如何做好一個合格的高校教師(西大)

PAGEPAGE7如何做好一個合格的高校教師高勝利（化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院材料科學(xué)部）0前言教書育人一直是高等院校的核心任務(wù)，培養(yǎng)出高水平、高質(zhì)量的本科畢業(yè)生和研究生一直是各校努力追求的目標(biāo)。我們常說：教師是人類的工程師。如何能當(dāng)好這個工程師呢？許多大科學(xué)家給我們做了榜樣。1965年因在量子電動力學(xué)方面的成就而獲得諾貝爾物理學(xué)獎大科學(xué)家費曼（RichardPhillipsFeynman），就不光是大物理學(xué)家，而且是個大教育家。他在加州理工學(xué)院期間，因其幽默生動、不拘一格的講課風(fēng)格深受學(xué)生歡迎；1986年，費曼受委托調(diào)查挑戰(zhàn)者號航天飛機失事事件,在國會用一杯冰水和一只橡皮環(huán)就證明了出事原因被傳為佳話、廣為流傳。費曼有一種特殊能力，就是能把復(fù)雜的觀點，用簡單的語言把它表述出來，這使得他成為一位碩果累累的教育家。在獲得的諸多獎項中，他特別感到自豪的，是1972年獲得的奧爾斯特教育獎?wù)?。最初出版?962年的《費曼物理學(xué)講義》被《科學(xué)美國人》這樣贊譽：“盡管這套教材深奧難懂，但是它的內(nèi)容豐富而且富有啟發(fā)性。在它出版25年后，它已經(jīng)成為講師、教授和低年級優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指南。”費曼自己則在前言中寫道：“我講授的主要目的，不是幫助你們應(yīng)付考試，也不是幫你們?yōu)楣I(yè)或國防服務(wù)。我最希望做到的是，讓你們欣賞這奇妙的世界以及物理學(xué)觀察它的方法”。教育理念和方法、智慧和勤勞，使其成為大師。處于高校教育形勢變革和改革深化的年代，我們這些普通高校教師，雖大都成不了大師，但做個合格的高校教師總是應(yīng)該的吧！現(xiàn)在，擬就我們課程小組的教學(xué)實踐，談?wù)勎覀兪侨绾巫非螽?dāng)好工程師的，以拋磚引玉。提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵是提高教師自己的綜合素質(zhì)縱觀世界一流大學(xué)和國內(nèi)名牌高校都有一個共同特點：學(xué)科水平高、科研成果卓著的學(xué)校，都是學(xué)術(shù)大師匯聚的地方。名師造就了名校，沒有名師的名校是不可想象的。名師的大旗會弘揚名校的傳統(tǒng)和聲譽；名師會吸引一大批高水平的優(yōu)秀人才、培養(yǎng)出高徒，優(yōu)秀的學(xué)生又會反襯出名師的睿智和遠(yuǎn)見，傳承名校的校風(fēng)；名校、名師和高徒之間互為依存、互為促進(jìn)、互為發(fā)展。三者之中，名師是一個中心環(huán)節(jié)。從高校的發(fā)展歷程來看，有名師就會有重點學(xué)科，從而建立一流的學(xué)術(shù)梯隊；有名師就會有重點專業(yè)和重點課程，就能主持開展各種前沿項目研究；有名師學(xué)校就會有品牌和聲譽，就能辦出特色和優(yōu)勢。從一定意義上來說，高校的發(fā)展和競爭歸根到底是質(zhì)量的競爭和名師的競爭[1-4]?！抖Y記·學(xué)記》里說：“正己而后可能正物，自治而后可以治人。”教學(xué)生涯使我們體會到：當(dāng)教師就要讀萬卷書苦心潛研，樂于清貧耐得寂寞，不斷地充實自己、提高自己，教師的人格、品德、專業(yè)水平、授課藝術(shù)、研究成果等對學(xué)生來說都是“課程”。當(dāng)好教師要獨具匠心，要承上啟下，更要有自己的風(fēng)格；更要按“教學(xué)名師”的要求去做。教師素質(zhì)的提高是教學(xué)成功的關(guān)鍵。依據(jù)《教師法》說準(zhǔn)則“教學(xué)名師”不是“軟尺子”?！敖虒W(xué)名師”就是要有大家風(fēng)范。①“教學(xué)名師”要有高尚的師德和真摯的教育感情。應(yīng)當(dāng)具有堅定的政治信念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有高尚的道德品質(zhì)和教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，為人師表，教書育人。②“教學(xué)名師”要有扎實寬厚、廣博精深的知識結(jié)構(gòu)。教師知識淵博，思維活潑，才能在教學(xué)中把握全局，融會貫通。愛因斯坦學(xué)識淵博，在哲學(xué)、歷史、文學(xué)等方面都有極高的造詣。他文筆優(yōu)美睿智，尤其熱愛音樂，小提琴拉得極好。在教育方面，愛因斯坦的許多見解都在教育家之上。他富有生活情趣，生性風(fēng)趣幽默，具有強烈的悲天憫人的宗教情懷。如此全面和諧發(fā)展、充滿人格魅力、又貢獻(xiàn)巨大的偉人，是人類歷史上極其罕見的。③“教學(xué)名師”要創(chuàng)造性地從事教育工作。教師的觀念一方面影響自己的教育行為，一方面對學(xué)生的身心發(fā)展存在顯著的影響。要善于突破原有的凝固的思維模式，創(chuàng)造性地獲取、加工、輸出新的教育信息，不斷更新教學(xué)理念和內(nèi)容，在教學(xué)手段、教學(xué)的組織形式上突出創(chuàng)造性的特點，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。依據(jù)《教師法》說航標(biāo)愛因斯坦說過：“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！睙釔劢處熉殬I(yè)的人，才會有追求，才會達(dá)到目標(biāo)。西北大學(xué)是百年老校，厚德載物，人才輩出。就從我們身邊的人說起吧！幾位可敬的老校長。①楊鐘健(1897~1979)，原中央研究院院士、中國科學(xué)院學(xué)部委員。1948~1949任西北大學(xué)校長。中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所所長，北京自然博物館第一任館長。他是中國著名的古生物學(xué)家，被譽為“中國恐龍研究之父”，對我國古脊椎動物研究和自然歷史博物館的建設(shè)作出了奠基性和開創(chuàng)性的巨大貢獻(xiàn)。1964年11月初，楊鐘健先生領(lǐng)導(dǎo)的我國科學(xué)工作者在陜西省藍(lán)田縣的公王嶺，發(fā)現(xiàn)一個猿人頭蓋骨。這是我國現(xiàn)有的唯一的猿人頭蓋骨。郭沫若說，藍(lán)田猿人頭蓋骨的發(fā)現(xiàn)，是我國科學(xué)家對研究人類起源的又一重大貢獻(xiàn)。藍(lán)田猿人比北京猿人還要早，距離現(xiàn)在已有五六十萬年。②侯外廬（1903~1987），中國歷史學(xué)家、思想家、教育家。1950~1958任西北大學(xué)校長。歷任中央人民政府文教委員會委員、北京師范大學(xué)歷史系主任、北京大學(xué)教授、西北大學(xué)校長、中國科學(xué)院社會科學(xué)哲學(xué)部委員、中國社會科學(xué)院歷史研究所所長、中國史學(xué)會理事、中國哲學(xué)史學(xué)會名譽會長等職。他一生主要從事社會史、思想史的學(xué)術(shù)研究，并親身執(zhí)教，對教學(xué)管理工作做出了突出的貢獻(xiàn)。特別是在西北大學(xué)擔(dān)任校長期間，對我校的教學(xué)、科研及學(xué)校的擴建與發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。侯外廬先生在長期的革命教育及管理實踐中，形成了自己的教育思想。主要包括：提倡實踐精神與求實作風(fēng)；提倡“韌的追求”；鼓勵學(xué)生勇于獨立思考，并有所創(chuàng)新和前進(jìn)；倡導(dǎo)教學(xué)和科研的統(tǒng)一。③張豈之（1927~），中國思想文化史專家。歷任國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組歷史學(xué)科組成員、國家教育部古籍管理工作委員會副主任，中國歷史學(xué)會副會長等。1985~1991任西北大學(xué)校長?，F(xiàn)任西北大學(xué)中國思想文化研究所所長、清華大學(xué)思想文化研究所教授。50-60年代，張豈之先生協(xié)助侯外廬先生整理《中國思想通史》1-2卷，后來又同侯外廬、邱漢生共同主編了《宋明理學(xué)史》，成為史學(xué)界著名的侯外廬學(xué)派的領(lǐng)軍人物。80年代中期以來，他主編的著作有：《中國思想史》、《中國思想學(xué)說史》、《中國歷史大辭典·思想史卷》、《中國儒學(xué)思想史》、《中國傳統(tǒng)文化》、《中國思想文化史》、《中國近代倫理思想的變遷》、《中國近代史學(xué)學(xué)術(shù)史》，以及《陜西通史·思想史卷》、《中國歷史》（六卷本）。自著有《顧炎武》、《儒學(xué)、理學(xué)、實學(xué)、新學(xué)》、《春鳥集》、《中華人文精神》。并主編《華夏文化》雜志。幾位仍在耕耘的老前輩。①侯伯宇教授，西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所所長、陜西省科協(xié)副主席。1985年獲全國五一勞動獎?wù)?。專于粒子物理和現(xiàn)代數(shù)學(xué)物理，從事ｕ群代數(shù)的表示、規(guī)范場拓?fù)湫袨?、可積模型的對稱產(chǎn)生算子與幾何、規(guī)范場的上同調(diào)等方面的研究，取得成果。這位在廚房中構(gòu)思出來在理論物理界有著重要地位的“侯氏定理”的物理學(xué)家,在他領(lǐng)導(dǎo)下的現(xiàn)代物理研究所,培養(yǎng)了不下十位的洪堡學(xué)者。②何煉成教授，著名的高等教育專家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家。長期進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)研究著述，是我國《資本論》、勞動價值論、中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國經(jīng)濟(jì)思想史和西部經(jīng)濟(jì)研究的權(quán)威專家之一。兼任中國經(jīng)濟(jì)規(guī)律系統(tǒng)研究會副會長，中國《資本論》研究會、中國市場經(jīng)濟(jì)研究會、中國宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)會常務(wù)理事，陜西省經(jīng)濟(jì)中心副主任、省社聯(lián)副主席、省政協(xié)委員、省文史館員。武漢大學(xué)等20所國內(nèi)大學(xué)兼職教授，美、日、德4所大學(xué)客座教授。在首都北京形成了一個活躍的“西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家群體”，西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院被譽為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的搖籃”，他被譽為“經(jīng)濟(jì)學(xué)界的西北王”。③史啟禎教授，國家首屆教學(xué)名師。曾三次赴美國西北大學(xué)與美國科學(xué)院院士、原美國化學(xué)學(xué)會主席巴索洛教授合作、學(xué)習(xí)，主席稱他是“實驗藝術(shù)家”。④舒德干教授，西北大學(xué)早期生命研究所所長。1996年以來，先后在國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《Nature》和《Science》上發(fā)表了11篇重要學(xué)術(shù)論文，提出了早期后口動物演化與脊椎動物起源的新假說。將人類已知的最古老的脊椎動物記錄向前推進(jìn)了約5000萬年。1999年，舒教授的研究成果被兩院院士投票評為該年的中國十大科技進(jìn)展，被科技部評為中國基礎(chǔ)研究十大新聞，被教育部評為中國高校十大科技進(jìn)展。榮獲2003年度國家自然科學(xué)獎一等獎。我們的體會是：教學(xué)不光是傳授知識，更重要的是樹人。選擇這個職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，就會有飽滿的熱情，熱愛研究，就會樂此不疲，熱愛教書，就會有更多的快樂。前輩做出了境界，作出了榜樣。這樣的教師素質(zhì)，能不培養(yǎng)出好學(xué)生嗎？刺激會讓普通教師追求去做合格的高校教師歌德說過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！苯乖５撜f過：“榜樣的力量是無窮的?！蔽覀冃拧Ｎ覀冋窃谇拜叺淖阚E中找到了刺激，找到了目標(biāo)和方法。也許我們做不到老師那么好，但是，我們努力，也會向目標(biāo)邁進(jìn)的。普通教師能否做成一個合格的高校教師？以我們教學(xué)小組（也是科研小組）為例，答案是肯定的。我們承擔(dān)著本科教學(xué)、研究生教學(xué)，同時努力爭取科學(xué)研究項目和教學(xué)研究項目。這對于爭當(dāng)一個合格的高校教師是必須的。2.1積極爭取教學(xué)研究項目，突出教學(xué)研究，探究教學(xué)方法表1為小組近些年參與的教學(xué)研究項目。表2為小組近些年參與發(fā)表的教學(xué)論文。表3為小組近些年參與出版的教材。表1課程小組近些年參與的教學(xué)研究項目No.主持人項目內(nèi)容項目來源完成情況1史啟禎,高勝利等“高等教育百門精品課程教材建設(shè)計劃”選題研究項目高等教育出版社2003-20042005已作為“面向21世紀(jì)教材”第二版出版2高勝利無機化學(xué)與化學(xué)分析課多媒體教學(xué)研究西北大學(xué)2000-20022005年已由高等教育出版社出版3高勝利,王堯宇普通化學(xué)課程改革西北大學(xué)2002-2004已完成并獲得學(xué)校好評4高勝利,王堯宇陜西省和西北大學(xué)第一批精品課程建設(shè)計劃（普通化學(xué)）陜西省教育廳西北大學(xué)2002-20042003年已獲得陜西省和西北大學(xué)的精品課程，并作為網(wǎng)上資源5高勝利,陳三平,謝鋼等《無機化學(xué)與化學(xué)分析》（第二版）教學(xué)指導(dǎo)西北大學(xué)專項資助20052005年已由高等教育出版社出版6高勝利,陳三平,謝鋼“化學(xué)元素周期表”編寫西北大學(xué)專項資助20062006年已由科學(xué)出版社出版7史啟禎,高勝利等國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金資助項目國家自然科學(xué)基金委2007-2009系列教材第三版即將由高等教育出版社出版8史啟禎,高勝利等“無機化學(xué)和分析化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊”被評為國家級教學(xué)團(tuán)隊教育部高教司教高函[2007]23號正在順利完成9高勝利等“無機化學(xué)與化學(xué)分析”被評為國家級精品課程教育部高教司教高函[2007]20號正在順利完成更新10高勝利,陳三平,謝鋼等通識課程“化學(xué)與社會發(fā)展”教材編寫西北大學(xué)2009-2011正在順利完成11陳三平,謝鋼等化學(xué)實驗基本操作規(guī)范及習(xí)題庫建設(shè)西北大學(xué)2009-2011正在順利完成12胡榮祖,高勝利等研究生教材“熱分析動力學(xué)”第二版編寫西北大學(xué)研究生創(chuàng)新教育項目2008年已由科學(xué)出版社出版13楊旭武,陳三平等研究生教材“實驗誤差原理與數(shù)據(jù)處理”編寫西北大學(xué)研究生創(chuàng)新教育項目2009年已由科學(xué)出版社出版14高勝利,陳三平,謝鋼等研究生教材“簡明無機合成化學(xué)”編寫西北大學(xué)研究生創(chuàng)新教育項目正在由科學(xué)出版社出版表2課程小組近些年參與發(fā)表的教學(xué)論文No.作者論文題目發(fā)表刊物及時間1高勝利,陳三平,謝鋼《無機化學(xué)與化學(xué)分析》電子教案的制作和應(yīng)用第五次全國應(yīng)用化學(xué)教學(xué)研討會論文集.北京:石油化工出版社,2005,p1352高勝利,陳三平,謝鋼“普通化學(xué)”立體教材的建設(shè)中國大學(xué)教學(xué),2006,(10):643高勝利,王堯宇,張逢星開一個窗口,窺視再版《無機化學(xué)與化學(xué)分析》高校化學(xué)教學(xué)成果.西安:西北大學(xué)出版社,20004陳三平,謝鋼,高勝利我校的發(fā)展需要更多的“教學(xué)名師”高教發(fā)展研究，2005,(3):295陳三平,謝鋼,劉萍等如何進(jìn)行“無機化學(xué)與化學(xué)分析”課程改革西北大學(xué)學(xué)報(自然科版),2006,36(增刊):1606謝鋼,陳三平,劉萍等小論文寫作是提高理科學(xué)生素質(zhì)的好方法西北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2006,36(增刊):1497謝鋼,陳三平,高勝利新編“化學(xué)元素周期表”簡介高教發(fā)展研究,2006,(3):348高勝利,陳三平,謝鋼等西北大學(xué)無機化學(xué)教研室的教學(xué)改革工程與成果中國大學(xué)教學(xué),2008,(7):649高勝利,陳三平,謝鋼等精品課程“無機化學(xué)與化學(xué)分析”的創(chuàng)建與成效大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇2007論文集.北京:高等教育出版社,2008,p139-14210高勝利陳三平,謝鋼等理科大學(xué)一年級“無機化學(xué)”教學(xué)改革的3次浪潮寧夏大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2007,28:7611高勝利,陳三平氯化鑭與L-α-絲氨酸配合物的制備和性質(zhì)綜合化學(xué)實驗,北京:高等教育出版社,2001,p57-6112高勝利,陳三平新型添加劑氨基酸鋅的制備和性質(zhì).綜合化學(xué)實驗,北京:高等教育出版社,2001,p57-6113陳三平,謝鋼,高勝利提倡大綱式教學(xué)方式,追求“以學(xué)生為中心”的理念大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇2007論文集.北京:高等教育出版社,2008，p470-47314謝鋼,陳三平,高勝利做好化學(xué)習(xí)題奠定扎實基礎(chǔ)寧夏大學(xué)學(xué)報，2007，28：10515陳三平,謝鋼,高勝利“化學(xué)元素周期表”說明簡介寧夏大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2007,28:8516陳三平,王堯宇,謝鋼等教學(xué)方法的探索和實踐大學(xué)化學(xué),2009,24(2):1417高勝利,陳三平,謝鋼等講課比賽是培養(yǎng)青年教師提高教學(xué)能力的有效途徑中國大學(xué)教學(xué),2009,(5):4918陳三平,謝鋼,高勝利本科高年級應(yīng)開設(shè)“合成化學(xué)”課程大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇2009論文集.北京:高等教育出版社,正在印刷19高勝利,陳三平,謝鋼等關(guān)于稀溶液依數(shù)性講解中的幾個問題討論大學(xué)化學(xué),正在印刷20陳三平,謝鋼,楊奇等努力把《化學(xué)與社會發(fā)展》建設(shè)成通識教育核心課程中國大學(xué)教學(xué),2010,(5):2821陳三平,謝鋼,楊奇等加強元素化學(xué)教學(xué)的改革和實踐高等理科教育，正在印刷22高勝利加強科研訓(xùn)練努力提高素質(zhì)高教發(fā)展研究,2007,3:68表3課程小組近些年參與出版的教材No.編著者教材名出版社及時間1史啟禎主編《無機化學(xué)與化學(xué)分析》(第二版)高等教育出版社,20052高勝利主編《無機化學(xué)與化學(xué)分析》(第二版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)高等教育出版社,20053高勝利等制作《無機化學(xué)與化學(xué)分析》電子教案高等教育出版社,高等教育電子音像出版社,20054高勝利,陳三平,謝鋼編著化學(xué)元素周期表科學(xué)出版社,2006第一版;2007第二版;書后小表，20105胡榮祖,高勝利,趙鳳起等主編“熱分析動力學(xué)”第二版科學(xué)出版社,20086楊旭武主編實驗誤差原理與數(shù)據(jù)處理科學(xué)出版社,20097高勝利,陳三平主編簡明無機合成化學(xué)科學(xué)出版社,2010，正在印刷8陳栓虎,高勝利編農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用深加工技術(shù):果品類陜西科學(xué)技術(shù)出版社,20039陳栓虎,高勝利編農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用深加工技術(shù):谷豆類陜西科學(xué)技術(shù)出版社,200310陳栓虎,高勝利編農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用深加工技術(shù):蔬菜類陜西科學(xué)技術(shù)出版社,2003我們的體會是：教師首先要搞好教學(xué)，不但必須，而且必要。①縱觀歷史，大多數(shù)的諾貝爾獎獲得者是高校學(xué)校中的教授，他們首先是教育家，才是科學(xué)家；能有建樹的科學(xué)家哪個不是將基礎(chǔ)知識、基本理論、先進(jìn)技術(shù)弄得滾瓜爛熟？連同我們所做的每一篇科研論文，最終的解釋和提升無一不是歸結(jié)于教科書中的基本教義。②國家之富強，國民素質(zhì)之提高，首先在于高等學(xué)校每年百萬畢業(yè)生是否達(dá)到。講好課是教師的頭等大事，是自己體現(xiàn)價值、成就事業(yè)、亮麗人生的最重要的標(biāo)志之一。教學(xué)是培養(yǎng)人才的基本途徑，高等學(xué)校主要是通過教學(xué)活動來使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展的。因此，教師教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)人才是高等教育之本。③搞好教學(xué)就得有一個平臺，要像搞科學(xué)研究那樣，積極爭取教學(xué)研究項目，突出教學(xué)研究，不斷探究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。有耕耘和奉獻(xiàn)就會有收獲，我們在教學(xué)方面的努力，首先是鍛煉了自己，使青年教師很快在教學(xué)崗位上站住了腳；同時也得到了肯定：以課程組工作為主要力量之一，獲得了首批國家教學(xué)團(tuán)隊，主持的“無機化學(xué)與化學(xué)分析”先后獲得校級、省級和國家級精品課程，教學(xué)改革項目也獲得陜西省教學(xué)成果特等獎。2.2積極爭取科學(xué)研究項目，配養(yǎng)優(yōu)秀研究生，為建設(shè)研究型大學(xué)而努力科學(xué)研究中，我們發(fā)揚光大我校有特色的相化學(xué)和熱化學(xué)研究方法，研究結(jié)果一直能追隨該領(lǐng)域的前沿；研究工作形成了自己的研究風(fēng)格、思路和方法，研究小組已形成團(tuán)隊精神，人人有課題，人人有經(jīng)費，也成為了一個有力的博、碩士生指導(dǎo)小組。表4為研究小組近些年主持和參與的國家級科學(xué)研究項目。表5為研究小組近些年主持國家自然科學(xué)基金項目。另外，還主持陜西省科技廳和教育廳多項科學(xué)基金。表4研究小組近些年主持和參與的國家級科學(xué)研究項目No.主持人承擔(dān)項目名稱起止時間編號及經(jīng)費(萬元)任務(wù)來源1王惠,高勝利高儲量、低成本過渡金屬鐵氧化物儲氫材料及其儲氫新技術(shù)2008.1-2010.122007AA0521190.00國家科技部國家“863”計劃2楊旭武葡萄無籽化早熟多效劑應(yīng)用推廣研究2005.1-2006.122005BA901A1480.00國家科技攻關(guān)計劃項目3高勝利固體推進(jìn)劑及其新型組分的熱分解特性與燃燒特性的關(guān)聯(lián)2003.4-2005.351455010105QT2011，12.00武器總裝備部預(yù)研項目4陳三平新型高能量密度材料高壓下能量釋放規(guī)律與燃燒性能的關(guān)系2005.4-2007.351455010105QT3001，20.00武器總裝備部預(yù)研項目表5研究小組近些年主持的國家自然科學(xué)基金項目No.主持人承擔(dān)項目名稱起止時間編號及經(jīng)費(萬元)任務(wù)來源1高勝利高能鈍感金屬鹽類含能燃燒催化劑及其催化燃燒性能研究2008.1-2010.122077108933.00國家自然科學(xué)基金委2高勝利含氮雜環(huán)金屬鹽類含能燃燒催化劑的合成和催化性能研究2005.1-2007.122047104725.00國家自然科學(xué)基金委3高勝利稀土硫族化合物半導(dǎo)體納米材料的合成及相關(guān)熱過程研究 2002.1-2004.122017103616.00國家自然科學(xué)基金委4高勝利鋅鹽與α-氨基酸配合物的相化學(xué)、熱化學(xué)研究 1999.1-2001.12298102310.00國家自然科學(xué)基金委5陳三平雙四唑類含能金屬配合物的熱力學(xué)性質(zhì)及催化燃燒規(guī)律的研究2009.1-2011.122089310035.00國家自然科學(xué)基金委6謝鋼三唑類功能配合物的抑菌量熱學(xué)與植物生長調(diào)節(jié)功能研究2011.1-2013.122107314235.00國家自然科學(xué)基金委7高勝利化學(xué)熱力學(xué)及熱分析戰(zhàn)略研討會2010.8.21-24210414013.00國家自然科學(xué)基金委這些課題研究使我們在DaltonTransactions,EuropeanJ.Inorg.Chem.,Inorg.Chim.Acta,Polyhedron等國內(nèi)外雜志發(fā)表專業(yè)論文480余篇，其中被SCI收錄220多篇；主持的科研項目榮獲省部級科技進(jìn)步獎二等獎3次，三等獎6次。通過在職碩士、博士、進(jìn)博士后流動站、出外進(jìn)修等方式，使研究組的5位青年教師1位博士后流動站出站，4位博士畢業(yè)，1位晉升為研究員，3位晉升為副教授（1位已為陜西省三五人才），成為研究組的中堅力量，為完成國家研究項目和研究生培養(yǎng)做出了突出貢獻(xiàn)。我們的體會是：教師一定要走教學(xué)和科研相結(jié)合的道路，提倡“讓教學(xué)和科研兩只翅膀都硬起來！”我們認(rèn)為忽視教學(xué)的教師不是一名好教師，不搞科研的教師，不會是一名優(yōu)秀教師。援引首屆國家教學(xué)名師史啟禎教授的話：對一個教師而言，教學(xué)和科研就像兩只翅膀，像鳥一樣，一只翅膀是飛不起來的。如果沒有較強的學(xué)術(shù)功底，就談不上對教學(xué)的深層次認(rèn)識，就不會發(fā)生教學(xué)觀念、教學(xué)方法的改變，就不會有教學(xué)內(nèi)容的更新，就不會把課講“活”。教學(xué)和科研是相輔相成、相互促進(jìn)的。3如何搞好教學(xué)研究和科學(xué)研究的體會《孫子兵法》云:“求其上,得其中;求其中,得其下,求其下,必敗?！蔽覀兤胀ń處熾m不能成為大師，但做好一個合格的高校教師還是有機會的。3.1如何搞好教學(xué)研究⑴實實在在“把四當(dāng)五做”。1957年11月17日，在莫斯科大學(xué)，面對數(shù)千名中國留蘇學(xué)生和實習(xí)生，毛主席提出了實例一：努力把“無機化學(xué)與化學(xué)分析”課程建設(shè)成國家級精品課程[5]我們把這一事當(dāng)成一項工程抓。首先抓自己的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，解讀精品課程“五個一”的含義和特點，精心組織、認(rèn)真規(guī)劃，一切要有特色、有個性，落腳在校級、省級、國家級各層次的建設(shè)上。史啟禎教授親任主編，歷經(jīng)十年磨礪，出了4個版本，帶動出版了3個輔助教材，建立了一個網(wǎng)站。終于在2007年，立體化教材獲得陜西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎，課程獲得國家級精品課程，成果獲得陜西省教學(xué)成果特等獎。該項工作得到了中國科學(xué)院院士徐光憲、申泮文、鄭蘭蓀的好評。實例二：努力建設(shè)好通識課程“化學(xué)與社會發(fā)展”[6]通識教育無疑是促進(jìn)大學(xué)本科教育完善和改革的催化劑。對大學(xué)通識教育課程在課程所涉及的領(lǐng)域方面，應(yīng)涵蓋主要的學(xué)科領(lǐng)域，同時照顧到各學(xué)科之間的平衡，已取得共識。我們在1998年就對文、史、公、管、法等院系開設(shè)了《化學(xué)與社會》通識課程，并專門組織了有豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)課兩名教授、兩名副教授和一名講師參加的教學(xué)小組，兩次在學(xué)校立項。12年的教學(xué)實踐，積極圍繞“科學(xué)地界定本課程的目標(biāo)、目的”、“科學(xué)地設(shè)置本課程的內(nèi)容框架”和“科學(xué)地改革教學(xué)方式”3個主題進(jìn)行研究，力求盡快將《化學(xué)與社會發(fā)展》通識教育課程建設(shè)成為通識教育核心課程。實例三：精心編寫碩士生和本科高年級用“簡明無機化學(xué)合成”教材我們在培養(yǎng)研究生和指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的過程中，對如何提高學(xué)生素質(zhì)的問題上，經(jīng)常思考這樣一個問題“學(xué)生學(xué)習(xí)了扎實的基本理論、基本知識和一些敘述內(nèi)容，就一定有能力了嗎？”研究使我們明白：學(xué)生缺乏一種綜合訓(xùn)練，一種理論聯(lián)系實際的實踐，一種浮想聯(lián)翩的想象力，一種應(yīng)用基礎(chǔ)知識思考問題、解決問題的能力，一種很強的動手能力。而現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展、內(nèi)容的充實，絕不是單單專業(yè)基礎(chǔ)課就能解決的。我們萌生了給他們開設(shè)小課時“合成化學(xué)”（包括無機合成、有機合成和化學(xué)生物學(xué)合成）的思想。在圍繞開設(shè)合成化學(xué)課程“是學(xué)科發(fā)展的要求”、“是培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)的需要”、“是教育改革形勢的要求”3個議題下，投稿第四屆大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇。獲得組織者肯定。在學(xué)校研究生處和教務(wù)處的支持下，在申泮文院士的親切關(guān)懷下，目前我們已完成把科學(xué)研究思想貫穿于教學(xué)中的“簡明無機化學(xué)合成”教材（科學(xué)出版社正在印刷出版）?！逗铣苫瘜W(xué)》提倡和宣揚的是一種科學(xué)文化。⑵如何撰寫好的教學(xué)論文。就像情書是心靈的表白一樣，教學(xué)論文的產(chǎn)生也是教學(xué)理念的流露。我們常想：一個人大事做不來，小事又不做，那不就成了廢人一樣？多思考、多鉆研、多討論、多交流，就會產(chǎn)生火花、想法、課題。也許“業(yè)精于勤”的道理就在這里。做法一：多了解國家宏觀教育指導(dǎo)政策，找出議題。例如積極參加全國大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇、教學(xué)會議，我們抓主題、找議題、產(chǎn)生學(xué)術(shù)觀點，就完成了表1中的大部分論文。做法二：對課程精益求精，產(chǎn)生了“加強元素化學(xué)教學(xué)的改革和實踐”、“關(guān)于稀溶液依數(shù)性講解中的幾個問題討論”和“教學(xué)方法的探索和實踐”等論題。做法三：教學(xué)小組成員多研討，多小結(jié)，就產(chǎn)生了“西北大學(xué)無機化學(xué)教研室的教學(xué)改革工程與成果”、“努力把《化學(xué)與社會發(fā)展》建設(shè)成通識教育核心課程”、“講課比賽是培養(yǎng)青年教師提高教學(xué)能力的有效途徑”等論題。老子《道德經(jīng)》63章曰：圖難于其易，為大于其細(xì)；天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。我們應(yīng)牢記??！在教學(xué)研究中，初步體會到了費曼大學(xué)寫作文時的小詩內(nèi)容[7]：“我想知道這是為什么。我想知道這是為什么。我想知道為什么我想知道這是為什么。我想知道究竟為什么我非常要知道我為什么想知道這是為什么!”3.2如何搞好科學(xué)研究普通高校教師即便再普通，也是要搞科學(xué)研究的。這不光是自身提高的必要，更是當(dāng)今教育形式之要求。20世紀(jì)德國哲學(xué)家海德格爾說過：人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里。

⑴開展科學(xué)研究的一種指導(dǎo)思想－－要形成明確的研究方向和獨特的研究特點。在文獻(xiàn)查閱、綜合、理解的基礎(chǔ)上，選擇的研究課題要清楚“三個解決”，即“應(yīng)該研究什么？”、“我們能做什么？”、“我們的特點是什么？”實例一：上世紀(jì)90年代，研究和開發(fā)食品添加劑成風(fēng)。我們清楚的認(rèn)識到我們無機學(xué)科的特色是熱力學(xué)研究方法，就從這里入手申請課題。選擇第三代補鋅劑為研究對象，研究人體必需而非自生的10種α-氨基酸和各種鋅鹽在水中的熱力學(xué)相圖，為新型補鋅劑的制備尋找熱力學(xué)依據(jù)，用熱化學(xué)手段測定和計算其熱力學(xué)常數(shù)。后來于1999年申請到了國家自然科學(xué)基金“鋅鹽與α-氨基酸配合物的相化學(xué)、熱化學(xué)研究”。實例二：20世紀(jì)初，研究材料熱起來了。倍半硫化稀土由于具有良好的熱物理性能、優(yōu)異的光學(xué)性能、與生俱來的寬帶高電阻半導(dǎo)體特性、色澤鮮艷、性能穩(wěn)定且無毒性，被廣泛的應(yīng)用在遠(yuǎn)紅外傳輸材料、激光、熒光、閃爍和光學(xué)磁性儀器制造、新型無機顏料、塑料、涂料、玻璃制品和陶瓷材料制備中。但是它們的制備成為瓶頸。我們用軟化學(xué)方法，通過熱化學(xué)循環(huán)先制備含有稀土-硫鍵的前驅(qū)體，繼而加熱分解得到納米級倍半硫化稀土。這中間有很多熱力學(xué)問題，正是我們的特點。于2002年申請到了國家自然科學(xué)基金“稀土硫族化合物半導(dǎo)體納米材料的合成及相關(guān)熱過程研究”。研究中，又啟發(fā)我們對熱分析動力學(xué)進(jìn)行了深入研究，最終形成了研究生教材“熱分析動力學(xué)”[8]。⑵開展科學(xué)研究的一種追求－－研究小組要勇于接受挑戰(zhàn)，營造研究平臺。隨著戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈武器及空間技術(shù)的發(fā)展，要把大自重的飛行器送到指定位置，迫切需要使用大推力的高能固體推進(jìn)劑。提高推進(jìn)性能的關(guān)鍵技術(shù)之一是對推進(jìn)劑燃燒性能進(jìn)行調(diào)節(jié)（在低壓區(qū)產(chǎn)生燃燒平臺和燃速的提高）。其核心和重點則是實現(xiàn)推進(jìn)劑的催化燃燒。這是該領(lǐng)域的研究熱點、前沿。我們試圖從研究燃燒催化劑入手。結(jié)合結(jié)構(gòu)化學(xué)、配位化學(xué)知識，解決燃燒催化劑研究中的“如何實現(xiàn)高能與鈍感的統(tǒng)一？”、“如何解決推進(jìn)劑組份的氧平衡問題？”經(jīng)過深入研究，就可能從分子設(shè)計入手，關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系，合成出新型燃燒催化劑，組成新型推進(jìn)劑配方。這樣，接連申請到幾項國家自然科學(xué)基金。

⑶開展科學(xué)研究的一種要求－－不斷進(jìn)行創(chuàng)新。注意研究課題的不斷創(chuàng)新，就是要注意在研究中產(chǎn)生“三個新”：newidea，newmethod，newresult。在我們近幾年的同類課題研究中，遵照了這個，就可不斷取得新結(jié)果。焦寶娟博士主要解決“高能與鈍感的統(tǒng)一”，選擇高氮配體雙四唑類5,5’-偶氮四唑離子(ATZ2-)和N,N’-二四唑胺離子(BTA2-)，或單配或引進(jìn)共軛堿鄰菲啰啉(o-phen)及2,2’-聯(lián)吡啶(2,2’-bpy)合成過渡金屬配合物，研究其燃燒催化性質(zhì)[9]。楊奇博士則同時考慮“高能與鈍感的統(tǒng)一”和“推進(jìn)劑組份的氧平衡問題”[10]。碩士王偉濤則側(cè)重于該類配合物結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)聯(lián)[李白《將進(jìn)酒》詩云：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。我們的體會是：普通高校教師