干部管理學(xué)習(xí)心得參考示例

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼干部管理學(xué)習(xí)心得參考示例20____干部管理學(xué)習(xí)心得干部管理學(xué)習(xí)心得干部管理工作是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、系統(tǒng)的、困難的、繁瑣的工作,大家了解干部管理工作嗎，以下是陽(yáng)光網(wǎng)我的干部管理學(xué)習(xí)心得，希望你會(huì)喜愛(ài)!干部管理學(xué)習(xí)心得(一)學(xué)習(xí)是人這一生恒久離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的相識(shí)。一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校內(nèi)步入社會(huì)，都不行避開(kāi)的要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不行或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)當(dāng)一般辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)精確的推斷和定位。二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校內(nèi)單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，經(jīng)常發(fā)覺(jué)許多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能長(zhǎng)久，不注意學(xué)習(xí)效果，許多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己駕馭的學(xué)問(wèn)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充溢自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)改變對(duì)人才實(shí)力素養(yǎng)要求的改變，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而后悔。三、重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡(jiǎn)潔的理論學(xué)問(wèn)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了具體介紹外，更多的是對(duì)各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫(xiě)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫(xiě)、發(fā)展黨員要經(jīng)驗(yàn)?zāi)切┎襟E，每一步又要如何操作須要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡(jiǎn)潔的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。每一個(gè)看似簡(jiǎn)潔的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解詳細(xì)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去駕馭去熟識(shí)不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。心得體會(huì)此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的主動(dòng)性，如何發(fā)揮人的主動(dòng)主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看好像很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，仔細(xì)開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，須要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷駕馭基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中勝利或失敗的閱歷，進(jìn)而推動(dòng)基層黨組織建設(shè)工作。干部管理學(xué)習(xí)心得(二)為了提高我院中層干部的管理水平，醫(yī)院于今年7月22日舉辦了為期十天的管理干部培訓(xùn)班。授課老師從打造一流醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、溝通科學(xué)、如何當(dāng)好科主任、醫(yī)院戰(zhàn)略管理與學(xué)科建設(shè)、醫(yī)院危機(jī)處理與媒體應(yīng)對(duì)等問(wèn)題分5個(gè)階段對(duì)中層干部進(jìn)行了系統(tǒng)、全方位的管理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。本人有幸全程參與了培訓(xùn)課程，受益非淺，深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實(shí)際，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論學(xué)問(wèn)上的不足。特殊是如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要，使我相識(shí)到執(zhí)行確定成敗，責(zé)任高于一切。良好的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力須要營(yíng)造良好的執(zhí)行力文化，執(zhí)行文化的導(dǎo)向會(huì)形成一種氛圍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，形成醫(yī)院文化，也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞確定一個(gè)醫(yī)院決策的成敗。用正確的人，即合適的崗位用對(duì)的'人，用人用在刀忍上;做正確的事，即把握明確的工作目標(biāo)，目標(biāo)的制定要有持續(xù)性，不能朝令夕改;正確的做事，即如何提高執(zhí)行力。如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，是我們每個(gè)中層干部都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索的。我認(rèn)為，首先，是保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)，可達(dá)到事半功倍的效果。其次，布置工作應(yīng)剛好督查跟進(jìn)，督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié)，能提高各層人員的落實(shí)實(shí)力。反之，開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=零，布置工作+不檢查=零，執(zhí)行力大打折扣。再有，合理敏捷運(yùn)用績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制，責(zé)、權(quán)、利，獎(jiǎng)罰分明，也是提高執(zhí)行力的有效手段。對(duì)全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn)，把人力作為資源和資原來(lái)看待，進(jìn)行開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，培育員工對(duì)醫(yī)院忠誠(chéng)度，培育員工敬業(yè)、責(zé)任、聽(tīng)從和誠(chéng)懇的優(yōu)秀品質(zhì)，把個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院利益緊密結(jié)合，使每個(gè)員工的潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā)。;沒(méi)有任何借口;是美國(guó)西點(diǎn)軍校建校200年來(lái)奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒(méi)有任何借口，就是無(wú)條件的聽(tīng)從，是執(zhí)行力的完備體現(xiàn)。假如我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會(huì)暢通無(wú)阻，每項(xiàng)工作都能得到落實(shí)，那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會(huì)迎難而上，假如沒(méi)有任何借口，能作為我院的口碑語(yǔ)傳承下去，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止，無(wú)往而不勝的團(tuán)隊(duì)。干部管理學(xué)習(xí)心得(三)我有幸參與了組織舉辦的;清華高校&____教化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班;?？梢哉f(shuō),這期研修班起點(diǎn)高、模式新奇、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理,既關(guān)注了當(dāng)今公共管理和理論前沿,又關(guān)注了教化管理的工作實(shí)際,既有前瞻的視野,又有豐富的案例____。雖然本期研修班只有短短的17天時(shí)間,但我覺(jué)得感受許多,收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受:這次研修,我們完成了120學(xué)時(shí)的課程安排,22門(mén)課程基本涵蓋了公共管理專業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域,從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、危機(jī)管理、公共管理、公共財(cái)政、公共政策、教化管理到中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資源管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對(duì)策略、領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)、信息技術(shù)等等,內(nèi)容覆蓋面廣,信息量大。傾聽(tīng)了教化部有關(guān)官員及清華高校、____師范高校、中國(guó)人民高校、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、人保部中國(guó)人事科學(xué)探討院、中國(guó)教化電視臺(tái)等知名專家教授的授課,領(lǐng)會(huì)了名師的才智和風(fēng)采,老師們學(xué)貫中西、博古通今,學(xué)問(wèn)淵博、理念精深,在各自的探討領(lǐng)域都有獨(dú)到的____和精辟的見(jiàn)解,他們精彩的講解時(shí)常閃耀出才智的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想相識(shí)上的誤區(qū),解開(kāi)了很多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和懷疑,大大地拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界。正所謂:傾聽(tīng)的是智者的聲音,感悟的是學(xué)問(wèn)的力氣;學(xué)到的是管理的精華。一是學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的管理方法。如中國(guó)人民高校侯景新教授的;傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理;、中國(guó)人民高校周石教授的;高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè);、中國(guó)人事科學(xué)探討院李克實(shí)教授的;公共部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)與管理;、國(guó)際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的;突發(fā)事務(wù)處置與危機(jī)管理;等專題講座都給了我很大的啟發(fā)。可以說(shuō),通過(guò)這次研修,切實(shí)地增長(zhǎng)了管理學(xué)問(wèn),增加了工作自信,在肯定程度上提高了管理實(shí)力。;管理的一半是科學(xué),一半是藝術(shù);,;管理的一半是科學(xué);指的是管理的制度要合理、科學(xué),即既要符合當(dāng)前的教化方針政策,又要適合本校的實(shí)際狀況。;管理的一半是藝術(shù);指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要;善管巧理;。它告知我們,只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一,才能達(dá)到事半功倍的管理效果?？梢灶A(yù)見(jiàn),在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的管理方法,必將給我今后的工作起到主動(dòng)的指導(dǎo)作用。二是學(xué)習(xí)了許多新奇的思維方法。如;中國(guó)基礎(chǔ)教化辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì);、;中長(zhǎng)期教化改和發(fā)展:宏觀背景與戰(zhàn)略選擇;、;公共財(cái)政學(xué);等講座,從不同的探討領(lǐng)域動(dòng)身,以不同的探討視角,呈現(xiàn)了很多新奇的思維方法,這些新的思維方法,是在既符合政策法規(guī)和教化規(guī)律,又充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,直面現(xiàn)實(shí)困難,突破常規(guī)思路,創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法,達(dá)到問(wèn)題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。事實(shí)上,這些思維方式所出現(xiàn)出的才智,就是解決問(wèn)題實(shí)力的詳細(xì)體現(xiàn)。因此,我覺(jué)得這些新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛐膽B(tài)更加自信,思路更加開(kāi)闊,方法更加敏捷。三是學(xué)習(xí)了許多有效的溝通方法。但凡勝利的管理者,無(wú)一不是擅長(zhǎng)溝通的好手。作為管理者,一方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理,須要與成員溝通,良好的溝通,能夠使團(tuán)隊(duì)成員理解管理者的管理意圖,能夠激大家的參加感和熱忱,能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一樣,發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的良好環(huán)境,要與外界溝通。無(wú)論是要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持,部門(mén)之間的協(xié)調(diào)協(xié)作,還是要贏得外界的大力幫助,這都須要重視溝通,一方面要保持自信、充溢誠(chéng)意,另一方面要擅長(zhǎng)找尋雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和共同點(diǎn),促進(jìn)工作的有效推動(dòng)。四是提升了個(gè)人修養(yǎng)。如清華高校劉書(shū)林教授的;與干部素養(yǎng)提升;、清華高校李燕教授;中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談;、清華高校朱漢城教授的;走進(jìn)音樂(lè)世界&&音樂(lè)賞析;等課程,對(duì)提高個(gè)人的素養(yǎng)有莫大的幫助。在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中成長(zhǎng),這是我這次研修的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí),不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過(guò)學(xué)習(xí),還促進(jìn)了反思。一是要注意提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻地感覺(jué)到得自己的教化理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上,沒(méi)有養(yǎng)成有安排、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的習(xí)慣,而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上,既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵,擴(kuò)充學(xué)問(wèn)面,又沒(méi)有精讀某種理論,融會(huì)貫穿,更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此,以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng),不斷提高自身理論水平,在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。二是要注意積累實(shí)踐閱歷。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)概括提煉而成。專家們的工作閱歷和理論成果,都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探究,而且是因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)總結(jié),注意積累。因此,我們?cè)谄匠５墓ぷ髦?要留意收集、總結(jié)、提煉勝利的閱歷,使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法,并逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。三是要注意提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次研修,我深刻地相識(shí)到,要做好工作,還須要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,以