托?？谡Z(yǔ)備考如何提升口語(yǔ)表達(dá)能力

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦托?？谡Z(yǔ)備考如何提升口語(yǔ)表達(dá)能力托福口語(yǔ)備考中很重要的一點(diǎn)就是美式思維，也叫作英文思維力量。把握這一點(diǎn)特別不簡(jiǎn)單，由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣有很大的差別。下面我就和大家共享托?？谡Z(yǔ)備考如何提升口語(yǔ)表達(dá)力量,盼望能夠關(guān)心到大家，來(lái)觀賞一下吧。

托福口語(yǔ)備考如何提升口語(yǔ)表達(dá)力量?

一.美式思維

由于中美的文化不一樣還會(huì)消失很大的差異，考官們?cè)净蛟S就是US人。大家描述東西確定都是將它放到時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。US人對(duì)空間的描述始終都是由內(nèi)及外，由里及表。但是中國(guó)人就剛好相反。依據(jù)時(shí)間上而言，中國(guó)人都是依據(jù)自然的時(shí)間挨次來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最終說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。US人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的大事，US人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和US人在時(shí)間描述上的巨大差別。

二.換句表達(dá)

要訓(xùn)練Howtoexplainthingsindifferentways，一種表達(dá)式對(duì)方不明白，US人通常是會(huì)去查找另一種表達(dá)式，這樣最終讓對(duì)方明白。由于事物就一個(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)或許就會(huì)相當(dāng)?shù)亩?。如此就要更多的做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法同樣是稱為替換練習(xí)，但這種替換事實(shí)上并非是真的替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而并非是思維層面的替換。比如，Iloveyou(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，mymother等，這種替換和學(xué)校生練描紅沒(méi)有什么區(qū)分。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂Iloveyou，確定也聽(tīng)不懂Iloveher。假如替換為Iwanttokissyou，Iwanttohugyou，Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告知對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清晰，舉一個(gè)簡(jiǎn)潔易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。想了解更多官方真題Official口語(yǔ)參考答案如何查找的相關(guān)信息，可以登錄三立教育。

三.養(yǎng)成深化了解事情本質(zhì)的習(xí)慣

US人與US人交談，其中有百分這八十是想告知對(duì)方這個(gè)事物是什么。大家的課本雖然詞匯難度在不斷的加深，但思維規(guī)律結(jié)構(gòu)卻都只是停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常常的表示W(wǎng)hereisthebook(這本書(shū)在哪兒)?但卻很少會(huì)有人表示W(wǎng)hatisabook(書(shū)是什么)?這時(shí)US的學(xué)校生就會(huì)提出：Whatisthebook-;這種Whereisthebook只是思維的描述階段。但是我想連高校生也很難回答Whatisabook-;由于中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)同學(xué)表達(dá)思想的技巧。

怎樣把握好托?？谡Z(yǔ)的時(shí)間安排

生掌控時(shí)間力量的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成果的凹凸有著直接影響。前兩道題的預(yù)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間是45秒;3、4題的預(yù)備時(shí)間是30秒，回答時(shí)間則是60秒;最終兩道題目的預(yù)備時(shí)間是20秒，回答時(shí)間為60秒。托?？谡Z(yǔ)考試考了這么多次，許多考生都反映托福口語(yǔ)考試時(shí)間是比較緊促的。這個(gè)就更要求考生要合理的使用時(shí)間。托?？谡Z(yǔ)如何把握好時(shí)間，第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特殊需要留意的就是時(shí)間的安排問(wèn)題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topicsentence,接下來(lái)的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過(guò)3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說(shuō)大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。假如考生能在考前進(jìn)行充分的預(yù)備，熬煉自己的口語(yǔ)思維，積累常用的details或examples，考試時(shí)就會(huì)從容很多。

其次，托福口語(yǔ)考試水平除了本身對(duì)于學(xué)問(wèn)的把握，考試時(shí)間的把握也很重要，要知道托?？谡Z(yǔ)第一題和托?？谡Z(yǔ)其次題相對(duì)于其他題目更簡(jiǎn)潔一些，所以考生要學(xué)會(huì)在上面節(jié)約一些時(shí)間。

托?？谡Z(yǔ)：語(yǔ)氣詞分析

托?？谡Z(yǔ)是我們大陸考生比較難以拿高分的，假如勤練習(xí)加上方法技巧和一些范文的借鑒，信任大家會(huì)有不錯(cuò)的收獲。

表示確定回答的有：

uh-huh,yes,yup,yep,yeah,yea,ay,aye,sure,yah,ya,certainly

表示否定回答的有：

no,nope,na,naw,nah,uh-uh

英語(yǔ)中有一些語(yǔ)氣詞稱為discoursemarkers或discoursefillers，把握這些語(yǔ)氣詞對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高有著特別重要的作用。這些詞本身并沒(méi)有太多的意義，主要起到舒緩語(yǔ)氣，給說(shuō)話者供應(yīng)思索緊接著的話題的時(shí)間及引出話題等作用。這些詞有oh,well,like,uhandOK(有時(shí)寫(xiě)成okay)。

Oh

一般放在回答句句首，用來(lái)表明聽(tīng)者接受到一些新信息。如：

Doctor:Ithinkyou’veprobablygotwhatwecalldryeyes.

Patient:Oh.

Oh同常與一些單詞或詞組連用，有時(shí)表明說(shuō)話人明白了、知道了，如ohIsee,ohright;有時(shí)是對(duì)聽(tīng)到信息的反應(yīng)，如ohgood,ohheavens,orohno

Well

well和oh一樣用在回答句的句首，但表達(dá)的意思不一樣，放w