幼兒舞蹈教案

第頁幼兒舞蹈教案幼兒舞蹈教案1

冬天到來，漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，激勵幼兒進行富有特性的展示。集體觀賞、溝通、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組溝通、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參加創(chuàng)編、表演的主動性，體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講解并描述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑好玩。

活動目標(biāo)：

1、在熟識理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編實力。

2、激發(fā)幼兒以歡樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一樣的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的'愉悅，培育酷愛大自然的情感。

活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏精確、動作美麗協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然開心的溝通。

活動打算：

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標(biāo)記小雪花。

活動過程：

1、師生溝通對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒探討應(yīng)留意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最寵愛的動作進行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，激勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、老師對本節(jié)課做出評價。

活動延長：

啟發(fā)幼兒說出假如上臺表演應(yīng)須要什么物品如：服裝、頭飾等，并激勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

小在此基本上讓幼兒進批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿態(tài)。熟識自己身體的各個部位;進修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過程多個小律動的進

修成長幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學(xué)要求

1、培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

2、能按音樂節(jié)奏做動作，培育節(jié)奏感。

3、熟識自己身體的各個部位，進批改確的坐立根基姿態(tài)。

4、學(xué)會幾種簡潔的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

三、舞蹈教學(xué)進度放置(共8課時)

幼兒舞蹈教學(xué)教案第一課時：

(一)、教學(xué)工作：

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài);能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

熟識身體動作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家長工作

1、交待上課時刻7：00-8：30，請家長提前非常鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

幼兒舞蹈教學(xué)教案其次課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等

2、進修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指張開，手(打開-合攏)

2-8：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸-雙山膀(手動彈)3-8：左手握拳-打開，一再一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最終一拍)一再一次

(二)、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(一再一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次)間奏：重點操練腳尖腳跟踢步

一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、進修踵趾步：小八字步籌備，。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面對8點上方一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿態(tài)。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、進修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳-繃腳，提示幼兒面帶笑臉。

腰部動作組合分化：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏擺布擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：一再第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁擺布搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面對2點6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體擺布搖擺，身風(fēng)光 向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自選擇信念。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(一再一次)2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次)

間奏：重點操練腳尖腳跟踢步一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，一再一次

3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次;4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

后四個八拍一再一次

(二)、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿態(tài)，及小律動《螢火蟲》。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小律動《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，一再一次

幼兒舞蹈教案2

活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲優(yōu)美的旋律和奇妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參加，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參加音樂觀賞活動，感受想象的愉悅?；顒哟蛩悖焊枨艓А浺魴C、課件等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

“今日，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽好?”師生共同觀賞歌曲，萌發(fā)對唱曲的第一印象?！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小摯友唱的?它的心情是歡快的、還是柔軟的?”

二、分段觀賞。

1、“讓我們一起再來細致地聽一聽歌里唱到了什么?”觀賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么狀況了?”觀賞其次段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們細致地聽一聽?！庇^賞第三段。

“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在接著飛嗎?它在找尋什么?你覺得他英勇嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

三、完整地觀賞歌曲，激勵幼兒自由地加入身體動作。

“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只英勇的小蟲兒?！?/p>

四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看?！庇^賞課件。

探討：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他須要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

五、再次完整地觀賞歌曲，結(jié)束活動。

“讓我們回去后再思索一下，還有什么好方法，能讓你不再感到孤獨?！?/p>

幼兒舞蹈教案3

活動目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的愛好

活動打算；背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，老師以激勵為主訂正幼兒的動作】

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以嬉戲的方式進行教學(xué)活動，播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起仿照動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的愛好。

4、依據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的激勵和引導(dǎo)幼兒跟隨老師跳23遍，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小摯友看。

活動小結(jié)：

【小摯友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】老師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品打算下課。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩

目標(biāo)：

1．會唱歌曲，能依據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的仿照動作。

2．體驗在活動中的好玩、歡樂。

打算：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真好玩》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真好玩》。

幼兒和老師一起唱歌。

2．練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的歡樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次觀賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集風(fēng)光 前表演自己創(chuàng)編的動作。

3．請幼兒涂色“好玩的大鞋”。

評價：

1．喜愛演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的好玩。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

[附]歌曲

幼兒舞蹈教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小摯友之間團結(jié)友愛的密切友情。

2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱忱、奔放、開朗、輕快。

3、學(xué)會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步活動打算：場地、磁帶，錄音機

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：老師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的愛好。

（二）綻開部分：

1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。老師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒觀賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱忱、歡快，熟識節(jié)奏。

3、老師和幼兒自由表演，老師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、老師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，老師指導(dǎo)，請幼兒間相互訂正動作。

5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。

6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：老師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

幼兒舞蹈教案5

一、指導(dǎo)思想：

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教化的內(nèi)容和手段，不僅可以培育教化對象具有塑身的身體姿態(tài)，培育動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。

二、教學(xué)目的

1認知目標(biāo)：通過人體動作的語匯，表達肯定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。

2情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的快樂，通過這種步調(diào)一樣的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)切幫助他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈酷愛上舞蹈。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、通過舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進行基本實力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的實力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，限制身體活動的實力、敏捷性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

三．教學(xué)課時：

四、授課時間：

每周五下午第四節(jié)課。

五、授課地點：

音樂教室

六．教學(xué)過程:

導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕快，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。

1、打算活動：學(xué)生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。

2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要留意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求肯定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特殊留意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候?qū)W生最簡單出胯和斜胯，須要剛好矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，留意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。壓前腿。

打算姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。

前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。其次、三、四遍音樂：由其次遍音樂起先，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂

壓旁腿

壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)留意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

打算姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。

前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。留意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

其次、三、四遍音樂：從其次遍起先，手到三位，壓旁腿。

（做反面）

七．課后小結(jié)：

依據(jù)學(xué)期起先時制定的教學(xué)目標(biāo),須要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的支配、做到心中有數(shù),按部就班,按時保質(zhì)完成安排、在教授舞蹈動作時,因為學(xué)生自身實力有限,接受和領(lǐng)悟?qū)嵙Σ皇呛軓?老師要有耐性,細致的講解動作。要領(lǐng),告知她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今日，我們進行了一些一系列的訓(xùn)練，可能很多同學(xué)還感到有些難度，但我信任，只要你肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的基本素養(yǎng)來！

幼兒舞蹈教案6

活動打算

1、物質(zhì)打算：音樂、課件、小水桶。

2、閱歷打算：幼兒了解相識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動目標(biāo)

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、美麗的音樂風(fēng)格特點。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的歡樂。

活動過程

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。

二、觀賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂

（一）幼兒觀賞音樂。

1、師：今日夏老師給小摯友帶來了一首好聽的音樂，小摯友仔細聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，似乎看到了什么？

2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

（二）幼兒再次觀賞音樂并觀賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢改變。

1、現(xiàn)在夏老師帶小摯友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么？

2、幼兒依據(jù)幻燈說出人們的生活。

3、你發(fā)覺音樂有什么改變？

4、老師為幼兒介紹音樂。（這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的快樂場面）

三、再次觀賞音樂，感受音樂快慢改變

1、剛才小摯友看到了蒙古族人們好玩的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情？想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么？

2、分段觀賞音樂：

（1）快的時候做什么動作，請個別小摯友做動作，其他小摯友來學(xué)一學(xué)。

（2）跟著快的音樂做一做動作。、

（3）慢的時候做什么動作，請個別小摯友做動作，其他小摯友來學(xué)一學(xué)。

（4）跟著慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小摯友的動作做得很美麗，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡潔的隊形變換，留意音樂的快慢改變，讓你的舞蹈更加美麗。

2、老師激勵幼兒合作，并簡潔介紹道具。

3、幼兒自由創(chuàng)編老師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自愿展示

六、幼兒聽音樂出教室

幼兒舞蹈教案7

一.活動目標(biāo)

1.通過視察圖畫使幼兒能夠更深化的理解詩歌的內(nèi)容.

2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子.

3.激勵幼兒在日常生活中主動去關(guān)切和幫助他人.

二.活動打算

為了生動的體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,我打算了一個掛圖幫助小摯友們理解詩歌.

三.活動過程

1.語言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽的愛好.

――設(shè)計提問：通過自我介紹秋風(fēng)姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒探討回答提出的問題圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會怎么樣呢?(激勵,幫助幼兒對所提出的問題做出回答,并對答對的幼兒進行表揚.)

2.以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒觀賞,目的是讓他們對詩歌內(nèi)容有所了解.在愉悅的氣氛下進行識字教學(xué).

3.通過老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生駕馭理解詩歌內(nèi)容.在這個過程當(dāng)中,老師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌.并訂正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的錯誤.

4.做嬉戲句子接龍.以此來鞏固所學(xué)的詩歌.在幼兒駕馭了詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒做句子接龍的嬉戲.檢查幼兒是否完全駕馭了所學(xué)習(xí)的詩歌.(激勵,幫助幼兒完成這個嬉戲,并對幼兒提出表揚.)

5.進行探討,仿編詩歌.目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活閱歷，去大膽的表達自己的想法,讓幼兒在探究中自主的學(xué)習(xí)，突破活動的難點.(激勵幫助幼兒進行仿編詩歌,提高幼兒的實踐實力.)

6.活動延長

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通，相互觀賞，共同提高，及滿意他們溝通成果的愿望?！币虼?，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互觀賞，相互仿編，獲得勝利的滿意感，并從與他人的溝通中獲得有益的閱歷，讓每一位幼兒得到提高.

四.活動總結(jié)

總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩歌,表揚幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并激勵幼兒在課后給爸爸媽媽進行表演,同時要教化幼兒在日常生活中要主動的去關(guān)切和幫助別人,全面的提高幼兒素養(yǎng).

幼兒舞蹈教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、開心的心情。

2、借助簡潔的節(jié)奏型，探究豐富的動作表達，并在嬉戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

3、在腕花的提示下，駕馭交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的歡樂。

活動打算：

1、了解幼兒對集體舞的閱歷。

關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面對圓心、背向圓心、面對圈上。

2、幼兒會玩老狼嬉戲、照鏡子嬉戲、領(lǐng)頭人嬉戲。

3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。

4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有肯定距離，便于幼兒進出。

5、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、聽音樂玩“老狼嬉戲”嬉戲進場。

1、老師和幼兒在活動室外打算，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒快速停止跑動，靜止不動。依次反復(fù)。

2、隨著進場人數(shù)的漸漸增多，原先的鏈狀隊形演化成單圈隊形。全體幼兒面對圓心，接著玩上述嬉戲。

3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。

4、喜愛剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？

二、單圈玩“照鏡子”嬉戲，表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏型。

1、老師提議玩“照鏡子”嬉戲，并供應(yīng)“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的動作模式讓幼兒仿照。

2、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。

師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！

師：我們還可把晨間玩過的嬉戲編到舞蹈里面。

3、邀請幾名幼兒輪番做領(lǐng)頭人，理解輪番的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”嬉戲。

三、雙圈玩“照鏡子”嬉戲，嘗試兩人的協(xié)作。

1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的嬉戲。

請戴橘黃色手腕花的小摯友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小摯友去找一個戴橘黃色手腕花的好摯友，和他面對面站好。

2、提取幼兒最喜愛的兩個動作，隨著音樂集體操練。

3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)覺“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。

四、找新舞伴，聽音樂玩“找摯友”。

1、激發(fā)幼兒交換舞伴的愛好。

（1）指出并說出新?lián)从?/p>

和你現(xiàn)在的摯友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新?lián)从选?/p>

（2）跳過去找新?lián)从?/p>

里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新?lián)从亚拔瘴帐帧?/p>

2、跟著音樂玩“找摯友握手”嬉戲。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼嬉戲、照鏡子嬉戲、換摯友嬉戲。我們把三個嬉戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和摯友手牽手靜止等待。

A段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最終一個樂句，老師提示幼兒面對面站立。

B段音樂（8個樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動作幼兒創(chuàng)編。

間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個摯友）

間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。

重復(fù)A、B段動作。

間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個摯友）

間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。

六、邀請客人老師參加集體舞。

每個小摯友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小摯友一起撓癢癢。在玩照鏡子嬉戲的時候，可以請客人老師輪番當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最終，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

七、活動結(jié)束。

幼兒舞蹈教案9

藝術(shù)活動：《新年好》(演奏)

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能依據(jù)老師的指揮手勢演奏，初步留意合奏時音響的和諧。

活動打算：

閱歷打算：幼兒事先已比較熟識歌曲。

物質(zhì)打算：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快心情。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達歡樂的心情。

（2）老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、其次遍：用|×00|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。其次遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡潔的合奏。老師留意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試找尋最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育嬉戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。

2、分組活動：（見周安排表）

幼兒舞蹈教案10

第一節(jié)：打算活動

1、頭部練習(xí)：向前低頭，向后仰頭，向左右歪頭，繞頭練習(xí)。留意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直。

2、肩部練習(xí)：雙手扶肩，雙肩通過向前，向下，向后，向上繞肩。留意頸項往上立，挑腰。

3、胸部練習(xí)：上身向前含胸低頭，闊胸雙肩向后夾起，仰頭。留意兩肩后夾，兩腿夾緊繃直。

4、腰部練習(xí)：留意呼吸，腰肯定要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)

5、含胸屈腿：上身含胸的同時，雙腿吸起。留意含胸時，不要松散。

6、壓胯練習(xí)：雙手扶膝，雙腿吸起來，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。留意膝蓋用力下壓，腰立直。

7、勾繃腳練習(xí)：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。留意腿直、立腰、頸項往上長。

8、繞腳練習(xí)：腳經(jīng)過勾腳，向外打開繃腳，然后繃腳，打開，繃腳，再繃腳。留意腿直、立腰、頸項向上長。

9、振臂練習(xí)：雙臂上舉的同時向后振，然后放下雙臂下垂。留意立腰、收腹。

10、下前腰(體前屈)：上身前彎曲和腿平行，雙手扶地，然后起身。留意腿要直，腰部放松。

11、雙屈膝：雙腿全蹲的同時，雙手扶膝，起身。留意留意腿要直，腰部要放松。

12、腰的軟度練習(xí)：腰要放松、留意韻律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)

13、胯部的練習(xí)：左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，留意不要坐胯。

14、膝部的練習(xí)：雙膝彎曲半蹲，起身。留意腰立直，膝蓋打開。

15、腳腕練習(xí)：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步，再打開成小八步，半腳尖立起落下。留意立腰，腿緊夾。

16、手腕練習(xí)：繞手。留意收腹手臂要直。提壓腕。(繞手、提壓腕)

17、仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。留意腿要直，胯要正。

18、地面踢腿：留意爆發(fā)力，腰要直。(仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢)。

19、地面搬腿：留意兩腿要直，身體要正。(仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿)。

20、腰的地面練習(xí)：留意：腰肯定要放松，(胸腰、雙腿跪下腰，控腰)。

21、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥。留意：腿直，上身用力起。

22、背肌練習(xí)：上身和雙腿同時向上抬起，留意手臂要直、腿要直。

其次節(jié)：腳部動作的部分練習(xí)

舞臺的8個方向示意圖

腳的三種形態(tài)：

勾腳：腳尖向上，腳跟朝下用力向外蹬。

繃腳：腳尖用力向下繃。

拐腳：腳腕向外拐，向外頂。

腳的基本位置

正步：兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。

(一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳)

第三節(jié)：手部動作的部分訓(xùn)練。

手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。

手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚掌位。

芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。

把上單手的基本動作：

一：撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三：小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。

第四節(jié)：把上動作部分訓(xùn)練

雙手扶把，兩手寬度同肩相等。

單手扶把，手放在身體前一點位置上。

(一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三：

7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿)

第五節(jié)：把下動作的組合訓(xùn)練

一、跑跳步組合：

一、二八拍：跑跳步，雙手叉腰。

第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。

第四八拍：單腿跪地，一腳后揚起，雙手撐地。

二、后踢步組合：

一、二八拍后踢步，雙手叉腰。

第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè)。

第四八拍：1-4拍跪起，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰。

三、圓場步組合：

第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場步走成一圓形。

其次八拍：坐下，雙手撐地，躺下。

第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。

第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點地。

四、小踢腿組合：

第一、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄取?/p>

第三八拍：叉腰，碎步。

第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。

五、手絹挽花組合：

第一八拍：左右交替向上挽花至下。

其次八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替。

第三八拍：雙手側(cè)上挽花，側(cè)腰花，重復(fù)一次。

第四八拍：雙手側(cè)平挽花，左右交替。

六、手絹片花組合：

第一八拍：斜舉，片花。

其次八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。

第三八拍：同第一八拍。

第四八拍：后點地，雙手上舉片花，漸漸蹲到最低上，亮相。

幼兒舞蹈教案11

活動目標(biāo)：

１.通過嬉戲，體驗捕獲到魚的歡樂精神。

２.過嬉戲熬煉小摯友的四散跑，和分散跑的實力。

３.養(yǎng)小摯友的協(xié)作精神。

活動打算：布置５×６ｍ的場地做魚池。

活動過程：

1、老師帶幼兒入場，做打算活動。

2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。

3、講解嬉戲玩法及規(guī)則。

玩法：兩個小摯友手拉著手做漁夫，其他的小摯友做魚兒，魚兒必需在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕獲其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小摯友就行了被拍到的小摯友自動變成漁夫。嬉戲直到全部的小摯友被捕完為止。

老師在活動中也要時常的提示幼兒去怎么躲避漁夫，提示漁夫要怎么樣協(xié)作去抓住其他的小魚。

規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫有意的去被漁夫抓住。老師要在最終表揚堅持到最終的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。

4、幼兒起先第一遍嬉戲，依據(jù)嬉戲狀況驚醒溝通探討。

5、換漁夫從新起先嬉戲。

6、小結(jié)本次課，表揚堅持到最終的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。

7、松活動，退出嬉戲場地。

幼兒舞蹈教案12

活動目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能心情飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動打算：

初步觀賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、老師："小摯友你們喜愛解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本事?他們是怎樣做的?"(老師引導(dǎo)幼兒仿照)

2、嬉戲"這是小兵"：老師與幼兒頭戴"軍帽"，老師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、基本部分：

1、老師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進行表演。

1)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進行仿照表演。

老師提問：剛才小摯友們都仿照解放軍叔叔做了什么動作了?(老師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

老師：解放軍叔叔面對敵人他們膽怯 嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢?(老師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、創(chuàng)建性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

老師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神飽滿地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分：

老師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

幼兒舞蹈教案13

《快樂頌》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的.基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小摯友酷愛大自然的美妙情感，體驗快樂的氣氛。

2、初步培育幼兒與同伴的合作交往實力及自學(xué)實力。

【活動打算】

1、圖譜兩張，歌曲《快樂頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

【活動過程】

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒開心地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)

2、練生曲《你好，你早》(仿照小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊好聽)

3、復(fù)習(xí)歌曲〈快樂頌〉

請外圈的小摯友站起來唱歌詞，里圈的小摯友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈〈快樂頌〉

(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作)

師：“剛才小摯友的歌聲真好聽，今日老師要請你們來編〈快樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家細致地聽音樂想動作?！?/p>

(2)幼兒分組商議探討，設(shè)計舞蹈動作，老師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒主動參加，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)

師：“接下來要請每隊小摯友站到標(biāo)記上，相互商議，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，起先。”

(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，老師剛好記錄動作——畫在圖譜上。(激勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出別出心裁的美麗的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)

師：“剛才小摯友都編得很仔細，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看。”

(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作打算。(引導(dǎo)幼兒通過細致視察圖譜，想象動作)

師：小摯友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))

師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。”(特殊提示幼兒在須要合作舞蹈時兩人能相互協(xié)作好)

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小摯友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、結(jié)束。

小摯友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂開心地出活動室。)

幼兒舞蹈教案14

一、設(shè)計思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教化的內(nèi)容和手段，不僅可以培育教化對象具有塑身的身體姿態(tài)，培育動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過人體動作的語匯，表達肯定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。

2、情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的快樂，通過這種步調(diào)一樣的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)切幫助他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈酷愛上舞蹈。

三、活動打算

音頻音樂、ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進行基本實力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的實力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，限制身體活動的實力、敏捷性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

五、活動過程

導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕快，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。

1。打算活動：學(xué)生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。

2。進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要留意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求肯定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特殊留意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候?qū)W生最簡單出胯和斜胯，須要剛好矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，留意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。

壓前腿。

打算姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。其次、三、四遍音樂：由其次遍音樂起先，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂

壓旁腿

壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)留意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

打算姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。留意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

其次、三、四遍音樂：從其次遍起先，手到三位，壓旁腿。

（做反面）

六、活動延申

經(jīng)過幼兒