初中美術(shù)人教版說課稿

第頁共頁初中美術(shù)人教版說課稿初中美術(shù)人教版說課稿美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。初中美術(shù)人教版說課稿，參考。初中美術(shù)人教版說課稿一單元總目的：1、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會到勞動____人類創(chuàng)造力的泉，勞動是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格也是多種多樣的。它們所表達的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性的上下存在著明顯的差異。通過欣賞，進步學生對美術(shù)作品的審美才能和分析^p作品的才能。2、通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。單元課時：本單元分2課時教學?；顒影才牛骸粜蕾p與描繪：*你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動的性質(zhì)和情節(jié)？*你對作品所表現(xiàn)的勞動場景有什么感受？*你對作品中人物的勞動心情和態(tài)度有什么感受？◆分析^p與研究：*你對這些作品和作者知道多少？*你理解作品的時代和社會特點嗎？*你能不能想像作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？◆討論與解釋：*你從這些表現(xiàn)人類勞動的美術(shù)作品中獲得了什么樣的審美感受？*不同的人物對勞動有什么不同的態(tài)度和感情？◆體驗與評價：*你對人類勞動的意義有什么體驗和聯(lián)想？*你對“勞動創(chuàng)造世界”有什么體會和看法？活動一1、課題勞動____人類創(chuàng)造力的泉〔上〕2、學習領(lǐng)域欣賞*評述3、課時1課時4、課前準備老師準備教具：欣賞掛圖、課件、課外搜集表現(xiàn)勞動題材的美術(shù)作品、課本等。學生準備學具：課本、鋼筆、筆記本、自己搜集到的作品等。5、課堂教學〔1〕引導階段①通過欣賞〔用課件展示〕表現(xiàn)勞動題材的中外美術(shù)作品，集中學生的注意力，引起學生對學習美術(shù)的興趣。②老師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法，要學生注重對中外美術(shù)作品的比擬、分析^p，談自己對作品的初步感受和理解。③學生預習，看課本上的圖片和文字，認真觀察、考慮問題?！?〕開展階段①欣賞、評述《在激流中前進》☆展示圖片，學生欣賞、討論?！钫垘酌麑W生根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《在激流中前進》〔油畫〕杜鍵，上海人，中央美術(shù)學院油畫系教授。本作品是作者在中央美術(shù)學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活，搜集創(chuàng)作素材。作者以簡練的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，凝重的色彩表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和比照的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表如今洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的比照，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈比照。②欣賞、評述《糧食》☆展示圖片，學生欣賞、討論?！钫埻瑢W根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《糧食》〔油畫〕〔蘇聯(lián)〕雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國戰(zhàn)爭后著名女油畫家、基輔美術(shù)學院教授。本作品是她青年時期時榮獲國家獎的成名作，約4米寬的巨幅作品，表現(xiàn)了蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊員在豐收的打谷場上勞動的場面。在夏日的亮堂的陽光下，集體農(nóng)莊女莊員們在堆積如山的金黃色麥粒的打谷場上，緊張而有秩序地勞動著。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動作，充分顯示了經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的蘇聯(lián)勞動人民高漲的勞動熱情和嶄新的生活風貌。作品構(gòu)圖宏偉，形象生動，主題鮮明，內(nèi)容和形式得到了完美的統(tǒng)一。③欣賞、評述《牛耕》，寫觀后感受交流?！钫故緬靾D，學生欣賞?！罘纸M討論、寫觀后感?！顚W生發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己的感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《牛耕》〔甘肅嘉峪關(guān)魏晉時期的墓磚畫〕這是從甘肅嘉峪關(guān)魏晉時期5號墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅磚畫。我國自漢代以來，統(tǒng)治階級厚葬之風俗盛行。墓室中繪有大量的磚畫。這幅磚畫與同一墓室的其他磚畫的最大特點是，除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂等享樂生活外，大局部是表現(xiàn)勞動人民從事各種消費勞動的場面。是墓主為了祈求死后永遠有一批勞動群眾供他們驅(qū)使奴役、但從一個側(cè)面形象地反映了當時勞動人民消費勞動的狀況。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面非常單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以比照的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動地畫出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時的姿態(tài)極富運動感。④欣賞、評述《清明上河圖》☆展示掛圖，學生欣賞、討論?！顚W生自愿發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《清明上河圖》〔中國畫〕北京故宮博物院。張擇端，北宋畫家，東武〔今山東諸城縣〕人。本作品是一幅生動反映北宋都城汴梁繁榮景象的、具有重要歷史價值和藝術(shù)價值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分為三段，開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河〔當時稱“上河”,此河是當時國家的漕運樞紐，南北商業(yè)交通要道〕及其兩岸舟車運輸、手工業(yè)消費和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動場景；后段為巿區(qū)街道的繁華場面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好似一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張地控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船平安地通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋上眾多的行人。他們都在聚精會神地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下互相照應，構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，非常耐看，足見畫家對生活的觀察非常仔細，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深沉的藝術(shù)功力。從而使這一段描繪成為整個《清明上河圖》中最吸引人、最令人過目不忘的場景。⑤欣賞、評述《搗練圖》☆展示掛圖，學生欣賞、討論?！顚W生發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解。☆老師歸納總結(jié)：《搗練圖》〔宋代摹本，現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)館〕張萱，盛唐著名人物畫家，擅長畫婦女。現(xiàn)存的`宋代摹本《搗練圖》和《虢國夫人游春圖》是他的代表作?！稉v練圖》因描繪唐代婦女制“練”〔一種絲織品〕的勞動場面而得名。全畫共畫了十二個人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組描寫兩個婦女在理線，左邊一組描寫兩個婦女把練拉直，另一個淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一小女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。讓我們看到了當時制練的勞動過程。作為一件藝術(shù)品，其重要的價值還在于作者描繪這一勞動場面的高超技巧。這主要表如今由四個婦女組合而成的畫面，既符合生活的真實，又有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不一樣，既統(tǒng)一，又富有變化?！柏S頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細又勁健，設(shè)色華麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)到達了相當高的程度。3、課后拓展〔1〕請同學展示自己搜集的圖片，欣賞、評述、交流，課后寫自己的心得體會。〔2〕課余時間，多搜集優(yōu)秀中外美術(shù)圖片，通過欣賞進步自己的審美素養(yǎng)。活動二〔第二課時〕1、課題勞動____人類創(chuàng)造力的泉〔下〕2、學習領(lǐng)域欣賞*評述3、課時1課時4、課前準備老師準備教具：欣賞掛圖、課件、課外搜集表現(xiàn)勞動題材的美術(shù)作品、課本等。學生準備學具：課本、鋼筆、筆記本、自己搜集到的作品等。初中美術(shù)人教版說課稿二一。說教材1.教學內(nèi)容本課以校園風景畫寫生為主題，讓學生運用掌握的鉛筆淡彩畫的技法，系身體會、接觸大自然，展開想象和觀察才能用心描繪給我們還不熟悉的美麗校園。在繪畫過程中讓學生理解我校的開展史，寫生完后可以激發(fā)學生熱愛學校和成功感。使學生在不知不覺的學習中熱愛生活的道德美育。2.教學目的：A.讓學生學會風景畫的選景構(gòu)圖方法。B.定稿后鋪一層素描大體明暗C.純熟的把握好水分上好淡彩3.教學重難點：本課的教學重點是在理解的根底上把握好淡彩的水,以及色彩的感覺度，要求學生在給畫過程中，上色彩要大膽自然、明塊，表達出水彩特有的透明感，選景上要求發(fā)自內(nèi)心的。技法表現(xiàn)要求學生有朝氣蓬勃年輕一代的精神相貌，教學難點是怎樣結(jié)合素描關(guān)系上好淡彩。二。說學法美術(shù)課的教學和其他課教學有很大的區(qū)別，它要求學生動手動腦，動心，以自己的切身體會感悟，結(jié)合技法描繪寫生。三。說教法新課改理念特別強調(diào)師生之間的互動關(guān)系，同學之間的互相學____同合作，教與學是互相聯(lián)絡(luò)的，在美術(shù)教學中，培養(yǎng)興趣是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因此在教學過程中，我通過搜集材料作品的示范形式來進展教學，以學校的開展歷史介紹導入新課，激發(fā)學生的興趣。使學消費生一種積極的心里傾向，從而熱情的參與學習。四。說教學過程在我們身邊有著許許多多的美妙的