《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞熊貓幼仔(180g)成年大熊貓(100Kg)五年小小的種子參天大樹多年生物體在由小長大時(shí)，它體內(nèi)的細(xì)胞有什么變化呢？生物生長細(xì)胞體積的增大細(xì)胞數(shù)目的增多——細(xì)胞的生長——細(xì)胞的分裂細(xì)胞生長（細(xì)胞體積增大）更多的營養(yǎng)物質(zhì)

細(xì)胞膜吸收

細(xì)胞膜面積增大（細(xì)胞表面積增大）消耗思考：細(xì)胞為什么不能無限的生長下去呢？細(xì)胞生長與細(xì)胞的和有密切關(guān)系表面積體積

1cm2cm3cm邊長cm表面積cm2體積cm3123624541827★模擬計(jì)算表面積增加倍數(shù)4倍9倍體積增加倍數(shù)8倍27倍隨體積增大，表面積增加幅度體積增加幅度﹤隨著細(xì)胞體積增大表面積的增加幅度體積的增加幅度吸收的營養(yǎng)滿足細(xì)胞生長所需結(jié)論：﹤不能細(xì)胞不能無限度長大分析細(xì)胞生長過程：生物生長細(xì)胞體積的增大細(xì)胞數(shù)目的增多——細(xì)胞的生長——細(xì)胞的分裂（細(xì)胞生長有限度，不能無限長大）（在生物生長中起主要作用）細(xì)胞分裂植物細(xì)胞細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞分裂細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)解釋一下：1、不是所有的植物細(xì)胞都含葉綠體，只有綠色部分含有葉綠體2、即將進(jìn)行分裂的植物細(xì)胞內(nèi)的液泡非常小，只有在電子顯微鏡下才能看到。所以我們在初中階段只討論植物細(xì)胞分裂時(shí)基本結(jié)構(gòu)的變化情況

葉綠體呢？液泡呢？原細(xì)胞兩個(gè)新細(xì)胞

植物細(xì)胞分裂植物細(xì)胞分裂示意圖思考：1、在分裂時(shí)，原細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)在數(shù)量上發(fā)生了怎樣的變化？2、原細(xì)胞首先分裂的是哪一個(gè)結(jié)構(gòu)？

（一分為二）

（細(xì)胞核）一套遺傳信息……

原細(xì)胞

新細(xì)胞（第1代）假設(shè)錯(cuò)誤細(xì)胞核分裂是簡單的直接平分過程嗎？

新細(xì)胞（第2代）1/2套遺傳信息1/2套遺傳信息1/4套遺傳信息1/4套遺傳信息1/4套遺傳信息1/4套遺傳信息………………假設(shè)可直接平分細(xì)胞核染色體DNA遺傳信息復(fù)制數(shù)目：加倍形態(tài)：相同復(fù)制平分平分兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳信息完全相同()

細(xì)胞核的分裂不是簡單的直接平分。其中染色體的變化最明顯，進(jìn)行了復(fù)制和平分。平分后，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)完全相同，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)完全相同。染色體上有遺傳信息，經(jīng)過染色體的復(fù)制均分，遺傳信息實(shí)現(xiàn)了復(fù)制平分。最終，兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳信息完全相同結(jié)論：接下來，原細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)又會發(fā)生變化呢？?觀察植物細(xì)胞的變化植物細(xì)胞先是（）一分為二后是（）分成兩分核質(zhì)分裂的結(jié)果是（）細(xì)胞數(shù)目增多總結(jié)植物細(xì)胞細(xì)胞分裂細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂形成新的細(xì)胞膜形成新的細(xì)胞壁（染色體復(fù)制平分）過程:結(jié)果：1原細(xì)胞2新細(xì)胞（遺傳信息相同）染色體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖1234染色體

動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂過程細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂形成新的細(xì)胞膜（染色體復(fù)制平分）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂有何異同點(diǎn)？

你能在動(dòng)物細(xì)胞分裂圖中找出體現(xiàn)染色體復(fù)制平分的圖像嗎

？細(xì)胞不會無限分裂，這受到遺傳信息的精確調(diào)控?？墒侨梭w中有些細(xì)胞由于受到某種因素的影響，會擺脫機(jī)體的控制，變成脫韁野馬，那就是可怕的癌細(xì)胞

可怕的癌細(xì)胞可怕的癌細(xì)胞全世界每年約有700萬人被癌癥奪去了生命。原因是：一是癌細(xì)胞有分裂非?？?，且不斷分裂形成腫瘤。二是可侵入鄰近的正常組織，并通過血液、淋巴進(jìn)入其他組織和器官（癌的轉(zhuǎn)移）所以，死亡率高。癌細(xì)胞擴(kuò)散的原理，實(shí)質(zhì)上是癌細(xì)胞分裂非?？欤⒛芮秩豚徑M織使其癌變，又通過血液、淋巴運(yùn)輸?shù)狡渌M織器官，使其組織、器官癌變；這就是癌的轉(zhuǎn)移癌細(xì)胞的擴(kuò)散癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來的，正常細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的改變。由化學(xué)致癌物、放射線、病毒、霉菌等，改變細(xì)胞內(nèi)某些基因，使正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞預(yù)防癌癥應(yīng)做到：1、不吸煙，少飲酒2、少吃腌制、燒烤食品和高脂肪食品3、多吃粗糧、綠色蔬菜和水果4、不吃發(fā)霉、變質(zhì)的食物5、避免多日光暴曬鞏固與練習(xí)1、細(xì)胞能無限長大嗎？為什么？

不能細(xì)胞生長，體積增大，從外界吸收的營養(yǎng)物質(zhì)更多，但吸收物質(zhì)的表面積相對較少，滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)的需要，故，細(xì)胞不能無限長大。鞏固與練習(xí)2、細(xì)胞分裂中最重要的變化是什么？（）該變化有何意義？（）是染色體復(fù)制加倍保證新細(xì)胞含有與原細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)你知道畫上這個(gè)人是誰嗎？誰能讀旁邊的題詞？léifēng雷鋒1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒因公殉職，毛主席得知消息后，為雷鋒題詞，并確立每年的3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”，雷鋒成為全國各族人民學(xué)習(xí)的榜樣。

雷鋒叔叔離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？雷鋒叔叔，你在哪里沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？

小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。課文動(dòng)畫雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里fēngshūcéngnìngwōmài

鋒叔曾濘窩邁jīngjíbànyíngmìxū

荊棘瓣瑩覓需會讀的字說說你讀懂了什么？自由讀課文雷鋒叔叔,你在哪里我們都到哪里去尋找了呢？我們沿著長長的小溪去尋找。我們順著彎彎的小路去尋找。雷鋒叔叔,你在哪里小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰知道這個(gè)詞的意思？泥濘（雨水和泥土混在了一起）2、說明了什么問題？詞語解釋雷鋒叔叔,你在哪里泥濘小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰知道這個(gè)詞的意思？荊棘（一種帶刺的植物）2、說明了什么問題？詞語解釋雷鋒叔叔,你在哪里荊棘

我們在（泥濘的小路上），找到了（深一腳淺一腳）的腳窩；在（荊棘叢中），找到了（晶瑩的汗滴），那是雷鋒叔叔留下的足跡。雷鋒叔叔昨天真的路過這長長的小溪和彎彎的小路嗎？小溪說：昨天，他曾路過這里……小路說：昨天，他曾路過這里……讀課文第四自然段

為什么說“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！崩卒h叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔時(shí)時(shí)刻刻都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。我們希望處處都有活雷鋒在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。雷鋒叔叔,你在哪里

在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？請你找一找。

（說說班上的同學(xué)都做了哪些好人好事）雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔冒著泥濘年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要迷路足跡灑下汗滴踏著讀詞語雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里冒雷需邁迷跡叔鋒滴灑泥濘會寫的字雷鋒叔叔,你在哪里歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》雷鋒叔叔,你在哪里向雷鋒同志學(xué)習(xí)！雷鋒叔叔,你在哪里尋找身邊的雷鋒校園里敬老院街道邊馬路上的盲人

乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。他正在校園里扶起摔倒的同學(xué)。他正在社區(qū)里為社區(qū)居民免費(fèi)看病。

他正在路旁為人們免費(fèi)補(bǔ)胎。他正在整理自己的衣物送給貧困山區(qū)的小朋友。

雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要幫助，哪里就有他的身影。希望人間處處都有像雷鋒叔叔這樣的人，把愛的陽光灑滿人間。

讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，讓雷鋒叔叔樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點(diǎn)的整合提煉，注意避