2022年《三傻大鬧寶萊塢》觀后感字(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年《三傻大鬧寶萊塢》觀后感字(3篇)當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的觀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的觀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感字篇一

五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會問題引起了我的深思。

影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學，卻在學習方式與學習目的上截然不同。蘭徹以學習為樂，主張學習知識的目的在于運用;查圖爾只知道死記硬背，學習的唯一目的就是走向世俗定義的成功。

十年后，老同學再次會面。當查圖爾得知他一心要好過的蘭徹竟然是決定他職場命運的擁有四百多項專利的科學家——馮查。旺都，故事也就圓滿終止。

我們該以怎樣的方式去學習?學習的目的又是為了什么?我想，我從電影里找到了答案。可是，在我的身邊，不少同學都產(chǎn)生了厭學的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假開心里無法自拔。

我記得曾經(jīng)有一個作家說過：“對于學習，最要命的是什么呢?就是缺少對于學習的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補，但你假如對學習缺少了激情，那你就不可能學好了。〞

對于這些過早厭學的同齡人，我只能努力發(fā)出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過來，盡早在學習的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實的開心。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感字篇二

影片中的拉加，他把改變家庭貧苦的命運像是賭注一樣全押在學習上，過度的緊張成為了他內(nèi)心強大的壓力，使得他沒有方法真正展開自己的生命聰慧。也沒有方法真正學進他要學的東西，他的焦點全部聚在了壓力上，反而忽視了“安住在當下〞的學習。

拉加這個人物角色，在現(xiàn)代人中占的比例其實是最大的，好多人都是以要改變自己的經(jīng)濟狀況而去學習，實際上這樣的學習結(jié)局只能走向平庸。

蘭徹也是出身卑微，但是他的整個生命過程卻有著不同的精彩，這與拉加形成了顯明的對照。

所以，當內(nèi)在對生命本身意義的領(lǐng)悟有所欠缺，無法通透的領(lǐng)悟時，所帶來的不同程度的障礙，會讓我們在學習中產(chǎn)生困惑，迷惘，設定錯誤的學習目標。

真正的學習，是借學習而領(lǐng)悟生命聰慧的，由于每一個知識背后都有它的聰慧。

所以學習本身假如不以開啟聰慧為目標，只是為了滿足生活生存的需要的話，那這種學習往往帶來的是痛楚，是糾結(jié)，甚至帶來的是災難。

再來看男主蘭徹，和法罕不同，他從小就酷好機械，到皇家工程學院學習工程學，他是在做著自己喜歡的事，由于熱愛而做出的選擇，使蘭徹可以突破命運的種種障礙，不僅成為學校第一名，而且還獲得了被校長認為是象征榮耀的太空筆。

“熱愛〞，使蘭徹生發(fā)出內(nèi)在的聰慧，并引領(lǐng)他走出了與眾不同的人生道路。

一個人，可以通過“熱愛〞進入自己的內(nèi)在，找到自己生命中能夠共振的人事物，這個時候，他就是在不斷的驗證內(nèi)在的具足圓滿。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感字篇三

影片中，十年后的三傻都做到了自己生命中的心想事成，由于他們對生命的內(nèi)在訴求的不同，最終都實實在在的浮現(xiàn)了各自不同的生活，包括那個查圖爾，也獲得了自己認為好的生活，我們再一起來看看，這4個人十年后的生活狀態(tài)又給我們帶來什么樣的啟示：

查圖爾的學習方式是死記硬背，為取得好的名次也是下足了功夫，十年后的生活也是有豪宅，豪車，美麗媳婦等，在世俗的眼里他是優(yōu)秀的，不過這種優(yōu)秀使得他機械的成為了現(xiàn)實的一個工具，完全沒有他自己的生

查圖爾就是現(xiàn)實中在知識層面架構(gòu)的人類軀殼的代表。查圖爾們無法自知自己內(nèi)在真正的訴求，完全依照三維世界的體系來架構(gòu)著自己的生命，這樣的生命“活一次〞跟“沒有活〞其實沒有本質(zhì)區(qū)別。

所以說，在三傻和查圖爾之間的本質(zhì)區(qū)別就是：有沒有活出自己真實的生命狀態(tài)。

查圖爾的生命狀態(tài)，在好多沒有明白生命本質(zhì)的人眼里邊，是十分認同查圖爾的這種生命狀態(tài)的，他們不理解生命本身的逍遙，才是生命真正追求的目的。

這是在我們的早期教育階段就已經(jīng)把大腦完全格式化了，而且這種格式化的封閉屬性使得像查圖爾一樣的人們只能填充知識，填充學習中相對固化部分的東西，絲毫談不上創(chuàng)造力，所有的東西好像都已經(jīng)