小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)（4篇）

第4頁共4頁小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建____核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育始終占據(jù)重要位置。我們將中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開。一、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利有效展開。學(xué)校成立了以葛仁景校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會(huì)議明確職責(zé)分工，由德育處一處、少先隊(duì)及教導(dǎo)處共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園傳承，確保了校園內(nèi)處處有國韻，生生皆風(fēng)雅，為學(xué)生的內(nèi)涵提升起到促進(jìn)作用。二、營造良好的校園文化環(huán)境新教育實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)始人朱永新教授說過說：“一所好的學(xué)校每一處都會(huì)說話、每一景都能育人。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。所以我校在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用。校園的每一個(gè)角落都是中華文化相關(guān)的景觀雕塑、文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，校園的整體布局，一草一木都精心設(shè)計(jì)，校訓(xùn)每天都熏陶著學(xué)生的心靈，形成“文化潤心處處有移步換景總是情”的優(yōu)良校園文化。且各班級(jí)完善班級(jí)圖書角，利用板報(bào)、櫥窗宣傳、宏揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，修建“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書的海洋，汲取著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。三、扎實(shí)開展“中華傳統(tǒng)文化”學(xué)習(xí)活動(dòng)中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由少先隊(duì)兼顧安排，在全校學(xué)生中展開《弟子規(guī)》的背誦活動(dòng)。二至六年級(jí)的學(xué)生要求在班主任的____下到達(dá)人人會(huì)背。同時(shí)，二至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規(guī)》的踐行活動(dòng)，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們知道了行孝的美德。每天晨會(huì)和中午的讀書時(shí)間由班主任安排學(xué)生進(jìn)行____分鐘的朗誦經(jīng)典活動(dòng)；通過這樣系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诶收b中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。除此之外，我校還利用校園之聲，升旗儀式，多媒體進(jìn)行宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的主題講座，讓學(xué)生身處學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而建立好好學(xué)習(xí)的志向。四、推行孝、信、雅、行的教育活動(dòng)少先隊(duì)、德育處利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中展開傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、宏揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)其愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日展開“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，____展開“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的展開讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩師長，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，少先隊(duì)還____全校開展了文明禮儀主題班會(huì)，對(duì)全校學(xué)生提出了文明禮儀方面的要求，讓學(xué)生明白了文明禮節(jié)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校少先隊(duì)還以印發(fā)誠信倡議書、講誠信故事等多種形式，將誠____育引向?qū)W生家庭，并廣泛展開“爭(zhēng)做毓小美德少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。五、筆墨揮灑翰墨飄香滿校園中國書畫是中華民族特有的文化現(xiàn)象，為了讓傳統(tǒng)文化深入學(xué)生心里，使同學(xué)們更加了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，更加體會(huì)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的____力，我校在教育教學(xué)中確立“國學(xué)啟迪智慧，筆墨傳承文明”的教學(xué)思路與宗旨。在中、高年級(jí)教學(xué)中實(shí)行“詩書畫一體教學(xué)”，從中華民族特有的文化入手，從古老的文化藝術(shù)中吸取營養(yǎng)，再進(jìn)行新的創(chuàng)造，力爭(zhēng)將中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程。通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個(gè)孩子的心田，三、四、五、六年級(jí)語文教學(xué)中每周開設(shè)一節(jié)毛筆字教學(xué)課；四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中開展具有我國民俗特色的剪紙教學(xué)；二、三年級(jí)美術(shù)課以古詩配畫教學(xué)為教學(xué)主導(dǎo)?？傊?，我校在日常教學(xué)當(dāng)中將學(xué)科文化與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育里，堅(jiān)持以書畫藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文描繪為載體，把中華傳統(tǒng)____到教育生活之中。學(xué)校在推進(jìn)書畫傳承之余還建立了“翰墨飄香”書畫社團(tuán)，經(jīng)常將老師、學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品展出，如此一來不僅豐富了師生文化生活，擴(kuò)大中國書畫傳統(tǒng)文化在學(xué)校的影響，更激發(fā)了廣大師生熱愛中國書畫，熱愛中國傳統(tǒng)文化的愛國熱情。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展____先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)（二）文化育人，課程育人，傳統(tǒng)文化讓教育綻放光彩—志遠(yuǎn)小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化工作情況匯報(bào)高新區(qū)志遠(yuǎn)小學(xué)李祎劉麗霞根據(jù)《國家____五時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，我校高度重視中華傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，努力創(chuàng)建弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校，為學(xué)生發(fā)展奠定厚實(shí)的文化底子，從而凈化心靈、提升品位、完善人格、陶冶情操，使祖國下一代健康快樂的成長?，F(xiàn)將我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化工作情況匯報(bào)如下：一、國家課程，堅(jiān)持“養(yǎng)心”教育我校以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為目標(biāo)，開足上好傳統(tǒng)文化課程，傳播愛國主義思想和國學(xué)經(jīng)典文化，把學(xué)生的思想教育工作貫穿于個(gè)別化的課程實(shí)施之中去。我校從____年____月的三年級(jí)開始，就開設(shè)了面向全體適齡學(xué)生的軟筆書法課程，書法教師由我校語文教師承擔(dān)，全體語文教師均參與了____學(xué)院____禮教授的書法學(xué)習(xí)班。到目前為止已經(jīng)有兩屆學(xué)生全面開設(shè)書法課程，孩子們?cè)谀阒醒緜鹘y(tǒng)文化，提高了書法練習(xí)的興趣和水平。二、課程校本化改造，堅(jiān)持“養(yǎng)性”教育我們?cè)谏献闵虾脟艺n程的同時(shí)，還進(jìn)行了國家課程校本化的改造。一是整合傳統(tǒng)文化與語文的教育資源，制定了經(jīng)典誦讀《晨誦讀本》，分為上下兩冊(cè)，全部都是我校語文教師主動(dòng)參與編寫，每個(gè)年級(jí)除了必備的20首古詩以外，我們還根據(jù)學(xué)生年齡心理文化特點(diǎn)，拓展了弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、千句文等內(nèi)容，讓學(xué)生充分沉浸于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長河中，修身養(yǎng)性。二是整合識(shí)字教學(xué)，進(jìn)行了字源畫的實(shí)踐探索。____年冬我校開始接觸了解字源學(xué)習(xí)法，意識(shí)到每一個(gè)漢字都是一幅畫、一個(gè)故事。____年初，學(xué)校對(duì)全體中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了普及啟蒙，并在第二課程中對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓師生把握祖先的造字規(guī)律，喜歡漢字，輕松學(xué)習(xí)，享受和利用古老中華文明的這一個(gè)重要載體。經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀后，我們開設(shè)了“唯美天書，字源新繪”美術(shù)特色課程，先后____幾十名學(xué)生進(jìn)行手繪創(chuàng)作，共完成作品____多幅，初步實(shí)現(xiàn)了語文生字教學(xué)與美術(shù)手繪的學(xué)科整合。三、構(gòu)建志行課程體系，提倡“養(yǎng)身”教育我們?cè)趲浊甑闹腥A文明土壤中，結(jié)合我校課程體系特色，開設(shè)了軟筆書法、藏書票、金石篆刻、京劇等64門選修課，開闊了學(xué)生視野，開發(fā)了學(xué)生潛能，提升了學(xué)生素養(yǎng)。軟筆書法課程面向全校學(xué)生開放，實(shí)行分層教學(xué)，經(jīng)過老師的潛心輔導(dǎo)，師生均有斬獲。我校魏濤校長、王坤、劉麗霞、王群、楊欣等老師在高新區(qū)各類書法比賽中均有優(yōu)秀成績(jī)，呂欣欣、張效源等同學(xué)也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。在我校版畫的基礎(chǔ)上，我們研發(fā)了藏書票第二課程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中多途徑欣賞，多角度評(píng)述，多元化解讀，多樣化實(shí)踐，個(gè)性化創(chuàng)造，進(jìn)行原創(chuàng)性保護(hù)，借鑒性創(chuàng)作，豐富了美術(shù)學(xué)科課程資源。四、家校共育，攜手助學(xué)生成長重視并深入挖掘了家長教育資源，開展了“家長百家大講堂”的活動(dòng)，廣泛邀請(qǐng)?jiān)诟鱾€(gè)領(lǐng)域有特長的家長，給孩子們先后提供了茶藝與茶文化、國防教育等精彩課堂。孩子在校園里經(jīng)歷了豐富的文化沖擊，從社會(huì)大講堂中進(jìn)行充分的接觸和學(xué)習(xí)。各個(gè)班級(jí)也在家委會(huì)的____下進(jìn)行了豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如國學(xué)大講堂、科技探索等，充分利用社會(huì)資源進(jìn)行家校共育。五、個(gè)樣化活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化處處開花我們舉行了多次經(jīng)典誦讀比賽，通過班級(jí)和校級(jí)預(yù)決賽，在全校形成了誦讀紅色經(jīng)典、傳承中華文明的良好氛圍。在多次的誦讀活動(dòng)中，學(xué)生全部參與，積極準(zhǔn)備，把對(duì)祖國的深沉的愛化為滿腹詩書氣自華的熱情，深沉而熱烈的表達(dá)著一個(gè)小小少年的愛國情懷。我校還邀請(qǐng)了祥和鼓專家老師對(duì)全體師生進(jìn)行了指導(dǎo)，并形成了我校祥和鼓特色，成功申請(qǐng)了優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。六、傳統(tǒng)文化教育效果初顯，厚積薄發(fā)更待堅(jiān)持我校采取多元化途徑滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，在師生身上均打下了精神的底色和烙印，但是傳統(tǒng)文化博大精深，更需要我們沉下心來、放慢步伐、腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)學(xué)生慢慢浸潤，這樣方能使傳統(tǒng)文化的精髓深入人心，發(fā)乎于行。小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)（三）傳統(tǒng)文化教育總結(jié)為了讓傳統(tǒng)文化更深入人心，使同學(xué)們更加了解中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更加深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的____力，從而塑造一個(gè)和諧的人格，我班團(tuán)委會(huì)特策劃這次的傳統(tǒng)文化教育方案。我們以太極為傳統(tǒng)文化的代表。主要從【概述】【發(fā)展簡(jiǎn)史】【技擊原理】【術(shù)語簡(jiǎn)介】【訓(xùn)練方法】【實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用】【主要流派】【傳奇人物】【太極拳論】等角度讓同學(xué)們很好的了解太極，在學(xué)習(xí)，太極的同時(shí)，也爭(zhēng)取做到心的和諧，這正是此次傳統(tǒng)文化教育的意義，就是講究和諧。通過這次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們較系統(tǒng)的了解了太極拳。如：以心行氣，務(wù)令沉著，乃能收斂入骨。以氣運(yùn)身，務(wù)令順隨，乃能便利從心。精神能提得起，則無遲重之虞；所謂頭頂懸也。意氣須換得靈，乃有圓活之趣；所謂變轉(zhuǎn)虛實(shí)也。發(fā)勁須沉著松靜，專注一方。立身須中正安舒，支撐八面。行氣如九曲珠，無微不至（氣遍身軀之謂）。運(yùn)動(dòng)如百煉鋼，何堅(jiān)不摧。形如搏兔之鵠，神如捕鼠之貓。靜如山岳，動(dòng)如--____河。蓄勁如開弓，發(fā)勁如放箭。曲中求直，蓄而后發(fā)。力由脊發(fā)，步隨身換。收即是放，放即是收。斷而復(fù)連，往復(fù)須有折疊。進(jìn)退須有轉(zhuǎn)換。極柔軟，然后極堅(jiān)剛。能呼吸，然后能粘依。同時(shí)對(duì)人也有很好的調(diào)節(jié)作用。1、改善神經(jīng)系統(tǒng)。太極拳通過意念和呼吸與動(dòng)作配合，促進(jìn)大腦神經(jīng)細(xì)胞的功能完善，使人體神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程得到協(xié)調(diào)，對(duì)精神創(chuàng)傷、神經(jīng)類疾病，如神經(jīng)衰弱、失眠、高血壓等有較好的防治作用。2、改善循環(huán)系統(tǒng)，擴(kuò)大肺活量。練習(xí)太極拳能預(yù)防心臟病，這是因?yàn)樘珮O拳不同于其他運(yùn)動(dòng)，它動(dòng)作舒展緩慢，全身肌肉放松，使心臟得到充足供血，但又不會(huì)加快心律，加重心臟的負(fù)擔(dān)；3、提高人的平衡能力，防止骨質(zhì)疏松?？傊?，同學(xué)們受益匪淺，表示會(huì)更加____傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)（四）____市綦--____區(qū)騎龍小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)為了繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大少年兒童愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行，我校始終把傳統(tǒng)文化教育工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式，豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。一、主要工作舉措（一）、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利有效開展。學(xué)校成立了以校長梁正生為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會(huì)議明確職責(zé)分工，由德育處和少先隊(duì)共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開展，并收到了較好的教育效果。（二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。利用各種例會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確誦讀經(jīng)典的益處。走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。（三）、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)。1、經(jīng)典美文進(jìn)課堂。一是學(xué)校結(jié)合____年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)分別開發(fā)了《書香雅韻》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程課讀本；二是國學(xué)經(jīng)典與少先隊(duì)課的有效融合課。學(xué)校將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等古代淺近的優(yōu)秀詩文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事引入課堂，各班每天利用晨讀和中午安排_(tái)___分鐘的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周開設(shè)一節(jié)朗誦課（班主任自行安排）；每月安排一次朗誦為主題的班會(huì)（少先隊(duì)兼顧安排）。通過這樣系列的朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诶收b中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。2、推行孝信雅行的主題教育活動(dòng)。依托春節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，在學(xué)生中展開傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日展開“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，____展開“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩師長，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀。3、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和成就感。學(xué)校還____全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句，供師生習(xí)練書法，同時(shí)還有育人作用，一舉兩得。（四）認(rèn)真總結(jié)表彰，納入工作考核。為了實(shí)實(shí)在在落實(shí)好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，在學(xué)生間圍繞“校園十德之星”爭(zhēng)星活動(dòng)，在教師間開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，對(duì)工作出色，成效顯著