小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課件3篇

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課件3篇小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課件篇一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和一多音字“教”，會(huì)用生字口頭組詞、擴(kuò)詞及選詞語(yǔ)造句。能力目標(biāo)：1、能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并能回答課后問(wèn)題。2、能學(xué)會(huì)看上下文猜字的方式。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友，愛(ài)朋友的美德。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)方式：自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課文插圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、小朋友，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？今日的課文會(huì)給你一點(diǎn)啟示。2、板書(shū)課題《冬冬讀課文》3、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。（用猜一猜，問(wèn)一問(wèn)的方式解決生字。）2、教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的讀音及難讀的句子，（讓學(xué)生評(píng)價(jià)，教師讀的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方）3、再讀課文，注意把生字的讀音讀準(zhǔn)（教師巡視）4、同桌互讀課文，解決讀不通的句子，（互相評(píng)價(jià)）5、指名讀課文，在班內(nèi)展開(kāi)朗讀競(jìng)賽（師生評(píng)議）6、教師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況（1）出示生字卡片，指名讀，齊讀。（讀后把生字貼到黑板上）（2）讓學(xué)生利用多種形式認(rèn)讀生字（3）指名讓學(xué)生讀生字并口頭用生字組詞、擴(kuò)詞、造句。再找出課文中有關(guān)帶生字的句子讀一讀（4）讓學(xué)生做“猜字”的“游戲”。三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。1、讓學(xué)生再讀課文（把每句話讀正確）教師巡視2、讓學(xué)生讀自己喜歡的句子（先自由讀、再指名讀）師生評(píng)議3、分組讀課文，并討論以下問(wèn)題（1）當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)，丁丁是怎樣鼓勵(lì)他，幫助他的？（2）他為什么這樣做？4、各小組匯報(bào)討論情況，（集體評(píng)價(jià)）5、全班齊讀課文四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1，學(xué)生談收獲。2，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。五，布置作業(yè)：把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀課件篇二一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：《我家的親屬》是長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)第六版塊第一課。本課以一棵大樹(shù)作為背景，以家庭、輩分為枝葉，將13個(gè)生字詞遞進(jìn)分布，生動(dòng)形象，讓孩子在濃濃的親情學(xué)校會(huì)這些字詞，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解親屬，知道他們的稱呼及相互關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)中，感悟親情，珍視親情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：在情境中識(shí)字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，《家族歌》，《讓愛(ài)住我家》。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，平時(shí)誰(shuí)最關(guān)心你？是怎樣關(guān)心你的？這些人都是你的什么人？（親人）師：是呀，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)人都沐浴著家人的關(guān)懷茁壯成長(zhǎng)。我們的家就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，（師貼已畫(huà)好的大樹(shù)）一家人互相關(guān)愛(ài)，互相體貼，這顆親情樹(shù)才能碩果累累。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們大家庭中的每個(gè)成員。2、板書(shū)課題《我家的親屬》學(xué)習(xí)“親”字，你能用什么方式記住它？（立下面一個(gè)?。伲菏鞘裁唇Y(jié)構(gòu)，什么偏旁？（二）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)親屬。1、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你家里都有哪些親屬？（生答，師相應(yīng)貼出蘋(píng)果詞語(yǔ)）2、如果學(xué)生說(shuō)得不全，可讓學(xué)生讀讀書(shū)中的親屬，師把相應(yīng)的詞語(yǔ)帖在親情樹(shù)上。3、你認(rèn)識(shí)親屬家族的成員嗎？趕快來(lái)讀一讀。（讓學(xué)生借助拼音來(lái)讀生字詞）4、誰(shuí)記住這些親屬寶寶了，讀給你同桌聽(tīng)。5、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)認(rèn)識(shí)家族中的成員？（把拼音去掉讓學(xué)生認(rèn)讀）（大家讀得真好，下面老師要增加難度，把這些家族成員換一換地方，看你們還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)？6、課件出示打亂次序的生造詞，指名讀，分組讀，齊讀。7、單拿出生字寶寶讓學(xué)生讀。特別把女字旁的字歸為一類，幫助學(xué)生識(shí)記并理解字義。（三）、結(jié)合實(shí)際，知親情。1、同學(xué)們?cè)倏从H情樹(shù)上的家族成員，你有什么發(fā)現(xiàn)？（左邊的是爸爸的家的親人，右邊的是媽媽家的親人）2、你還有什么發(fā)現(xiàn)？（大樹(shù)根是祖輩的爺爺、奶奶和姥姥姥爺，樹(shù)枝是父輩的叔叔、姑姑和舅舅、姨母，樹(shù)冠是同輩的兄弟姐妹）讓學(xué)生按著這個(gè)順序讀讀詞語(yǔ)。3、大家看這顆親情樹(shù)在我們的努力下變得碩果累累，老師真為你們高興。我們每個(gè)人都在愛(ài)的大家庭成長(zhǎng)，也得到了很多很多親人的愛(ài)，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打算怎樣回報(bào)他們的愛(ài)呢？（學(xué)生自由回答）4、聽(tīng)了你們的話，老師感受到了你們與家人那濃濃的愛(ài)。老師也為你們高興，你們是個(gè)懂事的孩子。所以老師還要送你們一首歌。（播放《讓愛(ài)住我家》）5、在歌聲中，你懂得了什么？（四）、小結(jié)：就讓我們?cè)僖淮螡M含深情地品讀這棵親情樹(shù)上的親人吧。小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課件篇三教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)巾、衣、本、牙四個(gè)字。2、聽(tīng)故事，討論怎樣才能見(jiàn)到雪孩子。3、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、語(yǔ)文天地中的學(xué)寫(xiě)字的練習(xí)。1、獨(dú)立說(shuō)說(shuō)巾、衣、本、.1m.i牙四字的筆順并書(shū)空。2、玩一玩我說(shuō)你寫(xiě)的游戲。學(xué)生說(shuō)一個(gè)字，例如：以，找另一個(gè)同學(xué)書(shū)空筆順。3、寫(xiě)字?？凑l(shuí)寫(xiě)得又準(zhǔn)確又漂亮。二、字形小魔術(shù)1、出示木字，抽生讀一讀，書(shū)空寫(xiě)。2、你能給木字加一筆變成另一個(gè)字嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。（本、術(shù)、禾）3、出示力，請(qǐng)你變魔術(shù)，加兩筆后讓它變成另一個(gè)字。（辦、為）4、出示巴字，請(qǐng)你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）5、你還能給哪些字變魔術(shù)？互相說(shuō)一說(shuō)。三、讀一讀，繼續(xù)往下說(shuō)詞語(yǔ)。1、出示詞語(yǔ)：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺(jué)得這些詞語(yǔ)表示的是什么？（動(dòng)物類）你還能說(shuō)出哪些動(dòng)物名稱來(lái)？2、第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。3、第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示衣物的詞。4、你還能說(shuō)出哪些詞是一類的？四、照樣子說(shuō)一說(shuō)1、例句：冬天的本領(lǐng)真大呀！2、句式：誰(shuí)真怎么樣？3、請(qǐng)依照這種句式說(shuō)一句話。第二課時(shí)一、讀一讀《九九歌》1、自由朗讀，看你從中能讀懂點(diǎn)什么？2、你知道這首兒歌講的什么意思嗎？3、教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。4、讀一讀，爭(zhēng)取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽(tīng)。二聽(tīng)雪孩子的故事。說(shuō)一說(shuō)，怎么才能見(jiàn)到雪孩子？1、聽(tīng)老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問(wèn)題，檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂了。2、分組說(shuō)一說(shuō)，怎么才能再見(jiàn)到雪孩子？老師不要講太多的自然常識(shí)，讓學(xué)生問(wèn)、學(xué)生答。3、試著把故事接