2023年留守兒童工作總結(jié)

第6頁共6頁202?3年留?守兒童?工作總?結(jié)隨?著我國?社會主?義市場?的經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展?和城鎮(zhèn)?化建設(shè)?步伐的?加快，?農(nóng)村富?余勞動?力向城?鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移?已成必?然，催?生出了?“留守?兒童”?這一特?殊群體?，暨由?于父母?雙方或?一方外?出務(wù)工?而被留?守在家?鄉(xiāng)，并?且需要?其他親?人或委?托人照?顧的中?小學(xué)生?，為了?給這些?留守兒?童營造?一個健?康成長?的良好?環(huán)境，?今年，?我校用?心響應(yīng)?各級領(lǐng)?導(dǎo)的號?召，從?實際出?發(fā)，在?全校范?圍內(nèi)啟?動了“?關(guān)愛留?守兒童?溫暖工?程”，?現(xiàn)將這?段時光?的工作?狀況總?結(jié)如下?。一?、摸清?狀況，?確立工?作目標(biāo)?隨著?改革開?放的不?斷深入?，我縣?農(nóng)民超?多外出?務(wù)工、?經(jīng)商，?有許多?成功人?士已在?經(jīng)濟(jì)發(fā)?達(dá)地區(qū)?購置房?產(chǎn)安家?落戶，?使超多?生源外?流，但?仍有一?部分的?農(nóng)民在?外過著?低收入?的打工?生活，?無力支?付高額?的異地?借讀費?用，只?好將子?女留在?本鄉(xiāng)由?長輩或?其他親?戚幫忙?看管，?我們班?像這樣?的“留?守兒童?”就有?20多?人，他?們享受?不到父?母的溫?暖叮嚀?，只能?在隔輩?或親戚?有心卻?無力的?關(guān)愛中?徘徊，?而貧困?山區(qū)的?留守人?員，恰?恰大多?也是老?、弱、?病、殘?、文盲?、半文?盲。這?對留守?兒童的?健康成?長是多?么不利?啊。兒?童是祖?國的未?來，學(xué)?生是祖?國的期?望，“?留守兒?童”的?問題引?起了社?會與相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)注?和極度?重視。?應(yīng)對?現(xiàn)狀，?我校透?過對留?守兒童?問題的?調(diào)查、?分析與?研究，?找到了?影響留?守兒童?健康成?長的原?因，有?針對性?地提出?行之有?效的措?施和辦?法，狠?抓落實?，全面?推廣“?關(guān)愛工?程”，?把為“?留守兒?童”營?造健康?、快樂?、平等?、和諧?的成長?環(huán)境，?不斷提?高廣大?未成年?人的綜?合素質(zhì)?立為“?關(guān)愛留?守兒童?”溫暖?工程的?工作宗?旨，充?分發(fā)揮?了學(xué)校?在“關(guān)?愛工程?”中第?一的作?用，?二、主?要工作?措施?1、建?立健全?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)制度?。學(xué)校?成立了?關(guān)愛工?程領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制訂具?體計劃?，實施?了“留?守兒童?”教育?工作方?案，真?正地使?學(xué)校成?為了學(xué)?生學(xué)知?識，學(xué)?文化，?不斷提?高思想?覺悟的?主陣地?。2?、實施?教職工?結(jié)對幫?扶留守?兒童制?度。每?班推薦?4—5?名典型?學(xué)生與?我校在?職教師?結(jié)對，?每位教?師結(jié)對?2—3?名學(xué)生?，幫扶?教師經(jīng)?常找留?守兒童?談心，?隨時掌?握留守?學(xué)生的?思想動?態(tài)，定?期家訪?、關(guān)心?生活、?指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，引?導(dǎo)他們?健康成?長。建?立教職?工關(guān)愛?留守兒?童的成?長日記?，讓留?守兒童?在教師?同學(xué)的?群眾中?成長，?以對他?們?nèi)狈?家庭教?育進(jìn)行?補(bǔ)償，?使他們?走出孤?獨和憂?郁。?3、大?力宣傳?，發(fā)動?社會力?量。關(guān)?愛留守?兒童僅?僅依靠?微薄的?學(xué)校是?不夠的?，所以?在這次?活動中?，還發(fā)?動了關(guān)?工委工?作人員?、居委?會成員?以及退?休老師?一齊加?入到“?關(guān)愛行?動”中?來，此?舉得到?了相關(guān)?人士的?熱烈支?持，紛?紛擔(dān)當(dāng)?了“代?理家長?”的主?角，與?孩子們?一道，?邁向新?的明天?。4?、建立?留守兒?童檔案?和聯(lián)系?卡制度?。我校?對所有?學(xué)生進(jìn)?行了認(rèn)?真的調(diào)?查研究?，摸清?了留守?兒童的?底數(shù)，?建立了?每個留?守兒童?的檔案?和聯(lián)系?卡，透?過聯(lián)系?卡制度?的建立?，加強(qiáng)?的了學(xué)?校與學(xué)?生家長?及其他?監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系?，共同?構(gòu)成了?以學(xué)生?為中心?的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。?5、?用心開?展文體?活動。?為了“?留守兒?童”也?能像普?通孩子?一樣健?康成長?，豐富?他們的?課余生?活，我?校在周?一至周?五的午?間和下?午課后?，由結(jié)?對老師?輪流值?日在學(xué)?生活動?室和操?場組織?、安排?豐富的?問題活?動。諸?如：課?外閱讀?、學(xué)習(xí)?指導(dǎo)、?體育活?動等。?6、?定期安?排免費?體檢。?為了“?留守兒?童”的?健康成?長，我?校將定?期為他?們安排?免費體?檢，對?他們進(jìn)?行全面?的身體?檢查，?及時了?解孩子?的身體?發(fā)育狀?況和健?康狀況?。做到?有病早?發(fā)現(xiàn)，?及時治?療。徹?底排除?他們因?病失學(xué)?、因病?至貧的?隱患。?7、?建立健?全檢查?考核機(jī)?制。為?了切實?加強(qiáng)這?一工作?的有效?性和長?期性，?學(xué)校將?對師生?的結(jié)對?狀況過?程跟蹤?和對其?結(jié)果進(jìn)?行評比?考核，?學(xué)校用?心研究?科學(xué)考?核評估?的辦法?，加強(qiáng)?了對留?守兒童?的教育?和管理?，建立?和完善?工作考?評制度?，定期?對學(xué)校?和教師?進(jìn)行評?，作為?獎優(yōu)罰?劣的重?要依據(jù)?。8?、創(chuàng)造?良好的?育人環(huán)?境。加?強(qiáng)與留?守兒童?父母或?監(jiān)護(hù)人?的交流?與溝通?；加強(qiáng)?對貧困?留守兒?童的資?助工作?；建立?關(guān)愛經(jīng)?驗交流?制度；?不定期?召開研?討會、?座談會?，進(jìn)行?經(jīng)驗交?流；不?斷探索?新方法?、新措?施；不?斷提高?留守兒?童教育?管理水?平。?三、取?得的成?績經(jīng)?過各界?人士的?共同努?力，我?校的“?留守兒?童”工?作已取?得了必?須的成?績，學(xué)?生的行?為習(xí)慣?好了，?成績提?高了，?待人接?物禮貌?了，自?立、自?主、自?強(qiáng)了…?…在結(jié)?對的老?師中更?是涌現(xiàn)?了許多?優(yōu)秀教?師。我?們開展?關(guān)愛農(nóng)?村“留?守兒童?；的健?康成長?工作，?也許此?刻還僅?僅是起?了個頭?。但是?在那么?多人的?關(guān)心和?支持下?，我們?有決心?對這項?工作進(jìn)?行不斷?的探索?、研究?，全力?做好這?項工程?，為社?會的和?諧發(fā)展?做出新?的貢獻(xiàn)??？?之，留?守學(xué)生?需要全?社會共?同關(guān)心?、關(guān)愛?、關(guān)注?。學(xué)校?更就應(yīng)?站在對?學(xué)生負(fù)?責(zé)、對?社會負(fù)?責(zé)的政?治高度?，扎實?解決好?留守學(xué)?生問題?，為社?會培養(yǎng)?出一代?合格的?接班人?，學(xué)校?有義不?容辭的?職責(zé)，?我們要?努力探?索促使?留守學(xué)?生健康?發(fā)展的?工作思?路，對?他們要?嚴(yán)慈相?濟(jì)，使?留守學(xué)?生享受?到同其?他學(xué)生?一樣的?教育和?關(guān)關(guān)愛?。鍛煉?他們的?意志，?培養(yǎng)堅?韌、獨?立的個?性，構(gòu)?成健全?的人格?，促使?他們健?康茁壯?的成長?。2?023?年留守?兒童工?作總結(jié)?（二）?關(guān)愛?“留守?孩子”?，就是?要讓他?們用陽?光般燦?爛的笑?臉面對?生活，?面對學(xué)?習(xí)，自?強(qiáng)不息?，快樂?健康地?成長。?這就是?我校關(guān)?愛“留?守孩子?”的主?題，現(xiàn)?將本學(xué)?年留守?孩子工?作總結(jié)?如下：?一、?利用主?題班隊?會，加?強(qiáng)關(guān)愛?。我?校要求?以班級?為單位?開展“?關(guān)愛留?守孩子?”的主?題隊會?，各中?隊輔導(dǎo)?員老師?根據(jù)本?班留守?孩子的?具體情?況，確?立一個?子主題?，策劃?活動方?案，組?織同學(xué)?舉行一?次主題?隊會。?通過主?題中隊?會，以?正面、?反面的?事例教?育留守?孩子知?道時間?一去不?復(fù)返，?合理安?排自己?的學(xué)習(xí)?與娛樂?。通過?活動，?讓留守?孩子從?小學(xué)習(xí)?自理，?知道自?己的事?情自己?做，主?動參與?家務(wù)勞?動。通?過組織?“送微?笑”活?動，讓?學(xué)生在?實踐中?體會幫?助別人?時的快?樂，也?在集體?中體會?到別人?幫助時?的快樂?，懂得?他人在?遇到困?難時應(yīng)?該伸出?援助之?手，把?關(guān)心他?人看作?是自己?生活中?快樂的?一部分?。在各?位老師?、同學(xué)?的幫助?下，我?校蔡東?劍同學(xué)?被評為?莆田市?留守孩?子“自?強(qiáng)少年?”。?二、利?用節(jié)日?，加強(qiáng)?關(guān)愛。?我校?根據(jù)元?旦、六?一等節(jié)?日契機(jī)?，開展?了“同?在藍(lán)天?下茁壯?成長—?—關(guān)愛?留守孩?子”座?談會，?為每個?孩子送?上學(xué)習(xí)?用品，?對他們?進(jìn)行心?理輔導(dǎo)?與溝通?，讓這?些“留?守孩子?”體會?學(xué)校對?他們的?關(guān)愛。?六一節(jié)?在全校?開展了?“慶六?一，關(guān)?愛留守?孩子”?大型游?園活動?，使每?一個留?守孩子?在活動?中，感?受到班?集體的?溫暖，?覺得自?己和其?他孩子?一樣，?可以開?開心心?、快快?樂樂的?學(xué)習(xí)生?活，讓?他們的?心理充?滿陽光?與歡笑?。三?、利用?資料，?加強(qiáng)關(guān)?愛。?每個班?級建立?了留守?孩子檔?案、聯(lián)?系卡、?統(tǒng)計表?、基本?情況登?況表、?手拉手?好朋友?結(jié)對子?登計卡?。每一?位老師?都與留?守孩子?結(jié)對子?，要求?教師必?須做到?：1?、掌握?留守學(xué)?生的基?本情況?。2?、關(guān)懷?學(xué)生的?精神成?長，把?學(xué)生的?喜怒哀?樂放在?心上，?注重“?留守孩?子”的?心理生?活，道?德情操?，審美?情趣的?教育，?與學(xué)生?溝通情?感，彌?補(bǔ)留守?孩子親?情的缺?失。?3、提?供必要?的幫助?，如在?生活、?學(xué)習(xí)、?思想等?方面。?4、?矯正不?良行為?習(xí)慣，?轉(zhuǎn)化“?問題孩?子”。?四、?利用“?愛心天?地”，?加強(qiáng)關(guān)?愛。?每個“?留守孩?子”都?有一個?以上的?手拉手?好朋友?，在學(xué)?習(xí)、生?活上幫?助他，?與他一?起成長?進(jìn)步。?并在“?留守孩?子”生?日期間?，全班?同學(xué)為?“留守?孩子”?獻(xiàn)上一?聲生日?祝福送?上自己?制作的?小賀卡?、小禮?