教師實習(xí)心得體會擬稿

PAGE頁碼頁碼教師實習(xí)心得體會擬稿20____教師實習(xí)心得體會老師實習(xí)心得體會當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是我的老師實習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。老師實習(xí)心得體會1我是____師范學(xué)院初等教化系07級02班實習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在____第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細(xì)備課主動參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)驗將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。我的實習(xí)生活是從3月1日起先，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。剛起先我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一起先的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周驚慌而充溢的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，漸漸地相識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校實行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我相識到：1、課前肯定要相識到進(jìn)行扎實的備課和細(xì)心打算的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不驚慌。2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成果。3、上課時看法要從容大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有____，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視學(xué)生的信息反饋，仔細(xì)地做好自我____、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好打算。6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)建才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)剛好檢查，仔細(xì)批改并____探討學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，看法要慎重，愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在整個實習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé)，駕馭班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教化理論職業(yè)道德，和____從事班主任工作實力，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3、個別學(xué)生的教化工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教化及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸服教化。我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地變更自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的須要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有實力、有信念。實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！這次實習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充溢自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。老師實習(xí)心得體會2時間從未停留的向前，實習(xí)生活只剩最終一個月的時間?，F(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了工作的方式，許多事情已經(jīng)能夠從容面對。從兩個月前初到的迷茫到現(xiàn)在的習(xí)慣和適應(yīng)，在這個過程中也經(jīng)驗過彷徨和無奈，但是戰(zhàn)勝困難之后也有許多收獲，獲得了肯定的成長。在經(jīng)過一段時間的歷練之后，須要對自己有一個正確的相識，于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲得更大的進(jìn)步。下面我將從生活上、學(xué)習(xí)上以及工作上三個方面進(jìn)行總結(jié)。從生活上，能夠適應(yīng)這里的環(huán)境和生活方式，不會再埋怨種種的不盡人意，學(xué)會了樂觀的去接受和面對。在不夠舒適的環(huán)境里也熬煉了自己隨遇而安的生存和適應(yīng)實力，更加知道如何照看好自己的身體，過健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件華蜜的事情。從學(xué)習(xí)上，每天的備課也增進(jìn)了我對教材的了解和熟識，也更知道如何去總結(jié)和歸納學(xué)問，將學(xué)問系統(tǒng)化之后加深了對學(xué)問的理解，能夠站在一個更高的角度去學(xué)習(xí)和理解學(xué)問，這也使得在學(xué)問的教授中有更強(qiáng)的目的性、條理性和連貫性。數(shù)學(xué)的教學(xué)是思維轉(zhuǎn)化的過程，要注意思維的連貫性。除了加深對學(xué)問的駕馭，還有教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。通過聽課評課還有教學(xué)反思，不斷相識并改進(jìn)自己的不足。從工作上，我已經(jīng)能夠從容的應(yīng)對課堂，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，首先在備課上下功夫，因為經(jīng)驗過備課不充分而造成的尷尬局面，所以更加能夠相識到備課的重要性。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們許多實習(xí)生做得不到位的就是備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的組成，對學(xué)生的了解也影響這課堂的效果。還有在氣氛熱情這點上想方法，盡量的去活躍課堂氛圍。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通仍舊是我須要努力的。作為一名老師，與學(xué)生的溝通溝通尤其重要，將心比心，建立更同等的師生關(guān)系，也有助于老師的教學(xué)。實習(xí)的時間只有三個月，是我整個人生中很微小的一段時間，但是我希望能在這短短的三個月的時間里獲得一個提升，也留下一些美妙的記憶。還有一個月的時間，我要接著去改進(jìn)自己的不足，更好的去創(chuàng)建頂崗實習(xí)的精彩。老師實習(xí)心得體會3現(xiàn)在許多學(xué)校中都會設(shè)置自習(xí)課，自習(xí)課的目的是為了賜予學(xué)生們足夠的時間對自己不擅長的科目進(jìn)行加強(qiáng)或完成有任務(wù)沒完成的科目?？梢哉f自習(xí)課是一種非常有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性的課程。但是，在事實上自習(xí)課的過程中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。信任全部看過自習(xí)課的老師肯定都遇到過以下這些狀況：1.有學(xué)生在上自習(xí)課的過程中不斷和四周的學(xué)生探討一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，破壞了班級整體的自習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致更多的學(xué)生放棄自習(xí)轉(zhuǎn)入說話的行列。2.部分學(xué)生在上自習(xí)課的過程中并不進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是拿一本小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外讀物在讀。3.有學(xué)生在上自習(xí)課的過程中會拿一些小玩意玩，有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等，有時候可能會是文具，比如說筆、尺等，有時候干脆就是一團(tuán)廢紙等，他們可能一起先只是在自娛自樂，但卻會不斷吸引四周同學(xué)們的留意力，導(dǎo)致紀(jì)律的崩壞。4.有些學(xué)生會在上自習(xí)課的過程中睡覺。我認(rèn)為出現(xiàn)上面這些狀況的狀況都有一個共同的緣由，那就是閑的。初中生本身便是一個處于對許多事情都很新奇而且留意力很難集中，做事沒有目標(biāo)和目的性的年齡，在這個階段想要他們自己主動去有目的學(xué)習(xí)一節(jié)課的確有一些太困難了，而且，越是成果靠后的學(xué)生出現(xiàn)這種狀況的可能性越大。那么，我們該如何讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)呢？我經(jīng)過不斷的嘗試各種方式最終發(fā)覺了一種效果較好的方法，那就是在自習(xí)課時找尋那些沒有學(xué)習(xí)的學(xué)生提問他們問題，一般問題都是我自己依據(jù)書上學(xué)問點找出來的，假如學(xué)生能夠回答出來說明他們學(xué)問駕馭的很不錯，但這種狀況很少出現(xiàn)，因為，能駕馭這些學(xué)問的學(xué)生一般都會自己找到事情干；假如學(xué)生沒能回答出問題，我會告知他們答案并要求他們將答案記住，等他們認(rèn)為自己已經(jīng)記住時再向我報告，我再提問學(xué)生這個問題，只有學(xué)生回答完全正確我才會讓學(xué)生坐下，假如還是沒事干，我便會重復(fù)上述過程，直到學(xué)生找到事情干或者下課。這不光能讓學(xué)生們在自習(xí)課中學(xué)習(xí)還可以發(fā)覺那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)中學(xué)習(xí)實力特殊強(qiáng)的，有助于老師進(jìn)一步發(fā)掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成果。老師實習(xí)心得體會4本周近期最終進(jìn)入了班級群，由于條件等緣由指導(dǎo)老師不上直播課，只在微信群里看學(xué)案聽語音，現(xiàn)在可以基本駕馭教學(xué)進(jìn)度，但是不清晰學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且我沒有完整聽過一堂課，不是很懂得課堂如何支配，也找不到學(xué)習(xí)重難點，于是近期自主學(xué)習(xí)了這方面學(xué)問，得到以下感想。1．細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)基本功扎實。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中，能感受到老師的打算是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想教化目標(biāo)到實力目標(biāo)，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計。2．教學(xué)過程精致，聯(lián)系實際，有效地激發(fā)學(xué)生愛好。從授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心打算的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。能依據(jù)自己學(xué)生的學(xué)問水平、認(rèn)知實力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。數(shù)學(xué)學(xué)科原來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改的一個明顯發(fā)展方向，老師，已起先加強(qiáng)學(xué)問實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)復(fù)原它的原來面貌。所以，在有些地方會充分利用生活中的實例為例，讓學(xué)生產(chǎn)生愛好，便于理解和接受。老師實習(xí)心得體會5一、事業(yè)心與責(zé)任心我們通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展學(xué)生音樂鑒賞實力，表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語，假如老師專心對待自己的每一節(jié)課就會創(chuàng)建出這種效果。常常聽到老師說學(xué)生的音樂基礎(chǔ)太差，初中學(xué)的音樂課程有脫節(jié)，學(xué)生對音樂課忽視，缺乏參加的愛好。諸如此類的埋怨反映了我們音樂老師缺乏自我反思。好多中學(xué)音樂課堂幾乎是固定的三部曲：先作者簡介、作品背景____，再播放音樂，最終作品簡評。在教學(xué)過程中，老師缺乏對學(xué)生的引領(lǐng)，缺乏涉及作品精神世界的師生溝通，使教學(xué)空洞、淺白、機(jī)械。這種單一枯燥的教學(xué)方法激發(fā)不起學(xué)生的參加愿望。那么怎樣做才能達(dá)到好的教學(xué)效果？我想，首先要求老師要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，要把心思用到教學(xué)中來，要酷愛音樂教化事業(yè)，對學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任心。要想上好一節(jié)音樂課老師要付出很多，在課前要做許多打算工作，要仔細(xì)對待備課這個環(huán)節(jié)。二、備好一堂音樂課的幾個環(huán)節(jié)（一）搜尋資料想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內(nèi)涵，課前搜尋資料很重要。教材上雖有一些資料，但學(xué)生因為對書上的內(nèi)容一目了然，或者過于簡明扼要而沒有認(rèn)知和愛好。所以，老師最好要找一些書上沒有的，卻又很有必要的資料作為補(bǔ)充。（二）明確重點這個重點與難點并非針對整節(jié)課，而是針對每一個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入的重點是什么？傾聽的重點是什么？拓展延長的重點是什么？（三）完善細(xì)微環(huán)節(jié)教學(xué)語言的設(shè)計與修剪。這個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的陳訴語言組織以及如何飽含____的演講處理以及教學(xué)環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)語句設(shè)計，還有老師范唱的練習(xí)、教學(xué)姿態(tài)的練習(xí)等等?！都t樓夢》中有一句話：不行多說一句話，不行多走一步路。教學(xué)也是如此，要不斷完善細(xì)微環(huán)節(jié)追求教學(xué)的完備境界。（四）課后反思雖然我們在從前已經(jīng)做了許多工作，但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學(xué)。假如將每一節(jié)課的教學(xué)反思記錄下來，將會使我們的教學(xué)更趨完善。一堂完備的課須要一份完備的教案，一份完備的教案須要一個老師的不斷推敲。很多年來總覺得教案深淺良莠，無法界定。有時對自己的教案不滿足，卻又不知如何進(jìn)一步完善它。當(dāng)然我個人的理解是不夠的，更希望得到比之完善、睿智的見解，以開我眼界，助我進(jìn)步。老師實習(xí)心得體會6老師實習(xí)心得匆忙的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活充溢樂趣，驚喜，有滋有味!這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。最起先是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，試講還算勝利，時間把握還可以，學(xué)問點還應(yīng)當(dāng)講清晰一點。為了彌補(bǔ)自己的不足，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定打算其次節(jié)網(wǎng)課。剛起先由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不用心的學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。我意識到，作為一名老師，要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對學(xué)生要貫注了濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊媒虒W(xué)工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。老師實習(xí)心得體會7從最初站上講臺的局促擔(dān)心到如今的得心應(yīng)手，兩個月的頂崗生活賜予了我太多閱歷和機(jī)會。從學(xué)期初的畏懼課堂到現(xiàn)在希望有更多的機(jī)會講課，頂崗實習(xí)也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出打算一節(jié)公開課的建議，我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲驚慌與局促，但是面對公開課這個機(jī)會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)覺自己在教學(xué)中存在的不足與缺點，剛好改正問題，成為更加優(yōu)秀的老師。隨著本學(xué)期時間一點一點的推移，課本學(xué)問的學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入了尾聲，第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容從集體走向了法律，我所打算的公開課是第九課第一課時《生活須要法律》相關(guān)學(xué)問。本節(jié)課是法律這一單元的開章，承接之前所學(xué)習(xí)的個人與集體，并為之后的第十課進(jìn)行了基礎(chǔ)學(xué)問的鋪墊。本節(jié)課的授課過程我實行了多種教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入中實行小組嬉戲的方式進(jìn)行法律接龍，使學(xué)生初步了解法律，在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向?qū)W生們展示等融入了我自己的教學(xué)理念，使學(xué)生能夠在活躍、主動的課堂中學(xué)習(xí)學(xué)問。老師們對我的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也進(jìn)行了確定，視頻運用得當(dāng)、導(dǎo)入貼切等，但是此外也提出了一些建議，詳細(xì)總結(jié)為以下幾個方面：1、留意老師語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。老師是教書育人的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著教化學(xué)生的責(zé)任，老師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學(xué)生，因此老師在課堂上肯定要留意自身語言的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，用詞要精確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠精確，應(yīng)當(dāng)用“部”來描述法律。2、留意教學(xué)環(huán)節(jié)時間的安排。一節(jié)課只有45分鐘的時間，在老師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，如何利用這珍貴的課堂時間達(dá)成自己教學(xué)目的顯得尤為重要，教學(xué)重難點部分的講解應(yīng)當(dāng)花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學(xué)，前后兩個框題學(xué)問時間安排比例有些失衡。3、留意全體學(xué)生的課堂參加。每一位學(xué)生都是課堂的主子，都要參加到課堂的互動與學(xué)習(xí)中，作為老師尤其要留意后排學(xué)生的動向，引導(dǎo)他們主動參加課堂提問，做好課堂筆記并理解教學(xué)內(nèi)容。講課過程中老師的目光也要估計到全部學(xué)生，視察每一位學(xué)生的課堂狀態(tài)，剛好提示學(xué)生。通過這一堂課賜予了我太多的收獲，很感謝教研組的老師能夠提出建議，幫助我成為更加合格的老師，教學(xué)是一件終身的事情，每個人都在不斷進(jìn)步，今后我也照舊會在實踐中漸漸完善自己，與其他老師溝通看法，珍惜頂崗實習(xí)帶給我們的珍貴機(jī)會。老師實習(xí)心得體會8在頂崗實習(xí)階段，聽課評課很有助于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤其是趁著在講課前的一段時間，我們可以先了解駕馭聽課評課的方法要領(lǐng)，還要結(jié)合聽課、評課應(yīng)當(dāng)具備的理論和特性特點。此外，我們聽評課時思想可有先進(jìn)性，聽課時不僅包括關(guān)注老師的教，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。聽課時對于老師的教重點應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是：1、課堂教學(xué)的目標(biāo)，老師教這節(jié)課要學(xué)習(xí)的學(xué)問目標(biāo)所采納的方式。2、課程的導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生參加的活動。3、創(chuàng)設(shè)設(shè)身處地的教學(xué)情境，結(jié)合的生活實際。4、采納的教學(xué)方法和手段。5、設(shè)計的教學(xué)活動步驟如：如何探究，用什么活動使所學(xué)學(xué)問得以遷移鞏固；設(shè)計怎樣的問題對已有的學(xué)問進(jìn)行整合等。6、使哪些學(xué)問系統(tǒng)化，鞏固哪些學(xué)問，補(bǔ)充哪些學(xué)問。7、培育學(xué)生應(yīng)有的技能。8、XX的教學(xué)思想。9、課堂教學(xué)氛圍如何。至于學(xué)生的活動，聽課時應(yīng)當(dāng)關(guān)注：1、學(xué)生是否主動參加到教學(xué)活動中。2、學(xué)習(xí)活動中學(xué)生常常做出的心情反應(yīng)。3、學(xué)生是否樂于參加思索、探討、動手操作。4、學(xué)生是否常常主動主動地提出問題等。評課應(yīng)當(dāng)既評老師的教，又評學(xué)生的學(xué)。應(yīng)當(dāng)看學(xué)生的參加程度，除了參加程度，還有學(xué)習(xí)效果。學(xué)生是否占主體地位，老師的點撥是否到位，課堂設(shè)計的框架。（1）教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、詳細(xì)、相宜。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)的全面是指要從學(xué)問實力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個方面來確定教學(xué)目標(biāo)。（2）從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，要看課堂上重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證，重點學(xué)問是否得到鞏固和強(qiáng)化。2、從處理教材上____。評析老師一節(jié)課上得好與壞，要留意對教材的處理和教法選擇是否突出了重點，突破了難點。3、從教學(xué)程序上____（1）看教學(xué)思路設(shè)計老師課堂上教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的。為此，我們在評課時，一看教學(xué)思路符不符合教學(xué)內(nèi)容實際，符不符合學(xué)生實際；二看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有肯定的獨創(chuàng)性。（2）看課堂結(jié)構(gòu)支配教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)分又有聯(lián)系，課堂結(jié)構(gòu)也稱教學(xué)環(huán)節(jié)4、從教學(xué)方法和手段上____評析教學(xué)方法與手段包括以下幾方面內(nèi)容：（1）看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。它總是同課程、學(xué)生、老師自身點，敏捷運用。（2）看教學(xué)方法的多樣化。所以評課既看老師是否面對實際恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時，還要看老師教學(xué)方法的多性。（3）看教學(xué)方法的改與創(chuàng)新。評析老師的教學(xué)方法既要評常規(guī)，還要看改和創(chuàng)新。5、從教學(xué)效果上________一節(jié)課，既要____教學(xué)過程、教學(xué)方法，又要____教學(xué)效果?？凑n堂教學(xué)效果也是評價課的重要依據(jù)，包括以下幾個方面：一是教學(xué)效率高，學(xué)生氣氛熱情。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。由于每個人的文化積淀不同，當(dāng)然對評課效果也是有不同標(biāo)準(zhǔn)的。老師實習(xí)心得體會9今年依據(jù)我所在的師范學(xué)校支配，我來到xx中學(xué)進(jìn)行實習(xí)，主要是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。在實習(xí)初期，我上了一節(jié)新課。始終以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在打算特別充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間打算，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很驚慌，但是真的到了上課，發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點：1。板書有點亂。2。講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思索的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題。3。問了許多無效的問題。4。沒有做課后小結(jié)。事后師傅依據(jù)我整個上課的環(huán)節(jié)給我____缺點與優(yōu)點，還教我怎么設(shè)置會好點，讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問。下次上新課我肯定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較驚慌，有時候語言都沒有表達(dá)清晰。但是學(xué)生也給了我莫大的激勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)問點的中總結(jié)。隨后，隨著后面幾節(jié)課的完成，我改進(jìn)了很多不足之處，也起先變得放得開了，時時常也會開個小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，特殊是獎懲方面要做到公允，公正。假如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的心情；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴狀況，中午到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事務(wù)：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種狀況在一次午自修變更的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛起先我進(jìn)去的時候班級學(xué)生很吵，我叫他們寧靜也不管用，所以我確定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說：你們再擔(dān)心靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級立即寧靜了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級都很寧靜。雖然班中有些學(xué)生很淘氣，但是幾天與他們相處下來，發(fā)覺他們很可愛。在實習(xí)第七周時，學(xué)校實行了“班班有歌聲活動”，學(xué)生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競賽是學(xué)生一個個都精神飽滿，歌聲特別響亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”競賽的第一名。為了嘉獎學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此激勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學(xué)生。平凡，瑣碎，驚慌卻又美妙，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友情。在實習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表留意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教化的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。老師實習(xí)心得體會10本周三，在我們熱切的期盼中等到了帶隊老師和巡回指導(dǎo)老師的到來，更讓人激烈的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師。在頂崗實習(xí)學(xué)校我們是老師，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力氣。其次節(jié)課很快到來，我們也整頓精神打算我們的說課。雖然我們用的教室多媒體不能用，但是我們也克服萬難盡可能呈現(xiàn)最好的一面。我們在一一說完課之后，還進(jìn)行了自評和互評，以及張碩老師對我們逐個進(jìn)行了指引。首先是物理老師，我們一樣認(rèn)為他嘹亮的聲音和熱忱洋溢的____是最好的招牌，足以去感染學(xué)生，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中，并且本次說課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其中當(dāng)然也有須要改進(jìn)的地方，比如語言的連貫性，眼神的堅決性，板書的規(guī)整美觀性。接下來是地理老師，地理老師是一個很有親和力的老師，擅長營造輕松的課堂氛圍，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持長久。這是我們不僅通過本次說課對她的評價，更是對她平常上課狀態(tài)的總結(jié)。那么我們及張碩老師對她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動，提高學(xué)生的參加度，要讓學(xué)生主動吃食而不是老師去投食，學(xué)生被迫進(jìn)食。第三位是語文老師，語文老師是一個追求課堂質(zhì)量的老師，通過本次的說課結(jié)合平常的表現(xiàn)，語文老師的課是沉甸甸有實物的；那么，對于語文老師也有相應(yīng)的建議，張碩老師的建議是要結(jié)合語文的特點，在語言聲調(diào)上要有一個語文老師“樣子”。首先讓學(xué)生感受到語文抑揚頓挫，大珠小珠落玉盤的語言美。第四位是____老師，____老師本節(jié)課選題是較難的沖突的普遍性，對于我們理科生來說感到很新穎 ，很有一種想有聽下去的欲望。張碩老師對____老師的建議語言上強(qiáng)化感染力，并且從選題上對____老師提出了建議，普遍性和特別性是緊密結(jié)合的，再選題時不宜拆分開來。接下來是化學(xué)老師，化學(xué)老師引入讓人有一種實物感，帶有一種工業(yè)的味道，這讓人馬上能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實際聯(lián)系，而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號與化學(xué)反應(yīng)方程式。張碩老師對于化學(xué)老師的建議是，化學(xué)老師可能略微沒有放開，表情要是能更鮮活有神會更好。對于我們兩位數(shù)學(xué)老師，老師給出的建議一是希望我們在數(shù)學(xué)思想的XX中能依據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實處，另外一點是希望我們能將教學(xué)設(shè)計中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理演繹推理”來進(jìn)行總結(jié)概括。張碩老師從教態(tài)，語言，板書，教學(xué)設(shè)計四方面對我們進(jìn)行了點評和指正。各個學(xué)科之間具有交叉型和相通性，因此，對每個老師的建議中都有須要我們共同學(xué)習(xí)的地方。張碩老師的到來，不僅為我們供應(yīng)了理論的支撐，更給我們在接下來的工作中注入了力氣，我們也將像他對我們諄諄訓(xùn)誨般對學(xué)生傳道，授業(yè)，解惑。老師實習(xí)心得體會11學(xué)校的一些副科老師都不是很仔細(xì)地對待學(xué)生，但這次的期中考試學(xué)校的老師看的還是比較重的。我?guī)У牧鶄€班的班主任都比較關(guān)注學(xué)生的成果，但是對于成果不好的學(xué)生班主任有時會實行冷處理的方式。這一次期中考試的一周使我產(chǎn)生了兩個疑問。一、什么樣的評價方式和試題類型才是最適合學(xué)生的？我?guī)У膶W(xué)科是初二年級生物，我們學(xué)科的期中考試的試題都是年級主任訂的卷子，然而我之前其實并不知道。當(dāng)我拿到期中試題看到上面的題型只有選擇題和簡答題的時候，我的內(nèi)心燃起了對孩子們的憐憫和疑問。我始終覺得生物這一學(xué)科與我們的生活聯(lián)系的最為緊密，最重要的意義就是使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)到的生物專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到實際生活中，____、解決和理解問題。我覺得紙筆測驗以及紙筆測驗的成果并不能很好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。紙筆測驗試題里面的選擇題更是誤導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物這一學(xué)科的方向。學(xué)生記憶實力好并不意味著學(xué)生的生物專業(yè)學(xué)問、實際生活中的應(yīng)用就肯定好。二、把學(xué)生的考試成果看作評價學(xué)生學(xué)習(xí)的首要標(biāo)準(zhǔn)是否合適？當(dāng)把期中考試的卷子發(fā)下去的時候，令我萬萬沒想到的是竟然有個學(xué)生因為沒有考到他給我保證的分?jǐn)?shù)而難受。當(dāng)學(xué)生來跟我承認(rèn)錯誤時，我的心里有股莫名的心酸。我可愛的孩子們，擔(dān)當(dāng)了太多這個年齡所不應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)臇|西。在給孩子們上課的時候我就有很深的感覺：孩子們的生活里除了考試分?jǐn)?shù)很少有其它的愛好愛好。孩子們寫的自己的苦惱也大多數(shù)是考試分?jǐn)?shù)不高，學(xué)習(xí)不好等等之類的。學(xué)生們?nèi)绱藬嗾氯×x的把學(xué)習(xí)好和考試成果高劃等號應(yīng)當(dāng)不是一個好現(xiàn)象吧。把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)看作評價學(xué)生學(xué)習(xí)的首要標(biāo)準(zhǔn)不止對學(xué)生來說有很大的壓力，對許多有著責(zé)任心和上進(jìn)心的老師來說也是壓力山大。這一點我這一個月下來就深有體會。最近不止一個班的班主任給我灌輸一種思想：你們生物就是個副科，最終中考都不考，那就是一個考試分?jǐn)?shù)。所以你上課的時候應(yīng)當(dāng)多留出時間來給學(xué)生背誦，你少講點。學(xué)生的教輔你就干脆讓他們把答案抄上背就行?？傊?，生物這一學(xué)科要想取得好成果就是一個背字就夠了。聽到這些話，我感到很失落。尤其是這次期中考試以后我?guī)У?幾個班學(xué)生的成果普遍偏向這位老師說的，平?？偸撬烙浻脖车姆?jǐn)?shù)倒是高，平常能夠理解的分?jǐn)?shù)卻不志向，還被指責(zé)。我起先懷疑我最初堅持的那種方式是否還有意義，我是否須要向考試成果妥協(xié)，我是否須要收走學(xué)生思維的自由？老師實習(xí)心得體會12做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體。三個月以來，我跟班參與了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，其中也不乏中秋節(jié)、體育界等大事，但在帶教班主任指導(dǎo)下，從中漸漸熟識了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。初二五班是一個好動、和善、聰慧的班級：好動在于常常會限制不知自己的思維四周闖下各種禍端，這也讓我當(dāng)時特別懊惱和生氣;和善在于闖禍之后知道錯誤會剛好致歉改正;聰慧更是在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。要做這樣一個班的班主任須要比其他班花更多的心血和心機(jī)，但這也讓我對這段經(jīng)驗無比的難忘和不舍。在平日里我深化細(xì)致的了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，耐性的工作，與學(xué)生“打成一片”。三個月時間里，我與班里的每一位學(xué)生都培育了深厚的師生感情。在我實習(xí)結(jié)束的那天，學(xué)生們一個個都戀戀不舍。盡管他們常常會讓我很生氣，但臨別前的一封致歉信、幾份小禮物、還有那顆送我們上車的心，讓我非常的感動。在實習(xí)期間，我在班里開展了“奔跑吧兄弟”的主題班會，完全接管了體育界班級管理任務(wù)，幫助班主任完成家長會支配工作，開展課外辯論競賽。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教化管理學(xué)生上有時會有些心情化的東西在里面，這些都是我以后工作中須要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有實力”的好老師。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動的參加者，更是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過實習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的不可思議的心血才能打造出一個好班。通過了這段日子的實習(xí)，我相識到人民老師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教化事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民老師的艱辛。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。誠心感謝三個月時間里X市X紀(jì)念中學(xué)以及X高校的老師們的包涵和指導(dǎo)，希望貴校明天會更好!希望我的學(xué)生們能考上自己幻想的學(xué)校!老師實習(xí)心得體會13沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，就沒有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成；沒有上課前的心中有數(shù)，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，老師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行有效備課呢老師首先在思想觀念上要有新的突破和創(chuàng)新?？梢哉f，沒有老師的思想上的一次重大轉(zhuǎn)變，就不會有整個備課內(nèi)容方法上的突破。老師要上好課，必需知己知彼，深化了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已經(jīng)駕馭的學(xué)問和已有的生活閱歷，預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂。因此，備學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)做到了解班級的基本狀況、特性特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對教學(xué)方法的反應(yīng)、特性品質(zhì)、動態(tài)改變。備課要確定好教學(xué)目標(biāo)，除了“雙基”以外，還要注意：(1)每節(jié)課都要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、方法的培育目標(biāo)，落實這一主要目標(biāo)，比教學(xué)生駕馭學(xué)問更為重要。(2)每一節(jié)課都要重視數(shù)學(xué)學(xué)問向?qū)嵺`實力轉(zhuǎn)化的教學(xué)目標(biāo)。在課時學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和把握上，肯定要著眼子學(xué)生可持續(xù)發(fā)展實力的培育，眺出“雙基”目標(biāo)的框框，留意目標(biāo)的整體性和全面性。備課要明確教材的重點、難點和關(guān)鍵，一般的說，重點內(nèi)容的主要特征一是應(yīng)用廣泛，二是與以后學(xué)習(xí)的關(guān)系最干脆、最親密。比如，動物在生物圈中的意義，這一內(nèi)容在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題最干脆的基礎(chǔ)，又是解答應(yīng)用題組成推斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發(fā)而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。在確定重點以后，又如何在教學(xué)中突出重點我認(rèn)為：就課堂教學(xué)的節(jié)奏而言，講解重點內(nèi)容時老師的語調(diào)要放慢些，教學(xué)節(jié)奏宜緩。在這種給學(xué)生留有充分思索余地的教學(xué)節(jié)奏下，學(xué)生才可能聽清重點，想明重點。難點，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和駕馭的學(xué)問點。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，有的內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內(nèi)容犬牙交錯；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱藏；有的體現(xiàn)了新觀點和新方法；有的在新舊學(xué)問的連接上呈現(xiàn)了較大的差距等等。這種內(nèi)容老師難教、學(xué)生難學(xué)，老師在備課時要依據(jù)教材的廣度和深度、學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)與心理特征來確定，才能達(dá)到有效備課的最佳效果。教材中有些內(nèi)容對駕馭某一部分學(xué)問或解決某一類問題起著確定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。作為教材的關(guān)鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關(guān)鍵，與其相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容就可以迎刃而解了。備課要選擇合適的教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教學(xué)方法的選擇。最終，教學(xué)須要反思，反思才能提高。只有具有反思習(xí)慣的老師，才會快速成長。因此，老師上課以后必需要進(jìn)行反思。課堂中老師是否教得輕松，學(xué)生是否學(xué)得開心這節(jié)課的重點與難點是否都探討透了探究的過程中，學(xué)生的參加率如何等等。課后反思，是最有利于提高教學(xué)水平。老師實習(xí)心得體會14轉(zhuǎn)瞬間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)熬煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目。回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)時，看著生疏的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既驚慌又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充溢了汗水和感動。當(dāng)我閑逛在實習(xí)校內(nèi)里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習(xí)報告網(wǎng)必需從頭起先學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這