我的高中老師優(yōu)秀作文整理版

PAGE頁碼頁碼我的高中老師優(yōu)秀作文整理版20____我的高中老師優(yōu)秀作文我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家確定都不生疏吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是我為大家整理的我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文，歡迎大家共享。我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文1假如說學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女老師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張親善的臉上時常帶著微笑。她酷愛教學(xué)，工作勤奮;她心地和善，關(guān)切學(xué)生;她用一顆愛心贏得了全班同學(xué)對她的敬重。曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，駕馭語文基礎(chǔ)學(xué)問，提高閱讀實力，她想了許多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟識課文內(nèi)容。有時，讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有愛好;有時，她通過講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時，她則比照課文逐段____段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。曹老師對同學(xué)非常關(guān)切。雖然她平常要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，但對少數(shù)不良行為的指責(zé)教化卻非常耐性。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字，被曹老師發(fā)覺了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑擔(dān)心。來到教研室，出人預(yù)料的是，曹老師不但沒有指責(zé)我，反而親善地詢問真實狀況，耐性地給我講道理，并且激勵我今后更加大膽地學(xué)習(xí)，我心里忽然感到暖烘烘的。曹老師對待工作非常仔細(xì)，無論刮風(fēng)下雨，每天，她比我們早到教室，放學(xué)后，她把住得較遠(yuǎn)的同學(xué)送到校外，平安地穿過公路，才返回學(xué)校，直到很晚才離開。有一次，我班參與全校的歌頌競賽，她親自組織我們參與，仔細(xì)地排練，給我們講解要領(lǐng)，直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復(fù)，卻由于實在放心不下我們的學(xué)習(xí)，又匆忙地趕來上課了。這樣的事例真是數(shù)不勝數(shù)!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、勞碌著。曹老師就是用她這種對工作對學(xué)生的愛，贏得了大家的敬重。她是我們欽佩的老師。我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文2秋風(fēng)又一次掃過枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中靜靜流過。轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校內(nèi)時那無趣的一幕好像還存留在記憶的前一頁，我在靜靜的萌芽、生長。六年的時間就猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今日的我，已不再無趣，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。她對我的成長起著至關(guān)重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。記得那是三年級下半學(xué)期，那時我剛剛當(dāng)上大隊委，難免會有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成果，便在不知不覺中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊部的工作。那時候我的成果便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，王老師并沒有指責(zé)我，只是淡淡的對我說：“作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的工作當(dāng)然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我信任你能夠做到?！睅拙湔Z重心長的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我勝利了!我的成果從四年級起先從未下過前五名;上學(xué)期，我還拿下了“市級三好學(xué)生”的殊榮。而在背后靜默賜予我支持和激勵的，就是我的老師?，F(xiàn)在，王老師似乎我的摯友，她常常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲，但至少在課余她對我總是親善可親?；蛟S她對自己的每一個學(xué)生都是這樣，但她卻用自己的關(guān)懷感動了我，讓我對她有了一種特別的情感。像春風(fēng)拂過大地，像冬日里暖和的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的雄偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最一般的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績，卻讓我們由衷敬重她，贊美她，仰慕她。用一個眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。我情愿用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意!我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文3經(jīng)過修剪的花更加趨向完備，像我們一樣?；ㄩ_花落，雁來雁歸，間或放放心情，品一口香茶，悟眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)水長流。成長是緩慢的，優(yōu)雅的，鎮(zhèn)定自若，隨和自然，像一塊璞玉，雖接近完備，卻仍有些許棱角，經(jīng)過了多次的磨合與雕琢，才能成為一塊精致絕倫的驚世之作！多一份陽光的照射，便會少一份陰暗的色調(diào)。漆黑的夜晚，狂風(fēng)亂舞著，奮力拍擊著世間萬物。沙礫揚(yáng)起，散落在青石板上，將原本不平整的縫隙努力填補(bǔ)整齊。不知何時，灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色，為原本寂靜的石板添了些許朝氣與活力。風(fēng)慢慢停了，仿佛剛才的一切都停了下來，而它卻在努力著，努力著。我們可曾為渺小的它所擁有的強(qiáng)大力氣所震撼？可曾為它停下奔跑的腳步？靜靜品嘗生活中的平凡小事，你會發(fā)覺，它教會了我們許多，許多。日漸繁華的都市，多彩的霓虹燈，紛繁蕪雜的我們，慢慢地迷失自我，遺忘了那個最初的自己。絡(luò)繹不絕的街道，盲人手杖的一端被牽起，徑直把他領(lǐng)過那片鳴笛聲，隨后又輕輕地消逝在人海之中……此時，你的心是不是在起波瀾，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，又教給我們什么？歲月之美，在于它的悄然消逝，從晨光熹微到星辰滿綴，我們悄然成長著。生活是美妙的，但生活不行能美妙到窮盡，要在逆境中學(xué)會生長，在生活中學(xué)會生活。據(jù)科學(xué)家探討我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的學(xué)問在步入社會時，忘卻的約占9/10，而真正能記住的，只有那微乎其微的0。我認(rèn)為老師不僅要傳授給我們學(xué)問，還應(yīng)教會我們?nèi)绾瓮晟谱约?，變更自己，使自己趨向完備。老師不只局限于學(xué)校內(nèi)辛勤奮斗的人們，還有豐富的精神生活，生活其實是我們最好的老師，感悟平凡小事，剔削不平角。淡淡風(fēng)，縷縷香，時間靜靜地流淌，我們緩慢而優(yōu)雅地成長，因為有你們——心目中的好老師，我的人生才多了一份陽光，少了一份灰暗。我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文4我要說的是我小學(xué)的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長發(fā)，一雙光明的眼睛，一張能說會道的巧嘴，賜予了我多少豐富的學(xué)問??！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我始終認(rèn)為，她恒久是年輕、漂亮的'。我恒久忘不了第一次見她的情境。媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了賜予我學(xué)問的人?。∧莻€人就是您。您微笑著說：“小摯友，以后你叫我歐老師吧?！蔽仪由卣f了一句：“感謝，假如你不嫌麻煩，請您領(lǐng)我去找我的座位。”您拉起我的小手，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。還記得我們?yōu)槟^生日嗎？您原本準(zhǔn)備講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：“感謝大家?！贝蠹壹娂娬酒饋韺δf祝愿語，您已淚流滿面。想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯誤時，這里您指尖的溫度。期末結(jié)束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因為——我們畢業(yè)了。我們以為，我們能笑著離開母校，當(dāng)您上臺時，我的淚再也限制不住，最終滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不信任，這一切，都立刻會消逝，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁著最終一起的時間，將最終的時間封存在了老師的手機(jī)里。走出校門，我要求抱一下劉老師，最終，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受限制，流了下來。我飛速的轉(zhuǎn)過頭，不讓您望見。老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文5我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。王老師中等個兒，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你信任嗎，她那雙溫順的大眼睛別出心裁——會說話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時，她那雙眼睛似乎在說：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”假如上課走神了，她的眼睛就提示我：“快快用心聽講!”。王老師總是笑容滿面、親善可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。王老師對我們就像對自己的孩子一樣。我們犯了錯誤時，王老師從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會。王老師像媽媽一樣愛惜我們，雖然她那么辛苦，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我許多的地方做的不好，給王老師帶來許多麻煩，比如，我常常不完成作業(yè)，因此成果很不志向。所以王老師常常語重心長的開導(dǎo)我，找我談話。幫助教化我，尤其是每次因為不完成作業(yè)而落課的時候，王老師常常放棄自己的休息時間，在學(xué)校給我補(bǔ)課，使我在每一次考試不掉隊，我很感謝王老師。為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果回報辛勤培育我的老師中學(xué)!更讓我難忘的是，剛起先上學(xué)時我總是開小差，王老師發(fā)覺后，并不是在課堂上指責(zé)我，而是讓我站起來回答問題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會漸漸改掉這個壞習(xí)慣。王老師，感謝您耐性細(xì)致地教我們讀書、寫字，把淘氣無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。感謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培育了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。感謝您在我們?nèi)〉煤贸晒麜r對我們的表揚(yáng)和激勵，感謝您在我們犯錯誤時對我們的指責(zé)和教化，感謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)切和幫助。感謝您的諄諄教育。感謝您的細(xì)心呵護(hù)。感謝您，王老師。我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文6光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我升入初中已經(jīng)一個學(xué)期了，我也對這個學(xué)校的學(xué)生老師，都有了肯定的相識。在我上初中之前，我以為初中的老師肯定是肅穆的，每天臉拉得好長，死板板的教育學(xué)生，就是說一句話也會讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新穎 ……但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所改變了。我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個聰慧而且合眾的人，第一眼望見韓老師，就對她有著發(fā)自心底的好感。韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒有老師的架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩嬉戲，就猶如我們的好摯友一般，有時候還會逗的我們哈哈大笑；韓老師學(xué)問淵博，韓老師教我們英語，在上課的時候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的學(xué)問，有時還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰慧，只要你努力了就可以了”；韓老師也很肅穆，當(dāng)我們犯錯了的時候，她會嚴(yán)厲的指責(zé)，耐性的教化……韓老師作為老師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒有干脆嚴(yán)厲的指責(zé)他，而是問了一下狀況，提示了他，而且用幽默的語氣告知他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐性教育學(xué)生上，比如一個單詞，一個句子，有些同學(xué)就不會讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教育他，既是教了許多次也不發(fā)怒，直到他會了為止。這就是我眼中的韓老師，一個即肅穆，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的摯友。我的中學(xué)老師優(yōu)秀作文7我們身邊有許多老師，他們有的嚴(yán)厲，有的溫順，有的慈愛。但是他們都是好老師，都視我們學(xué)生如自己孩子一樣。我就有這樣一位一位老師，她在許多別的班同學(xué)眼里，她是一位非常嚴(yán)厲的老師，但在我們眼里，她，是一位溫順又慈愛的老師。我的老師，她三十來歲，很年輕，但已經(jīng)教學(xué)十多年了，是一位不遺余力，閱歷豐富的好老師，并且對待學(xué)生如對待自己的孩子一樣。她身材比較矮，所以擦黑板有時夠不到，我們就在下面笑她矮，但是老師會轉(zhuǎn)過身來笑著問有哪位同學(xué)幫幫忙擦黑板。老師并沒有任我們訕笑別人或自己，然后在班會上講一些道理，譬如要敬重別人，不能訕笑別人，否則日后就不簡單交到摯友，并且就會遭到社會的指責(zé)。我們覺得老師講的很有道理，就由此受到了她的影響。我記得有一天晚上(我們學(xué)?，F(xiàn)在實行封閉式教化，即實行住宿制)，有一位同學(xué)生病了，我們就去告知她，望見同學(xué)生病的很嚴(yán)峻，她不管三七二十一，立刻把他送到醫(yī)院并剛好告知了家長，當(dāng)時她把她的女兒丟在家里了，只身一人帶著同學(xué)去醫(yī)院了，當(dāng)時她心急如焚，連腿上受傷了都沒在意。之后才發(fā)覺受傷了，但只是簡潔包扎一下就去看家長