是誰(shuí)愛著你的背影-閱讀理解及答案

題號(hào)得分

是誰(shuí)愛著的背影副標(biāo)題一

總分一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共30.0分是愛著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。我走了一段拐小巷時(shí)母親竟然在身后跟了過來她去，快回吧，大門敞著呢她說：沒，我就在這路口”我知道是站在路口看我遠(yuǎn)去的背影一種溫暖的滋味進(jìn)巷，再回頭看母親她在原地動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向隔一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆還你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。每聽見她這樣說不為然味出她話里面的孤單和失落有天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去被后的一幕驚呆了—只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里正在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。也是從那時(shí)起我發(fā)現(xiàn)母親是么癡戀和孩子在一起的時(shí)光怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說我好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。我收拾東西回去，母親送我上電梯。第1頁(yè)，共4頁(yè)很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘在這時(shí)話忽然響了聽母親在電話里說你么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了”原來，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親注視“背影的幾個(gè)畫面。閱讀文本第⒁段，請(qǐng)賞析文中劃的句子。當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。文章第段和結(jié)尾都寫到我掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文本體會(huì)淚水中蘊(yùn)含我的哪些情感？試結(jié)合文本內(nèi)容說說文章是誰(shuí)愛著你的背”為題有何處？第2頁(yè)，共4頁(yè)答案和解析1.【答案】【小題】①個(gè)周末，母親跟我來路口，站著“我”去。②那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離小區(qū)。③年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我雨中離開。【小題】這句話是作者的想象，運(yùn)用了動(dòng)作描寫“剎那拖”努力快速等語(yǔ)生動(dòng)形象地寫出了母親動(dòng)作的艱難與急切，表現(xiàn)了母親“”關(guān)心、牽掛與不舍?！拘☆}】這些淚水中既蘊(yùn)含著知曉母親的殷切凝視后母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情蘊(yùn)含著感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情?！拘☆}】①用設(shè)問的方式為題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣容上，交代文章的主要內(nèi)容示了文章的主旨了個(gè)母親對(duì)兒女的關(guān)注了母親對(duì)兒女深沉的愛，同時(shí)也暗示了一個(gè)母親對(duì)兒女的依戀，表現(xiàn)了母親的孤獨(dú)與失落③構(gòu)上：愛著你的背影作線索，貫穿全文【解析】此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)事件去概括，可按照人++果”的形式去概括此抓住不同時(shí)間，母了什么來概括即可。示例：這個(gè)周末，母跟我來到路口，站著看”遠(yuǎn)去。②那個(gè)夏天，母趴弟弟家的窗口里望著“我離開小區(qū)。去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開。此考學(xué)生析句子的能力賞析句子，們應(yīng)該修辭、描寫、現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。了解常用的語(yǔ)言、、心理等人物描寫手段，明確其人物描寫手段對(duì)塑造人物形象、刻畫人物性格的作用。能合具體語(yǔ)言環(huán)境來進(jìn)行分析?？记耙惨莆找恍┐痤}模式，答模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表了什么思想感情。本題這句話是作者的想象，運(yùn)第3頁(yè)，共4頁(yè)用了動(dòng)作描寫，一剎那”拖”“努力”“快速”等詞語(yǔ)動(dòng)形象地寫出了母親動(dòng)作的艱難與急切，表現(xiàn)了母親對(duì)我”的關(guān)心、掛與不舍。此題考查學(xué)生對(duì)人物情感態(tài)度的理解體會(huì)能力。在閱讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性語(yǔ)段，全面理解作者表達(dá)的真摯情感。仔品味文章，并結(jié)合自己的體驗(yàn)，些淚水中蘊(yùn)含著“我復(fù)雜多樣的思想感情，既有知母親的殷切凝視之后，母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到的目光在身后追隨，母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的作用的分析理解能力。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：①概括文章的主要內(nèi)容。作為章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。作者感情的出發(fā)點(diǎn)④具有象征意義。語(yǔ)帶雙關(guān)。是全文的“文眼”（提示文章中心）吸引讀者興趣。一個(gè)題往往同時(shí)具備多種作用，答時(shí)要作全面的分析。答題技巧：先看標(biāo)題的本義：詞語(yǔ)的含義概括內(nèi)容，點(diǎn)明象。再思考其深含義：①結(jié)構(gòu)（

線索、念）；②與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）；與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）；④修辭（比喻、人、雙關(guān)等）；表現(xiàn)手法（象征）。最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言意豐、發(fā)深思、引起讀興趣等。本文采用設(shè)問的