春天來了優(yōu)質(zhì)課教案（精選6篇）

第頁共頁春天來了優(yōu)質(zhì)課教案〔精選6篇〕春天來了優(yōu)質(zhì)課教案〔精選6篇〕春天來了優(yōu)質(zhì)課教案1[教學(xué)目的]知識(shí)目的：能正確認(rèn)讀“溪、著”等9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書寫8個(gè)生字。才能目的：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。情感目的：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美妙，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、導(dǎo)入：春天來了，細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？〔課件展示春天美麗的風(fēng)光，配上了段優(yōu)美的音樂〕2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？〔從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。〕二、初讀課文，整體感知1、老師配樂范讀。你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章?！舶鍟?、春天來了〕翻開課本老師讀給你們聽。〔老師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。〕2、學(xué)生自由讀老師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀?！擦艚o學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神?！?、交流檢查學(xué)習(xí)情況。用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語說話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目的進(jìn)展學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開火車讀。注意正音：“聽”是后鼻音，“的”讀輕聲，“充”是翹舌音?！沧寣W(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)根底選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅?！橙⒀凶x課文，交流展示1、春天來了，來到了哪些地方？學(xué)生答復(fù)老師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。3、交流展示，老師相機(jī)點(diǎn)撥?！步涣鲿r(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)?！成?：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)?！矊W(xué)生上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情?！成?：我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)?！矊W(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的活力與色彩的美麗?！成?：我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)?！残〗M起立，比賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥快樂地叫著，它們?cè)谡f些什么？小朋友在校園里干些什么？〕生4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)?！财鹆⒂懈星榈乩首x?！场泊蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃重，充分展示了自己的才能?！?、用朗讀贊美春天。春天多美??！她來到哪里，就給哪里帶來了活力與活力。〔課件出示春天的美景?！衬芸粗鴪D，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背?！矊W(xué)生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，到達(dá)熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)?！乘摹l(fā)想象，練習(xí)表達(dá)1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說。2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖?！舱n件出示課文的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________?！场策@里安排一個(gè)遷移練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣?！澄?、作業(yè)選擇最你最感興趣的作業(yè)：1、還有哪些描寫春天美麗風(fēng)光的文章，請(qǐng)搜集一下，讀一讀，背一背。2、你在春天看到哪些美麗的風(fēng)光，請(qǐng)把它畫一畫。3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。〔設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在廣闊的空間任其開展?！车诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)、拓展。1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、老師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。〔課件出示《春雨》、《春風(fēng)》〕3、檢查閱讀情況。學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等?！布ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。〕二、指導(dǎo)識(shí)記生字1、自學(xué)生字：讀準(zhǔn)字音，觀察字形。2、討論記字方法?？梢杂眉右患?、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式記字。3、交流記字成果。加一加：聽、充、雙、盡、的換一換：園數(shù)筆畫：京順口溜：“色”字頭上一把刀〔培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。〕4、組詞、說話游戲。①開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。②出牌。如：生1：我出“聽”，我是一個(gè)聽話的孩子。生2：我出“京”，我從來沒去過北京。生3：我出“雙”，我有一雙乖巧的小手。………三、指導(dǎo)書寫生字1、〔課件演示生字筆順〕觀察每個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。2、觀察字的構(gòu)造和所占位置，老師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“盡”?！舱n件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。〕3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。春天來了優(yōu)質(zhì)課教案2春天來了音樂課教案【教學(xué)內(nèi)容】欣賞：鋼琴獨(dú)奏《春天來了》【教學(xué)目的】1、欣賞樂曲《春天來了》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗(yàn)作曲家對(duì)往事的美妙回憶，以及對(duì)春天無限贊美的情感。2、欣賞樂曲《春天來了》，初步了學(xué)會(huì)哼唱主題旋律，理解樂曲的構(gòu)造，作曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的根本特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)能正確感受樂曲所要表達(dá)的大地回春、萬物清醒、到處活力勃勃的景象，讓學(xué)生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。教學(xué)難點(diǎn)初步理解樂曲的曲式構(gòu)造，初步理解“無詞歌”的根本特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、由冬景入春，聽音樂《春天來了圓舞曲》二、新課教授1、由《春天來了》導(dǎo)入《春天來了》，請(qǐng)學(xué)生欣賞全曲考慮：樂曲是幾拍子？速度如何？2、介紹作曲家在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景？3、介紹《無詞歌》樂曲可以分成幾段？4、《春之語》朗讀朱自清的《春》5、大提琴演奏《春天來了》6、介紹作曲家其他作品春天來了優(yōu)質(zhì)課教案3教學(xué)目的：1、讓學(xué)生感受春天自然界變化。2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的美景，進(jìn)展美的熏陶。3、通過自己動(dòng)手，創(chuàng)造生活中的美。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，體驗(yàn)生活的美妙。分層目的：A類學(xué)生：能說出春天來了，自然界有哪些變化；能發(fā)現(xiàn)春天的美，畫出春天的美景；能感受春的美妙。B類學(xué)生：能發(fā)現(xiàn)春天的變化；能體驗(yàn)春天的美麗；能在一定程度上畫出春天的一些事物。C類：能感受春天的變化；能體驗(yàn)春天的美妙。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)春天的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：畫出春天的局部事物。教具學(xué)具：〔略〕教學(xué)過程：活動(dòng)一：尋春。〔地點(diǎn)〕1、視頻：春天來了。2、師問：春天在哪里呢？3、指導(dǎo)學(xué)生說一說。4、過渡：春天來了，來到了校園中，來到了田野里，來到了山坡上……下面老師帶大家一起欣賞春天的美景吧！活動(dòng)二：賞春。1、PPT出示：春天美景圖片。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。3、小結(jié)：春天來了，我們看到了什么？……4、過渡：這么美麗的的春天，你們想不想它畫下來留在我們教室里呢？〔板書：花朵——紅色、黃色樹葉——綠色小草——綠色天空——藍(lán)色的山——青〔綠〕色活動(dòng)三：畫春。1、分發(fā)彩色筆、白紙。2、指導(dǎo)畫畫。3、作品品評(píng)：4、過渡：同學(xué)們好棒，把我們的教室也打扮得春意盎然。春天來了，大家快樂嗎？聽，小鳥唱起歌來了，蝴蝶跳起舞來了……我們也唱起來，跳起來吧！活動(dòng)四：鬧春。1、播放歌曲。2、學(xué)生舞蹈。春天來了優(yōu)質(zhì)課教案4活動(dòng)目的：1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2．體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3．通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的.勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。一導(dǎo)入新課1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。(播放風(fēng)聲)你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說你都看到了些什么？〔課件出示冬景圖〕2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？學(xué)生說一說冬天里的感受。師：如今，你們還有這種感覺嗎？說說你們?nèi)缃竦母杏X。師：確實(shí)，如今，天氣越來越暖和了。聽，〔課件播放鳥叫聲〕是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也快樂的唱起了歌兒？生：春天來了！3．板書課題，美讀課題。二活動(dòng)一尋找春天1讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？2出示文中插圖，全班交流老師引導(dǎo)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說什么？師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。三活動(dòng)二春天里的變化1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的機(jī)密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長(zhǎng)，夜晚越來越——短。2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書，請(qǐng)來讀一讀要求？〔看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填?！?．學(xué)生填空。4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。全班齊讀。四活動(dòng)三頌春天老師1．誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受？板書：美我們都感受到了春天的美妙，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！分成四組：畫誦唱寫2作品展示各組派代表上臺(tái)展示五活動(dòng)四導(dǎo)行1．談話師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？指名答：保護(hù)花草師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。2．小小設(shè)計(jì)師課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)保護(hù)花草樹木的標(biāo)語。3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。六課外拓展師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片活力勃勃，趁著美妙的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？〔放風(fēng)箏-〕師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。春天來了優(yōu)質(zhì)課教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開場(chǎng)了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。而我選取《春天來了》開展活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的景象。活動(dòng)目的1、理解春天的特征，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語描繪春天的風(fēng)光，感受大自然的美麗。2、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：觀察春天的季節(jié)變化。2、教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪美麗的春天的風(fēng)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)和歌曲《春天在哪里的》的磁帶一盤。2、課前組織幼兒春游，讓幼兒借觸大自然，引導(dǎo)幼兒觀察大自然?；顒?dòng)過程1、播放《春天在哪里的》的錄音，引出內(nèi)容。2、談話：歌曲里唱了什么？春天在哪里？3、翻開語言課本14—15頁，指導(dǎo)幼兒觀察畫面，描繪風(fēng)光。〔1〕圖上畫的是什么？〔2〕春天來了，許多地方都變了，如今我們用最好聽的詞說說春天的風(fēng)光。4、運(yùn)用所學(xué)的詞語完好地描繪春天的風(fēng)光。5、再次播放《春天在哪里的》的歌曲，小朋友和著音樂起舞。春天來了優(yōu)質(zhì)課教案6課前準(zhǔn)備：1、欣賞早春的風(fēng)光。找一找，畫一畫。2、準(zhǔn)備一些小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：一、揭題審題?！矊W(xué)生借助拼音自讀說話提示〕二、指導(dǎo)看圖。1、指導(dǎo)有順序的欣賞。出示：欣賞順序：從上到下〔注拼音〕從遠(yuǎn)到近2、說話練習(xí)。A、上面〔空中〕有些什么春天的景物？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，在圖中貼上lántiānbáiyúnyànzi藍(lán)天白云燕子〔1〕誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話？說得美一些?！?〕誰能用“小燕子”說一句話？說得有趣一些?！?〕誰把這兩句話連起來說一說？B、下面的景物我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序來找一找?！卜椒ㄍ稀砱āoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麥苗小草春筍liǔshùtáohuāháizi柳樹桃