大班手工剪紙教案20篇

大班手工紙教案20篇《大班手工剪紙教案篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班手工剪紙教案篇?。?）大班美術(shù)教案《奇妙的剪紙》含反思活動設(shè)計背景對于我班的孩子來說是非常喜歡手工課的因此上課時個個都充滿興趣情緒飽滿，并積極參與其中?！镀婷畹募艏堉饕亲尯⒆觽兺ㄟ^視覺上的觀察同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體會了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1、掌握連續(xù)折剪紙的制作方法。2、能通過折、畫、剪的方法，制作出連續(xù)折剪紙的圖樣。3、體驗剪紙活動帶來的快樂，并會用剪紙裝飾墻。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。教學(xué)重點、難點1、掌握連續(xù)折剪紙的制作方法。2、能通過折、畫、剪的方法，制作出連續(xù)折剪紙的圖樣。活動準(zhǔn)備1、剪紙作品。2、白紙、彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆活動過程一、激趣導(dǎo)入1、師出示樹的剪紙，問：孩子們，這是什么樹)好，等一下老師會一下變出四個來，想不想看?2、師展示四課樹的制作方法，問：這四棵樹是怎么樣的呢(連在一起的)1

二、自由探索引導(dǎo)幼兒探索四個連續(xù)燈籠的制作方法——折、剪、畫。師孩子們其實像這種連續(xù)圖樣我們生活中有很多下面就請你們跟著老師一起來找找。看誰的小眼睛最亮!(師展示幻燈片師孩子們眼睛可真亮老師還找了一些連續(xù)紋樣的剪紙呢我們一起來看看吧!1、孩子們，這些剪紙好不好看呀，喜歡嗎2你們說的我也很喜歡可是怎么才能把它們剪出來呢老師請小朋友同桌之間討論一下。小朋友們說得真好老師給你們準(zhǔn)備了一些材料下面就請幾個小朋友到臺上來試著剪一剪這種四個連著的圖樣。3、展示幼兒作品三、總結(jié)方法師：孩子們都好棒，但為什么有些不是四個連著，有些又是呢師一邊總結(jié)，一邊做示范將紙向一個方向連續(xù)折疊兩次后，在紙的中間畫出圖形輪(注意：畫的時候，把要連接的部分分成兩份來畫，畫第一份的線條，要畫到邊緣，另一份的線條也要畫到邊緣，并且兩部分線條一定要隔開，再用剪刀按畫的輪廓剪。幼兒識記制作方法四、幼兒操作1、師：孩子們，你們都想剪出什么形狀剪紙呢2師下面就請你們把自己想剪的剪出來吧(師發(fā)紙并強(qiáng)調(diào)孩子使用剪刀時注意安全;垃圾不要亂扔)3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)4、孩子們，老師看了每個小朋友的作品，剪得真棒。那下面就請你們給剪紙涂上膠水，用這些美麗的剪紙去裝飾我們生活中的事物吧。抽幼兒說說幼兒操作，并用作品裝飾墻壁拓展延伸2

回家能制作出更多的連續(xù)剪紙圖樣，裝飾自己的“小天地”教學(xué)反思于我班的孩子來說是非常喜歡手工課的因此上課時個個都充滿興趣情緒飽滿，并積極參與其中?！镀婷畹募艏堉饕亲尯⒆觽兺ㄟ^視覺上的觀察同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體會了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。但是我也明白自己以及這節(jié)課有很多的不足首先在選材上過于簡單孩子們的思維和動手能力沒得到提高其實這點也說明了我對孩子們的不信任覺得他們沒能力以致在教學(xué)過程中我總是強(qiáng)制性地控制著他們不敢真正放手讓他們?nèi)ニ伎?、探索。總是?dān)心著孩子們“調(diào)皮”，我不能控制課堂?？勺詈蠓炊亲屨n堂更不好“控制”而我又怕孩子不能掌握制作方法于是把方法完完全全地講解。但這樣又很大程度上限制了孩子們思維的發(fā)展。手工可以說是全體孩子參與的活動在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中在幼兒探索階段我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望而且在很多地方我沒有注意到比如語言夠柔和、精煉，缺乏抑揚頓挫，在解詞上沒有落實，技能性的語言也不規(guī)范。通過這節(jié)課我明白了一味的控制可能會在很多方面利于教師教學(xué)可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應(yīng)該學(xué)會相信孩子們，相信他們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。這是我的一點體會，有不當(dāng)處還請大家批評，指導(dǎo)。（2）大班美術(shù)教案《快樂的新年》含反思活動目標(biāo)：1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒與教師共同討論新年的主題。2家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料片以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品快樂的節(jié)日)?；顒舆^程：1師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式利用文字材料、圖片和裝飾品)。2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：(以紅、白、綠色調(diào)為主7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。8、布置新年環(huán)境(按先后順序進(jìn)行)?！び糜變菏止ぶ谱餮b飾盥洗室的門。以廢舊物、各種紙為主)·在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈?！ぱb飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料·裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)·布置舞臺(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等活動反思隨著圣誕新年的臨近大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息“新年”也成了孩子們議論的焦點話題為此我班抓住這一教育契機(jī)及時開展了“快樂的新年”的主題活動以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗體驗節(jié)日喜慶的氣氛使幼兒懂得新的一年自己又長大了應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。4

本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步感受新年來臨的快;最后在“新年嘉年華”活動中，讓每個幼兒都有機(jī)會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分;通過參與童話劇表演將活動推向高潮幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。（3）大班教案《剪影畫》活動目標(biāo)：感受剪紙藝術(shù)中剪影形式的美，有初步的審美能力。學(xué)會欣賞、感受剪影作品，了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別。能大膽嘗試創(chuàng)作剪影作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。教材分析：剪影它是通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象所以它最注意外輪廓的美和造型剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個高級的造型心靈”剪影畫”就是用黑紙剪出物象的影子黑影構(gòu)成了畫面以為一種藝術(shù)形式是獨具一格的。設(shè)計此活動讓幼兒感受不同藝術(shù)形式的美賞剪影作品養(yǎng)幼兒的審美能力。教學(xué)重、難點：1、重點：學(xué)會欣賞剪影作品，感受其形式獨具一格的美。2、難點：了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別，剪影藝術(shù)要有剪紙藝術(shù)作基礎(chǔ)。教學(xué)媒體設(shè)計：課件里的剪影作品都是從網(wǎng)絡(luò)資源中下載挑選的，然后利用powerpoint軟件平臺制作通過幻燈片演示讓幼兒觀察欣賞在讓幼兒認(rèn)識剪紙與剪影的區(qū)別中直接用實物與投影儀進(jìn)行演示會更清楚多媒體的有5

效運用給幼兒提供了一個很好的欣賞平臺。教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略：本次活動運用多媒體進(jìn)行教學(xué)要是利用多媒體的優(yōu)勢資源的豐富、快捷，讓幼兒了解、認(rèn)識剪影，欣賞到好的作品，彌補(bǔ)教師在此方面的薄弱。同時，運用多媒體演示作品形象比較大，有利于集體幼兒觀察。根據(jù)剪影的特點以及幼兒的認(rèn)知生活經(jīng)驗我重點選擇了人物側(cè)面的剪影作品。在教學(xué)設(shè)計中，主要通過觀察、欣賞剪紙作品和剪影作品的區(qū)別，認(rèn)識了解剪影的特點，并大膽嘗試去創(chuàng)作剪影作品。（4）大班教案《剪紙窗花》含反思活動目標(biāo)1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。3．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準(zhǔn)備1．各色正方形蠟光紙彩紙；2．剪刀；3．喜慶的背景音樂；4．窗花范例?；顒舆^程（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6

1．顏色很豐富、漂亮。2．圖案很多。3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。（三）教師示范剪窗花1．基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向了那么遠(yuǎn)的路剪刀的肚子餓了咔嚓”就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……3開）一幅美麗的窗花就剪好了。（四）幼兒操作1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；4．幫助個別能力差的幼兒；5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。(五）活動講評教師介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品）(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)過年時你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上打扮你的家；2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花?；顒臃此迹?

活動引導(dǎo)談話觀看視頻引起子的注意力集中興趣得到激發(fā)欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來孩子們能夠剪出各種各樣的圖案如三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試關(guān)注孩子們之間的能力差異第一次沒成功的孩子有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹成功的孩子大大增加由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來感到有點失落當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)顯得很期待可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功（5）大班教案《手拉手》含反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點。2.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物，體驗對稱剪紙的奇妙樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動重難點：學(xué)習(xí)對稱剪的方法，明確知道三個步驟。了解手處邊緣線不能剪斷?；顒訙?zhǔn)備：1.范例（不等人數(shù)的剪紙作品）2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支活動過程：一、導(dǎo)入。1.今天，我?guī)砹艘粚﹄p胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。2.師出示范例：你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的？3.除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。出示范例，繼續(xù)觀察。小結(jié)如果一個個剪出來比較慢而且可能會長一點都不像我其實用了一個好辦法，可以剪得又快又像。想學(xué)嗎？8

二、探索對稱剪紙的方法。1.師運用對稱剪紙的方法示范。2.我剛才是怎么來剪的？第一步是什么？（折，折的每個面都一樣大）3.第二步呢？畫的時候有什么要求嗎（畫畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上，不能斷掉）4.最后一步？（剪，要沿著畫好的剪，手那里不能剪斷）三、幼兒制作。1.都會了嗎？那我們一起來試試看，好不好？2.提供紙、剪刀、鉛筆。3.幼兒制作，師觀察。重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。四、展評。1.請幼兒說說制作中遇到的困難。2.請幼兒一起分析失敗作品的原因。3.我們把材料放在美工區(qū)，沒有成功的小朋友下次可以再去試試?；顒臃此迹罕敬位顒又?，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索?；顒又校梢哉堄變河袃纱尾僮?，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙；通過感受和對比，再整理幼兒的經(jīng)驗與對稱剪紙的方法，最后再進(jìn)行操作而剪出更多的小人則作為提升激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣?；顒又校蠋熤灰プ∫粌蓚€重點進(jìn)行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。（6）大班教案《剪紙螃蟹》活動目標(biāo)：1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。9

活動準(zhǔn)備：1、制作好的螃蟹一只。2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。活動過程：一、謎語導(dǎo)入1師小朋友們都很喜歡猜謎語今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里常把泡沫吐?！闭l來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖在這里生活著很多的螃蟹他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里它的左右一樣嗎?——對稱）二、了解對稱剪紙1你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎幼兒自由講述）2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關(guān)系。師：小朋友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先后順序強(qiáng)調(diào)畫半圓時往下畫并且在半圓的上方留出地方畫眼睛半圓要畫圓一點）師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）10

3、剪刀剪螃蟹。師畫好了半只小螃蟹用剪刀剪下來就可以了大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪剪的時候剪刀的方向不動拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。4、請小朋友動手四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。師記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。五、展示幼兒的作品。師請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？（7）大班美術(shù)教案《錢鼠來了》活動目標(biāo)：1．通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美。2．了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。3．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒又仉y點：感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美。了解“錢鼠”典故，感受民間剪紙藝術(shù)中的“寓意美”?；顒訙?zhǔn)備：1．嘗試過簡單的剪窗花、花邊等剪紙活動，理解“單色剪紙”含義。2鼠來了》課件琵琶語》MP3音樂。3．幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書?；顒舆^程：1．觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。(1)出示繪本《錢鼠來了介紹該繪本的繪制形式——民間剪紙。11

師：老師帶來了一本很特別的書，請你看一看，這本書特別在什么地?書的封面上都有些什么?(2)將封面上的兩只老鼠“聚焦、放大”，進(jìn)行重點欣賞。師這兩只老鼠和美麗的花樹都是用剪紙的方法剪出來的有的小朋友還發(fā)現(xiàn)兩只老鼠身上的花紋是不一樣的請你仔細(xì)看一看兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?花紋像柳樹葉子“一瓣一瓣”的這種花紋叫“柳葉紋”像彎彎的月亮一樣的花紋叫“月牙紋”；老鼠的眼睛是“小圓孔”紋樣。這本書是由臺灣非常有名的畫家趙國宗爺爺用剪紙的方法剪出來的趙爺爺用一把剪刀一張深藍(lán)色紙上剪了一些“柳葉紋牙紋孔”等紋樣，就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠，趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。2．自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術(shù)的美。(1)幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導(dǎo)。師：請你來欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?(2)交流與分享：你最喜歡哪一頁的剪紙畫，為什么評析幼兒介紹哪一頁剪紙畫時教師在大屏幕上點擊播放該畫面大家可以進(jìn)行有針對性的觀察與欣賞同時還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進(jìn)行簡單補(bǔ)充他們自由述說“喜的理由”重每個幼兒對相同畫面的不同理解。3．重點欣賞幾幅剪紙畫，進(jìn)一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。(1)組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別，我們一起來看一看。①這三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺?三幅剪紙畫分別用深藍(lán)米色粉紅這三種顏色每一幅畫面中只用一種顏色的紙進(jìn)行剪紙，這樣的剪紙畫是“單色剪紙”。②這三幅“單色剪紙”背后，襯上了不同顏色的紙，它們分別是什么顏色③深藍(lán)色剪紙配上黃底色，米色剪紙配上紅底色，粉紅色剪紙配上藍(lán)底色，12

這樣的色彩搭配，給你什么感覺？④小結(jié)。如果在這三幅“單色剪紙”后面襯上對比明顯的各種顏色的襯紙整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強(qiáng)烈，這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。評析通過對比欣賞的方法幼兒能主動觀察探索發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關(guān)系理解單色剪紙配上“合適的”襯紙以后容易突出顯示單色剪紙幼兒能形象、直觀地感受到“襯紙剪紙畫”的色彩美。(2)組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。師：這本書里還有兩個人，他們是?我們一起來看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。①看了這兩幅剪紙畫，你有什么感覺你覺得這兩幅畫美在哪?②老公公和老婆婆年紀(jì)大了，為什么還要干活③老公公砍柴時邊的小動物是誰?它可能會說些什么你來學(xué)一學(xué)山上野雞說的話，好嗎?④老婆婆紡紗時，紡車上面的小鳥可能會說些什么?你來學(xué)一學(xué)小鳥說的話，好嗎?⑤小結(jié)。這兩幅剪紙畫表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象古時候的中國人雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們在家紡紗織布很晚才能停下來休息天能夠吃飽肚子就覺得很快樂很滿足瞧，畫面中的老公公上山砍柴山上的野雞愿意和他做朋友老婆婆認(rèn)真地紡紗小鳥為她唱歌。這樣的畫面，讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂評析繪本中共有23剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學(xué)時間內(nèi)，不可能一幅幅詳細(xì)欣賞重點找了兩幅“剪紙人物”的畫面顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實的人物形象并通過“師幼對話欣賞情境體驗式欣賞”等方法，引導(dǎo)幼兒感受并體驗畫面中人物和動物之間和諧共處的畫面美感。(3)重點欣賞：感受民間剪紙的寓意美。13

師這一幅剪紙畫很常見許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。①請你仔細(xì)看一看這一幅剪紙畫給你什么感覺?你喜歡這幅畫嗎為什么?②這兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同③這是兩只“錢鼠”，你喜歡這兩只“錢鼠”嗎為什么?④人們?yōu)槭裁匆皯簟γ嫔腺N“錢鼠”這樣的剪紙畫評析在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)幼兒實際課堂反應(yīng)預(yù)先設(shè)計一個補(bǔ)充環(huán)節(jié)如幼兒能順利講述出“人們喜歡‘錢鼠’這樣的剪紙畫”的原因師給予積極肯定與表揚不需要增加補(bǔ)充環(huán)節(jié)如幼兒一時回答不出教師可以出示預(yù)備好的“龍年吉祥恭喜發(fā)財連年有魚”這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫豐富并拓展幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗。⑤小結(jié)。過年過節(jié)的時候人們都喜歡在自己家里的窗戶墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛，也給人們帶來了美的享受，大家都希望明年的新生活會越來越幸福。評析民間剪紙能普遍廣泛地流傳納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達(dá)出來寄托著人們對未來美好新生活的向往我將這一幅“紅色錢鼠”作為重點欣賞畫面有助于幼兒形象直觀地理解“紅色錢鼠”的吉祥寓意并能有效聯(lián)系生活實際，幫助幼兒體驗并感悟民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化。4．完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術(shù)的美。(1)欣賞繪本中的“圖文”故事，了解“錢鼠”典故。教師完整講述繪本故事兒同步翻閱小圖書傾聽故事內(nèi)容解“錢鼠”典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。(2)交流與分享“整體欣賞”后的審美感受。師：看了這本剪紙小圖書，聽了關(guān)于“錢鼠”的民間故事，你有什么感?你喜歡這本書嗎?為什么?14

這本小圖書，不僅故事好聽，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非常可愛它們是兩只“錢鼠”是吉祥物能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂里的很多畫面是非常美麗的多小朋友說“看了還想再看”，說明大家都很喜歡看這本書我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)你可以在自由活動的時間去翻一翻、看一看，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，會更喜歡看這本書?；顒友由?．在圖書區(qū)提供小圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術(shù)的紋樣美、構(gòu)圖美，逐步提升幼兒的藝術(shù)審美能力。2．在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些民間剪紙的基本方法與簡單技能鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作“兒童剪紙畫”逐步提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。（8）大班美術(shù)教案《劃龍舟》含反思活動目標(biāo):1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---劃龍舟。2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。3、鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致，與創(chuàng)造美的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。重點：了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。活動準(zhǔn)備:各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡?；顒觾?nèi)容：1、交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。15

沒關(guān)系讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧給孩子們觀看龍的圖片了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了老師在黑板上分步驟畫出龍頭讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。（組合成的龍頭）4、請幼兒剪：老師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。5幼兒把剪好的部件組合粘貼好為一個龍頭龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結(jié)束）第二課時：6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團(tuán)隊就出現(xiàn)了。（龍身龍尾劃船的人）7、請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等二課時結(jié)束）活動反思：孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀制作過程孩子們樂在其中因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲不能有松懈要不然就完成不了任務(wù)孩子們按要求剪出了各種部件組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。（9）大班美術(shù)教案《唐裝秀》含反思活動目標(biāo)：1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化，提高孩子們的動手能力、激16

發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。2、體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡單規(guī)律。3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗合作的樂趣。4、增強(qiáng)思維的靈活性。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒又仉y點：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡單規(guī)律。活動準(zhǔn)備：1、各色正方形彩紙、剪刀、步驟示意圖、唐裝展PPT背景音樂《花好月圓團(tuán)花樣品并標(biāo)在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板?；顒舆^程：1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展（視頻——今天們一起去觀看一場精彩的服裝展有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的是我們中國人自己設(shè)計的讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝?！銈冎牢覀儎偛趴吹降氖鞘裁捶b嗎？——你們是從哪里看出來的？——你們喜歡唐裝嗎？——你喜歡唐裝的什么呢？（顏色、圖案非常美）師：恩，老師也覺得唐裝很漂亮，特別是它鮮艷的顏色和她身上的團(tuán)花。今天老師也帶來了許多漂亮的唐裝可是它的身上還沒有團(tuán)花如果有了團(tuán)花，這件唐裝就更漂亮了。我們今天就來設(shè)計漂亮的團(tuán)花，讓唐裝變得更漂亮，好嗎？老師昨天我們在欣賞中國民間剪紙的時候團(tuán)花它的花紋是對稱的那么怎么樣才能剪出對稱的花紋呢？師：恩，你們真聰明，以前我們也試過折疊的方法來剪對稱的圖案！那么今天老師要介紹一種新的折疊方法你們先看一看想能看懂這些圖嗎？17

誰愿意來試一試？(幼兒嘗試折，教師輔助)(線表示折)3、幼兒嘗試剪團(tuán)花?！處煟赫酆煤?，我們在這個三角形上剪，它能變出團(tuán)花來嗎？。介紹材料那我們就選一張紙來嘗試一下看看能不能成功好嗎？老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個垃圾筐。請你選擇你需要的工具來制作團(tuán)花。剪的時候要注意把小紙屑剪進(jìn)框內(nèi)！——師：小朋友，你們剪出漂亮的團(tuán)花了嗎？——請個別幼兒展示作品。你是怎么制作團(tuán)花的呢？用了哪些工具呢？——師：恩，你們剪的真棒。老師昨天也剪了團(tuán)花，你們覺得漂亮嗎？——哪里比較漂亮呢？（花邊、圖案）——師你們想不想剪出漂亮的花邊呢？其實找到方法后你也能剪出漂亮的花邊哦！你們想不想學(xué)呢？4、師介紹剪花邊的方法——我們來仔細(xì)觀察三角形的邊三角形有三條邊一條是封口的邊還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢，一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設(shè)計漂亮的花紋，團(tuán)花的花邊就會變得好看了。瞧出示展示圖）老師設(shè)計了三種花邊。波浪花邊剪出來就是這樣的…….，學(xué)會了這個方法我們可以設(shè)計出更多的花邊呢！——師團(tuán)花除了花邊中間的圖案也是很重要的另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師來剪一下吧！5、師示范剪——用故事情境介紹剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)它又來到了平平的大路上走呀走呀“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了?！庇谑?，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮終于走出來了(紙可以轉(zhuǎn)方向)走了那么遠(yuǎn)的路小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……——(打開)美麗的團(tuán)花就剪好了。18

6、幼兒操作，裝飾唐裝?！?播放花好月圓喜慶音樂)老師：你們想來試一試?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那么團(tuán)花完成后，請你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧！(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的孩子(5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）7、活動講評——老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團(tuán)花作品?；顒臃此迹?、整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。2、在活動設(shè)計上，我注意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試活動的第三環(huán)節(jié)運用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)些剪紙比較簡單，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細(xì)節(jié)特點通過主動觀察探索發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的剪紙的花邊是各種線條，而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。3幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺個成功的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅因此我認(rèn)為這次活動達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個活動時間較長。（10）大班教案《多變的剪紙畫》含反思活動目標(biāo)1、掌握連續(xù)折剪紙的制作方法。2、能通過折、畫、剪的方法，制作出連續(xù)折剪紙的圖樣。3、體驗剪紙活動帶來的快樂，并會用剪紙裝飾墻。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。19

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學(xué)重點、難點1、掌握連續(xù)折剪紙的制作方法。2、能通過折、畫、剪的方法，制作出連續(xù)折剪紙的圖樣?；顒訙?zhǔn)備1、剪紙作品。2、白紙、彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆、活動過程一、激趣導(dǎo)入1、師出示樹的剪紙，問：孩子們，這是什么呀？（樹）好，等一下老師會一下變出四個來，想不想看？2師展示四課樹的制作方法這四棵樹是怎么樣的呢（連在一起的）幼兒認(rèn)真觀看思考并回答問題二、自由探索引導(dǎo)幼兒探索四個連續(xù)燈籠的制作方法——折、剪、畫。師孩子們其實像這種連續(xù)圖樣我們生活中有很多下面就請你們跟著老師一起來找找?？凑l的小眼睛最亮展示幻燈片）師孩子們眼睛可真亮老師還找了一些連續(xù)紋樣的剪紙呢我們一起來看看吧！1、孩子們，這些剪紙好不好看呀，喜歡嗎？2、你們說的我也很喜歡，可是怎么才能把它們剪出來呢？老師請小朋友同桌之間討論一下。小朋友們說得真好老師給你們準(zhǔn)備了一些材料下面就請幾個小朋友到臺上來試著剪一剪這種四個連著的圖樣。3、展示幼兒作品幼兒認(rèn)真觀看幼兒看圖，找連續(xù)圖樣幼兒觀看20

幼兒討論，自由探索制作方法，并積極舉手回答抽三個幼兒上臺剪紙三、總結(jié)方法師：孩子們都好棒，但為什么有些不是四個連著，有些又是呢？師一邊總結(jié)，一邊做示范將紙向一個方向連續(xù)折疊兩次后在紙的中間畫出圖形輪（注意畫的時候，把要連接的部分分成兩份來畫，畫第一份的線條，要畫到邊緣，另一份的線條也要畫到邊緣，并且兩部分線條一定要隔開再用剪刀按畫的輪廓剪。幼兒識記制作方法四、幼兒操作1、師：孩子們，你們都想剪出什么形狀剪紙呢？2師下面就請你們把自己想剪的剪出來吧發(fā)并強(qiáng)調(diào)孩子使用剪刀時注意安全；垃圾不要亂扔）3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)4、孩子們，老師看了每個小朋友的作品，剪得真棒。那下面就請你們給剪紙涂上膠水，用這些美麗的剪紙去裝飾我們生活中的事物吧。抽幼兒說說幼兒操作，并用作品裝飾墻壁延伸回家能制作出更多的連續(xù)剪紙圖樣，裝飾自己的“小天地”教學(xué)反思于我班的孩子來說是非常喜歡手工課的因此上課時個個都充滿興趣情緒飽滿，并積極參與其中?！抖嘧兊募艏埉嬛饕亲尯⒆觽兺ㄟ^視覺上的觀察同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣在活動中體會了剪紙的樂趣用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。但是我也明白自己以及這節(jié)課有很多的不足首先在選材上過于簡單孩子們的思維和動手能力沒得到提高其實這點也說明了我對孩子們的不信任覺得21

他們沒能力以致在教學(xué)過程中我總是強(qiáng)制性地控制著他們不敢真正放手讓他們?nèi)ニ伎?、探索?？偸菗?dān)心著孩子們“調(diào)皮”，我不能控制課堂?？勺詈蠓炊亲屨n堂更不好“控制”而我又怕孩子不能掌握制作方法于是把方法完完全全地講解。但這樣又很大程度上限制了孩子們思維的發(fā)展。手工可以說是全體孩子參與的活動在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中在幼兒探索階段我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望而且在很多地方我沒有注意到比如語言夠柔和、精煉，缺乏抑揚頓挫，在解詞上沒有落實，技能性的語言也不規(guī)范。通過這節(jié)課我明白了一味的控制可能會在很多方面利于教師教學(xué)可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應(yīng)該學(xué)會相信孩子們，相信他們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。這是我的一點體會，有不當(dāng)處還請大家批評，指導(dǎo)。（11）大班教案《美麗的窗花》含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。2、發(fā)展手部運動的靈活性。3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準(zhǔn)備：1、窗花范例。2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)?；顒舆^程：一、引入活動，激發(fā)興趣。1、教師出示窗花范例。師你們知道它叫什么名字嗎？看這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么22

弄出來的？師這個叫窗花在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)慣我們今天就來制作美麗的窗花。二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。師這些窗花都是用折剪出來的我選一張正方形的彩紙把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形心形還有只要是漂亮的圖形都可以再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。師請小朋友觀看操作材料“剪窗花”看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。師我們都知道了怎么制作那么我們也拿起彩紙剪窗花使用剪刀的時候要注意安全。四、展覽并評價作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚，并展覽窗花?；顒臃此迹赫麄€活動下來小朋友很積極的參與而且很認(rèn)真的制作能在嘗試和探索中剪出方形圓形等的作品作品展現(xiàn)出來時很漂亮的小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。（12）大班教案《折百合花》含反思活動目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。2．能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下圖形。3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒又仉y點：初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下圖形。活動準(zhǔn)備：各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。23

活動過程：一、欣賞各種各樣的百合花1．小朋友，你喜歡百合花嗎？你見過的百合花是什么樣子的？是什么顏色的？2示各種顏色的百合花圖片導(dǎo)幼兒觀察了解百合花的形態(tài)和顏色。3．圖片里的百合花長的什么樣子？是什么顏色的呀？4．教師小結(jié)：百合花的顏色有各種各樣的，有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。5．今天我們班要開一個百合花店，你們愿意用彩紙來為花店來做一些百合花嗎？二、欣賞范作，初步了解三角折剪1．出示教師已剪好的百合花，你們看，它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣？是怎么做出來的？2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。3．教師示范三角折剪的方法，邊示范邊出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。4．教師示范在折好的紙上畫下百合花的圖案并剪下圖形，引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。三、幼兒操作1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。4．指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法：先把紙對折，然后沿著中點，將紙的兩邊依次朝里折，折下來時要保證兩邊重合。四、展示與評價1．引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，互相欣賞與評價。2．小朋友，看到這么多的百合花，你心里感覺怎么樣？我們的花店可以開張咯！3．請個別幼兒進(jìn)行評價，說一說自己喜歡哪一朵百合花，為什么。24

活動反思：本次活動是一次剪紙活動活動的重點是學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙活動過程中有很多幼兒沒有掌握折的方法還有些幼兒不會畫百合花的形態(tài)出現(xiàn)了一些問題此整節(jié)課下來部分幼兒都還沒有學(xué)會怎么做百合花，只有個別幾個能力強(qiáng)的幼兒完成了作品分析原因課上我的講解不夠完善沒有很好地讓幼兒理解，此外，由于第一次接觸三角折剪，比較陌生，因此，在區(qū)角活動中還需繼續(xù)對幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。（13）大班教案《制作陀螺》含反思活動目標(biāo)學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽和問的習(xí)慣。學(xué)會剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。重點難點教學(xué)重點：學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。教學(xué)難點：折紙的形狀和方向。活動過程開始環(huán)節(jié)：1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項，提醒幼兒注意觀察基本環(huán)節(jié)：一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺教師說方法，幼兒跟著說，訓(xùn)練語言表達(dá)能力）1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。2、示范按虛線剪出兩個正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。5、兩個正方形都折成長方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比25

較，這個過程要多花時間，多點耐心。6、兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往里折，最后一個角插入第一個角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。二讓折好的幼兒按方法重折保持課堂紀(jì)律教師留出時間幫助其他幼兒三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進(jìn)行鼓勵評價，提升幼兒成就感和喜悅感。四將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身再往中心孔里插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。延伸環(huán)節(jié)：1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。教學(xué)反思由于是學(xué)前班幼兒的動手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了這次的手工對他們來說并不難所以選材和教學(xué)時間的安排上我處理得比較恰當(dāng)在每一個步驟中讓先完成的幼兒重做和幫助別的幼兒整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用但因為并非每個幼兒的能力都是一樣的因此在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)們太依賴教師的幫忙應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽去折。第二因為時間的關(guān)系指導(dǎo)到后面的學(xué)生時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做這樣這個幼兒就缺失了動手的機(jī)會是不利于幼兒的自我動手能力發(fā)展的。今后再上手工課時我一定會注意這樣的問題，盡量妥善解決。（14）大班手工教案《蝴蝶》含反思活動目標(biāo)：1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。26

活動重難點活動重點：了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙?；顒与y點：能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入1．我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。二、教師示范講解1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓接著沿著輪廓剪下圖形在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。三、幼兒操作1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。4．指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。27

四、展示與評價1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。活動反思：本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶活動中由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的在操作環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶通過指導(dǎo)后幼兒掌握了畫蝴蝶的方法但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象分析原因由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達(dá)到了活動目標(biāo)。（15）大班教案《胡蘿卜》含反思活動目標(biāo)：1．能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜。2．初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。3．培養(yǎng)對剪紙活動的喜愛之情。4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒又仉y點：活動重點能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜?；顒与y點初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。活動準(zhǔn)備：桔紅色的彩紙、剪刀、范作、自制的步驟圖?；顒舆^程：一、了解胡蘿卜的特征1．小朋友們，你們見過胡蘿卜嗎？2．你見過的胡蘿卜是什么樣子的？它是什么顏色的？什么形狀的呀？胡蘿28

卜的表面是怎么樣的？3．俞老師最喜歡吃胡蘿卜，因為它好吃又有營養(yǎng)，還能讓我們的眼睛變得更亮呢今天我們來做一個胡蘿卜做好了可以拿到蔬菜區(qū)里去賣哦你們想做嗎？二、欣賞范作1．出示教師已剪好的胡蘿卜，這是什么？它是一個什么顏色的胡蘿卜呀？它由哪兩部分組成呢？2．它和我們看到的胡蘿卜有什么不一樣？是怎么做出來的？3．出示步驟圖，教師講解、示范胡蘿卜的制作方法。4點示范胡蘿卜表面紋路的畫法和剪法導(dǎo)幼兒初步了解鏤空的剪法。三、幼兒操作1．幼兒剪紙，教師觀察指導(dǎo)。2．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。3．指導(dǎo)個別幼兒如何畫胡蘿卜，以及胡蘿卜表面紋路的剪法，提醒幼兒在畫的時候和剪的時候要細(xì)心。四、展示與評價1．引導(dǎo)幼兒將作品放在蔬菜區(qū)進(jìn)行展示。1．小朋友，你們看到這么多胡蘿卜，心里感覺怎么樣？2．請個別幼兒進(jìn)行評價，說說喜歡哪一個胡蘿卜，為什么?；顒臃此迹和ㄟ^活動的開展部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了制作胡蘿卜的方法動的最后，差不多每個幼兒都有自己的作品課上氛圍也還不錯幼兒參與的積極性還是比較高的。但是，對于鏤空的剪法，還是有個別幼兒沒有掌握好；還有一些幼兒學(xué)會了這個方法但是剪的卻有些緊湊還有的幼兒不太會畫胡蘿卜需要多加指導(dǎo)?？偟膩碚f，大部分幼兒還是學(xué)會了制作胡蘿卜的方法，但是由于年齡差異，做出來的作品也是不同的所以對于混齡班的幼兒來說對于技能的掌握還是存在差異的，還是需要我們老師花時間去針對性的進(jìn)行指導(dǎo)的。（16）大班教案《剪窗花》含反思設(shè)計背景29

1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)活動目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。重點難點讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。活動準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件麗的窗花2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干?；顒舆^程1引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課《美麗的窗花幼初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。2、幼兒第一次探索剪窗花。（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？（2）幼兒自由討論制作方法。（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧?。?）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。3、學(xué)習(xí)剪窗花。（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？30

（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。4、幼兒制作窗花。（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的分為三一組己折紙、畫圖剪紙第二組我把紙折疊好他們自己畫自己剪第三組折疊好畫好，還自己剪紙小朋友們除了剛才剪的窗花還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放《新年好四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。空l想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉?；ピu窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思今天上午我開展了《剪窗花活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花幼兒動手剪窗花幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們31

基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大主要原因是幼兒怕剪斷剪壞不敢下手后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆觽冎饾u放開手腳剪出更加豐富的圖案處來了活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點不足：１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。通過剪窗花活動我認(rèn)識到活動的價值它可以作為教學(xué)活動的延伸延續(xù)幼兒的興趣延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升同時給幼兒自由寬松的空間足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。（17）大班教案《剪紙》活動目標(biāo)：1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。2、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。3、體驗剪出作品的成功與快樂。4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、窗花成品。2、剪刀、彩紙、勾線筆?；顒舆^程：一、欣賞、討論。1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？教師這是我們中國的剪紙藝術(shù)我手里拿的是窗花窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。32

2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱那么上面下面一樣的圖案就叫做上下對稱。3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？二、教師演示1、演示剪紙步驟教師將紙對折再對折在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。三、幼兒操作幼兒操作時注意幼兒別把中心線剪斷能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。四、展示欣賞把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。活動延伸1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣?；顒臃此迹河變和ㄟ^活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗和樂趣活動氣氛活躍幼兒的參與度高教學(xué)效果顯著充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值活動中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想評價過程中,取長補(bǔ)短激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力幼兒了解體驗中國民間文化的設(shè)計與創(chuàng)作培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。（18）大班教案《蝴蝶》活動目標(biāo)：1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。33

2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5．感受作品的美感?；顒又攸c：了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙?；顒与y點：能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入1．我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。二、教師示范講解1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓接著沿著輪廓剪下圖形在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。三、幼兒操作34

1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。4．指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。四、展示與評價1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。活動反思：本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶活動中由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的在操作環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶通過指導(dǎo)后幼兒掌握了畫蝴蝶的方法但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象分析原因由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達(dá)到了活動目標(biāo)。（19）大班教案《剪紙小提包》含反思活動目標(biāo)：1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。2、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。3、體驗剪出作品的成功與快樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、窗花成品。2、剪刀、彩紙、勾線筆?；顒舆^程：一、欣賞、討論。1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？35

教師這是我們中國的剪紙藝術(shù)我手里拿的是窗