《Lesson 24 The Diffos》獲獎(jiǎng)教案冀教版三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)-四年級(jí)英語(yǔ)教案

Lesson24TheDiffos教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本課教學(xué)內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下24課中的故事課TheDiffos，這個(gè)故事講述的是Diffo一家人與眾不同的喜好。故事本身很荒誕離奇，特別符合孩子們的獵奇心理。它不僅涵蓋了本單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),還在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展和延伸。強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)以多輸入、多接觸為主。因此,故事課給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了更為廣闊的發(fā)展空間,使不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高。教學(xué)對(duì)象分析：根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡故事，喜歡這些古怪的人物形象，學(xué)習(xí)興趣濃厚，很愿意參與到課堂活動(dòng)中。而且本課與前面課程聯(lián)系緊密，一些單詞在前幾課都提到過(guò)，所以學(xué)生對(duì)本課所授內(nèi)容接受不困難。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2.學(xué)生能夠問(wèn)和回答關(guān)于這個(gè)故事的問(wèn)題。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂小故事。2.學(xué)生能復(fù)述小故事。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)故事教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并知道在圖書(shū)館不要大聲喧嘩等道理。學(xué)習(xí)策略:小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂小故事。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在讀懂的同時(shí)，回答相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，課上學(xué)生要填寫(xiě)的問(wèn)題紙。教學(xué)過(guò)程：Step1Greetingsandrevision.（Pre-reading）Greetings.（除了基本的問(wèn)候之外，加入Howdoyoufeeltoday？從而引出TodayI’mangryatthem.Why?Because…同時(shí)注意在課堂中盡量使用目標(biāo)語(yǔ)，如：抓住不遵守紀(jì)律的學(xué)生時(shí),并將angry和them副板書(shū)）Revision.What’syourfavouritecolour/clothes/food/subject/schoolwork…?(師生談話的同時(shí)教師有意的加入Ilikericewithvegetables,Ilikenoodleswitheggs…為故事中的fishwithicecream做好鋪墊。副板書(shū)并有意讓學(xué)生練習(xí)___with___）What’syourfavouriteschoolwork?Whatdoyouliketodo?讓學(xué)生們把課文中的句子提前熟悉。Theyliketoflykitesinthepark.Helikestoreadbooksinthelibrary.Shelikestoplaywithherdog.Leadinthestory.激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)HowaretheDiffosdifferentfromotherpeople?(迪福一家與其他人有什么不同？）看課件圖片，介紹故事人物。（Mr.Diffo,Mrs.Diffo,DebbieDiffo,DavidDiffo,DiffoDog）Step2Newconcepts(while-reading)（1.）listen，Readandcheck(了解故事大意）HowaretheDiffosdifferentfromotherpeople?(迪福一家與其他人有什么不同？)(可回答漢語(yǔ)）（2.）讀圖，讀文分析：(老師提出問(wèn)題解學(xué)生解答）ReadafterthetapeAskandanswer1、Whatistheirfavouritecolour?2、Wheredoeshewearhishats?WhataboutDebbie?AndDavid?3、What’sforbreakfast?4、What’stheirfavouritedinner?5、WhatdoesDavidliketodo?6、WhatdoesDebbieDiffoliketodo?7、whatdotheydointhelibrary?8、Howdopeoplefeelnow?(3)doexercise1、Mr.Diffowearscaponhisfingers2、DebbieDiffowearscaponherhead3、DavidDiffowearscaponhisnose.4、DebbieDhelibrary5、DavidandDebbieDiffointhehouseliketosingsongs6、TheDiffoslike______forbreakfast.A、hamburgersB、riceC、hotdogs7、TheDiffoslikefishwithicecreamfor_______.A、breakfastB、lunchC、dinnerStep3.Post-reading復(fù)述小故事。(復(fù)述故事不僅能加深學(xué)生對(duì)故事的理解、鞏固和積累，還有利于提高學(xué)生的想象能力、記憶能力、