珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)課件

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)課件第一頁(yè)，共108頁(yè)。第二頁(yè)，共108頁(yè)。除此以外，你還有什么高招幫助小梅重返校園？暢所欲言第三頁(yè)，共108頁(yè)。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一、維護(hù)受教育權(quán)利第四頁(yè)，共108頁(yè)。陜西永壽縣一名25歲女青年在外地打工７年，飽受沒(méi)有文化之苦，今年返鄉(xiāng)后，她在本村重上小學(xué)，補(bǔ)習(xí)文化課。家住甘井鎮(zhèn)北甘井村的周菊鴿，從小因家境貧困，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)便輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。為了擺脫家庭貧困狀況，18歲時(shí)她只身一人去四川打工。在四川打工的７年里，她受盡了沒(méi)有文化的痛苦，也喚起了重新求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。返鄉(xiāng)后，他力避眾嫌，大膽向政府請(qǐng)求，要求從小學(xué)三年級(jí)上起補(bǔ)習(xí)文化課。日前，她終于成為甘井村小學(xué)的一名學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)：你現(xiàn)在正在上學(xué)，對(duì)此你有何感想？第五頁(yè)，共108頁(yè)。在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。二、履行受教育義務(wù)第六頁(yè)，共108頁(yè)。履行受教育的義務(wù)，必須做到：第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第七頁(yè)，共108頁(yè)。

為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極與老師同學(xué)探究問(wèn)題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；

為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極與老師同學(xué)探究問(wèn)題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；第八頁(yè)，共108頁(yè)。假如遇到下列問(wèn)題，你打算怎么辦？

上課走神兒，受到老師的批評(píng)；做作業(yè)時(shí)，通到疑難問(wèn)題；上自己不大喜歡的課；考試成績(jī)不理想。暢所欲言第九頁(yè)，共108頁(yè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

活到老，學(xué)到老！Itisnevertoooldtolearn！第十頁(yè)，共108頁(yè)。二十一世紀(jì)被稱(chēng)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，外語(yǔ)、電腦、駕駛這三種技能是21世紀(jì)勞動(dòng)者必需具備的技能。為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？第十一頁(yè)，共108頁(yè)。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識(shí)激增，我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第十二頁(yè)，共108頁(yè)。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)！第十三頁(yè)，共108頁(yè)。第十四頁(yè)，共108頁(yè)。

據(jù)《南京晨報(bào)》報(bào)道，2002年全國(guó)年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開(kāi)始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績(jī)?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽(tīng)生，安排在5年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。第十五頁(yè)，共108頁(yè)。各抒己見(jiàn)：汪俠老人重回課堂對(duì)你有何啟發(fā)？我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要?；畹嚼希瑢W(xué)到老！Itisnevertoooldtolearn！第十六頁(yè)，共108頁(yè)。姐妹的故事：

我出生在湖南湘西一個(gè)山村的貧困家庭里，父親早逝，母親獨(dú)立撫養(yǎng)我們姐弟三人。讀小學(xué)的時(shí)候，我和姐姐的成績(jī)都非常優(yōu)秀，但由于家庭貧寒，交不起學(xué)費(fèi)，母親讓我們姐妹抓鬮決定讀書(shū)的命運(yùn)。我運(yùn)氣好，得到了繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)而姐姐被迫輟學(xué)了。以后，我發(fā)憤努力，順利地升上了初中、高中甚至考上了大學(xué)現(xiàn)在又在上海的一家外貿(mào)企業(yè)找到了自己喜歡的一份工作。而姐姐為了支持我繼續(xù)上學(xué)，就到縣里的紡織廠當(dāng)了一名臨時(shí)工。去年紡織廠倒閉后，姐姐因?yàn)槲幕捷^低，沒(méi)有再找到工作。

是不是真的一根稻草決定一個(gè)人的命運(yùn)？姐姐怎樣做會(huì)改變自己的命運(yùn)呢？第十七頁(yè)，共108頁(yè)。兒子，別上初中了，瞧，我倆一下子就賺了75元！哦，老師我不讀了。讀圖析疑1、左圖中的父親有權(quán)要求兒子（小軍）別上學(xué)嗎？為什么？2、右圖中的小亮能拒決上學(xué)嗎？為什么？第十八頁(yè)，共108頁(yè)。上學(xué)啦！我能上大學(xué)嗎？請(qǐng)別拒絕我的求學(xué)。我能不去學(xué)校嗎？公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)1、受教育權(quán)第十九頁(yè)，共108頁(yè)。咦！廁所在哪呢？沒(méi)知識(shí)、文化的人是多么可悲??！

第二十頁(yè)，共108頁(yè)。警鐘聲聲第二十一頁(yè)，共108頁(yè)。一、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)我明白了…1、受教育權(quán)指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

2、受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利

3、受教育也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)受教育權(quán)公民國(guó)家受教育權(quán)受教育義務(wù)意義一致性第二十二頁(yè)，共108頁(yè)。權(quán)利義務(wù)今天這堂課你有什么收獲？第二十三頁(yè)，共108頁(yè)。

我國(guó)已建立起完整的教育體系高等教育成人終身教育基礎(chǔ)教育學(xué)前教育第二十四頁(yè)，共108頁(yè)。在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí)

溫總理坦言痛心和難過(guò)

溫總理說(shuō)：“我聽(tīng)到一個(gè)例子感到很痛心。我國(guó)出口的DVD一臺(tái)大約40美元左右，可是要交專(zhuān)利費(fèi)21美元。我們的藥品，人離不開(kāi)啊，90％以上都是國(guó)外專(zhuān)利；我們的數(shù)控機(jī)床70％以上都是國(guó)外專(zhuān)利；我們的汽車(chē)90％都是合資企業(yè)或者是國(guó)外品牌……

第二十五頁(yè)，共108頁(yè)。小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同學(xué)都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考，他卻整日無(wú)所事事，經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當(dāng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)為他著急和擔(dān)心時(shí)，他卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我是未成年人，應(yīng)該受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)，還有《義務(wù)教育法》必須保證我初中畢業(yè)，所以我才不擔(dān)心呢！”

1、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析他的言行。2、假如你是小明的好友，請(qǐng)幫助他制定正確的行動(dòng)計(jì)劃。練習(xí)第二十六頁(yè)，共108頁(yè)。小明的言行是錯(cuò)誤的。作為中學(xué)生，應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常遲到曠課是違反校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)。（行）《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》保護(hù)的是未成年人的合法權(quán)益，并不是錯(cuò)誤行為的“保護(hù)傘”。（言）小明應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)?！读x務(wù)教育法》具有強(qiáng)制性，小明必須依照法律的規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)。小明只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。第二十七頁(yè)，共108頁(yè)。辨析題：接受義務(wù)教育的學(xué)生

只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)。

（1）這種觀點(diǎn)是片面的。接受義務(wù)教育的學(xué)生享有各項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，世界上的權(quán)利和義務(wù)相來(lái)都是一致的。

（2）義務(wù)教育法確認(rèn)并保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的各權(quán)利，我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一定要珍惜接受義務(wù)教育的權(quán)利，但也要自覺(jué)履行受教育者的義務(wù)。

（3）按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)；遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

第二十八頁(yè)，共108頁(yè)。1、初二學(xué)生小王說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利我想上就上，不想上就不上?！边@種說(shuō)法()A是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定C割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系C2、公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看（）A既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)C只是公民的權(quán)利D只是公民的義務(wù)A第二十九頁(yè)，共108頁(yè)。1、義務(wù)教育中的教育是指（）A、職業(yè)教育B、成人教育C、學(xué)校教育D、技術(shù)教育2、（多項(xiàng)）一男生上初三不久因紀(jì)律問(wèn)題被學(xué)校開(kāi)除，既沒(méi)有參加中考，也沒(méi)有取得畢業(yè)證。這一事件中學(xué)校侵害了該男生的（）A、接受義務(wù)教育的權(quán)利B、接受規(guī)定年限的教育權(quán)利C、完成學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利D、繼續(xù)深造的權(quán)利練習(xí)：CABCD

第三十頁(yè)，共108頁(yè)。3、下列選項(xiàng)中，屬于“受教育者”范圍的是（

）⑴少年兒童⑵殘疾青少年⑶退休職工⑷60歲以上的老年人A、⑴B、⑴⑵C、⑴⑵⑶D、⑴⑵⑶⑷4、王某夫婦認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，遲遲不讓9歲的女兒上學(xué)讀書(shū)。王某夫婦的行為違反了（）⑴刑法⑵憲法⑶義務(wù)教育法⑷未成年人保護(hù)法A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑷DB第三十一頁(yè)，共108頁(yè)。

中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)（這是保證接受義務(wù)教育的基本前提）其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)，爭(zhēng)取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。怎么樣學(xué)習(xí)積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要要生存，要發(fā)展，要滿(mǎn)足時(shí)代的需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三十二頁(yè)，共108頁(yè)。4月21日，安徽省巢湖市居巢區(qū)半湯街道力寺村的老人們到該村老年學(xué)校“上課”。據(jù)介紹，為了讓老人們安度晚年，該村近年來(lái)利用一所祠堂辦起一所老年學(xué)校。老人們經(jīng)常到學(xué)校里看書(shū)、讀報(bào)或聽(tīng)課。目前，這所老年學(xué)校已有學(xué)員83名。七星農(nóng)場(chǎng)老年學(xué)校書(shū)畫(huà)班學(xué)員在上課第三十三頁(yè)，共108頁(yè)。案例分析1：課本P62小梅的的煩惱尋求

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第三十四頁(yè)，共108頁(yè)。案例分析2：課本P63◆該校學(xué)生的

權(quán)受到侵犯？為什么？受教育◆假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：

（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專(zhuān)心學(xué)習(xí)；（2）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)◆假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)：

教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)，并依靠新聞媒體、各級(jí)政府和司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟的問(wèn)題第三十五頁(yè)，共108頁(yè)。案例分析4：課本P64如果小剛輟學(xué)，

對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都有眼前的利益，但有害于個(gè)人、家庭、社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。小剛拒絕輟學(xué)，

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，有利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于自己將來(lái)獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，過(guò)上幸福的生活。第三十六頁(yè)，共108頁(yè)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第三十七頁(yè)，共108頁(yè)。小李的故事我來(lái)斷案：小李爸爸這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？假如你是老師，你會(huì)如何說(shuō)服小李的父親？假如你是小李，你還能通過(guò)其他的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？第三十八頁(yè)，共108頁(yè)。案例分析1：課本P62小梅的的煩惱尋求

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當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)或者婦女兒童工作委員會(huì)、婦聯(lián)鎮(zhèn)政府人民法院親朋好友第三十九頁(yè)，共108頁(yè)。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)1、受教育的意義2、維權(quán)的方式非訴訟方式訴訟方式第四十頁(yè)，共108頁(yè)。終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利維護(hù)受教育權(quán)利1、受教育權(quán)被侵犯的情形2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利1、受教育機(jī)會(huì)對(duì)自己和國(guó)家民族而言，都是非常珍貴的2、如何履行受教育的義務(wù)第四十一頁(yè)，共108頁(yè)。我們回來(lái)上學(xué)啦！溫州市第二十一中學(xué)謝謝同學(xué)們，再見(jiàn)！第四十二頁(yè)，共108頁(yè)。

爸爸對(duì)小梅說(shuō):從明天開(kāi)始你就不要上學(xué)了,你早晚要出嫁,我供你上學(xué)是賠錢(qián).考考你假如你是小梅,你打算用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)?第四十三頁(yè)，共108頁(yè)。

老師找小梅的父親做工作;(假如你是老師,你打算如何做小梅父親的工作?)尋求學(xué)校老師的幫助第四十四頁(yè)，共108頁(yè)。尋求幫助當(dāng)?shù)胤ㄔ旱谒氖屙?yè)，共108頁(yè)。尋求當(dāng)?shù)卣膸椭谒氖?yè)，共108頁(yè)。案例分析1：課本P62小梅的的煩惱尋求

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當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)或者婦女兒童工作委員會(huì)、婦聯(lián)政府人民法院第四十七頁(yè)，共108頁(yè)。你能不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎第四十八頁(yè)，共108頁(yè)。你能不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎?第四十九頁(yè)，共108頁(yè)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)第五十頁(yè)，共108頁(yè)。終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)1、受教育權(quán)被侵害的情形2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利1、受教育機(jī)會(huì)對(duì)自己和國(guó)家民族而言，都是非常珍貴的2、如何履行受教育的義務(wù)第五十一頁(yè)，共108頁(yè)。初二學(xué)生小王說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說(shuō)法()A是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定C割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系C第五十二頁(yè)，共108頁(yè)。公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看（）A既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)C只是公民的權(quán)利D只是公民的義務(wù)A第五十三頁(yè)，共108頁(yè)。下列選項(xiàng)中既屬于公民的基本權(quán)利，又屬于公民的基本義務(wù)的有（）1、勞動(dòng)2、受教育3、父母撫養(yǎng)教育未成年子女4、成年人贍養(yǎng)扶助父母A1、

2B1、

3C2、

4D3、

4A從法律的角度講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是（）A保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要B學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行的一項(xiàng)義務(wù)C學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)D國(guó)家法律對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體權(quán)利B第五十四頁(yè)，共108頁(yè)。1．教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。教育獲取

，

改變命運(yùn)。2．義務(wù)教育中的“教育”專(zhuān)指

教育。3．公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利，這種權(quán)利是指

。4．依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是指

。5．義務(wù)教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，他具有自己的顯著特征。我國(guó)義務(wù)教育具有的顯著特征是

、

、

。第五十五頁(yè)，共108頁(yè)。6．受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育的行為時(shí)有發(fā)生，當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采取

和

予以維護(hù)。7．履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：（1）（2）（3）8．社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境，那種一次“充電”終生“放電”的狀況已一去不復(fù)返，我們進(jìn)入了一個(gè)

的時(shí)代。9．初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為

、最為

的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的

。第五十六頁(yè)，共108頁(yè)。？什么是自主學(xué)習(xí)以自己為主進(jìn)行學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立思考什么是合作學(xué)習(xí)？主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。第五十七頁(yè)，共108頁(yè)。什么是探究學(xué)習(xí)？學(xué)貴有疑。凡事都要問(wèn)一個(gè)為什么，想一想是否真有道理。不要盲從，不要提倡奴隸主義。第五十八頁(yè)，共108頁(yè)。愛(ài)恩斯坦：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。”換句話(huà)，可以說(shuō)“忘不掉的是真正的素質(zhì)”。而習(xí)慣正是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”?！胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度和好的方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不盡”。第五十九頁(yè)，共108頁(yè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

活到老，學(xué)到老！Itisnevertoooldtolearn！第六十頁(yè)，共108頁(yè)。說(shuō)說(shuō)你的收獲

當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式第六十一頁(yè)，共108頁(yè)。你知道那些好學(xué)的故事?周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)第六十二頁(yè)，共108頁(yè)。維護(hù)受教育權(quán)1、家長(zhǎng)的說(shuō)法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？為什么？2、未成人可以通過(guò)什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？第六十三頁(yè)，共108頁(yè)。維護(hù)受教育權(quán)答：1、家長(zhǎng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭芙逃仁枪竦臋?quán)利，也是公民的義務(wù)，作為權(quán)利可以放棄，但作為義務(wù)必須履行。無(wú)效。因?yàn)樵摵贤`反了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須保證未成年人的受教育權(quán)。2、可以采用訴訟方式或非訴訟方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。第六十四頁(yè)，共108頁(yè)。維護(hù)受教育權(quán)

據(jù)《南京晨報(bào)》報(bào)道，2002年全國(guó)年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開(kāi)始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績(jī)?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽(tīng)生，安排在5年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。第六十五頁(yè)，共108頁(yè)。

C各抒己見(jiàn)：汪俠老人重回課堂對(duì)你有何啟發(fā)？我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

活到老，學(xué)到老！第六十六頁(yè)，共108頁(yè)。尋求學(xué)校老師幫助尋求親人幫助尋求村委會(huì)(居委會(huì))幫助尋求政府有關(guān)部門(mén)幫助非訴訟方式訴訟尋求法律幫助維權(quán)途徑溫馨提示一：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受侵犯時(shí)，可以采用訴訟或非訴訟方式予以維護(hù)。第六十七頁(yè)，共108頁(yè)。

2001年，我國(guó)高考報(bào)名不再限制年齡，隨之出現(xiàn)了一批大齡考生。南京市73歲的汪俠就是其中之一，也是全國(guó)年齡最大的考生。自1949年高中畢業(yè)后，他曾多次準(zhǔn)備參加高考，皆未能如愿。汪俠退休在家，聽(tīng)說(shuō)可以參加高考，悄悄去報(bào)了名。在2001年落選后，再次沖擊2002年高考，考上了南京醫(yī)科大學(xué)。汪俠老人的行為說(shuō)明了什么？生命不息，學(xué)習(xí)不止?；畹嚼蠈W(xué)到老，終身學(xué)習(xí)

第六十八頁(yè)，共108頁(yè)。課堂小結(jié)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)受教育權(quán)被侵犯的情形如何維護(hù)：訴訟方式非訴訟方式明確義務(wù)內(nèi)容以實(shí)際行動(dòng)踐行自主、合作、探究;終身學(xué)習(xí);珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第六十九頁(yè)，共108頁(yè)。再見(jiàn)第七十頁(yè)，共108頁(yè)。（一）維護(hù)受教育權(quán)利活動(dòng)一:慧眼識(shí)侵權(quán)1、侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生第七十一頁(yè)，共108頁(yè)。尋求

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鎮(zhèn)政府人民法院方式五向新聞媒體求助。尋求

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當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)或者婦女兒童工作委員會(huì)、婦聯(lián)活動(dòng)二:獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策第七十二頁(yè)，共108頁(yè)。方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說(shuō)父親，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；方式二：向教育行政管理部門(mén)反映情況，責(zé)令父親履行家長(zhǎng)職責(zé)；方式三：向婦聯(lián)、當(dāng)?shù)氐木樱ù澹┪瘯?huì)反映情況，維護(hù)自己的受教育權(quán)；方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。非訴訟方式訴訟方式珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)2、維護(hù)自己的受教育權(quán)的方式第七十三頁(yè)，共108頁(yè)。（二）履行受教育義務(wù)活動(dòng)三:設(shè)身處地第七十四頁(yè)，共108頁(yè)。京:30多所打工子弟學(xué)校拆遷數(shù)千名孩子入學(xué)難2010年03月01日09:22:21來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)你從材料中感悟到什么？第七十五頁(yè)，共108頁(yè)。（1）在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。1.為什么我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)？（2）為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。（3）初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。第七十六頁(yè)，共108頁(yè)。假如遇到下列問(wèn)題,你打算怎么辦?活動(dòng)四：心理在線(xiàn)上課走神兒,受到老師批評(píng)；做作業(yè)時(shí),遇到疑難問(wèn)題；上自己不大喜歡的課；考試成績(jī)不理想?！邮芘u(píng)，認(rèn)真聽(tīng)講.——向老師同學(xué)請(qǐng)教，共同探討——理性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)興趣——并與老師交流,分析原因,繼續(xù)努力（自主學(xué)習(xí)及養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）（合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)）（自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)）(提高學(xué)習(xí)能力)第七十七頁(yè)，共108頁(yè)。2、如何履行受教育的義務(wù)（2）我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。(3)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（1）接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容第七十八頁(yè)，共108頁(yè)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利履行受教

育的義務(wù)2、維護(hù)自己受教育權(quán)的方式非訴訟方式訴訟方式尋找當(dāng)?shù)胤ㄔ旱膸椭ㄏ蛉嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟）1.為什么我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)2、如何履行受教育的義務(wù)（2）我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)1、侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生向?qū)W校老師尋求幫助向教育行政管理部門(mén)反映向婦聯(lián)、當(dāng)?shù)氐木樱ù澹┪瘯?huì)反映（1）九年義務(wù)教育的學(xué)生履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容(3)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣第七十九頁(yè)，共108頁(yè)。那些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第八十頁(yè)，共108頁(yè)。課外活動(dòng)假如你去人才市場(chǎng)去應(yīng)聘，你能被哪家工廠聘任？第八十一頁(yè)，共108頁(yè)。感悟第八十二頁(yè)，共108頁(yè)。第八十三頁(yè)，共108頁(yè)。第八十四頁(yè)，共108頁(yè)。第八十五頁(yè)，共108頁(yè)。第八十六頁(yè)，共108頁(yè)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第八十七頁(yè)，共108頁(yè)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第八十八頁(yè)，共108頁(yè)。維護(hù)受教育權(quán)利第八十九頁(yè)，共108頁(yè)。失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）1、家庭貧困，父母無(wú)力供子女上學(xué)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第九十頁(yè)，共108頁(yè)。失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）2、工廠招收童工，社會(huì)上一種急功近利思想的影響，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。第九十一頁(yè)，共108頁(yè)。失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）3、校舍簡(jiǎn)陋，環(huán)境太差，學(xué)生的受教育權(quán)無(wú)法得到保障。第九十二頁(yè)，共108頁(yè)。失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）4……在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)行為時(shí)有發(fā)生。因此，我們要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第九十三頁(yè)，共108頁(yè)。閱讀分析：課本P63◆該校學(xué)生的

權(quán)受到侵犯？為什么？受教育◆假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專(zhuān)心學(xué)習(xí)；（2）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，