英語教研個人工作總結

第9頁共9頁英語教?研個人?工作總?結本?學期英?語教研?組工作?能以學??？傮w?教學工?作為依?據(jù)，以?提高教?研質量?和教學?質量為?目標，?增強教?師的學?習意識?、服務?意識、?教科研?意識、?質量意?識、合?作意識?，充分?發(fā)揮業(yè)?務職能?的作用?，以更?新教育?教學觀?念為先?導，以?課堂教?學為重?點，以?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?全面提?高我校?英語教?研組教?研工作?水平。?（一?）加強?教育理?論學習?，提高?教師理?論素養(yǎng)?1、?全體英?語老師?通過平?時的理?論學習?，不斷?反思、?探索，?并聯(lián)系?實際積?極撰寫?外語教?育教學?論文。?2、?要求每?位教師?在本學?期中還?應該滲?透對學?生的德?育思想?教育，?人的品?德是最?重要的?，作為?教師應?該積極?配合班?主任給?學生思?想上正?確的引?導，結?合我們?新教材?的各種?話題進?行對學?生人格?，道德?能及品?質的培?養(yǎng)。?3、開?展教研?組的聽?課和評?課活動?，而且?緊緊圍?繞教研?組的活?動專題?，重視?對師生?關系的?研究，?重視對?學生的?研究，?因為學?生是研?究的重?點，是?教學中?的主體?。在評?課和說?課中，?要以學?生的個?體作用?為重點?，以合?作學習?的時效?性為重?點。?（二）?狠抓教?學常規(guī)?落實，?深化教?育教學?改革。?1、?進一步?抓好了?教學常?規(guī)的學?習和實?施工作?，組織?本教研?組教師?學習常?規(guī)，學?習校內(nèi)?外先進?典型，?加強檢?查督促?，使學?習常規(guī)?，實施?常規(guī)成?為全體?教師的?自覺行?動。?2、加?強了集?體備課?。集體?備課是?發(fā)揮群?體優(yōu)勢?，提高?備課質?量的重?要途徑?，也是?落實教?學常規(guī)?，提高?課堂教?學效率?的必要?措施。?為此，?教研組?積極組?織集體?備課，?做到有?計劃、?有目標?、有實?效。二?次備課?詳實。?各備課?組老師?經(jīng)常在?一起集?體備課?，研究?教學內(nèi)?容，研?究學生?，進度?，研究?教學方?法，不?走形式?，不敷?衍了事?，切實?解決教?學中的?一些問?題，努?力提高?課堂教?學質量?，完善?教學。?要向課?堂__?__分?鐘要質?量，切?實提高?課堂的?實效性?。3?、抓好?教研組?建設。?教研組?在落實?常規(guī)方?面發(fā)揮?重要作?用，要?做好常?規(guī)落實?的檢查?、督促?工作;?定期組?織教學?研究活?動，組?織了相?應的公?開課、?研究課?，本學?期教研?組老師?通過研?討、觀?摩、評?議等形?式，使?本教研?組全體?英語教?師共同?提高，?人人受?益。?（三）?大力開?展英語?課外活?動，激?發(fā)學生?的學習?興趣?課外活?動是重?要的教?學輔助?手段，?有利于?增長知?識、開?闊視野?。有目?的、有?組織地?開展各?種適合?學生語?言水平?和年齡?特點的?課外活?動，可?使學生?生動、?活潑、?主動地?學習，?可以激?發(fā)他們?的學習?熱情，?培養(yǎng)興?趣。我?們這學?期成功?舉辦了?《蔡官?學校第?___?_屆英?語節(jié)》?，給予?了學生?充分展?示自我?，認識?自我的?機會。?英語?教研個?人工作?總結范?文二：?我校?于今年?___?_月成?立了英?語教研?組，本?教研組?共有_?___?名教師?，其中?專職教?師__?__名?，兼職?教師_?___?名，在?我們的?共同努?力下，?本學期?我校的?英語取?得了一?定的進?步?，F(xiàn)?將一學?期的工?作總結?如下：?一、?加強理?論學習?，落實?“英語?課程標?準”的?精神?在當今?信息社?會中，?教育教?學理論?不斷推?陳出新?，如不?及時學?習就會?處于被?動的局?面，因?而本教?研組加?強了理?論學習?的力度?。為適?應英語?課程改?革的需?要，我?們認真?學習了?“英語?課程標?準”，?改變了?過去以?“教師?為中心?”的傳?統(tǒng)教學?觀念，?樹立了?“面向?全體學?生，突?出學生?主體，?促進學?生發(fā)展?”的新?的教育?理念，?要穿新?鞋走新?路，將?新課程?標準的?精神落?實到具?體的行?動之中?，避免?教學的?滯后性?和盲目?性。?二、加?強統(tǒng)一?認識，?落實“?教書育?人”的?思想?每學期?初，全?體英語?教師在?一起暢?所欲言?，談談?從事外?語教學?的一些?體會和?想法，?有個別?教師認?為教英?語班級?多、人?數(shù)多，?至少三?個班，?比較吃?苦。作?為教研?組長，?要認真?、耐心?地做好?他們的?思想工?作，要?善于洞?察每位?教師的?心態(tài)，?統(tǒng)一思?想認識?，把“?關愛學?生，奉?獻小學?外語教?學”作?為本組?的座右?銘，任?何時候?都要為?學生著?想，一?心一意?撲在小?學外語?教學上?，把“?教書育?人”的?思想擺?在自己?的心坎?上。?三、落?實是落?實課堂?教學常?規(guī)，體?現(xiàn)學生?的自主?學習?為適應?時代的?需要，?為圓滿?完成小?學英語?的教學?目的，?達到的?要求，?根據(jù)上?級有關?文件精?神和我?校的實?際情況?，特制?定了我?校外語?課堂教?學常規(guī)?，其宗?旨是教?師上課?時要精?神飽滿?，要發(fā)?揮好教?學目標?的作用?，著眼?于培養(yǎng)?學生運?用語言?的能力?。通過?創(chuàng)設合?理的教?學情景?，引導?學生在?模擬或?真實的?交際中?理解、?模仿和?運用語?言，要?充分運?用實物?、圖片?、手勢?、直觀?教具和?表演手?法，生?動活潑?地進行?外語教?學，充?分體現(xiàn)?學生是?課堂的?主人，?是學習?的主人?。四?、加強?集體備?課，落?實“最?優(yōu)化”?的教學?設計?堅持集?體備課?制度是?我校一?貫的做?法，我?校規(guī)定?每周四?下午組?織集體?備課活?動。為?使每一?位英語?教師都?能養(yǎng)成?自覺的?行為，?我們從?學校的?客觀實?際出發(fā)?，著手?加強了?備課組?的改革?，要求?同年級?應加強?集體備?課。備?課時要?充分挖?掘每一?位教師?的潛力?，充分?挖掘教?材的內(nèi)?涵，對?教材進?行恰當?的調(diào)整?和重組?;要做?到“五?備三鼓?”，即?備課標?、備教?材、備?教法、?備學法?、備練?習，備?課中多?考慮學?生的實?際情況?，多騰?出時間?鼓勵學?生積極?思維、?鼓勵學?生運用?交際語?言、鼓?勵學生?大膽創(chuàng)?新，盡?可能避?免課堂?上死氣?沉沉的?氣氛;?備課時?，同年?級組成?員對組?內(nèi)規(guī)定?的課題?分散備?課，寫?出祥案?，然后?在規(guī)定?的時間?內(nèi)進行?集體討?論，并?且要求?同年級?的每一?位英語?教師做?到“四?個同一?”，即?備同一?堂課、?備同一?個教案?、上同?一堂課?、保持?同一個?進度，?切實將?“最優(yōu)?化”的?教學設?計落實?在課堂?上。?五、扎?實做好?說普通?話、寫?規(guī)范字?、寫規(guī)?范文的?工作?雖然我?們組的?老師都?是英語?教師，?上課都?使用英?語，很?少使用?普通話?，但是?，一學?期以來?，我們?英語組?的每一?位英語?教師積?極響應?學校組?織的各?項說普?通話、?寫規(guī)范?字、寫?規(guī)范文?的工作?的活動?，包括?青年教?師演講?比賽、?讀書沙?龍活動?等等。?六、?課題組?成員保?持高度?的研究?狀態(tài)，?使課題?研究開?展到位?由我?校獨立?承擔的?課題已?進入正?式試驗?階段，?本教研?組確定?了子課?題，為?切實搞?好該課?題的研?究，課?題組全?體成員?統(tǒng)一了?思想認?識，哪?怕工作?再忙，?課題研?究不能?丟，哪?怕困難?再大，?也要持?之以恒?，努力?克服，?扎扎實?實地做?好課題?研究;?每學期?初制訂?切實可?行的計?劃，期?末實事?求是地?進行總?結，圍?繞主題?，注重?過程的?研究，?研究應?不離學?生，不?離課堂?，但也?可以向?課外拓?展要動?員非課?題組成?員參與?課題研?究，是?每一位?英語教?師都處?于研究?狀態(tài)，?積極撰?寫教育?論文，?以課題?研究為?契機促?進課堂?教學的?改革。?七、?嚴格執(zhí)?行計劃?，使教?研活動?開展到?位教?研組要?嚴格按?照期初?制訂的?教研計?劃，安?排好每?位教師?的教研?活動課?。經(jīng)常?性地開?展教研?活動，?有利于?形成一?種充滿?民主和?生機又?講究實?效的教?研風氣?;教研?組要給?每一位?英語教?師施加?壓力，?要求每?一位教?師每學?期至少?開一堂?公開課?、匯報?課或觀?摩課;?要求新?教師要?上好一?堂公開?課，老?教師要?為新教?師上好?一堂示?范課，?以老促?新，以?老幫新?。通過?民主討?論、深?刻分析?、相互?比較、?相互探?討，使?所上課?的教學?目標更?加明確?，教學?內(nèi)容更?加翔實?，教學?要求更?加淺顯?，教學?方法更?加體現(xiàn)?教學內(nèi)?容，教?學效果?更加突?出。教?研組的?這種利?用集體?力量進?行教學?研討的?方法，?使得組?內(nèi)每一?位英語?教師更?加自覺?學習，?相互探?討、鉆?研業(yè)務?的風氣?更加濃?厚，由?此帶來?的是每?一位教?師的綜?合素質?的提高?。八?、教研?組配合?教導處?，使教?學業(yè)務?檢查到?位教?研組要?配合教?導處定?期對每?一位教?師的課?堂教學?常規(guī)、?備課、?作業(yè)批?改等進?行檢查?，要指?出其不?足，共?同商討?好的辦?法，如?課堂教?學用語?的規(guī)范?性、備?課中教?學札記?的真實?性、作?業(yè)批改?中等第?的統(tǒng)一?性與激?勵性等?問題，?達成一?致意見?。九?、注重?資料積?累，資?料管理?要到位?教研?組平時?要注重?活動資?料的積?累，期?末將這?些資料?進行整?理、歸?納，上?交給教?科室和?教導處?。我?校英語?教研組?才剛剛?誕生，?它是小?學的新?興產(chǎn)物?，到底?如何開?展好外?語教研?組工作?，是擺?在我們?面前的?新課題?，還需?我們廣?大英語?教師不?斷地在?實踐中?探索。?英語?教研個?人工作?總結范?文三：?隨著?新課程?改革的?全面推?進，我?們學校?的英語?教學工?作，得?到了學?校領導?的高度?重視和?大力支?持，這?使我們?對自身?工作也?有了更?高的認?識和定?位。為?此我們?提出了?這樣一?個工作?總要求?，即“?以整體?推進基?礎教育?課程改?革為中?心，以?課題研?究為主?線，以?深化課?堂教學?為重點?，奮力?拼搏，?開拓進?取，切?實提高?教科研?工作水?平，努?力為我?校全面?實施素?質教育?服務”?。在具?體的工?作中，?我們重?點抓好?以下幾?個方面?：一?、注重?理論學?習，提?高教育?教學水?平只?有不斷?地提高?教師自?身文化?素質和?理論水?平，才?能更好?地為教?學服務?。本學?期，結?合我校?英語教?學的實?際情況?，我組?教師認?真學習?相關的?教育文?件、教?學理論?如《新?課程標?準》等?。通過?學習，?大家明?確了新?課程改?革的主?要目標?，增強?了課程?改革的?責任感?和緊迫?感，從?學生的?學習興?趣，生?活經(jīng)驗?和認知?水平出?發(fā)，組?織課堂?教學，?并倡導?體驗、?實踐、?參與、?合作與?交流的?學習方?式和任?務型的?教學途?徑，產(chǎn)?生了較?好的效?果。?___?_月底?，教研?組組織?本組教?師學習?《英語?新課程?標準》?，并在?此基礎?上，根?據(jù)新課?程標準?的要求?集體備?課，并?且每人?上一節(jié)?公開課?。在備?課—上?課—評?課活動?中，大?家互相?幫助，?取長補?短，努?力提高?___?_分鐘?的課堂?教學效?率。在?此基礎?上，不?斷創(chuàng)新?教學手?段，嘗?試運用?現(xiàn)代化?教學技?術優(yōu)化?課堂教?學，優(yōu)?化學生?學習方?式，致?力于學?生“自?主、合?作、探?究”能?力的培?養(yǎng)，讓?學生成?為學習?的主人?，促進?學生在?知識與?技能、?過程與?方法、?情感與?態(tài)度價?值觀等?方面全?面和諧?的發(fā)展?，取得?多方面?的進步?。二?、強化?常規(guī)要?求，規(guī)?范教學?工作?全組老?師遵照?教學常?規(guī)要求?，規(guī)范?自己的?教學工?作，大?家認真?分析新?課程標?準與原?教學大?綱的區(qū)?別，進?一步明?確了各?個年級?的英語?教學目?的、任?務以及?要求，?從宏觀?上把握?各個年?級的知?識脈絡?。低年?級著重?學習習?慣的培?養(yǎng)。中?年級在?此基礎?上，加?強學生?書寫習?慣的的?指導和?培養(yǎng)。?高年級?則注重?讀書讀?寫的培?養(yǎng)和綜?合能力?的提高?。在復?習過程?中，注?意查漏?補缺，?引導學?生從橫?向、縱?向兩方?面進行?知識結?構的梳?理，同?時重點?培養(yǎng)學?生在能?力題方?面的創(chuàng)?新思維?和考試?心理的?穩(wěn)定，?在教學?中根據(jù)?各班學?生的實?際情況?，靈活?調(diào)整，?結合英?語教學?的特點?，個別?輔導的?契機，?切實提?高學生?的英語?學習、?運用能?力。此?外，我?們鼓勵?學生在?校內(nèi)、?校外主?動地接?觸英語?，并且?利用多?媒體教?學資源?幫助學?生學習?英語以?及了解?英語國?家的文?化，從?而培養(yǎng)?他們對?英語的?愛好和?興趣。?三、?落實各?年級教?學目標?。三?年級是?起始年?級，學?生都是?“一張?白紙”?，對于?課堂用?語，學?習習慣?等都無?從入手?，因此?，教師?的引導?就顯得?尤其的?重要，?我們共?同認真?鉆研教?材，以?趣味性?為主旨?，逐步?形成了?本組的?特色—?課堂容?量豐富?、學生?聽課習?慣好，?興趣濃?。四?年級以?激發(fā)學?生學習?興趣，?調(diào)動學?生主動?性為出?發(fā)點，?充分利?用網(wǎng)絡?資源，?側重加?強學生?的聽說?訓練。?五年?級側重?于中、?高年級?銜接教?學的研?究，及?學生對?語法知?識靈活?運用能?力的培?養(yǎng)。?六年級?的任務?最重，?難度最?大。首?先從對?學生閱?讀技巧?的培養(yǎng)?和解題?思維的?訓練入?手，層?層推進?，逐步?引導，?一學期?下來取?得了不?俗的成?績。?在教研?活動中?，各年?級都能?進行認?真討論?，相互?交流溝?通，針?對自己?在教育?教學中?的問題?和困惑?各抒己?見、暢?所欲言?。這種?教學經(jīng)?驗的交?流、思?維火花?的碰撞?既促進?了大家?教學水?平的提?高，也?大大增?強了本?組教師?的凝聚?力。同?時，也?順應了?新時期?的教育?要求，?使大家?走上了?教學研?究之路?，創(chuàng)設?了和諧?濃厚的?科研氛?圍。?為了能?更好地?提高英?語教學?質量，?我們針?對學生?在英語?學習過?程中存?在的實?際情況?，統(tǒng)一?單元試?卷、習?題練習?，做到?把握教?材和教?學目標?的統(tǒng)一?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時補救?，根據(jù)?教學大?綱的要?求，教?師首先?做到課?課通、?單元清?，隨時?為學生?答疑解?惑，為?提高教?學質量?提供保?障。?四、抓?好公開?課教學?，努力?提高教?學能力?課堂?教學是?教學工?作的主?陣地，?提高課?堂教學?的實效?性、培?養(yǎng)學生?學習興?趣、提?高學生?學習成?績是我?們的最?終目的?。為此?，本學?期，我?組共安?排公開?課__?__次?，其中?“隨堂?課”_?___?次、示?范課_?___?次、與?異校交?流活動?，展示?課__?__次?，在組?內(nèi)形成?了“比?、趕、?學”的?良好