數(shù)碼多媒體藝術設計問題與發(fā)展趨勢,多媒體設計論文

數(shù)碼多媒體藝術設計問題與發(fā)展趨勢,多媒體設計論文數(shù)碼多媒體藝術能夠講是信息技術發(fā)展的產物，是以信息技術的發(fā)展以及傳媒技術的進步作為基礎，將藝術感覺以及理性思維融為一體，在設計的經過當中部分或者全部應用數(shù)字手段，其作品主要服務于廣告、影視以及游戲等行業(yè)，內容包括藝術創(chuàng)作以及廣告設計等，例如平面設計、影視特效、三維動畫、多媒體技術以及工業(yè)造型設計[1].一、數(shù)碼多媒體藝術設計的特點一方面是藝術設計的數(shù)碼化。藝術設計的數(shù)碼化主要是以電腦作為工具來創(chuàng)作設計作品。這一創(chuàng)作方式依靠專業(yè)軟件的各種功能，在軟件操作平臺徽宗，藝術設計工具以虛擬方式出現(xiàn)，例如photoshop當中的鉛筆工具、噴槍工具以及橡皮擦工具。除此之外，電腦操作很多時候也不如工繪制得心應手，設計軟件為此提供針對性的工具以及濾鏡功能加以彌補，典型的特點是參數(shù)加命令來實現(xiàn)特定的設計效果[2].用電腦作為工具來完成多媒體藝術設計，能夠讓設計人員從紙張、顏料以及畫筆當中解放出來，應用電腦及其周邊設備完成各種藝術設計。另一方面是數(shù)碼設計作品有隨機成分。在數(shù)碼多媒體藝術設計的經過當中，往往出現(xiàn)各種意料之外的效果，在一定程度上拓展藝術可能性。數(shù)碼設計的復制功能為創(chuàng)作帶來很大方便[3].傳統(tǒng)藝術設計的經過當中，設計人員固然有很多想法，不過設計結果只要一個。所以設計人員需要舍棄其他想法而保存當中的某一個。但是在數(shù)碼藝術設計的經過當中，通過簡單的拷貝就能夠避免上述問題。設計人員能夠在實現(xiàn)想法前做好備份，因而在完成其它構思的時候并不需要從頭開場。這樣一來，通過運用數(shù)碼技術進行設計，讓設計人員獲得極大自由，能夠在設計的經過當中實現(xiàn)想到即做到。二、數(shù)碼多媒體藝術設計存在的問題第一，數(shù)碼藝術設計存在技術化的傾向。數(shù)碼藝術設計當中往往將設計同藝術相提并論，并且無視藝術設計同生活之間的密切聯(lián)絡。隨著數(shù)字化技術的不斷發(fā)展，需要大量的專業(yè)技術人才，進而導致人才供需間出現(xiàn)矛盾。這就導師數(shù)碼多媒體藝術設計的經過當中，往往選擇通過各種專業(yè)機構甚至國外的軟件商進行短期的人才培訓。社會培訓的時間通常比擬短，但是卻在數(shù)碼藝術設計領域滋長出技術至上的觀念[4].同時出版界為實現(xiàn)本身經濟利益，在很多只是牽涉到計算機圖像圖形軟件操作方面的書籍當中，都冠以電腦平面設計以及計算機美術都名號，進而迎合市場需求，導致部分設計人員將數(shù)碼藝術設計等同于設計軟件的應用，出現(xiàn)了嚴重的技術化傾向。第二，數(shù)碼藝術設計的理論基礎欠缺。當下數(shù)碼藝術設計在我們國家的各行各業(yè)已經得到廣泛的應用。從上世紀九十年代初，數(shù)碼藝術設計引入我們國家，經過二十余年的發(fā)展，技術方面有著長足的發(fā)展和進步。但是在數(shù)碼藝術設計的理論基礎研究方面，國內幾乎仍然是一片空白[5].國內的專業(yè)刊物以及大學學報很少刊登數(shù)碼藝術設計方面的研究論文，同時市場上也缺乏規(guī)范權威的數(shù)碼藝術設計絞成。部分高等院校使用的數(shù)碼藝術設計教學資料，也只是計算機多媒體軟件的操作教程。第三，數(shù)碼藝術設計的教育質量不高。很多普通高校以及職業(yè)院校設置電腦美術以及數(shù)碼藝術設計等專業(yè)，不過并未經過系統(tǒng)完好的學科論證，因此處于無序的狀態(tài)，沒有能構建起應當具備的課程體系，例如數(shù)字圖形以及數(shù)字色彩等方面的專業(yè)課程，大部分的院校將計算機設計軟件操作的教學當作專業(yè)教學的核心內容[6].也就是講，當下我們國家設計市場已經逐步過渡到數(shù)碼藝術設計的時代，但是在學校教育方面還嚴重滯后于發(fā)展形勢，導致學校教育同社會應用之間存在著嚴重的脫節(jié)。三、數(shù)碼多媒體藝術設計的發(fā)展趨勢任何藝術設計形式出現(xiàn)，都根植于特定的社會環(huán)境以及技術條件。數(shù)碼多媒體藝術設計也是隨著計算機技術的發(fā)展普及和信息時代到來而得到廣泛的應用。數(shù)碼藝術設計的發(fā)展帶動計算機輔助設計的蓬勃發(fā)展，設計藝術同多媒體技術實現(xiàn)了高度融合。當代多媒體技術應用于藝術設計領域，逐步構成別具一格的視覺表現(xiàn)風格，同時不斷提升本身的藝術品質。不過在多媒體數(shù)碼藝術設計給設計工作人員帶來興奮以及視覺新奇的經過當中，同樣由于科技文化等方面因素的影響，導致數(shù)碼多媒體藝術設計同傳統(tǒng)藝術設計之間出現(xiàn)情感上的差異以及藝術表現(xiàn)方面的區(qū)別。因而接見傳統(tǒng)藝術設計，十分是民族藝術文化來進一步豐富數(shù)碼多媒體藝術設計，能夠有效改善數(shù)碼藝術設計經過當中文化內涵的缺陷，進而具體表現(xiàn)出出數(shù)碼藝術設計同傳統(tǒng)藝術設計的結合。數(shù)碼藝術設計的經過當中，需要不斷吸收各種文化，實現(xiàn)各個學科的互相補充，進而不斷推動數(shù)碼多媒體藝術設計的進步。結合優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化以及藝術形式，能夠講是數(shù)碼多媒體藝術設計的重要發(fā)展趨勢。數(shù)碼藝術設計有著本身魅力，能夠為傳統(tǒng)的藝術設計與表示出提供愈加形象化的方式方法和手段，進而最大程度發(fā)揮出設計工作人員的想象能力。靳埭強設計的數(shù)碼作品就有著的非常明顯的民族特色，比方漢字主題系列，典型地具體表現(xiàn)出出設計人員對于我們國家民族文化的深入理解，通過準確把握水墨以及書法藝術等中華民族的傳統(tǒng)藝術精華真髓，構成那種鮮明的東方文化色彩的數(shù)碼藝術設計風格，進而將民族傳統(tǒng)文化融入到數(shù)碼多媒體藝術設計的經過當中。除此之外，數(shù)碼多媒體藝術設計作為一種新型的藝設計術形式，需要融合多學科以及多知識層面，進而發(fā)揮揚長避短的效果。這就要求設計工作人員把握數(shù)碼藝術設計的基本原理，并且能夠熟練把握數(shù)碼藝術設計的操作技巧，具備身后的藝術設計修養(yǎng)以及藝術設計能力，這是做好數(shù)碼藝術設計的重要前提條件。數(shù)碼藝術設計高度依靠計算機，在設計的經過當中，設計工作人員應當將計算機當作人腦的擴展與延伸。任何藝術設計形式都不是十全十美的，數(shù)碼藝術設計同意存在一些缺陷，華而不實具備相應的藝術修養(yǎng)能夠講是做好藝術設計的前提，能夠改善數(shù)碼設計形式方面的缺乏，并且缺乏相應的藝術修養(yǎng)，無法設計出有著文化底蘊以及審美價值的數(shù)碼藝術作品。這就要求設計工作人員一方面要熟練把握各種圖形軟件的操作技能，另一方面也要尊重藝術設計的規(guī)律，加強本身美學修養(yǎng)，只要這樣才能夠創(chuàng)作出更好的數(shù)碼藝術作品。綜上所述，在數(shù)碼時代環(huán)境下，數(shù)碼藝術設計通過利用電腦技術以及科技概念完成設計創(chuàng)作，有著傳統(tǒng)藝術設計難以比較的優(yōu)點，一方面對傳統(tǒng)藝術設計帶來沖擊，另一方面具體表現(xiàn)出出技術同藝術的有機融合，進而具體表現(xiàn)出出數(shù)碼多媒體技術的優(yōu)越性，并在應用經過當中不斷發(fā)展完善，具體表現(xiàn)出出其應用的價值。以下為以下為參考文獻：[1]許蚌。數(shù)碼藝術設計的美學意蘊[J].藝術教育，2020.12〔10〕：105-106[2]柴君赫。走進CG3D動畫藝術[J].內蒙古民族大學學報〔社會科學版〕，2020.11〔5〕：126-129.[3]朱光潛。談美書簡[M].中華書局，2020:303-306.