讀書主題活動(dòng)總結(jié)（集錦5篇）

第讀書主題活動(dòng)總結(jié)（集錦5篇）

讀書主題活動(dòng)總結(jié)篇1

本社團(tuán)在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動(dòng)，在此活動(dòng)之前我們準(zhǔn)備了很多，總的來說這次活動(dòng)舉辦的還是比較成功的。

我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關(guān)于讀書節(jié)的海報(bào)，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動(dòng)，還有一張10米的橫幅，打出了活動(dòng)的主題。

23日早上結(jié)合好社團(tuán)的成員，于9點(diǎn)到達(dá)紅梅公園，把海報(bào)展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請(qǐng)他們來簽名，展示我們活動(dòng)的主題是讀書日以及讀書的重要性。

本次活動(dòng)買書簽花費(fèi)50元，制作橫幅花費(fèi)50元，以及路費(fèi)15__2=30元。

本次活動(dòng)我充分我認(rèn)識(shí)到：

1、做活動(dòng)的做好充分的準(zhǔn)備工作，那些活動(dòng)的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動(dòng)的時(shí)候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請(qǐng)，要不還不可以在公園舉辦本次活動(dòng)。所以做活動(dòng)得做好充分的準(zhǔn)備，考慮周全。

2、做事得要有責(zé)任心，仔細(xì)，認(rèn)真。當(dāng)我們展示海報(bào)的時(shí)候有游客向我們提出來說海報(bào)上有錯(cuò)別字，我一看果真有2個(gè)錯(cuò)別字，令我們相當(dāng)尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了，不可馬虎讓人家笑話。

3、做人一定得做個(gè)人樣來，不可讓人把話說。本社團(tuán)很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動(dòng)早上時(shí)，有些成員卻說臨時(shí)有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準(zhǔn)，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動(dòng)我獲得很多，以后做事得認(rèn)真對(duì)待，把事情做好，不可以把話給別人說。

4、這次活動(dòng)的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動(dòng)，活動(dòng)的目的是說明，而且我們小組的成員進(jìn)行的配合，合理分工，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)集體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。

5、活動(dòng)中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準(zhǔn)備工作并不是很好，實(shí)的做的很好，可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。

舉辦活動(dòng)的目的，一方面是通過活動(dòng)本身，讓更多的人知道活動(dòng)的主題和意義，另一方面，通過活動(dòng)，鍛煉到社團(tuán)的成員，對(duì)以后的工作，學(xué)習(xí)，生活，都是一個(gè)很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機(jī)電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一個(gè)人，我希望通過這次活動(dòng)，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會(huì)漸漸的變得完善。

讀書主題活動(dòng)總結(jié)篇2

眼見又一個(gè)黨的生日的到來，為了迎接黨的生日，紀(jì)念和緬懷過去的那一段光榮歲月，我們單位開展了以“我愛中國共產(chǎn)黨”為主題的愛黨日讀書活動(dòng)，活動(dòng)的開展受到了全體領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致歡迎，大家紛紛利用休息時(shí)間，選擇適合自己的紅色書籍進(jìn)行欣賞和閱讀。

讀書活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，領(lǐng)導(dǎo)也好職工也罷，在進(jìn)行了這么長(zhǎng)時(shí)間的紅色書籍閱讀之后，有什么收獲呢通過大家的一些讀書活動(dòng)總結(jié)就可以看到一些效果。

有的讀書活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié)是這樣寫的：“這樣的活動(dòng)真的很好，通過閱讀紅色書籍，讓我對(duì)中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，是他們用熱血和生命才換來我們今天美好的生活，因而在新時(shí)期我們會(huì)更加堅(jiān)定不移的擁護(hù)我們的黨，跟著我們黨的旗幟，建設(shè)我們美麗的新中國!”

還有的讀書活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié)是這樣寫的：“通過參與愛黨日讀書活動(dòng)，更加進(jìn)一步的提高了自己的思想覺悟，讓自己時(shí)刻以共產(chǎn)黨人的精神激勵(lì)自己，讓自己在自己普通的工作崗位上，創(chuàng)造出更多的不平凡事情!”。

看著這一篇篇帶有勵(lì)志情懷的讀書活動(dòng)總結(jié)，相信即使是沒有參加過這個(gè)愛黨日為主題活動(dòng)的人，心里一定也會(huì)受到感染，在自己的內(nèi)心也會(huì)激勵(lì)自己，讓自己認(rèn)真立足本職工作，為建設(shè)我們偉大的祖國增磚添瓦!

讀書主題活動(dòng)總結(jié)篇3

一、活動(dòng)背景

開復(fù)老師：就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到。我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)…讀著這封李開復(fù)給中大學(xué)生的第四封信，我們是否有所感大學(xué)我們應(yīng)該讀什么又讀到了什么回首大學(xué)三年，我們的青春是道明媚的憂傷，還是一道亮麗的風(fēng)景回首大學(xué)三年，我們?nèi)绾伟卜盼覀冊(cè)陝?dòng)的青春如何hold住我們的大學(xué)生活

二、活動(dòng)目的

回顧過去的大學(xué)時(shí)光，反思大學(xué)生活。

探討大學(xué)為什么會(huì)是人生的重要階段，為何要注重大學(xué)生活。

深思并討論出讀大學(xué)究竟應(yīng)該讀什么。

引導(dǎo)大家回顧大學(xué)生活，查遺補(bǔ)缺;促使大家制定大學(xué)生活計(jì)劃。

三、活動(dòng)流程

主持者開場(chǎng)白并致辭開始。

全班起立唱團(tuán)歌。

分組探討大學(xué)為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學(xué)生活。請(qǐng)各組代表綜合本組觀念，并發(fā)言。

大家一起讀李開復(fù)的《給中國學(xué)生的第四封信》。

引導(dǎo)大家回顧大學(xué)生活，反思過去的歲月。

說說自己的大學(xué)生活，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

集體探究大學(xué)究竟應(yīng)該讀什么如何hold住我們的大學(xué)生活。

相互推薦書物，談自己的心得。

四、資源需要

多媒體教室、宣傳板、紙張、畫筆及顏料

五、負(fù)責(zé)人

策劃書：團(tuán)支書：鄧昊

宣傳委員：袁美

組織委員：何帆

六、參與者

營銷q0941全體團(tuán)員

七、注意事項(xiàng)

所有參與人員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，負(fù)責(zé)人員提前到場(chǎng)準(zhǔn)備。

做好事前通知，未到人員登記，嚴(yán)格審查請(qǐng)假人數(shù)。

團(tuán)組織生活前將宣傳板放于場(chǎng)地門口，黑板寫主題及應(yīng)到、實(shí)到人數(shù)。

提前準(zhǔn)備好團(tuán)歌及歌詞。

讀書主題活動(dòng)總結(jié)篇4

營銷q0941

主題：大學(xué)讀什么

時(shí)間：__年11月17日星期四

地點(diǎn)：教一306

一、活動(dòng)目的

回顧過去的大學(xué)時(shí)光，反思大學(xué)生活。

探討大學(xué)為什么會(huì)是人生的重要階段，為何要注重大學(xué)生活。

深思并討論出讀大學(xué)究竟應(yīng)該讀什么。

引導(dǎo)大家回顧大學(xué)生活，查遺補(bǔ)缺;促使大家制定大學(xué)生活計(jì)劃。

二、活動(dòng)流程

主持者開場(chǎng)白并致辭開始。

全班起立唱團(tuán)歌。

分組探討大學(xué)為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學(xué)生活。請(qǐng)各組代表綜合本組觀念，并發(fā)言。

大家一起讀李開復(fù)的《給中國學(xué)生的第四封信》。

引導(dǎo)大家回顧大學(xué)生活，反思過去的歲月。

說說自己的大學(xué)生活，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

集體探究大學(xué)究竟應(yīng)該讀什么如何hold住我們的大學(xué)生活。

相互推薦書物，談自己的心得。

優(yōu)勢(shì)：

全班人員都很團(tuán)結(jié)，到勤率高;

氣氛活躍，大家興致很高;

人員協(xié)調(diào)性好，效率較高。

不足：

人員到場(chǎng)時(shí)間過于準(zhǔn)點(diǎn)，以致無法在12:40準(zhǔn)時(shí)開始

總結(jié)以上優(yōu)劣，我們?cè)谝院蟮膱F(tuán)組織生活中一定會(huì)做好充分準(zhǔn)備，事前做好會(huì)場(chǎng)布置，做好人員安排，設(shè)定緊湊的會(huì)議流程，以防止場(chǎng)面的失控?？傮w而言，此次團(tuán)組織生活還是相當(dāng)成功，希望同學(xué)們能一如既往的積極參與團(tuán)組織生活，將團(tuán)組織生活變?yōu)榇蠹乙黄饘W(xué)習(xí)交流的良好平臺(tái)。

讀書主題活動(dòng)總結(jié)篇5

為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全面提升辦學(xué)軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，一小學(xué)從月中到月末在全校范圍內(nèi)開展了教師閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造濃厚的讀書氛圍。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立了教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)全校教師的閱讀活動(dòng)。校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、教務(wù)處共同制定了學(xué)校教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，并進(jìn)行了統(tǒng)一部署和周密安排。做好閱讀活動(dòng)的宣傳。召開全體教師會(huì)議，動(dòng)員和宣傳“閱讀活動(dòng)”的價(jià)值，讓每位教師明確閱讀活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，形成目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀風(fēng)格。

2.看清楚參考書目。

我們學(xué)校已經(jīng)為所有老師訂購了《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》的必讀書籍，也推薦老師參考《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見(試行稿)》中提到的學(xué)生必讀書籍，讓老師閱讀，營造濃厚的書香校園氛圍。

3.明確閱讀方式。

(1)老師單獨(dú)閱讀。老師從兩本必讀書籍和推薦書籍中選擇一本閱讀。還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自主選擇閱讀，選擇教育教學(xué)雜志、報(bào)刊雜志以及圖書報(bào)刊，開闊視野，擴(kuò)大閱讀范圍。

(2)分組閱讀。對(duì)于必修的書，鼓勵(lì)老師交流閱讀。可以在辦公室，不同學(xué)科之間交流，也可以老師推薦。通過這種交流閱讀的方式，可以增加閱讀量，交流閱讀感受，提高閱讀效果。

(3)活動(dòng)期間再讀一遍。學(xué)校根據(jù)校級(jí)閱讀計(jì)劃開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)教師重新閱讀書籍，復(fù)習(xí)反芻，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.閱讀要求明確。

教師單獨(dú)閱讀時(shí)，要對(duì)閱讀筆記進(jìn)行批注或摘抄。評(píng)論，不少于30條，每次不少于50字。

每位教師在閱讀或教學(xué)反思后(每篇不少于600字)寫出3篇以上具有一定質(zhì)量的文章，可計(jì)入每位教師的12小時(shí)繼續(xù)教育。閱讀體驗(yàn)要及時(shí)上傳到校園網(wǎng)“教師閱讀”欄目的“閱讀體驗(yàn)”欄目。

二、利用網(wǎng)絡(luò)搭建便捷的交流平臺(tái)。

在校園網(wǎng)平臺(tái)上，學(xué)校繼續(xù)開設(shè)“教師閱讀”欄目，調(diào)整原有子欄目，新增幾個(gè)子欄目?，F(xiàn)已開設(shè)“計(jì)劃總結(jié)”、“好書推薦”、“論壇沙龍”、“閱讀體驗(yàn)”、“生本課堂”、“精彩案例”、“電子小報(bào)”、“教育敘事”等8個(gè)子欄目。方便老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達(dá)到方便快捷交流的效果。

還鼓勵(lì)教師利用自己的個(gè)人教師博客平臺(tái)上傳自己的閱讀體驗(yàn)，相互跟進(jìn)回復(fù)，加強(qiáng)教師資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。

第三，精心組織開展豐富的閱讀活動(dòng)。

本次閱讀活動(dòng)包括學(xué)校層面、教研組和教師

個(gè)人三個(gè)層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級(jí)讀書活動(dòng)方案。各教研組，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃或方案，認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的組織工作。同時(shí)還要開展針對(duì)學(xué)校各級(jí)課題研究?jī)?nèi)容的科研主題讀書活動(dòng)以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動(dòng)。

1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

青年讀書會(huì)的成員，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動(dòng)方案，制定詳細(xì)的個(gè)人讀書計(jì)劃，在青年讀書會(huì)活動(dòng)中交流、學(xué)習(xí)，并按照計(jì)劃落實(shí)閱讀。

2、撰寫讀書心得。

每位老師在閱讀之后，及時(shí)做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認(rèn)真，藍(lán)筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點(diǎn)，自己的心得體會(huì)都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時(shí)上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

3。開展論壇沙龍。

各個(gè)教研組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集本組教師進(jìn)行了讀書心得交流活動(dòng)?；顒?dòng)中，每個(gè)老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分交流讀書有感?；顒?dòng)之后，組長(zhǎng)還將活動(dòng)記錄與照片上傳讀書平臺(tái)，做好了活動(dòng)與資料的整理工作。

教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動(dòng)。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)，第二次是“我來評(píng)課”，對(duì)聽到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并學(xué)習(xí)了評(píng)課的基本規(guī)范。第三次是讀書計(jì)劃交流活動(dòng)，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

校級(jí)、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成的讀書活動(dòng)，真正促進(jìn)了教師讀書活動(dòng)的有序開展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。

4、進(jìn)行好書推薦。

除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進(jìn)行了好書推薦活動(dòng)。青年教師們把自己喜歡的好書進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推薦，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。

5、組織生本課堂。

在閱讀的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書活動(dòng)中以讀書活動(dòng)為抓手，結(jié)合我校實(shí)際，促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級(jí)語數(shù)、高年級(jí)語文、低年級(jí)語數(shù)英體育、高年級(jí)英語、校級(jí)交流支教等形式的課堂磨課議課活動(dòng)。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。

6、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

為切實(shí)有效提高--一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，--一小根據(jù)《20--—20--學(xué)年第一學(xué)期--一小教師讀書活動(dòng)方案》安排，舉行了--一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比，有14位老師的教學(xué)案例被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)較為清晰，設(shè)計(jì)意圖充分并且有針對(duì)性，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。

7、完成電子小報(bào)。

閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報(bào)刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長(zhǎng)與興趣，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報(bào)，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人修養(yǎng)。

8、完成教育敘事。

為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫