2019版七年級地理下冊第九章西半球國家91美國(第1課時)教案新人教版

第九章西半球的國家第一節(jié)美國一民族大熔爐農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化【教課目的】運用地圖,說出美國的地理地點、范圍、地形和河流湖泊。運用資料說出美國的種族組成。運用地圖剖析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件,剖析美國農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化生產(chǎn)的利處。運用地圖,說出美國主要農(nóng)業(yè)帶的名稱、地點,并能綜合剖析農(nóng)業(yè)帶的成因?！窘陶n要點】美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色。美國主要農(nóng)業(yè)帶。【教課難點】農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)的利處。影響農(nóng)業(yè)帶形成的主要要素?！窘陶n方法】講解法、讀圖概括法、資料感悟法等。【教具準備】美國地形圖,美國農(nóng)業(yè)帶散布圖等圖片,多媒體課件等?！窘陶n過程】情境導入中美貿易戰(zhàn)2018年,美國挑起對華貿易戰(zhàn)。美國經(jīng)濟有哪些特色,能讓美國有底氣對多個國家倡始貿易戰(zhàn)?無孔不入的美國品牌你吃過肯德基,喝過爽口可樂嗎?無孔不入的兩個超級品牌,都是來自哪個國家?美國國旗你認識這是哪個國家的國旗嗎?13個條,50顆星分別有什么含義?講解新課(一)民族大熔爐在美國在世界的地點圖上找到美國,察看美國瀕臨的大海。在美國地形圖上,找出美國兩個鄰國:加拿大和墨西哥,以及美國兩個國外州,阿拉斯加和夏威夷,注意特別緯線的地點。想想:美國跨五帶的哪幾個帶?特別提示:美國除了本地外還有阿拉斯加和夏威夷。北極圈穿過阿拉斯加,因此有部分國土位于北寒帶;夏威夷屬于大洋洲,大多數(shù)位于熱帶。因此美國跨寒、溫、熱三帶,瀕臨太平洋、大西洋和北冰洋,跨美洲和大洋洲。閱讀教材,認識美國人口數(shù)目,增加較快的原由。讀美國的人種組成圖,說出美國的主要人種,以及其主要根源。教師總結:美國固然種族復雜,但不一樣的移民進入美國后,在語言、文化和生活方式等方面漸趨一致,形成一致的美利堅民族。因此,能夠說美國種族復雜,但不可以說民族復雜。(承轉)中國大豆大批入口,此中相當大的比率來自美國。美國發(fā)展農(nóng)業(yè)有哪些經(jīng)驗呢?(二)農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化讀美國的地形圖。先找出主要地形區(qū):科迪勒拉山系、落基山脈、大平原、中央平原、濱海平原、阿巴拉契亞山脈。描繪美國的地形特色提示:一個國家或地域地形整體比較復雜時,能夠按“相對一致,空間上連續(xù)”的原則,分為幾個部分描述。比如,美國能夠分為西部、中部和東部來描繪地形。學生察看美國地形圖,描繪地形特色。找出美國主要的河流和湖泊讀文本框的資料,認識密西西比河和五大湖的地位。讀美國本地年降水量散布圖,描繪美國降水的散布特色。思慮:美國降水的水汽主要來自哪個大洋?為何?學生思慮、議論。總結:除西北部狹小地域外,美國降水從東向西減少,說明降水水汽主要來自傲西洋。西部高大山脈阻擋了太平洋水汽,因此水汽主要來自傲西洋。思慮:美國自然環(huán)境為農(nóng)業(yè)發(fā)展供給了哪些有益條件?學生先獨立思慮,再小組合作溝通。而后總結:從地形上看,中部是面積廣大的平原,使美國耕地面積廣;從天氣上看,本地絕大多數(shù)位于溫帶,中部平原降水許多;有密西西比河和五大湖為澆灌、航運等供給了優(yōu)秀條件。讀閱讀資料:凱里斯農(nóng)場從凱里斯農(nóng)場能夠看出,美國的農(nóng)業(yè)有哪些特色?概括美國的農(nóng)業(yè)特色?！坝衩缀痛蠖沟脑苑N面積各占一半”,說明美國推行了地域專業(yè)化生產(chǎn)?！八呐_大型拖沓機組和多臺結合收割機組每項工作都能夠找到專業(yè)企業(yè)代辦”,說明美國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了機械化和專業(yè)化。議論:美國農(nóng)業(yè)特色有哪些利處?小組內溝通,而后概括總結。(承轉)美國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了地域專業(yè)化生產(chǎn),有哪些農(nóng)業(yè)帶呢?讀美國本地農(nóng)業(yè)帶的散布圖,找出主要的農(nóng)業(yè)帶。依據(jù)玉米帶、乳畜帶的描繪,運用美國地形圖和美國降水量散布圖,剖析畜牧業(yè)和澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶作物帶的形成條件?？偨Y美國農(nóng)業(yè)帶的形成條件?？匆曨l,氣溫的變化和散布,總結本