9　阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》01積累運(yùn)用1．閱讀下列語(yǔ)句，給下列句中加點(diǎn)的字詞注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(1)但到憎惡(zēngwù)她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。(2)我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她huáng(惶)急地看著我。(3)那時(shí)就極嚴(yán)重地詰(jié)問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我jùdàn(懼憚)她什么呢！(4)我似乎遇著了一個(gè)霹靂(pīlì)，全體都震悚(sǒng)起來(lái)……2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A．煩瑣辨子茉莉莫名其妙B．菩薩咒罵書齋念念不忘C．絮說(shuō)渴暮粗拙鄭重其事D．胸脯哀棹孤孀深不可測(cè)(解析：A.“辨”應(yīng)寫作“辮”；C.“暮”應(yīng)寫作“慕”；D.“棹”應(yīng)寫作“悼”。)3．請(qǐng)從所給詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。(1)這種敬意，雖然也逐漸淡薄(淡薄冷淡冷漠)起來(lái)，但完全消失(消亡消失消滅)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。(2)這又(也又就)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻(卻也還)能夠做成功。她確有偉大的神力。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．在國(guó)人的期待中，國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B．學(xué)校開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線國(guó)家的熱烈響應(yīng)。D．共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。(解析：A.語(yǔ)義重復(fù)，去掉“第一趟”或“首飛”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“開(kāi)展”與“策劃”調(diào)換位置；D.兩面對(duì)一面，應(yīng)在“有關(guān)部門”后加“能否”。)5．文學(xué)常識(shí)填空。本文選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。6．名著閱讀?！案鐑?，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！鄙厦孢x段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文中的“她”是指長(zhǎng)媽媽(或：阿長(zhǎng))。因她幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》一事，她被兒時(shí)的魯迅稱贊“別人不肯做，來(lái)不能做的事，她卻能夠做成功”，甚至“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。7．學(xué)完這篇課文后，班級(jí)開(kāi)展了一次“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你推薦一篇(本)課外讀過(guò)的魯迅的作品，并寫一句推薦語(yǔ)。作品：【示例】《野草》推薦語(yǔ)：一部深刻優(yōu)美的散文詩(shī)集。(2)右邊是出自魯迅《自嘲》中的兩句詩(shī)的書法作品，對(duì)其欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．采用楷體，中正平穩(wěn)。B．用筆飽滿，形神兼?zhèn)?。C．字形瘦長(zhǎng)，筆畫飄逸。D．大小勻稱，徐疾有致。02課內(nèi)精讀閱讀課文，回答下面的問(wèn)題。8．課文第3段主要寫了阿長(zhǎng)的哪幾件事？表現(xiàn)了阿長(zhǎng)怎樣的性格特點(diǎn)？主要寫了阿長(zhǎng)喜歡切切察察，對(duì)“我”管束很嚴(yán)，睡相不好。表現(xiàn)了阿長(zhǎng)饒舌多事，有些粗俗，不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)。9．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。“震悚”是指身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)，形象地表現(xiàn)了“我”聽(tīng)到阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)的震驚和感激的情態(tài)，十分凝練又極具震撼力。10．文中為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”？這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。03拓展閱讀第28個(gè)“餡餅”喬葉天上不會(huì)掉下餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的。在等導(dǎo)游買票的工夫，有人拽我的衣襟。是一個(gè)維吾爾族小姑娘，高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珠片的黑色小帽，手里拎著一串鈴鐺做的飾物。她是向我兜售東西來(lái)了。我搖搖手?！鞍⒁?，你是老師嗎？”“我當(dāng)過(guò)老師?！蔽矣悬c(diǎn)兒驚詫，我有過(guò)四年的鄉(xiāng)村教書的歷史，可她怎么能看出來(lái)？“你一看就像老師，像好人。”她甜甜的小嘴很會(huì)說(shuō)。“你的東西怎么賣？”我心想干脆買一個(gè)。她解了一個(gè)，遞給我：“給你，不要錢?！蔽也焕硭?，徑自去掏錢包。她攔住我，態(tài)度很認(rèn)真地說(shuō)：“真的不要錢。”“那我不要了。”我也很干脆地說(shuō)。導(dǎo)游在招呼大家了。我隨著隊(duì)伍進(jìn)去，朝她揮揮手。玩了兩個(gè)多小時(shí)走出來(lái)，我一眼就看見(jiàn)那個(gè)小姑娘還在出口處站著。“給你?！彼謥?lái)了。我仍然沒(méi)要。沿著周圍的小攤走了一圈，我了解了一下這種鈴鐺的價(jià)格，要價(jià)最高的是五元。于是，當(dāng)她再次遞給我的時(shí)候，我把五元錢遞給她?！安灰X?！彼钡卣f(shuō)，“送你的?！薄八臀?？為什么？”“因?yàn)槟闶抢蠋煟萌??！蔽倚?。我接過(guò)那個(gè)鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個(gè)鼠頭木制項(xiàng)鏈?！昂?，我收下了?！蔽艺f(shuō)。我打定主意，上車后把錢從車窗遞給她。車開(kāi)動(dòng)了，我和她在車窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，把錢也握了過(guò)去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來(lái)?！安灰±蠋?！”她舉著錢喊，然后她奔跑起來(lái)，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉。司機(jī)把車停下來(lái)，我走下車，接過(guò)她手里的錢。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊?！澳惚仨毟嬖V我，你喜歡什么？回家之后我也要寄禮物給你?！蔽艺f(shuō)。她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下，她寫下地址。從新疆回來(lái)，我洗好了照片，買了一套童話集和文具，想郵寄卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅(收)”。一個(gè)月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信?！鞍⒁?，謝謝你。聽(tīng)很多人告訴我說(shuō)有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28個(gè)鈴鐺，你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長(zhǎng)得很像我的漢族老師，她很愛(ài)我們。后來(lái)她走了，我就不再上學(xué)了，我很想她。我想只要好好讀書，就有機(jī)會(huì)去看看外面的世界。”我呆住了……她給我的，確實(shí)是一塊香醇的“餡餅”。這塊“餡餅”是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個(gè)享用者。但是我把這塊“餡餅”糟蹋了。平生第一次，我開(kāi)始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗(yàn)而自卑起來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游歷，但我心舌的嗅覺(jué)已經(jīng)逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，但她小小的心，卻是一片純美碧青的無(wú)垠草場(chǎng)。哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的“餡餅”——這第28個(gè)“餡餅”。(選自《少年文摘》，有刪改)11．選文與課文都使用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。這種手法，可以使故事情節(jié)多變，波瀾起伏；前后鮮明的對(duì)比，使人物形象更加豐滿真實(shí)，給讀者留下深刻的印象。12．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“餡餅”的含義。指哈提雅送出的第28個(gè)鈴鐺，即第28個(gè)禮物；象征著哈提雅純潔美好的心靈。13．第①段在全文的作用是什么？①開(kāi)篇點(diǎn)題；②設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；③引出下文；④與結(jié)尾“嘗到了世界上最美味的‘餡餅’”相呼應(yīng)。14．賞析下列句子。(1)她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來(lái)。(加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用了什么描寫？有什么表達(dá)效果？)神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地寫出了小姑娘因“我”給錢而吃驚的表情。(2)她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。(句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？)比喻，將哈提雅的笑容比作“一朵淡黃色的雛菊”，生動(dòng)形象地寫出了哈提雅獲得“我”的信任時(shí)喜悅的樣子，傳神地描摹出一個(gè)純真淳樸的維吾爾族小女孩形象。15．結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哈提雅是一個(gè)怎樣的小姑娘。①懂得感恩。她以送陌生人禮物的方式默默表達(dá)對(duì)漢族老師的感激之情。②執(zhí)著、細(xì)心、聰明。即使“我”幾次拒絕接受她的禮物，她依然執(zhí)著地送出刻有老鼠吊墜的鈴鐺。③自尊自強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。她堅(jiān)決退還“我”五元錢，百般推卻才告訴“我”她喜歡文具和書。04寫作創(chuàng)新16．本文塑造阿長(zhǎng)這一人物形象時(shí)，成功地運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，請(qǐng)你也運(yùn)用這種手法寫一個(gè)人物。(200字左右)【寫法分析】作者“不虛美，不隱惡”，真實(shí)地?cái)⑹隽伺c阿長(zhǎng)交往的情景。文章的前半部分以大量的筆墨寫“我”如何“討厭”阿長(zhǎng)：謀死隱鼠、喜歡切切察察、對(duì)“我”管束很嚴(yán)、睡覺(jué)擺“大”字?jǐn)D得“我”沒(méi)余地翻身、規(guī)矩?zé)┈嵉?。后半部分著重寫長(zhǎng)媽媽為“我”買到了渴慕已久的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)“我”的佩服和敬意。課文采用欲揚(yáng)先抑的寫法，使文章波瀾起伏，充分地表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，要注意：①“抑”和“揚(yáng)”的前后，必須具有對(duì)照性，且大多是采用相反對(duì)立的形式構(gòu)成對(duì)照。這種對(duì)照越鮮明越好。②“抑”“揚(yáng)”兩者，應(yīng)該重點(diǎn)寫“揚(yáng)”，“抑”只是襯托?！纠摹颗顏y的頭發(fā)，細(xì)小無(wú)神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很丑，加上天生不會(huì)說(shuō)話，人們都叫他“老啞巴”。老啞巴是小鎮(zhèn)上唯一的擺渡人。人們都說(shuō)他“傻”。那天，我和幾個(gè)村民一起到渡口，老啞巴孤獨(dú)地坐在野花叢中呆呆地望著天。“老啞巴！開(kāi)船了！”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應(yīng)著，很利索地解下繩子撐開(kāi)了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草在微風(fēng)中搖曳。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的鞋掉到了河里，我急得大叫，那是媽媽今早才買的，丟了肯定會(huì)挨罵的。正在這時(shí)，老啞巴縱身跳進(jìn)了河里，幫我撿起了鞋，我感動(dòng)得快哭了。一周后，“老啞巴”在搭救一個(gè)落水兒童時(shí)，因體力不支，安息在了他渡過(guò)千萬(wàn)次船的河里。吃福橘的習(xí)俗吃福橘是浙江、福建等