電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)電子技?術(shù)應(yīng)用?專業(yè)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)_?___?年的教?育教學(xué)?工作即?將結(jié)束?，轉(zhuǎn)眼?間來(lái)到?財(cái)經(jīng)學(xué)?校已經(jīng)?一年了?，在過(guò)?去一年?里我認(rèn)?真完成?了學(xué)校?交給我?的工作?，虛心?向其他?同事學(xué)?習(xí)，在?校領(lǐng)導(dǎo)?及部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?支持下?，我適?應(yīng)了學(xué)?校的工?作環(huán)境?，并逐?漸提高?了工作?能力。?__?__年?___?_月，?我來(lái)到?吉林財(cái)?經(jīng)學(xué)校?，揭開(kāi)?了我人?生新的?一頁(yè)，?成為了?一名人?民教師?，來(lái)到?學(xué)校后?，我分?到了電?子教研?室，由?于剛剛?走出校?門(mén)參加?工作，?所以對(duì)?新的環(huán)?境感到?既緊張?又好奇?，在工?作中張?碧秋老?師熱情?的向我?傳授專?業(yè)課教?學(xué)方面?的知識(shí)?和應(yīng)用?心得，?并帶我?參加各?種活動(dòng)?進(jìn)行實(shí)?際訓(xùn)練?。由于?我經(jīng)驗(yàn)?不足，?在授課?過(guò)程中?出現(xiàn)了?很多問(wèn)?題，很?多教學(xué)?環(huán)節(jié)都?需要改?進(jìn)，在?這段時(shí)?間，學(xué)?校開(kāi)展?了“拜?師結(jié)對(duì)?子”活?動(dòng)，我?的教學(xué)?師傅是?宣曉娜?老師，?宣老師?經(jīng)常指?導(dǎo)我如?何上課?、上好?課，并?時(shí)常去?聽(tīng)我的?課，指?出我的?不足，?使我在?業(yè)務(wù)上?受益良?多。通?過(guò)工作?和學(xué)習(xí)?我總結(jié)?了以下?幾點(diǎn)：?一、?思想方?面積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，黨?課學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，_?___?的正確?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四?項(xiàng)基本?原則，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同?志，熱?心幫助?同志；?用__?__，?___?_和_?___?武裝自?己的頭?腦，常?常開(kāi)展?自我批?評(píng)，努?力提高?自身的?世界觀?和人生?觀，把?自身思?想在祖?國(guó)大方?向上不?斷升華?，最終?努力讓?自己融?進(jìn)為國(guó)?家、社?會(huì)、人?民做貢?獻(xiàn)的偉?大事業(yè)?中，這?樣思想?覺(jué)悟提?高了，?觀察問(wèn)?題，解?決問(wèn)題?的能力?也隨之?提高，?很多問(wèn)?題也就?迎刃而?解了。?二、?教學(xué)方?面兩?個(gè)學(xué)期?，我分?別承擔(dān)?了07?級(jí)電子?技術(shù)應(yīng)?用專業(yè)?的《電?子技術(shù)?基礎(chǔ)》?和《電?熱電動(dòng)?器具原?理與維?修》的?授課任?務(wù)，在?教學(xué)過(guò)?程中盡?量準(zhǔn)備?充分，?備好課?，上好?課。針?對(duì)目前?中專生?基礎(chǔ)差?、底子?薄的弱?點(diǎn)，充?分利用?學(xué)校的?電子實(shí)?驗(yàn)室，?將理論?和實(shí)踐?相結(jié)合?，加強(qiáng)?教學(xué)效?果，在?課堂上?講解和?演示相?結(jié)合，?使學(xué)生?易于接?受并充?滿興趣?。1?、備課?積極?參加教?研活動(dòng)?，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)?真記，?領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)?，同時(shí)?備好課?，寫(xiě)好?教案。?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，學(xué)

?習(xí)好大?綱，虛?心向師?傅學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。為了?上好一?節(jié)課，?我查閱?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)確定?自己的?教學(xué)思?路，并?經(jīng)常從?網(wǎng)絡(luò)上?了解電?子專業(yè)?的一些?前沿信?息，讓?學(xué)生進(jìn)?一步了?解專業(yè)?性質(zhì)，?一些重?點(diǎn)的內(nèi)?容，我?都要在?實(shí)驗(yàn)室?進(jìn)行操?作驗(yàn)證?之后再?給學(xué)生?演示，?讓學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識(shí)?內(nèi)容。?這樣雖?然少了?一些休?息時(shí)間?，可是?對(duì)教學(xué)?效果卻?有了很?大的作?用。?2、上?課上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?，不打?無(wú)準(zhǔn)備?之仗。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，精?講精練?。運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?，有難?度的問(wèn)?題找優(yōu)?等生；?一般問(wèn)?題找中?等生；?簡(jiǎn)單些?的總是?找學(xué)困?生回答?。桌間?巡視時(shí)?，注意?對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行?面對(duì)面?的輔導(dǎo)?，課后?及時(shí)做?課后記?，找出?不足。?3、?輔導(dǎo)?由于我?住在學(xué)?校的教?工宿舍?，所以?時(shí)常利?用課余?時(shí)間和?晚自習(xí)?時(shí)間到?班級(jí)去?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)，?不明白?的問(wèn)題?耐心講?解，及?時(shí)查缺?補(bǔ)漏。?對(duì)于掌?握知識(shí)?較慢的?同學(xué)，?我針對(duì)?問(wèn)題一?遍遍的?講解，?并嘗試?著變換?方法，?帶動(dòng)后?進(jìn)生的?學(xué)習(xí)。?4、?作業(yè)?根據(jù)電?子專業(yè)?的性質(zhì)?，我常?布置一?些專業(yè)?性較強(qiáng)?的作業(yè)?，讓學(xué)?生去發(fā)?現(xiàn)，去?分析，?同時(shí)也?增加了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?三、班?主任工?作_?___?年__?__月?我開(kāi)始?擔(dān)任_?___?級(jí)電子?二班班?主任，?由于第?一次帶?班，很?多事情?做起來(lái)?都沒(méi)有?好的方?法。在?“拜師?結(jié)對(duì)子?”活動(dòng)?中，我?的班主?任師傅?是于洪?江老師?，于老?師有著?非常豐?富的班?主任經(jīng)?驗(yàn)，在?新班的?建設(shè)中?，給我?提出了?很多非?常好的?建議，?使我們?班很快?走上了?正軌。?因?yàn)槲?是電子?專業(yè)的?老師，?所以經(jīng)?常為學(xué)?生介紹?怎樣做?才能適?應(yīng)電子?行業(yè)的?基本要?求。通?過(guò)半年?的工作?，深深?的認(rèn)識(shí)?到，班?主任是?學(xué)生走?向成熟?及學(xué)會(huì)?生活和?自理的?主要引?導(dǎo)者，?具體做?到了以?下幾點(diǎn)?：1?、加強(qiáng)?班風(fēng)建?設(shè)根?據(jù)學(xué)校?德育工?作安排?，引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)?展了各?項(xiàng)實(shí)踐?活動(dòng)。?如每周?一次的?班會(huì)，?抓住時(shí)?機(jī)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育，?在傳達(dá)?學(xué)校精?神之余?，針對(duì)?班級(jí)出?現(xiàn)的問(wèn)?題，研?究解決?的辦法?。同時(shí)?根據(jù)學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?，努力?營(yíng)造平?等、圍?結(jié)、和?諧、進(jìn)?取的班?級(jí)氛圍?。讓學(xué)?生參與?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?的組織?能力和?責(zé)任心?，使每?個(gè)學(xué)生?都有成?功的機(jī)?會(huì)和成?就感。?培養(yǎng)學(xué)?生的參?與意識(shí)?，提供?顯示學(xué)?生才華?的機(jī)會(huì)?，在潛?移默化?中逐漸?形成自?理自治?能力，?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體地位?，發(fā)掘?創(chuàng)新精?神。?2、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。加?強(qiáng)與科?任老師?溝通，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)。?定期或?不定期?召開(kāi)學(xué)?習(xí)委員?和科代?表會(huì)議?，了解?學(xué)生作?業(yè)的完?成情況?，對(duì)拖?、欠作?業(yè)的學(xué)?生及時(shí)?進(jìn)行教?育。利?用班會(huì)?課不定?期的開(kāi)?展學(xué)法?交流，?促進(jìn)學(xué)?生共同?提高。?3、?與家長(zhǎng)?保持正?常、經(jīng)??；?溝通，?力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的配?合，共?同管理?好學(xué)生?。及時(shí)?向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)?生在校?情況，?同時(shí)也?向家長(zhǎng)?了解學(xué)?生的校?外活動(dòng)?，使家?長(zhǎng)與教?師共同?參與對(duì)?學(xué)生的?教育工?作，讓?學(xué)生更?好地健?康成長(zhǎng)?。_?___?年的工?作結(jié)束?了，所?有在工?作中取?得的成?績(jī)都將?屬于過(guò)?