?融合課。?學(xué)校將《?弟子規(guī)》?、《三字?經(jīng)》等古?代淺近的?優(yōu)秀詩文?和誦讀歷?史上優(yōu)秀?人物故事?引入課堂?，各班每?天利用晨?讀和中午?安排__?__分鐘?的經(jīng)典誦?讀活動，?每周開設(shè)?一節(jié)朗誦?課（班主?任自行安?排）；每?月安排一?次朗誦?為主題的?班會（少?先隊兼顧?安排）。?通過這樣?系列的朗?誦活動，?讓學(xué)生們?在朗誦中?感受中國?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的博?大精深，?從而培養(yǎng)?學(xué)生酷愛?祖國優(yōu)秀?文化的優(yōu)?秀品質(zhì)。?2、推?行孝信雅?行的主題?教育活動?。依托?春節(jié)、清?明節(jié)等傳?統(tǒng)節(jié)日，?在學(xué)生中?展開傳統(tǒng)?文化教育?活動和道?德體驗活?動。利用?“三八”?婦女節(jié)、?母親節(jié)、?父親節(jié)等?節(jié)日展開?“感恩父?母踐行孝?心”的實?踐活動；?以勞動節(jié)?、教師節(jié)?、重陽節(jié)?為契機，?____?展開“感?恩老師”?、“感恩?社會”、?“關(guān)愛長?輩”的教?育活動。?讓學(xué)生在?活動中學(xué)?會感恩師?長，孝敬?父母，在?實踐中學(xué)?會行孝感?恩、尊重?他人，從?而培養(yǎng)學(xué)?生建立正?確的人生?觀、價值?觀。3?、學(xué)校把?傳統(tǒng)文化?教育與學(xué)?生的專業(yè)?技能教育?相結(jié)合，?開展剪紙?、手繪臉?譜等手工?藝活動，?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)專業(yè)?技能的同?時，增強?民族自豪?感和成就?感。學(xué)校?還___?_全體教?職工收集?中華傳統(tǒng)?文化中有?關(guān)“修身?、勵志、?做人”等?方面的名?言警句，?供師生習(xí)?練書法，?同時還有?育人作用?，一舉兩?得。（?四）認真?總結(jié)表彰?，納入工?作考核。?為了實?實在在落?實好優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?教育活動?，在學(xué)生?間圍繞“?校園十德?之星”爭?星活動，?在教師間?開展?fàn)巹?chuàng)?活動，對?工作出色?，成效顯?