如何提高小學(xué)中高年級學(xué)生的計(jì)算能力

如何提高小學(xué)中高年級學(xué)生的計(jì)算能力提高學(xué)生計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在多年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作我發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生整體計(jì)算能力較差,計(jì)算錯(cuò)誤較,針對這種情,經(jīng)過認(rèn)真研究發(fā):要提高計(jì)算能首先要端正學(xué)習(xí)態(tài),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí),然后要重點(diǎn)加強(qiáng)口算估算和筆算訓(xùn)練以下談?wù)勌岣咝W(xué)中高年級學(xué)生計(jì)算能力的具體措施。一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大量事實(shí)說明沒有良好的計(jì)算習(xí)慣是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的重要原因之,學(xué)生在計(jì)算過程中,常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤例如不是抄錯(cuò)數(shù)字就是寫錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)。因此做題前要求學(xué)生做題時(shí)養(yǎng)成一清題目二看;看清數(shù)字與運(yùn)算符號(hào)和運(yùn)算順序。杜絕抄錯(cuò)題目這是正確計(jì)算的前提。三:認(rèn)真計(jì)算。四查:強(qiáng)調(diào)學(xué)生計(jì)算完一步要及時(shí)檢查驗(yàn)算是否正,及時(shí)糾正錯(cuò)誤保證計(jì)算的正確率。不是只叫學(xué)生細(xì)心重要的是教會(huì)學(xué)生細(xì)心的方法。作業(yè)和練習(xí)的書寫要工,能潦草,式要規(guī)范對題目中的數(shù)字小數(shù)點(diǎn)運(yùn)算符號(hào)的書寫必須符合規(guī)范清楚。數(shù)字間的間隔要適宜,草稿上寫豎式也要條理清楚數(shù)位要對齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過程出錯(cuò)總是難免的。在學(xué)生出錯(cuò)處加上評語導(dǎo)出錯(cuò)讓學(xué)生知道錯(cuò)的原因,是由于自己馬虎大意,是哪方面的知識(shí)掌握得不夠好教師要因人、因題地重點(diǎn)分析錯(cuò)題原因大部分學(xué)生都做錯(cuò)了的題教師就要集中進(jìn)行了講解,析錯(cuò)誤的原因?qū)A(chǔ)較差常做錯(cuò)題的學(xué)生教師要多花時(shí)間在課后進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生對自己作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行自我反,每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,把每天作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記在本子上,并寫出錯(cuò)和改正方法。二、加強(qiáng)口算訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,要重視基本的口算訓(xùn)練口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng),才能加快筆算速度,提高計(jì)算的正確率因此每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高口算能力。首先,握方法。如:運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算10以內(nèi)的加減法;用湊十法計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加;做減,想加法轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)加減一位;轉(zhuǎn)化成以內(nèi)的加減法;把兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化成一位數(shù)減一位數(shù);先把兩位數(shù)加減兩位數(shù)轉(zhuǎn)成兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù),然后再轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減一位數(shù)乘法口訣直接求積求商;

根據(jù)乘法分配律進(jìn)行口算;在四則混合運(yùn)算,教給學(xué)生一些運(yùn)算技不斷提高口算能力次有些知識(shí)要通過課堂教學(xué)的訓(xùn)練,學(xué)生能脫口而出,做到準(zhǔn)確無誤,有這樣,算起來才能正確迅速。如,以內(nèi)的加減法,法口訣,分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的互,求較小的兩個(gè)數(shù)(或三個(gè))最大公約數(shù)和最小公倍,小、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,一些計(jì)量單位的進(jìn),—各數(shù)乘以(3.14)的值。然而孩子畢竟是孩子長此以往枯燥的練習(xí)也不是辦,適當(dāng)?shù)亻_展一些趣味性、競爭性的、有獎(jiǎng)勵(lì)措施的訓(xùn)練形式也非常必要。針對學(xué)生的注意力不易集中持久性差的特點(diǎn),有意設(shè)計(jì)安排一些形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)學(xué)生口算練習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。開展靈活多樣的競賽活動(dòng),像心算、速算、開火車、奪紅旗、爬階梯、集體賽、個(gè)別賽等比賽形式在提高計(jì)算能力的同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生們的進(jìn)取心和集體榮譽(yù)感,陶冶了情操。三、在教學(xué)中,要注意估算能力的培養(yǎng)加強(qiáng)估,促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展,估算在計(jì)算教學(xué)中起著重要的作用,計(jì)算教學(xué)中應(yīng)逐步滲透估算的意識(shí)和方法,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)“估算——計(jì)算——審查”的習(xí),有于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差,重新思考和演算,從而預(yù)防和減少差錯(cuò)的產(chǎn)生,提高計(jì)算能力例如在計(jì)算×?xí)r可以讓學(xué)生大致說說積大概是多少,而知道,的位數(shù),至于出現(xiàn)較大的錯(cuò)誤;簡算4.74×9.8=?時(shí)學(xué)生經(jīng)常出4.74××(9.8+0.2)的錯(cuò)誤在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先估×兩個(gè)因數(shù)分別是兩位、一位小數(shù),則積一定是3小數(shù)末位4則積的末尾一定是2,可見,結(jié)果肯定是錯(cuò)的再分析原因,問題就解決了。四、鼓勵(lì)簡算數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),更要教給生學(xué)習(xí)的方法。通過數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要發(fā)展學(xué)生的思維能力更應(yīng)該讓學(xué)生懂得怎樣來提高學(xué)生的效,簡便運(yùn)算的教學(xué)恰恰能在這方面體現(xiàn)它的優(yōu)勢。如在三年級的乘法中學(xué)生在筆算完4225后我特意的提了一句用哪位同學(xué)可以口算出這道題的結(jié)果學(xué)生這時(shí)至少說出了三種以上的口算方法。如:先算×25再加上225等于1050的也有先算×再乘等于1050,還有的先算2×再乘等于1050的。三年級我們還不要求學(xué)生說出他們在計(jì)算中用到了什么運(yùn)算定律但他們通過算理朦朧的知道了可以這樣算這樣算出來的結(jié)果是正確的就行了我認(rèn)為這就是我們通

常說的學(xué)生有了“數(shù)感對有這樣想法的學(xué)生老師在課堂上要大力的進(jìn)行表揚(yáng)。因?yàn)樵谶@里我們不僅僅是看到學(xué)生算對了一題,我更應(yīng)該看到的是學(xué)生通過學(xué)習(xí),經(jīng)掌握了計(jì)算的技能,更有了計(jì)算的技巧。而且也發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造五、重視筆算練習(xí)的設(shè)計(jì)在學(xué)生理解算理、掌握了計(jì)算方法之,教師要練習(xí)的形式上多動(dòng)腦筋多想辦法。要做到以下幾點(diǎn)1要有趣味性。設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)時(shí)要考慮到兒童的心理特點(diǎn),新的練習(xí)形式、題型出發(fā),避免呆板、單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模,保持練習(xí)的形式新穎,動(dòng)有趣也可以根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)練,以此來激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、要有針對性。平常我們在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這種情,學(xué)生對老師所教學(xué)的新容很快表示理并對模仿性的練習(xí)做得很好,但是,在做綜合練習(xí),很多學(xué)生就會(huì)不同程度地出現(xiàn)錯(cuò)誤,映了學(xué)生對知識(shí)的一知半解因此在平時(shí)教學(xué)中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針學(xué)生常常錯(cuò)的或預(yù)測學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)的題,計(jì)針對性的練習(xí),幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。3、注重實(shí)踐性。提倡練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐目的是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),實(shí)踐中