童年六年級(jí)讀后感600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——童年六年級(jí)讀后感600字5篇《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀測(cè)描寫生活，使“童年〞豐富生動(dòng)，充滿童趣。這里由我給大家共享童年六年級(jí)讀后感600字，便利大家學(xué)習(xí)。

童年六年級(jí)讀后感600字1

放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲〞其中一部?；氐郊?，我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部——童年。

高爾基是一位宏偉的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說成是他的代表作。

20天后，我終究讀完了這部宏偉的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁，我心里久久不能寧靜，想起了大量大量。高爾基那凄涼、令人憐憫，令人慨嘆，令人可憐的童年故事，即刻把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)迷漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛楚，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到大量大量次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……

展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐壞、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代抵擋黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。高爾基用真實(shí)幽美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛楚，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬大敞亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有平靜的日子，幾乎每日有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必需要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)于父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來的生活!

讀完書的最終一頁，阿廖沙的童年也終止了，等待他的是另一種截然不同的生活。

在快樂中，在凄愴中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆促而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

童年六年級(jí)讀后感600字2

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)漂亮的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)有名文學(xué)家高樂基的童年卻是十分的凄涼。

這本書主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，四處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡(jiǎn)單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依靠性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。

在這本書中，我很欽佩良善慈祥的外祖母，她胸懷廣闊，她宛如一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙頑強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。假如在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，假如我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人和做事。

童年六年級(jí)讀后感600字3

童年是高爾基的自傳小說三部曲的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有寫作品的念頭。在192023年至192023年間，列寧到高爾基的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己童年和少年時(shí)代的生活，于是列寧告訴高爾基應(yīng)當(dāng)把自己的經(jīng)歷寫成一本書，高爾基毫不躊躇的允許了，在不久高爾基以書中形象描繪主人公阿廖沙凄涼的童年。

阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分煩躁，只有外祖母最痛他，外祖父不喜歡他，舅舅厭惡他，就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了，其實(shí)阿廖沙就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年，這令我深深地體會(huì)到那個(gè)年代的丑陋面目，高爾基的童年跟現(xiàn)在孩子的童年比起來，實(shí)在是太凄涼了!

現(xiàn)在的孩子多幸福啊!被爺爺、奶奶、外公、外婆以及父母寵著，每天坐在寬大敞亮的教室中讀書，放學(xué)有家人來接，回家有吃不完的零食，想要什么，就有什么，不會(huì)有人欺負(fù)，而高爾基那個(gè)年代呢?他很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，辱罵他，欺負(fù)他，而他每天的樂趣卻只有開啟書那一會(huì)，他會(huì)把所受到的這些全忘掉，其實(shí)有時(shí)我也想不明白，為什么這些人喜歡干這種損人又不利已的事呢?這種毫無意義的事值得在一個(gè)小孩身上去做嗎?

所以不管是小孩、大人都就該珍惜現(xiàn)在美滿，幸福的生活，孩子們更應(yīng)當(dāng)在童年時(shí)代努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福，這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年，一定要好好珍惜。

童年六年級(jí)讀后感600字4

今年暑假，我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲〞。高爾基凄涼、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能寧靜。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)迷漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲傷欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但良善的外祖母四處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛楚和丑惡，小小的心靈因而受到大量打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代抵擋黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是璀璨的，是彩色的;是沒有煩擾痛楚的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打〞，由于我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那可能是一種無法想象的痛楚吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地煎熬致死這類想都沒想過的“可怕事件〞。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就良善的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡明顯、是非明顯、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志頑強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的向往。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，未來將會(huì)一片光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，吸取廣博的知識(shí)，宛如即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

童年六年級(jí)讀后感600字5

19世紀(jì)七八十年代的俄國(guó)，如此的黑暗。

小主人公阿廖沙在小說中出現(xiàn)年僅3歲。丑陋的社會(huì)是他們家沒有一點(diǎn)溫暖，只有弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，再加上喜怒無常的外祖父大動(dòng)干戈時(shí)無比的可拍，只有外祖母是真正關(guān)心阿廖沙的人，他何等的可憐!

不過這讓我自然而然的想起祥子，同樣淪為在這樣一個(gè)黑暗世界，一個(gè)可以頑強(qiáng)的站起，一個(gè)卻像黑暗屈服，或許祥子沒有人可以去挽救他，可阿廖沙不同，他還有個(gè)和藹可親的外祖母，無論是生活艱難的日子，還是被外祖父打罵的日子，至少他曾經(jīng)有個(gè)家，車夫彼得伯伯和街頭窮苦孩子的友情，有外祖母動(dòng)人的歌聲以及幽美的民間故事，至少他的童年有一小部分是開心的。

再比起生活在21世紀(jì)的我們，沒有喪父那般悲傷，不是一個(gè)孤苦無依的孤兒，我們卻成天埋怨生活的艱辛。我們是父母手上的掌上明珠，不必去受阿廖沙那般痛楚的打罵，再者，我們有優(yōu)越的生活條件，不要買房子或窮到連茶葉片都要分?jǐn)偂?/p>

高爾基把當(dāng)時(shí)黑暗的俄國(guó)社會(huì)縮影全扣在阿廖沙與他周邊的人士，