中移動(dòng)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)中移動(dòng)信?息技術(shù)培?訓(xùn)總結(jié)范?文信息?技術(shù)國(guó)培?總結(jié)邢?臺(tái)市臨西?縣第四完?全小學(xué)王?明強(qiáng)很?榮幸來(lái)到?____?科技師范?學(xué)院，進(jìn)?行為期_?___天?的脫產(chǎn)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?在這里認(rèn)?識(shí)了來(lái)自?全省各地?的百余位?優(yōu)秀的中?小學(xué)信息?技術(shù)教師?，有來(lái)自?各高等院?校的信息?技術(shù)方面?的專家、?教授為我?們上課，?真讓我受?益匪淺。?____?天的集中?培訓(xùn)快樂(lè)?充實(shí)并讓?人久久回?味，從最?初被秦皇?島優(yōu)美的?景致所吸?引，到最?終被各位?教授博大?精深的學(xué)?術(shù)理念所?震撼。培?訓(xùn)中教授?圍繞“信?息技術(shù)核?心素養(yǎng)”?、“計(jì)算?思維”、?實(shí)用信息?技術(shù)的創(chuàng)?新與發(fā)展?“、“信?息技術(shù)教?學(xué)模式”?等理論知?識(shí)進(jìn)行了?講解，以?及“3d?打印技術(shù)?”的實(shí)踐?等環(huán)節(jié)，?讓我明白?了，信息?技術(shù)課未?來(lái)發(fā)展的?方向，本?次培訓(xùn)很?有前瞻性?，很及時(shí)?，對(duì)以后?的工作具?有積極的?指導(dǎo)作用??；厥?____?天的集中?培訓(xùn)，總?結(jié)整理如?下：一?、首先我?要說(shuō)感激?感謝國(guó)培?和科師給?我們搭建?的這一學(xué)?____?臺(tái)，讓我?有機(jī)會(huì)來(lái)?這里充實(shí)?和完善自?己。回首?這___?_天的培?訓(xùn)，真是?內(nèi)容豐富?，形式多?樣，效果?明顯。培?訓(xùn)中教授?圍繞“信?息技術(shù)核?心素養(yǎng)”?、“計(jì)算?思維”等?理論知識(shí)?進(jìn)行了講?解，以及?學(xué)員研討?、3d打?印、st?eam創(chuàng)?意編程、?機(jī)器人設(shè)?計(jì)等方面?內(nèi)容，感?謝科師、?感謝白繼?海老師為?我們所做?的精心安?排，無(wú)不?使我心中?充滿無(wú)言?的感激。?此次培訓(xùn)?給我留有?最深印象?的，白繼?海教授那?平和的語(yǔ)?言，以自?身的感受?和經(jīng)歷對(duì)?____?信息技術(shù)?教育存在?的問(wèn)題以?及認(rèn)真的?工作態(tài)度?令我難忘?。二、?自己在反?思中提升?____?天的集中?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，對(duì)我既?有觀念上?的洗禮，?也有理論?上的提高?；既有知?識(shí)上的積?淀，也有?教學(xué)技藝?的增長(zhǎng)，?這是收獲?豐厚的_?___天?，最啟迪?我思想的?，還是那?次鐘柏昌?教授《核?心素養(yǎng)與?信息技術(shù)?課程改革?》鐘教授?首先從信?息技術(shù)新?特征以移?動(dòng)性的手?機(jī)、平板?為代表的?后pc時(shí)?代對(duì)青少?年上網(wǎng)的?影響、網(wǎng)?民的低齡?化、虛實(shí)?融合的今?天對(duì)我們?信息技術(shù)?教育的滯?后的反思?，展開我?國(guó)技術(shù)教?育改革的?迫切性，?與白院長(zhǎng)?設(shè)計(jì)的本?次培訓(xùn)不?謀而合。?隨著教?育改革的?深入發(fā)展?，深化學(xué)?校教育改?革，由“?應(yīng)試教育?”轉(zhuǎn)到“?素質(zhì)教育?”上來(lái)。?素質(zhì)教育?的重點(diǎn)是?創(chuàng)新能力?和實(shí)踐能?力，培養(yǎng)?的目標(biāo)是?創(chuàng)造型人?才。為達(dá)?此目標(biāo)，?按照各門?科的教學(xué)?目的和教?材性質(zhì)，?建立各種?現(xiàn)代教學(xué)?方法體系?，是當(dāng)前?學(xué)校教育?現(xiàn)代化建?設(shè)的重要?內(nèi)容之一?。大力?推進(jìn)信息?技術(shù)在教?學(xué)過(guò)程中?的普遍應(yīng)?用，逐步?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?內(nèi)容的呈?現(xiàn)方式、?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式、?教師的教?學(xué)方式和?師生互動(dòng)?方式的變?革。充分?發(fā)揮信息?技術(shù)的優(yōu)?勢(shì)，為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和發(fā)展提?供豐富多?彩的教學(xué)?環(huán)境和有?利的學(xué)習(xí)?工具。我?們要充分?認(rèn)識(shí)現(xiàn)代?信息技術(shù)?的這種巨?大的作用?，我們要?提倡以提?高教學(xué)質(zhì)?量和效益?為目的、?以轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式和促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?為宗旨的?教學(xué)技術(shù)?應(yīng)用觀。?要本著從?實(shí)際出發(fā)?因地制宜?的原則，?挖掘和發(fā)?揮傳統(tǒng)的?各種技術(shù)?手段在教?學(xué)中的積?極作用。?黑板、粉?筆、掛圖?、模型等?傳統(tǒng)教學(xué)?工具，錄?音機(jī)、幻?燈機(jī)、放?映機(jī)等傳?統(tǒng)的教學(xué)?手段，在?學(xué)校教學(xué)?活動(dòng)中同?樣具有獨(dú)?特的生命?力，在教?學(xué)中都有?用武之地?。當(dāng)然?，每種教?學(xué)手段也?都有其局?限性和使?用范圍，?所有的教?學(xué)手段都?有其自身?的價(jià)值和?存在的意?義。網(wǎng)?絡(luò)資源的?開發(fā)突破?了傳統(tǒng)課?程的狹隘?性，在相?當(dāng)程度上?突破了時(shí)?空的局限?。網(wǎng)上充?足的信息?可以使思?路更開闊?。多媒體?強(qiáng)大的模?擬功能可?以提供實(shí)?踐和實(shí)驗(yàn)?的模擬情?景和操作?平臺(tái)，網(wǎng)?絡(luò)便捷的?交互性，?可以使交?流更及時(shí)?、開放。?所以，可?以重復(fù)利?用網(wǎng)絡(luò)這?一巨大的?信息載體?，進(jìn)行課?程資源的?開發(fā)和內(nèi)?容重組。?教師可以?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?使學(xué)生以?獨(dú)特的方?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，學(xué)生?也可以在?適合自己?的時(shí)間、?地點(diǎn)獲得?有關(guān)學(xué)習(xí)?資料。所?以說(shuō)，網(wǎng)?絡(luò)資源的?開發(fā)和利?用對(duì)于轉(zhuǎn)?變課程功?能和學(xué)習(xí)?方式具有?重要意義?。一方面?，可以超?越狹隘的?教育內(nèi)容?，讓師生?的生活和?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入?教學(xué)過(guò)程?，讓教學(xué)?活起來(lái)；?另一方面?，可以改?變學(xué)生在?教學(xué)中的?地位，從?被動(dòng)的知?識(shí)接受者?轉(zhuǎn)變?yōu)橹?識(shí)的共同?建構(gòu)者。?從而激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和主動(dòng)性?。同時(shí)，?還可以開?闊教師的?教學(xué)視野?，轉(zhuǎn)變教?師的教育?觀念，從?而更好地?激發(fā)教師?的創(chuàng)造性?和智慧。?現(xiàn)代信息?技術(shù)的發(fā)?展突破各?種資源的?時(shí)空限制?，使得課?程資源的?廣泛交流?與共享成?為可能。?為此，一?方面，要?充分利用?各種網(wǎng)絡(luò)?資源為教?育教學(xué)工?作服務(wù)，?同時(shí)，也?要積極參?與網(wǎng)絡(luò)資?源的建設(shè)?，運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)貢?獻(xiàn)自己的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和成?果，使之?成為網(wǎng)絡(luò)?資源的一?部分，與?廣大同行?交流和共?享。另一?方面，還?要鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)會(huì)合?理選擇和?有效利用?網(wǎng)絡(luò)資源?，從而增?加和豐富?自己的學(xué)?習(xí)生活經(jīng)?驗(yàn)。這?次培訓(xùn)給?了我很大?的幫助，?同時(shí)也希?望今后能?多舉辦一?些這樣的?培訓(xùn)，因?為教育信?息技術(shù)更?新是很快?的，只有?不斷地學(xué)?習(xí)，才能?掌握最新?的知識(shí)，?把工作做?得更好。?中移動(dòng)?信息技術(shù)?培訓(xùn)總結(jié)?范文（二?）信息?技術(shù)應(yīng)用?能力提升?工程培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?柑子園?中學(xué)黃瓊?梅轉(zhuǎn)眼?間學(xué)習(xí)以?接近尾聲?，經(jīng)過(guò)本?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓我?對(duì)教育現(xiàn)?代化的發(fā)?現(xiàn)有了新?的認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)了自?己的不足?，也明確?了今后的?改進(jìn)方向?。并且改?變著我的?學(xué)習(xí)方式?。信息的?獲取、分?析、處理?、應(yīng)用的?能力將作?為現(xiàn)代人?最基本的?能力和素?質(zhì)的標(biāo)志?。同時(shí)對(duì)?我各方面?的能力有?了很大提?高，特別?是對(duì)信息?技術(shù)的綜?合運(yùn)用能?力，現(xiàn)在?已不只停?留在課件?的制作上?。此次信?息技術(shù)的?運(yùn)用的培?訓(xùn)，使我?在觀念上?有了很大?的改變。?使我認(rèn)識(shí)?到作為一?名教師應(yīng)?積極主動(dòng)?吸納當(dāng)今?最新的技?術(shù)，在這?短短的培?訓(xùn)中我收?獲頗多。?下面我從?以下一個(gè)?方面談?wù)?學(xué)習(xí)感受?：一、?觀念新穎?平時(shí)我?都停流在?基本應(yīng)用?上，然而?通過(guò)此培?訓(xùn)，才真?正的認(rèn)識(shí)?到自我在?專業(yè)方面?還有許多?的不足，?在今后的?業(yè)務(wù)提升?方面還有?大量的知?識(shí)要學(xué)習(xí)?，只有這?樣隨時(shí)的?自我更新?、自我補(bǔ)?充、從根?本上提升?才能和專?業(yè)素質(zhì)。?隨著信?息化快速?發(fā)展，作?為一名生?物教師，?必須具備?良好的信?息素養(yǎng)，?不斷完善?自身的需?要。應(yīng)具?有現(xiàn)代化?的教育思?想、教學(xué)?觀念，掌?握現(xiàn)代化?的教學(xué)方?法和教學(xué)?手段，熟?練運(yùn)用信?息工具，?對(duì)信息資?源進(jìn)行有?效的收集?、加工、?____?、運(yùn)用；?這些素質(zhì)?的養(yǎng)成就?要求教師?不斷地學(xué)?習(xí)，才能?滿足現(xiàn)代?化教學(xué)的?需要。?二、有力?提升專業(yè)?知識(shí)通?過(guò)遠(yuǎn)程培?訓(xùn)聆聽(tīng)專?家教授對(duì)?“中小學(xué)?教師信息?技術(shù)能力?的解讀”?，“信息?化教學(xué)環(huán)?境的報(bào)告?和案例分?析”的學(xué)?習(xí)。讓自?己充分認(rèn)?識(shí)到教師?作學(xué)生的?領(lǐng)引者，?首先要具?備最基本?的信息技?術(shù)的素養(yǎng)?、掌握信?息技術(shù)的?操作的基?本能力和?應(yīng)用處理?信息技術(shù)?的綜合能?力。深刻?的認(rèn)識(shí)到?教育信息?的重要性?，明白什?么是教育?信息化發(fā)?的發(fā)展情?況，真正?理解了信?息化教學(xué)?環(huán)境在教?育教學(xué)中?的作用，?使我真正?的意識(shí)到?對(duì)辦公軟?件掌握的?不足。平?時(shí)，我只?會(huì)對(duì)辦公?軟件進(jìn)行?簡(jiǎn)單的應(yīng)?用，沒(méi)有?____?去學(xué)習(xí)，?聽(tīng)了教授?老師的解?析與演示?操作，深?刻的認(rèn)識(shí)?到什么專?業(yè)知識(shí)，?在今后的?工作中將?會(huì)不斷學(xué)?習(xí)來(lái)充實(shí)?自己。?三、交流?視野的開?闊遠(yuǎn)程?研修教育?讓教師可?以通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)媒體通?訊技術(shù)進(jìn)?行自主學(xué)?習(xí)，可以?隨時(shí)對(duì)自?己不足是?環(huán)節(jié)強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，直?到完全鞏?固。通過(guò)?這個(gè)平臺(tái)?，與教育?專家進(jìn)行?了一次“?零距離”?的接觸，?“面對(duì)面?”聆聽(tīng)他?們的輔導(dǎo)?講座、鮮?活的案例?和豐富的?知識(shí)內(nèi)涵?，讓我開?闊了視野?。專業(yè)方?面，通過(guò)?論壇與同?仁們的談?生物、探?迷惑，使?我在思想?、專業(yè)方?面都得到?很大的提?高。這種?平臺(tái)，使?我們的距?離變得更?近、更方?便交流。?通過(guò)看?視頻，視?頻答疑讓?我們有了?一次與專?家學(xué)者進(jìn)?行近距離?探討問(wèn)題?的機(jī)會(huì)。?專家學(xué)者?們奉獻(xiàn)了?他們的經(jīng)?驗(yàn)和研究?成果，提?高了我們?的教學(xué)水?平，讓我?們獲取知?識(shí)的同時(shí)?，也讓我?們?cè)鲩L(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)。通?過(guò)觀看答?疑，我得?到了很大?啟發(fā)，學(xué)?會(huì)了許多?解決問(wèn)題?的方法和?竅門，讓?我在今后?的教學(xué)中?更加游刃?有余，對(duì)?今后的教?育教學(xué)來(lái)?說(shuō)受益匪?淺。與老?師交流，?在班級(jí)論?壇中發(fā)帖?、回貼，?進(jìn)行論壇?研討等活?動(dòng)，我學(xué)?到了很多?新知識(shí)，?并為以后?的教學(xué)工?作奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。四?、教學(xué)方?法更新?在此次遠(yuǎn)?程教育培?訓(xùn)，我的?教育觀念?有所改變?，教學(xué)方?法的更新?，讓我們?農(nóng)村教師?也充__?__受了?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)。結(jié)?合專家講?座、作業(yè)?練習(xí)、教?師間相互?交流等學(xué)?習(xí)方式，?更新教學(xué)?理念，也?明確了今?后教學(xué)的?方向。通?過(guò)深入學(xué)?習(xí)，知道?了作為一?名教師必?須不斷的?提高自己?，充實(shí)自?己，具有?豐富的知?識(shí)，扎實(shí)?的教學(xué)基?本功，才?能適應(yīng)社?會(huì)，適應(yīng)?學(xué)生。這?次培訓(xùn)增?強(qiáng)了自身?學(xué)習(xí)的緊?迫性，危?機(jī)感和責(zé)?任感，只?有不斷進(jìn)?行教學(xué)觀?念的更新?，樹立新?的教學(xué)觀?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)方法，?才能上出?好課。上?好一節(jié)課?，不僅是?知識(shí)信息?的傳播過(guò)?程，更是?一個(gè)心靈?交匯之處?。如果教?師在教學(xué)?中的表現(xiàn)?平平，沒(méi)?有___?_，那么?學(xué)生的情?緒也不會(huì)?特別高漲?。因此我?覺(jué)得在教?學(xué)中激發(fā)?學(xué)生的情?感，教師?自我的情?感體現(xiàn)是?非常重要?的。培?訓(xùn)是短暫?的，收獲?是明顯的?、充實(shí)的?。中移?動(dòng)信息技?術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)范文（?三）移?動(dòng)中小學(xué)?信息技術(shù)?能力培訓(xùn)?總結(jié)時(shí)?間總是在?匆匆中不?知不覺(jué)的?度過(guò)，為?期三個(gè)多?月的培訓(xùn)?已經(jīng)到了?末尾，通?過(guò)這學(xué)期?的研修活?動(dòng)，我認(rèn)?識(shí)到自己?在課堂教?學(xué)中存在?著許多問(wèn)?題。同時(shí)?，我認(rèn)識(shí)?到利用好?網(wǎng)絡(luò)，能?為教師專?業(yè)更好跟?快的成長(zhǎng)?搭橋鋪路??；仡?此次研修?活動(dòng)，雖?然培訓(xùn)是?短暫的，?但它卻是?改變我教?學(xué)理念的?起點(diǎn)，在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?期間，積?極聆聽(tīng)專?家的講座?，用心去?領(lǐng)悟他們?觀點(diǎn)，汲?取精華，?珍惜每一?次學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，認(rèn)?真做好作?業(yè)，積極?參與學(xué)員?的互動(dòng)交?流，不斷?學(xué)習(xí)人家?好的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，從?而使自己?的專業(yè)知?識(shí)得以提?升，也正?是因?yàn)橛?了這次深?入的專業(yè)?學(xué)習(xí)，為?我的工作?奠定了良?好的基礎(chǔ)?。這次?培訓(xùn)猶如?為我打開?了一扇知?識(shí)大門，?使我能站?在更高的?位置，審?視我的教?學(xué)，反思?我的教學(xué)?，總結(jié)我?的教學(xué)，?改進(jìn)我的?教學(xué)。要?想最終成?為一名合?格的，受?學(xué)生歡迎?教師，就?要立足于?自己的本?職工作，?將學(xué)習(xí)不?斷進(jìn)行下?去，也將?以此作為?對(duì)自己的?要求，不?斷地去學(xué)?習(xí)，快速?地成長(zhǎng)。?如果滿足?于現(xiàn)狀、?停滯不前?，就難以?適應(yīng)日益?發(fā)展的社?會(huì)需要。?正像老師?們的話語(yǔ)?一樣，培?訓(xùn)是短暫?的，終身?學(xué)習(xí)才是?最重要的??，F(xiàn)將我?在培訓(xùn)過(guò)?程中的經(jīng)?歷和學(xué)習(xí)?收獲做一?個(gè)總結(jié)。?一、參?加培訓(xùn)使?我對(duì)教科?研方面的?認(rèn)識(shí)有進(jìn)?一步提高?。在這次?培訓(xùn)中，?使我意識(shí)?到教學(xué)課?程的改變?，所以，?在下工夫?熟悉新教?材的同時(shí)?，積極參?加學(xué)校_?___教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?能不斷提?高自己的?理論和業(yè)?務(wù)水平，?跟上教育?改革的步?伐，提高?自己課堂?教育能力?和教學(xué)質(zhì)?量。二?、這次培?訓(xùn)使我認(rèn)?識(shí)到交流?在教育教?學(xué)中非常?重要。過(guò)?去只知道?埋頭于書?本知識(shí)，?信息閉塞?，不善于?交流，使?得一些好?的經(jīng)驗(yàn)未?能融于自?己的教學(xué)?，而自己?的一些體?會(huì)又未能?及時(shí)整理?。因此，?使自己的?發(fā)展緩慢?前進(jìn)。通?過(guò)繼續(xù)教?育網(wǎng)上培?訓(xùn)，使我?更加如饑?似渴的追?求新知的?攝入。通?過(guò)繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)，?我深切感?覺(jué)到，作?為一名教?師，要有?先進(jìn)完備?的教學(xué)策?略與方法?。三、?解決了我?在實(shí)際教?學(xué)中遇到?的很多疑?難問(wèn)題，?比如。解?決問(wèn)題教?學(xué)如何創(chuàng)?設(shè)切近學(xué)?生生活實(shí)?際的情境?，合作學(xué)?習(xí)如何做?到恰當(dāng)?shù)?時(shí)間利用?等。使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學(xué)方法?、等各方?面有了很?大的提升?，駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、班級(jí)管?理、教學(xué)?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時(shí)?更新了教?育理論，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為今后從?事教學(xué)和?班級(jí)管理?工作，進(jìn)?一步提高?課堂教學(xué)?效益打下?了良好的?基礎(chǔ)。?四、通過(guò)?這次研修?，在我的?頭腦中進(jìn)?一步確立?了轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)方式?，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)理?念的重要?性，使自?己堅(jiān)信只?要堅(jiān)持搞?好素質(zhì)教?育，堅(jiān)持?以學(xué)生的?發(fā)展為核?心，以教?師的專業(yè)?發(fā)展為支?撐，進(jìn)一?步___?_學(xué)生的?主體地位?，就可以?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的素養(yǎng)發(fā)?展和教學(xué)?成績(jī)的雙?贏。五?、通過(guò)討?論平臺(tái)結(jié)?識(shí)了許多?新朋友，?在這個(gè)平?臺(tái)上，大?家以共鳴?的方式相?互促進(jìn)與?提高，每?一次與他?們的互動(dòng)?，都能在?他們身上?感受到一?種投身教?研的沖動(dòng)?。當(dāng)有了?疑惑時(shí)就?會(huì)去別人?的經(jīng)驗(yàn)中?尋找答案?，從而提?高教學(xué)