2023年9月高二語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3年9?月高二?語文教?學(xué)工作?總結(jié)?這一學(xué)?期我擔(dān)?任高二?（七、?八）班?的語文?教學(xué)工?作，回?顧一個?學(xué)期來?的語文?教學(xué)工?作實踐?，作為?一個剛?參加工?作的新?教師而?言，的?確有許?多東西?要歷練?、要反?思?，F(xiàn)?將教學(xué)?方面的?體會和?工作總?結(jié)如下?：一?、積極?聽課，?認(rèn)真?zhèn)?課，善?于反思?聽課?，不僅?開闊了?思路，?也為備?課過程?積累了?豐富的?素材，?使我在?豐富課?堂教學(xué)?的同時?，也改?變了學(xué)?生對學(xué)?習(xí)感到?枯燥、?單調(diào)、?脫離實?際的成?見。尤?其在“?南粵名?師大講?堂—走?進(jìn)汕尾?”的教?學(xué)活動?中更是?受益匪?淺。周?小蓬教?授對葉?圣陶老?前輩的?教學(xué)理?念的獨?特理解?，使我?意識到?要多讀?一些教?育理論?專著和?教學(xué)實?錄，這?樣才能?成為一?名合格?的老師?，最近?拜讀了?李鎮(zhèn)西?、竇桂?梅兩位?優(yōu)秀教?師的書?，李鎮(zhèn)?西先生?的班級?管理可?謂是井?井有條?，而我?僅僅是?從文字?上欣賞?竇老師?的教學(xué)?實錄，?就深受?感動，?甚至落?淚，從?今“我?們要好?好活兒?”。莊?老師的?才華和?郭老師?上課時?的激情?也是我?學(xué)習(xí)的?地方。?在備課?的過程?中，積?極上網(wǎng)?尋找資?源，加?以整合?，盡量?做到全?面，沒?有遺漏?，盡管?有些知?識點沒?有給學(xué)?生講到?，但是?在這個?過程中?豐富了?我的專?業(yè)知識?，拓展?了知識?面，拾?遺補缺?。魏書?生曾經(jīng)?說過要?做一個?好的老?師，就?要做一?個真正?反思型?的教師?，而一?個真正?的反思?型教師?至少應(yīng)?該具備?四個“?不?！?：不停?地實踐?，不停?地閱讀?，不停?地寫作?，不停?地思考?，雖然?我不能?夠全部?做到，?但這是?我努力?的方向?，在課?堂上如?有啟發(fā)?的事情?我會將?它整理?出來寫?成反思?，學(xué)生?課堂上?發(fā)生的?事，說?的一些?話我也?會記在?心里訴?諸筆端?，教育?無小事?，盡管?我不是?好老師?，但我?正在努?力。?二、深?入扎實?的上好?每一節(jié)?課被?成為“?太陽底?下最光?輝的職?業(yè)”“?人類靈?魂的工?程師”?的老師?，雖然?不如醫(yī)?生那樣?不負(fù)責(zé)?任后果?會立刻?顯現(xiàn)出?來，但?我做為?一個老?師要有?這樣的?觀念，?你今天?上一堂?課，就?要想到?學(xué)生的?二十年?，國家?的百年?。每節(jié)?課從課?堂內(nèi)容?，講課?方法，?姿態(tài)語?言等方?面我都?做足了?準(zhǔn)備，?當(dāng)然偶?爾也是?有犯錯?誤的時?候，比?如我一?緊張就?會寫錯?字，總?之，要?使認(rèn)真?備課，?上好課?會成為?我的習(xí)?慣。?三、課?堂特色?—語音?角和課?前演講?針對?本地方?言氣息?濃厚，?大多數(shù)?同學(xué)的?普通話?不標(biāo)準(zhǔn)?，于是?我制定?了一個?語音角?。顧名?思義就?是在黑?板上留?一個角?用來寫?語音，?規(guī)定每?天寫八?個，一?個寫兩?遍，抄?寫在本?子上，?內(nèi)容不?多，貴?在堅持?。就這?樣堅持?到了期?末，總?體看效?果十分?不理想?，七班?同學(xué)大?部分都?能夠及?時交，?可是偶?爾也有?幾天是?不寫的?，斷斷?續(xù)續(xù)，?八班同?學(xué)比七?班同來?說差的?很多，?首先，?就是課?代表很?懶，不?及時收?作業(yè);?班級學(xué)?習(xí)氣氛?不濃，?大多數(shù)?同學(xué)不?愿意寫?，也是?原因。?不過有?位同學(xué)?的態(tài)度?多少給?了我些?許的安?慰，姚?平平同?學(xué)并不?一味抄?寫，她?知道找?字典把?錯誤挑?出來。?課前演?講的效?果更不?好，大?部分同?學(xué)只是?照著讀?，敷衍?了事，?態(tài)度散?漫。?四、朗?讀新?課程標(biāo)?準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)?語文閱?讀要“?感受性?閱讀、?創(chuàng)造性?閱讀”?，如何?讓學(xué)生?有感、?有個性?化的閱?讀成為?教學(xué)的?重點。?我曾經(jīng)?看到過?一篇文?章，講?的是一?個大學(xué)?教授在?講授古?文時，?讀著讀?著就讀?進(jìn)作者?心里面?去了，?讀到淚?流滿面?，我深?受啟發(fā)?，于是?，在我?的課堂?上，無?論什么?樣的古?文，無?論我的?心情如?何，我?都不借?助其他?工具給?他們創(chuàng)?設(shè)一個?小情景?有韻味?的將課?文誦讀?出來，?最起碼?他們心?里多少?還是有?些觸動?的?！?一千個?讀者有?一千個?哈姆萊?特”，?每個人?由于年?齡，家?庭背景?，人生?閱歷等?的不同?，他的?閱讀感?受也是?不一樣?的，因?此要有?創(chuàng)造性?的閱讀?，不能?全都按?照我的?一個模?子走，?因此還?要培養(yǎng)?他們的?個性。?1.?新課程?標(biāo)準(zhǔn)倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?在《聽?竇桂梅?老師講?課》中?竇老師?的課真?的是做?到了自?主、合?作、探?究的相?結(jié)合，?而在我?的課堂?上僅有?少量的?人能夠?和老師?有一個?互動，?并且由?于表達(dá)?能力欠?缺，課?堂氣氛?并不活?躍。?2.語?文除了?它的工?具性之?外，還?人文性?，因此?在教學(xué)?過程中?要將人?問提到?和知識?一樣重?要的地?位。什?么是“?人文”?—發(fā)現(xiàn)?個人，?關(guān)注個?人的成?長、發(fā)?展，承?認(rèn)人的?價值，?尊重人?的價值?，尊重?人的生?命，人?的自由?權(quán)利高?于一切?。在我?的課堂?上這一?點做的?很不夠?。3?.學(xué)生?基礎(chǔ)薄?弱，作?為老師?，我還?有很長?的路要?走好，?努力走?好。?4.高?二語文?必修五?和選修?一集中?了高中?階段近?80的?古詩名?篇、以?及部分?文言名?篇，教?學(xué)內(nèi)容?重，教?學(xué)進(jìn)度?緊張。?而且因?為一味?的趕進(jìn)?度，使?得每堂?語文課?都上得?滿滿的?，而語?文課所?必需的?一些課?外趣味?補充，?因此都?被忽略?了，語?文課索?然無味?。所謂?選修嘛?，當(dāng)然?是有選?擇性的?教學(xué)，?可以對?選修課?程有所?創(chuàng)新，?真正達(dá)?到選修?課的目?的，這?一方面?我還不?知道怎?