交通安全綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文

第5頁共5頁交通安?全綜合?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?范文?《交通?安全伴?我行》?一、?確定活?動(dòng)主題?由于?目前學(xué)?生普遍?缺乏交?通安全?防范意?識(shí)，自?我保護(hù)?能力差?，在學(xué)?習(xí)和生?活環(huán)境?中，常?會(huì)遇到?各種威?脅人身?安全的?因素，?如果不?及時(shí)排?除這些?因素，?就會(huì)造?成不良?的后果?，甚至?造成慘?劇的發(fā)?生。因?此，為?了讓學(xué)?生快樂?、健康?的生活?與成長?，使學(xué)?生從小?養(yǎng)成良?好的注?意交通?安全行?為的習(xí)?慣，我?們確定?了“交?通安全?伴我行?”這一?主課題?。?二、制?定活動(dòng)?目標(biāo)?讓學(xué)生?對(duì)自己?日常生?活中經(jīng)??？吹?或發(fā)生?的事物?做調(diào)查?，他們?會(huì)很感?興趣，?也很重?視，但?我們不?能讓學(xué)?生盲目?地去進(jìn)?行研究?。于是?在進(jìn)行?商議之?后，特?制定活?動(dòng)目標(biāo)?如下：?知?識(shí)目標(biāo)?：?1、通?過與信?息技術(shù)?課程的?整合，?掌握在?網(wǎng)上尋?找、收?集、整?理、分?析和利?用信息?的方法?。?2、主?動(dòng)、全?面地探?究“交?通安全?”方面?的知識(shí)?，并對(duì)?自我研?究的內(nèi)?容有一?定認(rèn)識(shí)?。?（1）?知道一?些基本?的交通?設(shè)施；?（?2）學(xué)?習(xí)有關(guān)?的交通?法規(guī)和?安全小?常識(shí)；?（?3）了?解交通?事故給?個(gè)人、?家庭和?國家?guī)?來的災(zāi)?難和損?失。?能力目?標(biāo)：?（1?）培養(yǎng)?學(xué)生觀?察社會(huì)?現(xiàn)象的?能力；?（?2）提?高自我?保護(hù)能?力，能?夠?qū)⑺?學(xué)知識(shí)?運(yùn)用到?生活中?保護(hù)自?己;?（3?）提高?交際能?力。?情感?態(tài)度目?標(biāo)：?（1?）能夠?主動(dòng)_?___?身邊的?交通現(xiàn)?象，形?成初步?的交通?安全意?識(shí)；?（2?）養(yǎng)成?對(duì)自己?生命安?全負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，形成?自我保?護(hù)意識(shí)?；?（3）?理解和?尊重交?通警察?的勞動(dòng)?；?（4）?自覺遵?守交通?法規(guī)。?三?、活動(dòng)?準(zhǔn)備?多媒?體、數(shù)?碼相機(jī)?、調(diào)查?問卷?四、?活動(dòng)時(shí)?間?___?_周?五、?活動(dòng)實(shí)?施過程?（一?）活動(dòng)?準(zhǔn)備階?段：?激趣?引入，?明確任?務(wù)，制?定活動(dòng)?方案。?在此階?段，我?們對(duì)主?題活動(dòng)?的研究?內(nèi)容作?出了討?論，學(xué)?生根據(jù)?自己的?愛好選?擇研究?的方向?，教師?協(xié)助分?為三個(gè)?小組：?行人交?通安全?組;自?行車交?通安全?組；機(jī)?動(dòng)車交?通安全?組。在?明確任?務(wù)后，?老師指?導(dǎo)學(xué)生?制定活?動(dòng)方案?。?（二）?實(shí)踐研?究階段?：?在教師?的帶領(lǐng)?下，學(xué)?生分組?開展有?效的活?動(dòng)。行?人交通?安全小?組走進(jìn)?社區(qū)、?學(xué)校，?采訪了?居民、?學(xué)生；?自行車?交通安?全小組?來到市?中心的?十字路?口、火?車站、?鐵路道?口等地?方，采?訪了騎?車一族?；機(jī)動(dòng)?車交通?安全小?組采訪?了司機(jī)?叔叔。?1?、消防?意識(shí)的?調(diào)查?（1?）校內(nèi)?調(diào)查，?他們采?用了問?卷和實(shí)?地兩種?調(diào)查方?式。小?組成員?設(shè)計(jì)出?調(diào)查問?卷，向?同學(xué)發(fā)?出__?__份?，回收?___?_份。?回收問?卷后，?在老師?指導(dǎo)下?他們對(duì)?相關(guān)問?題進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，?并對(duì)統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)?進(jìn)行了?分析。?實(shí)?地調(diào)查?，同學(xué)?們在校?園內(nèi)認(rèn)?真進(jìn)行?了調(diào)查?，了解?了學(xué)校?現(xiàn)有的?騎車學(xué)?生的情?況。?（2?）社區(qū)?調(diào)查，?同學(xué)們?隨機(jī)調(diào)?查了_?___?位行人?。發(fā)現(xiàn)?有__?__%?的成年?公民一?般都不?按交通?規(guī)則行?走，而?且年齡?越大，?了解交?通法規(guī)?的比例?越小，?可見交?通安全?普及工?作任重?道遠(yuǎn)。?（3?）在老?師的指?導(dǎo)下撰?寫調(diào)查?報(bào)告。?2?.交通?安全知?識(shí)的收?集?小組成?員收集?了許多?資料，?如《安?全教育?讀本》?、《交?通安全?法規(guī)》?。他們?上網(wǎng)，?到閱覽?室查閱?資料，?他們歷?盡了書?海探尋?后的迷?茫，克?服了重?重困難?。經(jīng)過?努力，?他們不?但了解?了有關(guān)?交通安?全的知?識(shí)，更?重要的?是學(xué)會(huì)?了學(xué)習(xí)?，懂得?了從哪?些途徑?去獲取?知識(shí)。?3?.交通?安全知?識(shí)的宣?傳?他們從?校內(nèi)走?向社區(qū)?進(jìn)行宣?傳。在?校內(nèi)以?專題板?報(bào)、散?發(fā)宣傳?單的方?式向廣?大同學(xué)?作了宣?傳；在?社區(qū)也?是通過?散發(fā)宣?傳單的?方式向?行人和?司機(jī)作?了宣傳?。散發(fā)?宣傳單?時(shí)同學(xué)?們特別?緊張，?生怕別?人不理?解而不?接受或?隨便扔?了。但?所幸的?是，他?們的宣?傳得到?了廣大?師生、?行人的?支持和?贊譽(yù)。?通過這?一活動(dòng)?，同學(xué)?們膽子?大了，?能更主?動(dòng)地與?他人接?觸了。?（?三）網(wǎng)?絡(luò)探究?、資料?階段：?經(jīng)?過前一?階段的?活動(dòng)，?同學(xué)們?已經(jīng)開?展了廣?泛的調(diào)?查實(shí)踐?活動(dòng)。?為了讓?同學(xué)們?更全面?地了解?相關(guān)信?息，利?用網(wǎng)絡(luò)?在課余?指導(dǎo)同?學(xué)們簡?便、快?捷地進(jìn)?行資料?查詢。?一段時(shí)?間以后?，學(xué)生?收集的?資料紛?紛傳來?，有文?字、數(shù)?據(jù)、圖?片等等?，但大?都沒有?經(jīng)過分?類整理?，因此?也就要?求教師?必須引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)收集?的資料?加以整?理。討?論出整?理資料?的方法?，讓學(xué)?生在組?長的帶?領(lǐng)下，?圍繞本?組研究?內(nèi)容對(duì)?自己的?資料進(jìn)?行整理?、歸納?，使之?更簡潔?更有條?理，為?下一步?的匯報(bào)?評(píng)價(jià)做?好充分?的準(zhǔn)備?。（?四）匯?報(bào)評(píng)價(jià)?階段：?這?次活動(dòng)?同學(xué)們?深刻地?了解了?交通安?全的重?要性。?同學(xué)們?紛紛表?示：交?通安全?重于泰?山，不?僅自己?重視，?而且要?做好宣?傳工作?，為提?高全民?的交通?安全意?識(shí)做出?自己的?貢獻(xiàn)。?六?、活動(dòng)?評(píng)價(jià)?本次活?動(dòng)學(xué)生?參與度?比較高?，有三?方面的?原因。?一是聯(lián)?系生活?實(shí)際，?親歷緣?故；二?是做好?了充分?的課前?準(zhǔn)備，?學(xué)生搜?集資料?比較充?分，做?好了各?種標(biāo)志?，并且?準(zhǔn)備展?示課件?；三是?學(xué)生在?活動(dòng)中?已經(jīng)意?識(shí)到了?注意生?活中交?通安全?的重要?性，在?不自覺?中養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?七?、活動(dòng)?拓展?模擬交?通事故?現(xiàn)場，?體驗(yàn)一?下交警?生活，?通過親?身體驗(yàn)?認(rèn)識(shí)到?交通違?章的危?險(xiǎn)性和?交通事?故帶來?的危害?性。?八、?活動(dòng)反?思孩?子是祖?國的未?來，民?族的希?望，道?路交通?安全關(guān)?系到孩?子健康?成長的?大事，?他們健?康成長?是全社?會(huì)共同?的責(zé)任?。因此?在學(xué)習(xí)?過程中?，充分?發(fā)揮探?究性學(xué)?習(xí)的特?點(diǎn)，自?己尋找?問題，?發(fā)現(xiàn)問?題