電梯專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案

專(zhuān)業(yè)設(shè)方******院二〇一年月十日

目

錄一、行業(yè)發(fā)展前瞻與專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ).（一）內(nèi)蒙古的電梯行業(yè)發(fā)展情況.（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ).二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與建設(shè)目標(biāo).（一）專(zhuān)業(yè)發(fā)展.（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo).三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容與措施.（一）教學(xué)改革與課程建設(shè).（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).（三）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè).（四）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè).四、績(jī)效考核指標(biāo).....................................................................................................21五、預(yù)期效果.............................................................................................................33（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平顯著提升.（二）人才培養(yǎng)方案更具高職特色.（三）專(zhuān)業(yè)建設(shè)形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì).（四）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力明顯增強(qiáng)（五）學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提高.

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（電梯方向）建設(shè)方案一行發(fā)前與業(yè)設(shè)礎(chǔ)1980年建設(shè)部組織北京電梯廠上海電梯廠與瑞士迅達(dá)集團(tuán)合資成立了中國(guó)迅達(dá)電梯有限公司，之后其他國(guó)有電梯生產(chǎn)企業(yè)也先后與奧的斯、三菱、日立、迅達(dá)、蒂森克虜伯、通力、東芝、富士達(dá)等國(guó)外主要電梯生產(chǎn)企業(yè)組建合資企業(yè)。外資品牌全面進(jìn)入中國(guó)的同時(shí)也帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)及大量的資金，中國(guó)電梯業(yè)開(kāi)始起步。目前國(guó)際電梯市場(chǎng)基本由美國(guó)奧的斯、芬蘭通力、瑞士迅達(dá)、德國(guó)蒂森、日本三菱、東芝、日立、富士達(dá)等八大名牌壟斷，他們的銷(xiāo)售服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)遍布世界各地廣大中心城市，合計(jì)銷(xiāo)量占到全球總銷(xiāo)量的90%上。我國(guó)現(xiàn)已成為世界第一大電梯消費(fèi)市場(chǎng)大的需求吸引了全世界所有知名電梯企業(yè)來(lái)華投資，我國(guó)電梯市場(chǎng)也給這些全球最具競(jìng)爭(zhēng)力的電梯企業(yè)提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)機(jī)制，外資電梯知名品牌或者挑選國(guó)內(nèi)知名的電梯企業(yè)作為合作伙伴，或者獨(dú)資建設(shè)世界一流的工廠，配置頂尖的設(shè)備，引進(jìn)最新的技術(shù)，培訓(xùn)一流的管理人才，紛紛把自己的生產(chǎn)重心和研發(fā)中心轉(zhuǎn)移到了中國(guó)。這些國(guó)外電梯知名企業(yè)因此長(zhǎng)期以來(lái)壟斷了中國(guó)市場(chǎng)70%上份額，我國(guó)電梯行業(yè)也成為了引進(jìn)的外資先進(jìn)技術(shù)最多最全的行業(yè)之一。據(jù)中國(guó)電梯協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，截至2010年以?shī)W的斯、上海三菱為代表的大型外商獨(dú)資或合資企業(yè)占據(jù)了我國(guó)電梯市場(chǎng)70%的市場(chǎng)份額，進(jìn)口電梯占據(jù)了1%的市場(chǎng)份額，民族企業(yè)占據(jù)了的市場(chǎng)份額隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑市場(chǎng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑業(yè)的發(fā)展將帶動(dòng)與之相關(guān)的電梯專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的大量需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)電梯業(yè)具有生產(chǎn)資質(zhì)的生產(chǎn)廠家有453家每年生產(chǎn)電梯20萬(wàn)臺(tái)以上由此帶來(lái)的生產(chǎn)總值每年達(dá)以上，帶動(dòng)了電梯安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修、保養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等崗位從業(yè)人員的需求?，F(xiàn)代電梯倡導(dǎo)高效節(jié)能、綠色環(huán)保，這也增大了電梯1

行業(yè)對(duì)新技術(shù)應(yīng)用型人才的需求。隨著國(guó)家西部開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略在我區(qū)的實(shí)施二五”期間，內(nèi)蒙古自治區(qū)要大力發(fā)展建筑業(yè)，重點(diǎn)支持具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型建筑業(yè)企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)，建筑業(yè)增加值年均增長(zhǎng)15％以上，區(qū)內(nèi)建筑業(yè)企業(yè)在建筑市場(chǎng)占有的份額要提高到60％以上，同時(shí)要提高區(qū)外建筑市場(chǎng)占有份額，實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)增加值億元以上。這給電梯專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才帶來(lái)前所未有的就業(yè)需求。1.業(yè)定位準(zhǔn)，培養(yǎng)式先進(jìn)本專(zhuān)業(yè)在建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以社會(huì)需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，將“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念滲透于教育教學(xué)之中。注重學(xué)生綜合能力的提升，著力培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合能力，職特色比較鮮明，產(chǎn)學(xué)結(jié)合較緊密，保證了本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本專(zhuān)業(yè)積極推進(jìn)“雙證書(shū)”制度，畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率達(dá)。近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率均在以上，畢業(yè)生上崗快、適應(yīng)能力強(qiáng)，普遍受到用人單位的好評(píng)。2.程體系的建體現(xiàn)業(yè)特色“項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式為電梯技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)明確了改革的方向。圍繞職業(yè)崗位的需求，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系，實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)“課證合一”的教學(xué)模式。3.師資力量，專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)是才培養(yǎng)方案得以順利實(shí)施的關(guān)鍵，是工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系實(shí)施的保障。該專(zhuān)業(yè)需建立由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師、行業(yè)企業(yè)兼職教師組成的專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其人員結(jié)構(gòu)見(jiàn)下表專(zhuān)兼職教師團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)表專(zhuān)教

兼教專(zhuān)業(yè)帶頭人

骨干教師

青年教師

行業(yè)企業(yè)兼職教師

頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師2

2人6人4人6～12

若干專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)在電梯項(xiàng)目的施工、管理方面有豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在行業(yè)內(nèi)具有一定的知名度還應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育有深入的研究，能夠在專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式深化改革方面起到領(lǐng)軍的作用。其主要工作有：組織行業(yè)與企業(yè)調(diào)研、進(jìn)行人才需求分析、確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、組織課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作、主持課程體系構(gòu)建工作、主持相關(guān)教學(xué)文件的編寫(xiě)、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)。骨干教師應(yīng)具備較豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，能將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合對(duì)職業(yè)教育有一定的研究有職業(yè)課程開(kāi)發(fā)的能力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)效果良好。主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定；進(jìn)行核心課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)；編寫(xiě)相關(guān)教學(xué)文件；進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。青年教師應(yīng)具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。主要工作有：參核心課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)；參與相關(guān)教學(xué)文件的編寫(xiě)；進(jìn)行專(zhuān)業(yè)一般課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)；通過(guò)企業(yè)鍛煉、培訓(xùn)提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)能力。行業(yè)企業(yè)兼職教師應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的企業(yè)一線技術(shù)人員，能夠及時(shí)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題，具有一定的教學(xué)能力。主要工作有：承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)；參與人才培養(yǎng)方案的編寫(xiě)；參與課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)；參與特色教材編寫(xiě)；參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與管理能力主要工作有：指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)生在崗實(shí)習(xí)期間的崗位教育和技術(shù)指導(dǎo)工作；反饋學(xué)生的在崗情況，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實(shí)習(xí)鑒定等。4.具備了良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)條件目前，現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，有電工電子實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、金工實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)室。校外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)。今后的建設(shè)首先是完善、充實(shí)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加建設(shè)校內(nèi)自動(dòng)扶梯實(shí)訓(xùn)室、增加部件展示室。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，由企業(yè)和學(xué)校共同建立“職業(yè)技能培訓(xùn)站培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)所需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。同時(shí)服務(wù)社會(huì)，作為培訓(xùn)電梯安裝工、操作工、質(zhì)檢員、安全員、電工、焊工、電氣調(diào)試工的3

培訓(xùn)基地。已建立校外實(shí)習(xí)基地，并逐步完善了校外頂崗實(shí)習(xí)的監(jiān)控管理制度及考核方案，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率達(dá)到。5.企合作融、形式樣，服務(wù)社能力強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用型和高技能型的人才培訓(xùn)與培養(yǎng)，提供技術(shù)創(chuàng)新、推廣和服務(wù)，配置與企業(yè)一線相同的設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)展同步服務(wù)。企業(yè)專(zhuān)家參與人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置的改革，指導(dǎo)師生參與項(xiàng)目的研究與實(shí)踐；學(xué)院選派教師參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改造，為中小企業(yè)解決技術(shù)難題和開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)。二專(zhuān)發(fā)與設(shè)標(biāo)針對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)電梯專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才需求狀況，明確企業(yè)提供的主要工作崗位和所需的知識(shí)能力對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)確定人才培養(yǎng)的方向，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求對(duì)接，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。引進(jìn)高水平的師資，建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)條件，完善課程體系，開(kāi)展國(guó)際交流，使人才培養(yǎng)的理念、管理水平、教學(xué)設(shè)計(jì)、手段與方法的改進(jìn)逐步與國(guó)際接軌；樹(shù)立新的人才培養(yǎng)理念，結(jié)合電梯行業(yè)發(fā)展，由目前的設(shè)計(jì)單一化逐步轉(zhuǎn)為全程多元化服務(wù)，以電梯技術(shù)專(zhuān)業(yè)為龍頭，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與發(fā)展，形成一個(gè)具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“以國(guó)際化理念培養(yǎng)本土化電梯高端技能型人才”的目標(biāo)。深化校企合作，完善“項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式和以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系。建成1集教學(xué)、職場(chǎng)培訓(xùn)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為電梯企業(yè)提供電梯維保服務(wù)建成5-10個(gè)技術(shù)先進(jìn)管理規(guī)范的校外示范實(shí)習(xí)基地；建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。使電梯術(shù)專(zhuān)業(yè)真正成為具有先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)社會(huì)服務(wù)能力的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。三專(zhuān)建內(nèi)與施項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)改革與課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)方法和手段改革、教材建設(shè)、實(shí)踐課程體系建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地條件建設(shè)、教學(xué)4

資源庫(kù)建設(shè)”等內(nèi)容。并針對(duì)深化校企合作的機(jī)制”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)、課程教學(xué)內(nèi)容改革等與行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)院校的交流、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的監(jiān)控機(jī)制等進(jìn)行改革。1.才培養(yǎng)目根據(jù)電梯行業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)力、素質(zhì)要求，立足于內(nèi)蒙古建筑業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)建筑行業(yè)生產(chǎn)一線需要的電梯高端技能型人才。經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，使之具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有必需的電梯的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)；具備本專(zhuān)業(yè)的綜合職業(yè)能力，在電梯施工企業(yè)、監(jiān)理、建設(shè)、安裝、維修、搞、維保等單位，從事供電梯安裝施工、調(diào)試、監(jiān)理、運(yùn)行、物業(yè)設(shè)施管理的高端技能型人才。2.才培養(yǎng)模改革我院入選國(guó)家示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)，電梯專(zhuān)業(yè)不斷更新教育教學(xué)理念，以人才培養(yǎng)模式的改革為核心，校企合作的辦學(xué)理念進(jìn)一步深化，社會(huì)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。在實(shí)施“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，結(jié)合電梯安裝及維保企業(yè)，組織學(xué)生參與電梯安裝、維保等工作，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力（見(jiàn)圖1電梯不斷深化校企合作，努力構(gòu)建高端技能型才培養(yǎng)新機(jī)制，有針對(duì)性地進(jìn)行崗位技能與職業(yè)修養(yǎng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過(guò)校企合作的方式，企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生參與電梯運(yùn)行、安裝及維保的實(shí)際工作過(guò)程，設(shè)計(jì)生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)情境，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)靈活地綜合應(yīng)用于科學(xué)研究或工程實(shí)踐，能獨(dú)立分析和解決電梯操作等問(wèn)題。充分利用第二課堂，完成社會(huì)實(shí)踐、文化素質(zhì)教育、第二技能培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、就業(yè)指導(dǎo)等教育內(nèi)容。5

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（電梯方向）實(shí)訓(xùn)

崗位基本技能實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)類(lèi)別實(shí)踐環(huán)節(jié)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

建筑工程施工圖識(shí)讀

電梯施工技術(shù)管理實(shí)

現(xiàn)代電梯控制技術(shù)實(shí)

電氣控制及變頻器技

工種操作實(shí)訓(xùn)

常用電梯安裝實(shí)訓(xùn)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

頂崗實(shí)習(xí)訓(xùn)

訓(xùn)

術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地所圖1“項(xiàng)目帶、綜合練”施示意6

3.程體系改根據(jù)電梯專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式要求繞建電梯專(zhuān)業(yè)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)設(shè)置課程，建設(shè)期內(nèi)建成2門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，形成模擬仿真職業(yè)能力培養(yǎng)體系。學(xué)生在學(xué)校期間接受模擬工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，熟悉崗位工作流程，在做中學(xué)，學(xué)中做，培養(yǎng)職業(yè)能力素養(yǎng)。課程建設(shè)路徑如下圖（圖2）所示：社企業(yè)研

職崗位析

工任務(wù)納

行領(lǐng)

學(xué)領(lǐng)

學(xué)情圖2課程建路徑示圖以職業(yè)能力的需求為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的選擇；以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，設(shè)置課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑識(shí)圖等職業(yè)素質(zhì)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)電梯安裝、電梯維保等崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行能力分析典型的工作任務(wù)作為工作過(guò)程知識(shí)的載體并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力過(guò)去知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)過(guò)程改變?yōu)楣ぷ鬟^(guò)程完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)依據(jù)的工作崗位和所需的能力對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)圖3現(xiàn)基于電梯專(zhuān)業(yè)工作過(guò)程崗位需求，見(jiàn)圖4。7

電梯專(zhuān)業(yè)工作崗位安裝及維保

電梯安裝工程施工技術(shù)管理

電梯安裝工程施工質(zhì)量管理

電梯工程施工

組織或參與設(shè)備的拆箱檢查

施工過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督、檢查和驗(yàn)收

組織或參與各種資料的編制整理

各種施工技術(shù)資料的整理與歸檔

建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)備、電氣施工圖審閱能力

進(jìn)行工程施工的安全交底

防護(hù)設(shè)施的設(shè)置和分部分項(xiàng)工程施工安全操作圖3建筑設(shè)計(jì)作崗位分析8

電方畢生就電維建

建單

物公

監(jiān)單

電銷(xiāo)

電

保單施企

售技推單

制單圖4電梯專(zhuān)就業(yè)崗圖3.學(xué)方法和段的改(1)學(xué)方法①視覺(jué)沖擊:通過(guò)大量的圖片、案例，給學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊展知識(shí)面，開(kāi)闊思維，使設(shè)計(jì)作品更富于靈性。②集中授課：專(zhuān)業(yè)基本技能、崗位技能的課程、選擇技能的關(guān)鍵點(diǎn)、技術(shù)的要領(lǐng)，通過(guò)集中強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握技術(shù)的要領(lǐng)。③項(xiàng)目驅(qū)動(dòng):工學(xué)結(jié)合緊密的課程應(yīng)突出課程內(nèi)容項(xiàng)目化實(shí)施以項(xiàng)目對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位，進(jìn)行能力分解，現(xiàn)場(chǎng)示教、模擬仿真，組織學(xué)生通過(guò)建筑工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程完成感性認(rèn)識(shí)、案例分析、初步設(shè)計(jì)、完善深化設(shè)計(jì)、展示交流、項(xiàng)目評(píng)估與交流等階段的任務(wù)。④情景體驗(yàn):實(shí)踐操作課程按照課程和實(shí)訓(xùn)題目的要求指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作、體驗(yàn)，完成課程要求。⑤綜合訓(xùn)練：在校內(nèi)職業(yè)崗位訓(xùn)練的過(guò)程中，把電梯安裝、維修等完整工9

作過(guò)程在校內(nèi)進(jìn)行職業(yè)化工作過(guò)程的訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、真實(shí)項(xiàng)目環(huán)境教學(xué)使學(xué)生在學(xué)校就能體驗(yàn)企業(yè)職業(yè)工作氛圍與流程。由行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師組成實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)、改革小組，對(duì)工程項(xiàng)目工作流程進(jìn)行分析、分解，設(shè)計(jì)行動(dòng)領(lǐng)域并組織實(shí)表1，以電梯安裝技術(shù)管理人員為例的行動(dòng)領(lǐng)域的實(shí)施。表1

電梯安技術(shù)管理人的行動(dòng)域序號(hào)

典型工任務(wù)

行動(dòng)領(lǐng)123

讀讀技導(dǎo)1梯安裝工程施工技術(shù)456789101112131415161718

導(dǎo)工調(diào)修查收理檔。底程督施制施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布置圖的設(shè)計(jì)與主體工程進(jìn)度計(jì)劃相適應(yīng)的施工進(jìn)度計(jì)劃的編制實(shí)施性工具、材料采購(gòu)供應(yīng)計(jì)劃的編制實(shí)施性施工機(jī)械的配置計(jì)劃的編制10

管理2梯安裝工程施工質(zhì)量管理3梯工程施工安全管理4梯安裝工程施工的施工組織設(shè)計(jì)及進(jìn)度計(jì)劃管理

192021222324

實(shí)施性人力計(jì)劃的編制施工材料、人員、機(jī)械的組織與安排實(shí)施計(jì)劃的調(diào)整參與現(xiàn)場(chǎng)勘踏和投標(biāo)策略的制定投標(biāo)報(bào)價(jià)書(shū)的編制供貨及安裝合同的編制維修保養(yǎng)合同的編制

5梯工程投標(biāo)及合同管理(2)學(xué)手段①教學(xué)做一體：合理設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在對(duì)典型工作任務(wù)分解的基礎(chǔ)上通過(guò)模擬職場(chǎng)環(huán)境突出教學(xué)過(guò)程“實(shí)踐性職業(yè)性“教、學(xué)、做”一體。②網(wǎng)絡(luò)資源：大量使用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、精品課等網(wǎng)絡(luò)課程，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。③現(xiàn)場(chǎng)示教：充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，按照真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行演示、操作。4.質(zhì)核心課建設(shè)通過(guò)校企合作，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到專(zhuān)業(yè)課程中。按照教學(xué)改革和課程建設(shè)的要求，建成《電梯控制技術(shù)安裝及維修》2門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程。開(kāi)發(fā)制作與優(yōu)質(zhì)核心課相配套的教學(xué)課件，視頻及圖片等素材。5.材建設(shè)校企合作共同開(kāi)發(fā)特色教材。在市場(chǎng)人才調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的選擇，教材開(kāi)發(fā)以職業(yè)能力需要為中心，以國(guó)家規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)需求為準(zhǔn)繩編制教材內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。深入分析工學(xué)結(jié)合的課程體系，按照“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)，編寫(xiě)特色教材、工學(xué)結(jié)合教材、特色教材。建設(shè)期內(nèi)，重點(diǎn)建設(shè)《電梯控制技術(shù)基本結(jié)構(gòu)及安裝維修》2部教材。11

表01序號(hào)

建設(shè)

項(xiàng)

目

負(fù)人

投資（元1

人才培養(yǎng)模式改革

創(chuàng)新“項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”人才培養(yǎng)模式

5.0課程體系及教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)2

課程體系的構(gòu)建

構(gòu)建職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系

6.03

（考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施）項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式教學(xué)模式與方法改革任驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式仿真模擬教學(xué)法

5.0456

學(xué)生技能競(jìng)賽優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)教材建設(shè)

行業(yè)、協(xié)會(huì)技能競(jìng)賽及測(cè)試電梯控制技術(shù)電梯安裝及維修特色教材項(xiàng)技能配套教材合計(jì)

8.02.52.05.0教材建設(shè)遵循理論部分內(nèi)容對(duì)應(yīng)職業(yè)資格、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)；實(shí)訓(xùn)部分對(duì)應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際工作流程、典型項(xiàng)目案例編寫(xiě)；實(shí)訓(xùn)步驟、技術(shù)指標(biāo)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到圖文結(jié)合，突出職業(yè)性、實(shí)用性、可操作性。表02序號(hào)12

建項(xiàng)電梯控制技術(shù)電梯與自動(dòng)扶梯

對(duì)能基本能力職業(yè)能力

出時(shí)年年

主編

資投（元2.52.5合

計(jì)

按照“提高素質(zhì)、穩(wěn)定骨干、造就名師”的理念，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、“傳幫帶”等形式，鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷層次和專(zhuān)12

業(yè)水平。選派教師到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)和高職院校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的教學(xué)水平。通過(guò)參加技術(shù)資格認(rèn)證考試、開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、企業(yè)掛職鍛煉、引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人才等有效途徑，建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍。堅(jiān)持教師深入企業(yè)鍛煉制度，做好過(guò)程監(jiān)控和實(shí)踐成果考核，提高專(zhuān)任教師的實(shí)踐教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要達(dá)到以下目標(biāo)：1專(zhuān)業(yè)帶頭人在電梯行業(yè)的安裝、管理方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育有深入的研究，主持示范校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，并在專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式深化改革方面發(fā)揮領(lǐng)軍人物的作用。2骨干教師具備較豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，能將理論知識(shí)與實(shí)踐融會(huì)貫通，對(duì)職業(yè)教育有一定的研究，有職業(yè)課程開(kāi)發(fā)的能力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)效果良好。3雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)通過(guò)進(jìn)修、提高學(xué)歷、傳幫帶、參與課程建設(shè)及實(shí)踐條件的建設(shè)等途徑提高教學(xué)能力，通過(guò)青年教師每年赴企業(yè)進(jìn)行3個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，學(xué)院每年選派青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉，參與工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，并實(shí)施考核提高實(shí)踐能力，使“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到4提高兼職教師的教學(xué)能力將企業(yè)專(zhuān)家豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用到對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)上。教學(xué)隊(duì)表03序號(hào)

建設(shè)內(nèi)容

負(fù)人

投資（元專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力培養(yǎng)1

專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)

技術(shù)研發(fā)能力培養(yǎng)

8.0學(xué)術(shù)水平提高課程建設(shè)能力培養(yǎng)2

骨干教師培養(yǎng)

技術(shù)研發(fā)能力培養(yǎng)

18.0實(shí)踐能力培養(yǎng)3

教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)

教學(xué)能力培養(yǎng)

16.013

實(shí)踐能力培養(yǎng)技術(shù)綜合能力培養(yǎng)4

兼職教師培養(yǎng)

教學(xué)能力培養(yǎng)

6.0創(chuàng)新管理理念培訓(xùn)5

國(guó)際合作

人才培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)與應(yīng)用

8.0教學(xué)方法學(xué)習(xí)與應(yīng)用合

計(jì)56.0為提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)開(kāi)發(fā)基于電梯行業(yè)工作過(guò)程的課程體系，將專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革成果、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程及數(shù)字化圖書(shū)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的存儲(chǔ)和管理，構(gòu)建共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享，并將共享專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源納入中央級(jí)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，與全國(guó)高職院校進(jìn)行資源共享，為其他高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新提供資源和信息服務(wù)；通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，為廣大師生及社會(huì)不同層次的技能人才提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。表04序號(hào)12345

建項(xiàng)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料庫(kù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果庫(kù)信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

完時(shí)2013年2013年2013年2013年2012年

負(fù)人

資投（萬(wàn)）60.010.08.08.012.0合

計(jì)

14

加強(qiáng)校企合作，不斷改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)服務(wù)、技能鑒定等多項(xiàng)功能一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)。1.內(nèi)實(shí)訓(xùn)條建設(shè)本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有金工實(shí)訓(xùn)室和電氣控制實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)。建設(shè)期內(nèi)，按照專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能及崗位管理能力的培養(yǎng)需求，建設(shè)不同功能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，營(yíng)造真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程更注重學(xué)生在工程項(xiàng)目不同階段的工程實(shí)踐過(guò)程擴(kuò)建金工實(shí)訓(xùn)室新建電梯實(shí)訓(xùn)室其中電梯實(shí)訓(xùn)室按校中廠”的理念建設(shè)。15

表05序號(hào)

實(shí)室稱(chēng)

實(shí)項(xiàng)

功與用

負(fù)人

投資1、壓傳動(dòng)各元部件結(jié)構(gòu)及工作原1

理觀摩金工實(shí)訓(xùn)室實(shí)。（擴(kuò)建）2

①液傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；②械訓(xùn)教學(xué)。

43.3①認(rèn)電梯的構(gòu)造和工作原理，使學(xué)生了解一部完整電梯的組成情況，掌握電梯八個(gè)系統(tǒng)的功能及主要構(gòu)件與裝置；②通了解電梯設(shè)備的性能，詳2

電梯實(shí)訓(xùn)室（新建）

電梯零部件演示

細(xì)認(rèn)知電梯各個(gè)零部件，如緩沖器轎廂曳機(jī)限速器、

37.9合

安全鉗等裝置，掌握電梯設(shè)備及工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生正確安裝及維修電梯的能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力。計(jì)81.2-16-

表06編1

實(shí)室稱(chēng)金工實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）

儀設(shè)名實(shí)物展臺(tái)數(shù)字投影儀計(jì)算機(jī)數(shù)控車(chē)床YH-WJ挖掘械實(shí)訓(xùn)臺(tái)YH-ZX裝載械實(shí)訓(xùn)臺(tái)YHQZJ起重實(shí)驗(yàn)臺(tái)YHTTJ推土實(shí)驗(yàn)臺(tái)耗材職場(chǎng)化裝修與布置

單(萬(wàn))0.51.19.910.721

數(shù)(臺(tái))

價(jià)(萬(wàn))0.50.91.19.9小

計(jì)

2

電梯實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）

實(shí)物展臺(tái)數(shù)字投影儀計(jì)算機(jī)離心式限速器擺錘式限速器瞬時(shí)式安全鎖漸進(jìn)式安全鎖GS型鎖LS型鎖緩沖器永磁同步曳引機(jī)行星齒輪曳引機(jī)電梯自動(dòng)開(kāi)門(mén)機(jī)構(gòu)電梯門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)自動(dòng)扶梯拆裝工具檢測(cè)工具軸向柱塞泵徑向柱塞泵齒輪泵單作用葉片泵雙作用葉片泵單向閥

0.50.40.40.20.20.10.20.1

0.50.90.40.40.20.20.21.40.1-17-

二位二通換向閥二位四通換向閥調(diào)速閥順序閥減壓閥溢流閥職場(chǎng)化裝修與布置

1.8

7.2小

計(jì)

合

附圖：實(shí)訓(xùn)室平面圖金工實(shí)訓(xùn)室平面圖（擴(kuò)建后）-18-

電梯實(shí)訓(xùn)室平面圖（新建）2.外實(shí)習(xí)基建設(shè)在原有13個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到個(gè)。在15個(gè)合作企業(yè)中，建設(shè)5-10個(gè)理念與技術(shù)先進(jìn)管理規(guī)范社會(huì)知名度高的電梯企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)的示范基地，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量；在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、師資培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、人才供需等方面深化合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企共贏。通過(guò)強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行，完善過(guò)程監(jiān)控辦法及考核標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方責(zé)權(quán)利關(guān)系，實(shí)現(xiàn)深度融合。表序號(hào)1234

建項(xiàng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)管理與機(jī)制建設(shè)綜合技能評(píng)價(jià)體系建設(shè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn)

完時(shí)2013年2013年2013年2013年

負(fù)人

資投（萬(wàn)）4.02.02.02.0合

計(jì)

-19-

3.生頂崗實(shí)的監(jiān)控制建立規(guī)范的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控制度。按照人才培養(yǎng)規(guī)劃和本地區(qū)建筑行業(yè)的氣象因素考慮，調(diào)整學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，建立網(wǎng)絡(luò)管理信息平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行全面跟蹤和指導(dǎo)，隨時(shí)了解和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的狀態(tài)和存在的問(wèn)題，同時(shí)要求學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師的聯(lián)系方式，經(jīng)過(guò)核實(shí)后，校內(nèi)指導(dǎo)教師定期與校外指導(dǎo)教師聯(lián)系，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。實(shí)習(xí)結(jié)束，由企業(yè)指導(dǎo)教師給出評(píng)價(jià)。-20-

四績(jī)考指表重專(zhuān)名

電技

建負(fù)人

楊山總設(shè)標(biāo)

深化校企合作，創(chuàng)新“項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；完善滿足崗位能力需求的“教、學(xué)、做”合一的課程體系，深化教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革；打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)”結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)集專(zhuān)業(yè)教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；深化校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)，帶動(dòng)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)電梯行業(yè)一線需求的高素質(zhì)技能型人才，在自治區(qū)乃至全國(guó)同類(lèi)院校教育教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。建內(nèi)

2012年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）

2013年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）教學(xué)改革與課程建設(shè)

建設(shè)目標(biāo)⒈人才培養(yǎng)模式

以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，崗位能力為本位，深化“項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，完善基于電梯“教、學(xué)、做”合一的課程體系；與勞動(dòng)部門(mén)，行業(yè)協(xié)會(huì)合作，推行“雙證書(shū)”制度；建成門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫(xiě)4部特色教材。預(yù)目：通過(guò)與內(nèi)蒙古北科機(jī)電有限公司、蒂森電梯有限公司等單位深度融合合作，建立多方位、多層次合作機(jī)制，不斷深化“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式，在自治區(qū)高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中發(fā)揮重要作用。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)①成立課題組，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，完成①制定適應(yīng)“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”人崗位、崗位群分析；確定人才培養(yǎng)目才培養(yǎng)方案等教學(xué)文件；標(biāo)；②成課程內(nèi)容構(gòu)建；②修訂“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”人才③新“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的人才改革

培養(yǎng)模式的改革方案；③與企業(yè)共同構(gòu)建課程內(nèi)容，制定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)方案、評(píng)價(jià)考核辦法與標(biāo)準(zhǔn)等。負(fù)人

培養(yǎng)模式，并形成成果。負(fù)人-21-

表預(yù)目：將電梯的真實(shí)項(xiàng)目導(dǎo)入課堂，推行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、校內(nèi)考核與企業(yè)考核、崗位資格標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容相結(jié)合等綜合考評(píng)體系。⒉課程體系改革

驗(yàn)要：①召開(kāi)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家教師學(xué)生及家長(zhǎng)參與的課程改革研討會(huì)3次②完成構(gòu)建崗位能力體系的研究成果；③完成構(gòu)建滿足電梯技術(shù)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)

驗(yàn)要：①召開(kāi)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家、教師、學(xué)生參與的課程改革研討會(huì)2次②完善課程體系建設(shè)，形成成果；③整善課程內(nèi)容和課程教學(xué)目標(biāo)及考核體系。教學(xué)改革

技能型人才培養(yǎng)要求的課程體系建設(shè)；④建程教學(xué)內(nèi)容學(xué)標(biāo)評(píng)價(jià)體系。負(fù)人

負(fù)人與課程建設(shè)

⒊教學(xué)模式

預(yù)目：根據(jù)本專(zhuān)業(yè)“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施以實(shí)際電梯工程項(xiàng)目為載體的“視覺(jué)沖擊課動(dòng)驗(yàn)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)“覺(jué)沖擊課①崗位能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式和教學(xué)方法改革表

動(dòng)驗(yàn)的教學(xué)方法應(yīng)用；②教學(xué)評(píng)價(jià)、能力考核體系構(gòu)建；③教學(xué)方法的研究與應(yīng)用。負(fù)人

改革取得成果；②“視覺(jué)沖擊課動(dòng)驗(yàn)練”等教學(xué)成果；③教學(xué)評(píng)價(jià)體系成果；④畢業(yè)生雙（多）證書(shū)獲取率達(dá)95%上。負(fù)人教學(xué)改革與課程建設(shè)

⒋學(xué)生技能競(jìng)賽

預(yù)目：組織學(xué)生參加高職高專(zhuān)土建類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)等組織的技能測(cè)試及競(jìng)賽活動(dòng)。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)①根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定競(jìng)賽的考核標(biāo)準(zhǔn)①根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修定競(jìng)賽的考核標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程；及程；②組織或參加1次技測(cè)試；②組織或參加次技測(cè)試；③獲獎(jiǎng)作品上傳資源庫(kù)。③獲獎(jiǎng)作品上傳資源庫(kù)。負(fù)人負(fù)人-22-

⒌優(yōu)

預(yù)目：與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行課程內(nèi)容的改革，建設(shè)門(mén)工結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程。質(zhì)核心課程

驗(yàn)要：①2門(mén)課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)方案②修并完成《電梯控制技術(shù)梯基本結(jié)構(gòu)及安裝維修2門(mén)程

驗(yàn)要：①完2門(mén)心課程課件和配教材的建設(shè)②優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)取得成果。建設(shè)

教學(xué)大綱、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)體系、③立并完善技能考核機(jī)制配套課件。負(fù)人預(yù)目：

負(fù)人完成2部體工學(xué)結(jié)合特色的電梯技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程教材的編寫(xiě)。⒍教材建設(shè)

驗(yàn)要：①成有企業(yè)專(zhuān)家參加的教材編寫(xiě)組；②行場(chǎng)調(diào)研，確定完善教材內(nèi)容；③完《電梯控制技術(shù)梯本結(jié)構(gòu)及安裝維修》2部色教材編寫(xiě)。負(fù)人

驗(yàn)要：①完電控制技術(shù)基本結(jié)構(gòu)及安裝維修》部色教材的編寫(xiě)。負(fù)人-23-

表建設(shè)目標(biāo)⒈專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料庫(kù)

建立教學(xué)改革成果、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程及數(shù)字化圖書(shū)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的存儲(chǔ)和管理，構(gòu)建共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。以數(shù)字化、信息化等現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以網(wǎng)絡(luò)信息化為載體，構(gòu)建基于校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。預(yù)目：建成電梯資料室，完成60萬(wàn)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料及電子圖書(shū)的采購(gòu)。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)①制定采購(gòu)計(jì)劃，完成招投標(biāo)；①定采購(gòu)計(jì)劃，完成招投標(biāo)；②成30萬(wàn)元業(yè)紙質(zhì)、電子圖書(shū)資③成30萬(wàn)元業(yè)紙質(zhì)子圖書(shū)資料料的采購(gòu)。的采購(gòu)。負(fù)人負(fù)責(zé)人預(yù)目：完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)實(shí)施與部署，構(gòu)建使用方便、快捷、海量存儲(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

⒉專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)⒊專(zhuān)

共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)①完成服務(wù)器群及海量存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)施①實(shí)施資源庫(kù)運(yùn)行管理制度；與部署；②訓(xùn)相關(guān)人員；②完成資源庫(kù)系統(tǒng)軟件平臺(tái)實(shí)施與部④續(xù)完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。署；③制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃；④制定資源庫(kù)運(yùn)行管理制度；⑤培訓(xùn)相關(guān)人員；負(fù)責(zé)：④開(kāi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作。負(fù)人預(yù)目：購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)軟件，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)系統(tǒng)實(shí)施與部署，完成專(zhuān)業(yè)軟件資源建設(shè)與管理。業(yè)

驗(yàn)要：

驗(yàn)要：軟件資源庫(kù)

①制定專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃；①施專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)運(yùn)行管理制度；②制定專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)運(yùn)行管理制度；②訓(xùn)相關(guān)人員；③培訓(xùn)相關(guān)人員；②續(xù)完善專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)建設(shè)。④購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)軟件；⑤始業(yè)軟件資源庫(kù)建設(shè)工作。負(fù)人

負(fù)人表預(yù)目：進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果資源庫(kù)系統(tǒng)實(shí)施與部署成專(zhuān)業(yè)成果資源建設(shè)與管理，為其他高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新提供資源和信息服務(wù)。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

⒋專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果庫(kù)

驗(yàn)要：①制定專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃；②制定專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)運(yùn)行管理制度；③培訓(xùn)相關(guān)人員；④修訂并上傳人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱課標(biāo)準(zhǔn)技能考核標(biāo)準(zhǔn)；⑥收上傳優(yōu)秀案例、師生優(yōu)秀作品。負(fù)人-24-

驗(yàn)要：①實(shí)施專(zhuān)業(yè)軟件資源庫(kù)運(yùn)行管理制度；②培訓(xùn)相關(guān)人員；③續(xù)善專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果資源庫(kù)建設(shè)。負(fù)人

干教干教⒌信

預(yù)目：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)施與部署，完成平臺(tái)資源建設(shè)，為廣大師生及社會(huì)不同層次的技能人才提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建即時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

①完成服務(wù)器實(shí)施與部署；②完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)施與部署；③制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃④制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行管理制度；⑤培訓(xùn)相關(guān)人員；⑦成臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)及資源建設(shè)。負(fù)人

①實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行管理制度；②培訓(xùn)相關(guān)人員；④續(xù)善平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)及資源建設(shè)。負(fù)人表建

建設(shè)一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)設(shè)團(tuán)。建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng)1名業(yè)帶頭人6名骨教師12青年教師，專(zhuān)任教目師“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到90%；骨干教師和青年教師深入企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐；標(biāo)選25名業(yè)企業(yè)兼職教師，使專(zhuān)兼教師比例達(dá)到1:1預(yù)目：通過(guò)出國(guó)考察學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方式，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人的引領(lǐng)能力；培養(yǎng)在區(qū)域電梯行業(yè)具有一定影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人1名；與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家組成小組負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程體系改革、師資隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

⒈專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)

伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。驗(yàn)要：驗(yàn)收點(diǎn)①赴澳大利亞等家和地考察①德國(guó)考察學(xué)習(xí)職業(yè)教育的先進(jìn)理學(xué)習(xí)職業(yè)教育先進(jìn)理念；念和辦學(xué)模式；②主講2門(mén)業(yè)核心課程青年教②主講專(zhuān)業(yè)核心課程指導(dǎo)青年教師2名；師2名③組織召開(kāi)兩次專(zhuān)業(yè)論證會(huì)議，提交③帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)主持專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組年專(zhuān)業(yè)建設(shè)報(bào)告；織開(kāi)兩次專(zhuān)業(yè)論證會(huì)議，提交2012④培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)骨干教師6名年專(zhuān)業(yè)建設(shè)報(bào)告；⑤進(jìn)行1本材《電梯實(shí)訓(xùn)》編寫(xiě)；④續(xù)培養(yǎng)6專(zhuān)業(yè)骨干教師；⑥進(jìn)行1項(xiàng)治區(qū)級(jí)科研課題部⑤完成教材《電梯實(shí)訓(xùn)》編寫(xiě)；級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表論文1篇⑥成院級(jí)或自治區(qū)級(jí)科研課題，上。在省部級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表論文1篇上。負(fù)人負(fù)人師培養(yǎng)

⒉預(yù)目：骨培養(yǎng)骨干教師6名，過(guò)相關(guān)院校對(duì)口交流和學(xué)習(xí)，參與科研和教改項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、到企業(yè)實(shí)踐等方式，提高骨干教師的課程建設(shè)能力、教學(xué)能力、技術(shù)研發(fā)能力，使教師的學(xué)科建設(shè)及教學(xué)改革能力達(dá)到國(guó)內(nèi)同行的先進(jìn)水平。-25-

驗(yàn)要：①骨干教師參加學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)2人；②教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉2人次③每位骨干教師培養(yǎng)青年教師2人④參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目課程建設(shè)；⑤參與院級(jí)以上科研課題1項(xiàng)；⑤講2門(mén)心課程。負(fù)人

驗(yàn)要：①參加國(guó)內(nèi)師資培訓(xùn)2人；②參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目；③完成院級(jí)以上科研課題1項(xiàng)④主講2門(mén)心課程；⑤每位骨干教師培養(yǎng)青年教師2名⑥師企業(yè)實(shí)踐鍛煉2人。負(fù)人-26-

師雙”質(zhì)師雙”質(zhì)表預(yù)目：教學(xué)

⒊建專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)培的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)選派教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉，參與工程實(shí)踐和到國(guó)教計(jì)、內(nèi)蒙古建筑勘察設(shè)研究院等企業(yè)鍛煉和相關(guān)院校進(jìn)修，提高教師的教學(xué)能力和程實(shí)踐能驗(yàn)要：收點(diǎn)“①每教師參與完成1項(xiàng)上程項(xiàng)目；①位教師參與工程項(xiàng)目建設(shè)師②企作制定教“師質(zhì)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)施考核；②一步完善教師“師”素③位師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉3個(gè)；③選派教師到國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地素④2名專(zhuān)業(yè)教師獲得相應(yīng)資格書(shū)。④每位教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛培⑤2名專(zhuān)教師獲得相資格養(yǎng)團(tuán)

負(fù)人

負(fù)人隊(duì)

預(yù)目：在原有20名兼職教師基礎(chǔ)上，請(qǐng)5內(nèi)蒙古電梯企業(yè)資深建筑師、工程師、能工巧匠為兼建

⒋

術(shù)研發(fā)，使其在專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)等方面發(fā)揮重要作用。設(shè)

兼職教師培

驗(yàn)要：收點(diǎn)①聘請(qǐng)5名業(yè)專(zhuān)家為兼職教師；①職教師參與教學(xué)改革、生②兼職教師參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指③每學(xué)期舉辦2次新術(shù)應(yīng)用的講座；②兼職教師參與課程建設(shè)與專(zhuān)養(yǎng)④職教師參與課程建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；③學(xué)期舉辦2次技術(shù)應(yīng)用⑤每年選聘2名職教師到相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校學(xué)習(xí)。④年選聘2名職教師到相負(fù)人

負(fù)人作

際⒌合國(guó)

預(yù)目：通過(guò)到國(guó)外知名大學(xué)訪問(wèn)，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的管理理念和人才培養(yǎng)模式，提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理水-27-

驗(yàn)要：

驗(yàn)要：①選教師赴澳大利亞、香港等國(guó)家和地區(qū)考察學(xué)習(xí)職業(yè)教育先①選教師赴德國(guó)考察學(xué)習(xí)進(jìn)理念和教學(xué)方法；

②加與蒙古科技大學(xué)交流②內(nèi)古科技大學(xué)交流合作；負(fù)人

負(fù)人-28-

表建目

擴(kuò)建金工實(shí)訓(xùn)室、新建電梯實(shí)訓(xùn)室2個(gè)內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)合作，構(gòu)建集專(zhuān)業(yè)教學(xué)、職業(yè)資于一體的“校中廠”教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生電梯安裝、維保的能力；完善“教、學(xué)、做”合一的預(yù)目：擴(kuò)建的“教、學(xué)、做”一體化金工訓(xùn)練中心建成后一次可容納60人訓(xùn)；進(jìn)一步完善管理校內(nèi)

⒈電梯工作室

驗(yàn)要：①制定建設(shè)方案和管理制度；②完成設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)方案；③完成采購(gòu)設(shè)計(jì)專(zhuān)用輔助設(shè)備和相關(guān)辦公設(shè)備采購(gòu)；④行業(yè)專(zhuān)家組的論證材料；

驗(yàn)要：①滿足人的訓(xùn)室；②生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)出率100③教師實(shí)踐能力培訓(xùn)；③為區(qū)域高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)

⑤成場(chǎng)化裝修與布置。負(fù)人

負(fù)人條件建設(shè)

⒉“教、學(xué)、做”一體化訓(xùn)練中心

預(yù)目：新建一次可容納60人以真實(shí)梯為主的情景訓(xùn)練中心，滿足電梯課程的仿真環(huán)境教學(xué)；驗(yàn)要：收點(diǎn)①行業(yè)專(zhuān)家組的論證材料；①完成職場(chǎng)化裝修與布置；②制定建設(shè)方案和管理制度；③練中心可滿足一次容納160人③完成設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)方案；④成分設(shè)備采購(gòu)、安裝與調(diào)試。負(fù)人負(fù)人-29-

表08-11

建

與內(nèi)蒙古北科機(jī)電有限公司等8家梯單位深入合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，確保畢業(yè)生目

管理制度和技能考核評(píng)價(jià)體系，規(guī)范運(yùn)行管理，確保學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)效性。預(yù)目：鞏固原有8家外實(shí)習(xí)基地增2企業(yè)為校外實(shí)習(xí)基地足工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)需要；⒈校

全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)技能、施工管理技能、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)，建成長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地3外實(shí)

驗(yàn)要：

驗(yàn)要：校外實(shí)習(xí)基

習(xí)基地

①完善實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議；②新增2家業(yè)為校外實(shí)訓(xùn)基地，使校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到15家③滿足一次容納80人頂崗實(shí)教學(xué)任務(wù)。負(fù)人

①研究合作機(jī)制，校企進(jìn)行全②一次容納80人的崗實(shí)習(xí)教負(fù)人地建設(shè)

⒉頂崗

預(yù)目：與行業(yè)企業(yè)合作共同建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，成立管理機(jī)構(gòu)，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度和標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)管

驗(yàn)要：①建立實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)構(gòu)；

驗(yàn)要：①完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)；理與機(jī)制

②制定管理制度及運(yùn)行機(jī)制；③制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；④修訂完成《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)

②完善管理制度及運(yùn)行機(jī)制；③完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

負(fù)人

負(fù)人-30-