蘇教版六年級語文上冊知識點

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蘇教版六班級語文上冊學(xué)問1

第一單元

《我們愛你啊，中國》

1.《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，以飽含感情的筆墨贊美祖國的漂亮富裕以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對宏大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2.全詩分為三部分，開始歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。其次部分從五個方面贊美了祖國，即：山河無比壯美、物產(chǎn)著名世界、民族風(fēng)情誘人、（文化）古老絢爛、民族精神宏大，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些（成語）來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

3.贊美祖國的成語：山清水秀、江山如畫、人杰地靈、錦繡河山

4.描繪山水的成語：連綿起伏、青山碧嶺、水平如鏡、水天一色。

5.描寫祖國河山的名句：

長江：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！啤ざ鸥Α兜歉摺?/p>

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

黃河：

白日依山盡，黃河入海流?！啤ね踔疁o《登鸛雀樓》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——唐·王之渙《涼州詞》

《鄭勝利》

1.《鄭勝利》是一篇（歷史（故事）），記述了明朝末年民族好漢鄭勝利收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭勝利的愛國熱烈和民族氣節(jié)。鄭勝利是中國明清之際軍事家、民族好漢。臺灣是中國的第一大島。

“民族好漢鄭勝利收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的宏大功業(yè)，是我們永久也不會遺忘的?！边@句話在全文中起（總結(jié)）全文、深入中心的作用。

載歌載舞：載，又、且。負隅頑抗：負，依仗、依賴;隅，角落。

2.與戰(zhàn)斗有關(guān)的成語：

刀光劍影、槍林彈雨、勢如破竹、旗開得勝、荷槍實彈、沖鋒陷陣、潰不成軍、丟盔棄甲、人仰馬翻。

3.ABAC式成語：

載歌載舞、十全十美、百發(fā)百中、繪聲繪色、任勞任怨、人山人海、自言自語。

4.不同方式的看：

瞭望、環(huán)視、仰視、鳥瞰、瞻仰、掃瞄。

5.中國歷史上的民族好漢及其主要（事跡）：

岳飛：精忠報國，抗擊金兵;鄭和：七下西洋，揚威異域;戚繼光：抗擊沿海倭寇;林則徐：虎門銷煙。

6.愛國詩句：

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?/p>

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。——明·于謙

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！巍り懹?/p>

《把我的心臟帶回祖國》

1.《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)，不忘亡國之恨，彌留之際哀求把心臟帶回祖國，表述了對祖國劇烈的愛。

2.肖邦：波蘭最宏大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》《悲哀》。

3.中外愛國音樂家：

冼星海、聶耳、喬羽、貝多芬、莫扎特、舒伯特。

4.表現(xiàn)愛國情懷的成語：

赤膽忠心、憂國憂民、碧血丹心、精忠報國、以身許國。

5.表現(xiàn)忘我工作、學(xué)習(xí)的成語：

夜以繼日、通宵達旦、廢寢忘食、爭分奪秒。

6.愛國（名言）：

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

位卑未敢忘憂國——陸游

古詩兩首

1.《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的情緒，反映了詩人盼望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句精確?????地表述了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的情緒。

杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”“漫卷詩書喜欲狂”“白日放歌須縱酒”“卻看妻子愁何在”等詞句能夠體味到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。

2.《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中以遺囑的口吻，表述了對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比盼望。

3.表現(xiàn)愛國情懷的古詩名句：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！啤ね醪g《出塞》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！巍し吨傺汀对狸枠怯洝?/p>

練習(xí)1

1.《愛我中華》這首詩是聞名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的

會歌，這支歌真實地表述了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對宏大祖國

的熱愛和建設(shè)宏大祖國的豪情。

2.我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族。

蘇教版六班級語文上冊學(xué)問2

其次單元

《負荊請罪》

1.《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是按照歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕，第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，其次部分側(cè)重寫的人物是廉頗。

劇本利用人物對話，敘述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭遇其污辱，卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神?！柏撉G請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，表示向人認錯賠罪。

2.與之相關(guān)的（成語故事）：完璧歸趙、澠池之會。

3.藺相如：深明大義、寬容大度;廉頗：明亮磊落、知錯就改。

4.表示知錯就改的成語：

迷途知返、改邪歸正、痛改前非、翻然悔悟、陡崖勒馬、浪子回頭、洗心革面。

5.出自《史記》的成語(故事)：

紙上談兵：趙括指鹿為馬：趙高雞鳴狗盜：孟嘗君

四周楚歌：項羽圍魏救趙：孫臏完璧歸趙：藺相如

《最后的姿態(tài)》

1.學(xué)了課文，我們熟悉了恪盡職守、大愛無疆的譚千秋教師。

2.“好漢不死，精神千秋”含義：譚教師雖然去世了，但他舍己救人的精神將千秋永存。

3.對“張開雙臂，護住同學(xué)，成了他生命中最后的姿態(tài)?！钡睦斫猓哼@個姿態(tài)拯救了4個同學(xué)的生命，體現(xiàn)了在危難之際他把自己的生死置之度外，以同學(xué)的安危為重，恪盡職守、大愛無疆的高尚品質(zhì)，這一姿態(tài)永久銘刻在人民心中，表述了人們對他深深的敬意。

4.最后的姿態(tài)，也是愛的姿態(tài)、責(zé)任的姿態(tài)、好漢的姿態(tài)、師德的姿態(tài)、千秋不朽的姿態(tài)。

5.5·12地震(2023年5月12日14時28分四川汶川8.0級大地震)中的不朽人物：袁文婷、向倩、張米亞、林浩等。

6.課題中的“姿態(tài)”是地震災(zāi)害來襲千鈞一發(fā)之時，譚教師張開雙臂護住四個同學(xué)的姿態(tài)。“最后”意味著這個姿態(tài)將永久地定格在人們的記憶中。（文章）以“最后的姿態(tài)”為題，飽含著對譚教師這種舍己救人的壯舉的贊頌和欽佩之情。

《船長》

1.《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將淹沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于船守、舍己救人的崇高精神。

2.課文是維克多·雨果，法國文學(xué)史上最宏大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》《凄慘的世界》。

3.描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、寬容大度。

4.表示時光短的詞語：霎時、轉(zhuǎn)瞬間、剎那間、一眨眼、頃刻間、瞬間間。

5.表示狀況危險的成語：千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可危、一觸即發(fā)。

6.形容秩序亂的詞語：一窩蜂、一鍋粥、一團糟、一擁而上、不行開交。

7.描寫人物神態(tài)的成語：呆若木雞、神采飛揚、神態(tài)自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結(jié)舌、眉飛色舞、坐立擔心。

8.贊美好漢獻身精神的名言：

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

《愛之鏈》

1.《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，是作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依協(xié)助老婦人修車不計酬勞，老婦人協(xié)助女店主，女店主體貼丈夫喬依的故事，生動出示了人與人之間的愛的鏈條，稱贊了人間的親愛互助，告知人們：當別人需要協(xié)助的時候，應(yīng)當伸出救濟的手。

2.課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依協(xié)助老婦人，老婦人協(xié)助女店主，喬依協(xié)助了別人，就是協(xié)助了自己，只要你付出了體貼，也必然會獲得別人的體貼。每個人的愛都在傳遞著連續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

3.表示熱心助人的成語：樂善好施、慷慨解囊、助人為樂、雪中送炭。

4.關(guān)于誠摯體貼和無私協(xié)助的名言：

愛是美德的種子。

人家?guī)兔?，永世不?我?guī)腿思?，莫記心上?/p>

“給”，永久比“拿”舒暢。

5.呼吁“體貼他人”的公益用語：

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。

送出一份愛心，心得明媚陽光。

送人玫瑰，手留余香。

練習(xí)2

1.《我不期望回報》汪國真，他的詩集和小說集，多次得到全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表述的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、漂亮。

2.學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人宏大，但一定能夠使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。

3.采訪是（人際交往）中的一種較高層次的互動活動。

采訪的注重點：

(1)要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。(2)確定好采訪的對象，列好采訪提綱。

(3)提問要有禮貌，語言要得體。

(4)記錄重要的內(nèi)容。

蘇教版六班級語文上冊學(xué)問3

第三單元

《小草和大樹》

1.贊美與困難作斗爭的詞語：不屈不撓、自強不息、百折不饒、堅忍不拔。

2.表現(xiàn)人勤奮刻苦的成語：孜孜不倦、手不釋卷、爭分奪秒、韋編三絕。

3.關(guān)于如何對待“苦難”與困境的（名言警句）：

苦難是人生的教師。——巴爾扎克

堅韌的毅力能夠制服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

千淘萬漉雖辛勞，吹盡狂沙始到金?！獎⒂礤a

困境造就人才，而順境埋沒人才。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《輪椅上的霍金》

1.《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的聞名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己徹低癱瘓，被長久禁錮在輪椅上的狀況下，面向常人難人想象的艱巨，仍然孜孜不倦地探究宇宙的未知世界，英勇堅韌地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻的故事，稱贊了他不斷求索的科學(xué)精神和英勇堅韌的人格力氣，抒發(fā)了由衷的仰慕之情。

2.霍金：英國聞名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時光簡史》。

3.形容有毅力的成語：鍥而不舍、持之以恒、水滴石穿、堅持不懈。

4.形容身體瘦弱的成語：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)、氣息奄奄。

5.像霍金一樣身殘志堅的人：貝多芬(音樂大師)、愛迪生(聾人發(fā)明家)、張海迪(青年作家)、海倫·凱勒(學(xué)者)。

6.霍金的名言：

活著就有希翼。

一個人假如身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。

生活是不公正的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。

《一本男孩子必讀的書》

1.《一本男孩子必讀的書》敘述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個勝利者，成為一個好漢。

故事告知我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告知我們學(xué)會生存、學(xué)會脆弱、學(xué)會面向困難不畏懼的書。

魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他碰到的困難主要有三方面：荒蕪與孤單、食物缺乏、住宿困難。

2.課文楊紅櫻，（兒童）文學(xué)作家，作品有校內(nèi)系列小說《女生（）》《男生》《五三班的壞小子》《美麗教師與壞小子》。

3.《魯賓遜漂流記》告知我們要學(xué)會生存，學(xué)會脆弱，學(xué)會面向困難。

4.稱贊魯濱遜的成語：自力更生、自食其力、自強不息、知難而進、勇往直前。

5.富含人生哲理的語段：

(1)書籍是開啟未知大門的鑰匙;書籍是攀登學(xué)問高峰的階梯;書籍是通向勝利彼岸的橋梁;書籍是穿越激流險灘的航船;書籍是指引前進方向的燈塔;書籍帶我走向陽光大道。

(2)江河有百折不撓的意志，才干交匯成浩瀚的大海;雄鷹有至死不渝的意志，才干翱翔于遼闊的藍天;松脂有千年不悔的意志，才干造化成寶貴的琥珀;臘梅有堅貞不屈的毅力，才干怒放在寒冷的冬季;蠟燭有無私奉獻的精神，才干照亮人類的世界;種子有百折不撓的意志，才干長成參天大樹;水滴有持之以恒的意志，才干穿破堅硬的石塊。

練習(xí)3

1.前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好（辦法）是敞開聲音去