五年級班工作總結(jié)

第頁共頁五年級班工作總結(jié)五年級班工作總結(jié)五年級班工作總結(jié)1第一次接手班主任工作，在任課老師的幫助下，根據(jù)期初方案，班級各項工作開展順利?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：1、加強平安教育，為保障孩子們的人身平安，我充分利用晨間談話課，強調(diào)平安的重要性。我把行規(guī)與學生日常行為對照，找出缺乏之處；有時針對個別學生的惡習展開討論，催促其改正。甚至在放學前的幾分鐘，我也不忘嘮叨我的“三句半”——過馬路要小心，路上不能玩耍，回家先跟父母說一聲。3、加強與家長的溝通，本學期學校里剛好安排一個大家訪活動。我和任課老師利用休息時間一共走訪了31個學生的家里。家訪之后，我還不定時與家長聯(lián)絡(luò)，針對近期的表現(xiàn)進展反應。促使學生良好行為的形成。五年級班工作總結(jié)2本學期，根據(jù)學期初德育工作方案，以小學生日常行為標準教育為目的，以學生的日常行為標準教育為根底，加強對學生的思想道德、行為標準和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改良德育工作方法，進步德育工作實效我堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出德育工作新思路，改良德育工作的方法，努力進步德育工作的效率。1、抓好班級工作管理。每周召開班級工作會議，與班委成員一起討論班級德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反應、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。2、加強社會、家庭、學校配合。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此我積極構(gòu)建家庭、班級德育工作網(wǎng)絡(luò)，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。3、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，通過班主任工作及少先隊工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。二、強化行為標準訓練，改變學生精神相貌1、加強行為標準養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進展訓練和教育。2、強化行為標準教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為標準的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較標準的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部的值日監(jiān)視作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為標準教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為標準教育的檢查、評比，形成良性競爭，促進了全班的行為標準。三、加強法制、道德教育工作把4月份定為法制宣傳月，通過黑板報、主題班會向?qū)W會宣傳平安知識，承受法制教育。組織學生上好道德講堂課，讓他們從小做一個有道德的人，收到了良好的教育效果?？傊?，本學期德育工作做了不少工作，也獲得了不少成績，但與學校要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，努力搞好學校的德育工作，使每個孩子都能安康快樂的成長。五年級班工作總結(jié)3每一朵花都有它開放的理由。每一個學生都在以他自己獨特的方式在成長，特別是小學高年級的孩子，他們的心理和生理都逐漸成熟。伴隨著各自的生活經(jīng)歷的差異，家庭狀況的差異，和性格的差異，在一個班級中學生的心。每一朵花都有它開放的理由。每一個學生都在以他自己獨特的方式在成長，特別是小學高年級的孩子，他們的心理和生理都逐漸成熟。伴隨著各自的生活經(jīng)歷的差異，家庭狀況的差異，和性格的差異，在一個班級中學生的心理狀況又是復雜的。所以，如何做好一個班級成功的心理導師是我這個學期班主任工作的重中之重，高年級的孩子正處于人生的第一個叛逆期，此時此刻的他們也更在乎周圍的人對自己的看法，更需要別人給予的幫助和關(guān)心。而本學期，借助小組合作學習與管理的活動的開展，我和孩子們找到了一種很好的交流工具，那就是我們班級的常規(guī)總結(jié)本，常規(guī)總結(jié)本是小組合作班級管理中的記錄本，每天都由相應的組長記錄好小組成員的學習，習慣等各方面情況，并寫好每天的總結(jié)，感言，也就是在這些感言中，我感受到了孩子們的喜怒哀樂，感受到了孩子們心理的變化。今天我將與大家一起分享這樣幾段：感言一〔我們共同進步〕：“老師，賴銘輝上課很愛玩東西，每次做作業(yè)都拖得很久，下課也不做作業(yè)，而是打打鬧鬧，老師，我們已經(jīng)提醒過他很屢次，希望他改正，但他就是不聽，我和文岑都希望能把他調(diào)走，老師，可以嗎？“這是小組合作管理活動開展到第三周時第二小組的常規(guī)組長在本子上記下的感言。賴銘輝是一個學習習慣和生活習慣都比擬糟糕的孩子，確實就像組長描繪的一樣，他的行為嚴重影響到了小組的榮譽，所以也就遭到了組員們的排擠，而剛剛開場的小組合作學習正是各個組員性格，習慣的磨合期，完全不能包容別人的缺點，而催促提醒組員也沒有找到很好的方法，所以才有了這樣的想法。而且希望得到老師的幫助，我在他們的本子上記上了這樣一段話：”每個人身上都會有缺點，優(yōu)點，對于別人的優(yōu)點我們要學習，對于別人的缺點，我們應該伸出援助之手，讓他進步。讓所有成員齊頭并進，實現(xiàn)我們的共同目的，老師相信你們一定能做到！”事后，我單獨找到賴銘輝同學提出了他的錯誤行為，并告訴他，組員們一直都在幫助他，鼓勵他進步，而對于另外兩名組員，我那么教給了他們一些幫助別人的方法。這樣的”雙劍合壁”讓小組之間的矛盾減少了，組員之間對彼此也更加信任，互相幫助的氣氛更濃了。學生的心靈世界是一個廣闊而又迷人的新天地。教育學生是一個與生命碰撞、與心靈溝通、與智慧對話、與人性交流的過程。孩子如同大自然中的花朵一樣，先天的條件不同，生活的環(huán)境不同，但同樣都有開放的權(quán)利。作為教育者我們要學會欣賞每一朵花，呵護每一朵花，用心傾聽每一朵花開放的聲音，讓他們花開時燦爛，花落后充實！五年級班工作總結(jié)4我們這個班是由原來的五〔1〕，五〔2)，五〔3〕局部同學組合而成的，將近一年來，在學校領(lǐng)導各位家長的關(guān)心，幫助下，全體科任老師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五〔4〕班，班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀的班整體。我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的開展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，催促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力到達學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：一、抓班級文化建立，讓學生有歸宿感，成就感學生要在五〔4〕班這個整體里學習，生活的，成長，就要讓學生愛自己的.班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生落伍，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨浸透在班級文化建立中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，缺乏，競爭對手，學習目的等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的鼓勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況的，衛(wèi)生情況的，紀律情況的等，經(jīng)過這一系列的評比，鼓勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。二、多維約束激發(fā)責任我認為，班主任有效地進展班級管理的過程，關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理方法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面施行，真正到達了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。三、培優(yōu)輔差人人開展由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的開展，這是老師最頭痛的事情，我在班中.用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進展幫輔的形式，促使他們不同程度的進步學習成績。現(xiàn)今社會越來越重視才能，成績的好壞已不是衡量人