保育員的自我工作總結(jié)

Word第第頁保育員的自我工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

二、仔細履行好保育員職責，并主動主動的投入工作。

作為一名保育員需要不斷的努力與學習。首先，我本著理解、關(guān)懷、支持的看法與班級兩位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的全都，發(fā)揮教育的合力。其次，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展現(xiàn)自己的才能，再次，并在工作中不斷修正自己的打算、行為，以適應(yīng)新的需要與新進展。再次，準時與班組成員，商討、溝通班級工作中的問題及解決方法，尋求集體才智的化。最終，深化學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，主動主動地爭取家長協(xié)作；依據(jù)不同類型的家長的需要，做好自己的本職工作。

三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關(guān)懷國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的保育新學問、新技能。

3、進一步學習專研業(yè)務(wù)學問，在實踐中成長：

4、主動參與專業(yè)學習培訓和教研活動。

5、敬重孩子、走進孩子，用語言耐煩去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

6、探究適合本班的保育學問、保育方法。

7、學習在工作中發(fā)覺問題、反思自己的工作，收集本職工作的業(yè)務(wù)學問和并對自己在工作中的缺乏準時進行反思并準時改正。

8、在工作中學習觀看幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、生活習慣狀況，并進行一些記錄，提高我的的觀看力量、積累自己一些學習或工作上的閱歷。

9、按時完本錢園的工作任務(wù)，及其他工作支配,抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，讓幼兒在開心中生活，培育幼兒自理力量和自我愛護力量，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及力量，讓幼兒身心得到健康進展。

四、重視師德修養(yǎng)

首先，我關(guān)懷和喜愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的力量。

五、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增添幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。

3、在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我愛護意識。

4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

以上是我本學期的幼兒園保育員自我提高總結(jié)，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。本學期的提高工作有收獲也有缺乏，在今后的工作中我將再接再厲，連續(xù)努力虛心謹慎，向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學習使我的整體素養(yǎng)在學習中連續(xù)全面提高。

保育員的'自我工作總結(jié)篇二

一、自我介紹

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

我叫***，22歲，來自****。性格開朗，心地和善，特殊喜愛小孩子，能和小伴侶們玩成一片，同時我也是一個特殊細心、有耐煩、性情溫柔的女孩子。我是學護理專業(yè)的，在實習的一年期間，我照看過年邁的老人也照看過身殘的兒童，在我看來，我工作的性質(zhì)簡潔來說就是為那些在生活上需要照看的人供應(yīng)關(guān)心，工作的要領(lǐng)就是細心加上足夠的耐煩。今日我來參與保育員的面試，也是由于我有足夠的信念能夠勝任這份工作。在此之前我也有對保育員的工作進行過相關(guān)學習，并和我以前的工作做過比較，盼望您能給我一次機會，您將看到一個更優(yōu)秀的我，感謝！

二、保育員工作熟悉

結(jié)合我以往的工作閱歷和保育員的相關(guān)工作，今后我將根據(jù)以下幾點為重心開展我的工作。

1、給孩子一個平安舒適的環(huán)境

小孩的天性就是玩兒。在孩子看來，他們心目中的幼兒園，是有一群能和他們玩耍的伴侶還有可愛的老師的地方，在這樣一個寬松愉悅的地方，孩子們才能在這里歡樂的成長。但這絕非是一個簡潔的事情，孩子們認知力量有限、體質(zhì)弱、沒有足夠的自我約束力量，這對我們保育員和老師們是一個極大的考驗，我們首要保證的就是平安，對于孩子來說，可能任何事情都會對它們造成損害，比方說可能是一個破損的玩具，也可能是一個本不該消失在那的凳子。對于這些存在的平安隱患，除了我們?nèi)粘＜毿牡恼樟贤?，必不行少的還需要我們提前發(fā)覺這些問題并準時解決。飲食、衛(wèi)生、戶外活動等都是我們要考慮到的。這些工作其實沒有什么訣竅，我們要做的就是細心、細心再細心。

2、對待孩子要講究策略

孩子的內(nèi)心世界很單純。我們都有過童年，回憶童年的記憶，有時候可能會我們可能會感覺到可笑，孩子本就應(yīng)當是這樣的。在孩子的世界里，我們能做的就是讓他漸漸接受你、信任你，否則我們會遇到許多的麻煩，試著和孩子們打成一片，吃飯、玩耍、睡覺，讓他們和我們形影不離，不要試圖用指令和要求的口吻和孩子們對話。我們可以用一切嬉戲的方式讓他們完成某一件事。比方，小伴侶挑食嚴峻，可以用競賽并賜予嘉獎的方式讓他們轉(zhuǎn)變這一習慣。其實這些工作也沒有什么訣竅，我們要做的就是耐煩、耐煩再耐煩。

3、我們工作最終的目的

學前教育注意的是引導(dǎo)。對于一個孩子，他將從這里開頭認知，踏出他人生的第一步。這是尤其重要的，就像孩子們在媽媽的懷抱里第一次開口叫媽媽。孩子對于母語的學習就是在特定環(huán)境下的本能的認知過程。所以學前教育可能影響孩子的一生。不管作為一個保育員還是一個幼師，我們對孩