部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第6課《陶罐和鐵罐》教學(xué)課件

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陶罐和鐵罐黏土燒制而成，保存時(shí)間長(zhǎng)，但易碎。鐵片做成，結(jié)實(shí)耐用，但易生銹腐蝕。陶罐驕傲謙虛懦弱惱怒

相提并論塵土驚訝捧起

古代價(jià)值陶罐

驕傲

謙虛懦弱

惱怒

相提并論塵土驚訝

捧起

古代

價(jià)值字詞識(shí)記讀一讀xūjiāonuòruòqiānàochéndàipěnɡjiàtáoɡuànnǎotíyà形近字比較熟字加偏旁陶捧虛惱淘橋虎腦奉扌謙兼讠懦需忄驕陶罐驕謙惱訝代價(jià)虛懦弱寫(xiě)一寫(xiě)驕傲謙虛懦弱塵捧代價(jià)亻提代價(jià)傲詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。（）：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使

人難堪；譏諷嘲笑。奚落（）：把不同的或相差懸殊的人或事物

混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创＃ǎ合嗵幦谇⒂褠?ài)；不爭(zhēng)吵。懦弱相提并論和睦相處整體感知鐵罐奚落陶罐陶罐成無(wú)價(jià)之寶，鐵罐消失無(wú)蹤名稱短處長(zhǎng)處結(jié)局鐵罐陶罐易氧化堅(jiān)硬消失耐保存易破碎成文物朗讀課文，劃分層次、填寫(xiě)表格。許多年過(guò)去課文品讀兩個(gè)罐子，相處不睦國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。陶鐵點(diǎn)明主人公奚落驕傲看不起鐵罐傲慢無(wú)禮“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”品鐵罐之語(yǔ)傲慢◎傲慢無(wú)禮◎狹隘“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”◎狂妄自大輕蔑惱怒狂妄品陶罐之語(yǔ)“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”謙虛◎謙虛寬容◎不卑不亢◎與人為善據(jù)理力爭(zhēng)勸說(shuō)盛東西易破碎軟硬用途思考：陶罐一開(kāi)始說(shuō)“不敢”，是因?yàn)楹ε妈F罐嗎？清醒地看清缺點(diǎn)并勇于承認(rèn)不比鐵罐差認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)不同罐子，不同命運(yùn)光潔樸素美觀被氧化，消失無(wú)蹤

鐵制品在存放的過(guò)程中，會(huì)被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月的流逝，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見(jiàn)。思考：鐵罐哪里去了？品陶罐之語(yǔ)禮貌待人重見(jiàn)天日的興奮不計(jì)前嫌寬容大度善良可愛(ài)

“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得不行了?！辫F罐，你自恃堅(jiān)硬，肆意奚落陶罐，最后卻消失了。我們做人要謙虛，不可傲慢無(wú)禮。說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)陶罐和鐵罐說(shuō)些什么？陶罐，你不卑不亢，不與鐵罐一般見(jiàn)識(shí)，出土后還請(qǐng)人掘出鐵罐，多么寬容大度??！我要向你學(xué)習(xí)。名稱鐵罐陶罐性格特點(diǎn)給人的啟示傲慢無(wú)禮狂妄自大謙虛寬容善良友愛(ài)正確認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；與人和睦相處不能盲目驕傲；要正視自己的長(zhǎng)處和短處說(shuō)一說(shuō)看圖，說(shuō)說(shuō)它們各自的長(zhǎng)處、短處。善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處板書(shū)設(shè)計(jì)陶罐和鐵罐國(guó)王櫥柜荒涼廢墟鐵罐：陶罐：傲慢、輕蔑、惱怒、狂妄謙虛、友善、寬容、大度鐵罐：陶罐：無(wú)影無(wú)蹤、化為泥土光潔、樸素、美觀，成為文物和睦相處相互尊重課文主題

本文講的是國(guó)王櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻不復(fù)存在的故事，告訴我們要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。拓展發(fā)散尺有所短，寸有所長(zhǎng)。謙虛萬(wàn)事能成，自滿十事九空。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。飽谷穗頭往下垂，癟谷穗頭朝天錐。課堂練習(xí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。qiānxū（）使人進(jìn)步，jiāo’ào

（）使人落后。謙虛他性格nuòruò（），還喜歡聽(tīng)人chuīpěnɡ（）。附近出土了一批很有jiàzhí（）的ɡǔdài（）文物。驕傲吹捧懦弱價(jià)值古代數(shù)落——（）遺失——（）輕視——（）冷清——（）樸實(shí)——（）憤怒——（）二、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。輕蔑奚落遺落惱怒荒涼樸素課后習(xí)題

國(guó)王櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，陶罐據(jù)理力爭(zhēng)。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍貴的文物，鐵罐卻沒(méi)了蹤影。默讀課文，說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。

描寫(xiě)陶罐神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句：第3、5、7、16自然段，表現(xiàn)了陶罐謙虛、友善、寬容的性格；描寫(xiě)鐵罐神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句：第2、4、6、8自然段，表現(xiàn)了鐵罐傲慢、自負(fù)、蠻橫無(wú)理的性格。結(jié)合課文中描寫(xiě)陶罐、鐵罐神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。

（1）要謙虛，不要驕傲；學(xué)會(huì)克制與寬容。（2）要用發(fā)展的眼光看待事物，世上的一切都是隨時(shí)間而變化的。（3）多看到別人的長(zhǎng)處，正確對(duì)待自己的不足。從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？1.性格上：都只看到了自己的長(zhǎng)處，認(rèn)為

自己最了不起。2.結(jié)局上：都以失敗告終，北風(fēng)輸了比賽

后“悄悄地溜走了”，鐵罐最

終連影子“也沒(méi)見(jiàn)到”。讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（“閱讀鏈接”見(jiàn)教材第20面）課外練習(xí)1.正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。2.分角色演一演陶罐和鐵罐，根據(jù)自己的

理解加上合適的表情、動(dòng)作等，還可以

準(zhǔn)備道具，如頭飾、服裝等。3.試著以鐵罐的身份給陶罐寫(xiě)一封信。第1課時(shí)第2課時(shí)6陶罐和鐵罐談話導(dǎo)入，揭示課題第1課時(shí)看這張圖，它們分別是什么？左邊是鐵罐，右邊是陶罐。罐又叫罐子，是盛東西或汲水用的瓦器。按材質(zhì)分類：有陶罐、鐵罐、玻璃罐等。齊讀一遍課題，讀完后你們最想知道什么？選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題初讀課文，整體感知3.讀一讀下列詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音，并將難讀的生字詞

圈畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。陶罐國(guó)王驕傲傲慢謙虛懦弱神氣住嘴惱怒相提并論王朝塵土驚訝捧起光潔美觀古代價(jià)值動(dòng)手聲母都是鼻音nnuònǎo選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.懦弱（xū）陶罐（táo）B.惱火（lǎo）驚訝（yà）C.無(wú)價(jià)（jià）提出（tí）D.驕傲（jiāo）謙虛（jiān）C默讀課文，思考：課文里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？有一個(gè)鐵罐非常驕傲，看不起陶罐，而陶罐很謙虛，從來(lái)不和鐵罐計(jì)較。埋在土里許多年以后，陶罐被掘了出來(lái)，成了文物，鐵罐卻再也找不到了。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的兩張插圖，說(shuō)說(shuō)圖片中的兩個(gè)地方分別是哪里。第一張插圖是在國(guó)王的櫥柜里，第二張是在荒涼的廢墟上。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：請(qǐng)根據(jù)不同的場(chǎng)景，把課文分成兩部分，并說(shuō)說(shuō)每一部分的內(nèi)容。第____～____自然段第____～____自然段內(nèi)容：_______________________________________________________________________內(nèi)容：_______________________________________________________________________191017講國(guó)王櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，常常奚落陶罐。陶罐爭(zhēng)辯幾句后，不再理會(huì)鐵罐。講許多年過(guò)去了，埋在地下的陶罐完好如初，而鐵罐卻連影子也見(jiàn)不到了。這兩幅圖的內(nèi)容連起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)全文講了什么故事。驕傲的鐵罐認(rèn)為自己很堅(jiān)硬，就常常奚落陶罐。陶罐跟鐵罐爭(zhēng)辯幾句后，就不再理會(huì)了。許多年過(guò)去了，埋在廢墟下的陶罐被人們掘出，依然很美觀，而鐵罐卻怎么也找不到了。走進(jìn)陶罐和鐵罐在國(guó)王的櫥柜里發(fā)生的故事。國(guó)王的櫥柜里理解對(duì)話，品讀感悟默讀課文第1～9自然段，思考：陶罐和鐵罐經(jīng)歷了幾次對(duì)話？其中，哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)鐵罐的，哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)陶罐的？陶罐和鐵罐一共進(jìn)行了四次對(duì)話。其中，第2、4、6、8自然段是寫(xiě)鐵罐的，第3、5、7、9自然段是寫(xiě)陶罐的。鐵罐是怎樣對(duì)待陶罐的？請(qǐng)用原文回答。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。指用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。鐵罐為什么要奚落陶罐？因?yàn)殍F罐很驕傲，只看到自己的長(zhǎng)處，認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬，而陶罐一碰就會(huì)碎，簡(jiǎn)直比自己差遠(yuǎn)了，所以看不起陶罐，常常奚落它。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：找出課文第1～9自然段中陶罐和鐵罐說(shuō)的話，抓住語(yǔ)言和神態(tài)分析它們說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣的變化和它們不同的性格特點(diǎn)。鐵罐陶罐語(yǔ)氣說(shuō)的話說(shuō)的話語(yǔ)氣傲慢你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。謙虛輕蔑我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的，說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……謙虛選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二惱怒住嘴!你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!氣急敗壞友善克制————（續(xù)表）我從中發(fā)現(xiàn)陶罐______________________的性格特點(diǎn)，鐵罐___________________的性格特點(diǎn)。謙和友善、寬容大度驕傲自大、傲慢無(wú)理同桌分角色來(lái)讀一讀陶罐和鐵罐的話。（鐵罐的話里用到了“！”，讀鐵罐的話的同學(xué)，朗讀時(shí)不僅聲音響亮，態(tài)度傲慢，而且情感很強(qiáng)烈）男女生分角色讀。（男生讀鐵罐的話，女生讀陶罐的話）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)三：寫(xiě)一寫(xiě)，填一填。驕驕傲傲謙謙虛虛結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）左右馬左右亻左右讠半包圍指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字要寫(xiě)得緊湊一些。左邊的“馬”作為部首時(shí)，最后的一橫要改為提。右邊“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐；“攵”首筆撇的撇尖輕接左邊第三橫，末筆撇和捺相交于右下格。左邊“讠”的橫折提從橫中線起筆；“兼”字注意筆畫(huà)的穿插，中間的長(zhǎng)橫在橫中線上，兩端出頭，兩豎左短右長(zhǎng)，撇、捺收筆持平。里面“七”的橫要短，豎彎鉤豎段在豎中線上，過(guò)田字格中心再右彎鉤出；“業(yè)”的左豎在豎中線上，末筆橫長(zhǎng)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課第2課時(shí)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。驕傲謙虛jiāoàoqiānxū回顧上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，陶罐和鐵罐給大家留下了怎樣的印象？鐵罐驕傲自大、傲慢無(wú)禮。陶罐謙和友善、寬容大度。了解結(jié)局，明白道理默讀課文第10～17自然段，說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐在廢墟上的故事是怎樣的。隨著時(shí)間的流逝，從荒涼的廢墟里只找出了陶罐，鐵罐卻連影子都沒(méi)有了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：結(jié)合第一部分，默讀課文第10～17自然段，完成下面的練習(xí)。1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的表格。事物性格特點(diǎn)長(zhǎng)處短處結(jié)局鐵罐傲慢陶罐不會(huì)被腐蝕易碎堅(jiān)硬結(jié)實(shí)不耐腐蝕無(wú)影無(wú)蹤謙虛完好如初選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二2.課文告訴我們的道理是：_____________________________________________________________________。3.看到鐵罐和陶罐的變化，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？此時(shí)，我想對(duì)鐵罐說(shuō)：“____________________________________________________________”我想對(duì)陶罐說(shuō)：“_________________________________________。”看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于鐵罐兄弟，你有你的優(yōu)點(diǎn)，人家有人家的優(yōu)點(diǎn)，你怎么能只看到別人的缺點(diǎn)呢？陶罐兄弟，你謙虛又友善，寬容又大度，我要向你學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比朗讀下面兩個(gè)句子。它是那樣光潔，樸素，美觀。它還是那樣光潔，樸素，美觀?！斑€是”說(shuō)明了陶罐以前“光潔，樸素，美觀”，現(xiàn)在還是這樣。而且隨著歷經(jīng)的歲月越久，陶罐就越有價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們從自己的生活出發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己或自己身邊的人、事物的長(zhǎng)處與短處。我覺(jué)得鉛筆和鋼筆各有各的長(zhǎng)處和短處，鉛筆價(jià)格便宜，寫(xiě)的字可以擦涂修改，但不耐用。鋼筆的價(jià)格比較貴，但是更耐用。媽媽會(huì)做飯，但不會(huì)修理電器；爸爸做飯的手藝沒(méi)媽媽的好，但能修好家里的電器。認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：寫(xiě)一寫(xiě)，填一填。懦懦弱弱提提塵塵結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

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部首（）左右忄左右弓左右扌上下小上部中間是豎，不是豎鉤。訝訝捧捧代代價(jià)價(jià)結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）結(jié)構(gòu)（）

部首（）左右讠左右扌左右亻左右亻選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三組詞（）（）時(shí)代年代組詞（）（）價(jià)格評(píng)價(jià)鏈接故事，比較閱讀閱讀課后的“閱讀鏈接”《北風(fēng)和太陽(yáng)》，試用自己的話簡(jiǎn)單講