初中體育-籃球行進間體前變向換手運球教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《體育與健康》教學設(shè)計單位：文登二中教師：學段：水平四類型：新授課學生：40人教學內(nèi)容1、學習行進間體前換手變向運球2、課課練重點變向換手，側(cè)肩護球。難點手腳協(xié)調(diào)配合。教學目標1、認知目標：學生能夠知道體前變向換手運球的做法。2、技能目標：85%的學生基本掌握體前變向換手運球過障礙的動作方法，進一步提高籃球運球的能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標：能積極參與小組活動，大膽展示自我，表現(xiàn)出良好的合作精神。培養(yǎng)敢于面對和勇于挑戰(zhàn)困難的精神及愛國主義精神。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織、要求次數(shù)時間開始部分4’課堂常規(guī)1.體育委員整隊報告人數(shù)。2.師生問好！3.宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求。4.教師檢查學生服裝，安排見習生。二、隊列隊形練習1、四面轉(zhuǎn)法2、齊步走——立定練習3、跑步走——立定練習導(dǎo)入：師：同學們請說出你喜歡的籃球明星？生：姚明、喬丹、詹姆斯……（七嘴八舌）師：為什么喜歡他們？生：技術(shù)全面，得分多！師：同學們講得很好！本節(jié)課讓我們一起來學習籃球的行進間體前變向換手運球技術(shù)，只要同學們認真學習，勤奮訓練，將來一定成為校隊的籃球明星。導(dǎo)入：師：同學們向往軍營生活嗎？生：向往。師：老師帶領(lǐng)大家體驗一下軍人的生活?？诹钪笓]隊列整齊，精神飽滿；回答問題聲音響亮產(chǎn)生積極的運動欲望建立良好的師生關(guān)系和氛圍。

1、隨著教師口令進行練習2、以軍人的姿態(tài)嚴格要求自己。上課隊形：××××××××××××ΟΟΟΟΟΟTΟΟΟΟΟΟ△要求：1、注意力集中，關(guān)注教師。2、能有一種良好的參與欲望。組織：××××××××××××ΟΟΟΟΟΟTΟΟΟΟΟΟ△要求：1、動作規(guī)范。2、有團隊精神。122121準備部分10’運球慢跑（同舟共濟）1、直線運球2、曲線運球二、籃球韻律操1、三“繞”2、三“撥”3、三“轉(zhuǎn)”4、三“拍”5、三“傳”三、專門性準備活動1、右手拉球2、左手拉球3、左右手拉球?qū)耄簬煟横烎~島是中國的固有領(lǐng)土，作為祖國的棟梁，大家有什么想法？生：鍛煉身體，保家衛(wèi)國。師：老師帶領(lǐng)大家登上海監(jiān)船，巡游釣魚島，好不好？生：好！急停采用裁判手勢，幫助學生熟悉裁判。教師帶領(lǐng)學生隨著音樂《陽光體育之歌》做不同形式的運球練習，提示動作要領(lǐng)，強調(diào)運球時抬頭、眼平視。音樂《CBA》主題曲教師領(lǐng)做音樂《讓我們蕩起雙槳》教師領(lǐng)做進入場地，變成一路縱隊，登船進行練習。1、高、低運球跑步。2、左右手輪換運球，3、運球急停等內(nèi)容注意手腳的協(xié)調(diào)配合，掌握正確的運球動作，快樂體驗運球的樂趣。生跟老師一起做籃球操。學生隨音樂進行練習，拉球的幅度根據(jù)個人的能力自我調(diào)整。組織：××××××××××××ΟΟΟΟΟΟTΟΟΟΟΟΟ△由四路變成一路要求：1、跑動積極，活動充分，產(chǎn)生積極地運動欲望。2、精神飽滿，產(chǎn)生愛國熱情。由一路變成四路按上課隊形站好組織：××××××××××××ΟΟΟΟΟΟ△ΟΟΟΟΟΟT要求：動作規(guī)范，積極練習。22555552221111111111基本部分25’基本部分25’登島演練直線運球曲線運球二、學習行進間體前變向換手運球1、要領(lǐng)：右手拍球右側(cè)方，球從體前變方向；上體換手體壓肩，變向前進推后方。2、重點：變向換手，側(cè)肩護球。難點：手腳協(xié)調(diào)配合。3、易犯錯誤及糾正方法：A撥球部位不正確。糾正方法可反復(fù)地左右撥球練習。B球的落點不正確。糾正時強調(diào)球的落點始終是在腳的側(cè)前方，不能在兩腿之間。三、課課練：1、仰臥起坐傳接球練習。2、間隔跳練習。講解游戲的方法和規(guī)則，及獎勵。調(diào)動學生上課的積極性。1.教師啟發(fā)，質(zhì)疑。(1)推進時遇到障礙，如何變方向？(2)變向后，如何快速推進？（出示圖片）2、教師講解動作要領(lǐng)，示范動作做法。用直觀教學法引導(dǎo)學生對新的動作進行思考。3、教師巡回輔導(dǎo)，個別糾正，關(guān)注學生的個體差異，不同需求和情緒變化，幫助學生克服困難。4、分層教學：學生從2個障礙起，根據(jù)自己的能力確定學習目標，選擇練習組。5、教師創(chuàng)造條件，鼓勵學生個性發(fā)展，勇于創(chuàng)新，建立團隊精神。6、教師點評在鼓勵的同時，指出學生練習中不足和今后練習中注意事項。7、提問：“除了今天所講到的體前變向換手運球外，在運球中還有什么其它的變向運球方法？”1、講解示范動作要領(lǐng)2、分組進行練習。1、直線運球2、曲線分組單個進行1、學生分組討論、自主學習，回答問題。2、學生分小組看掛圖、分析討論，形成初步的變向換手技術(shù)概念。（1）突出變方向運球的按拍部位。（2）突出變方向時的跨腿轉(zhuǎn)體動作。3、師生共同解惑，展示。4、原地體前變方向運球。5、慢速運球中體前變方向換手運球。6、過2個障礙近距離練習。7、分層實踐2-5個障礙練習。8、小組展示挑戰(zhàn)，小組間練習和交流運球過障礙的動作。按照要求進行練習1、仰臥起坐傳接球練習每人10次2、間隔障礙物跳躍組織:要求：按拍球的部位正確，腿跨的方向及距離合理。組織：分四組進行練習組織：要求：認真思考積極交流組織：組織:11121444422011121333334結(jié)束部分6’一、整隊集合。二、整理放松。（轉(zhuǎn)移注意力）三、小結(jié)講評。四、布置作業(yè)。五、收拾器材。1、教師調(diào)控學生情緒，隨著音樂節(jié)奏的起伏，動作的變化，學生注意呼吸逐漸放慢，師生共同感受愉悅。2、教師領(lǐng)做。3、進行總結(jié)評價，提出要求。4、作業(yè)：俯臥撐10*25、安排值日生回收器材。1、集合2、隨著音樂進行放松身心，要求注意力轉(zhuǎn)移。3、根據(jù)老師的評價，總結(jié)自己的學習，提出新的要求，期待更大的進步。4、固定的時間進行體育鍛煉。5、協(xié)助器材管理員擺放器材。組織：要求：隨著音樂節(jié)奏的起伏，動作的變化，學生注意呼吸逐漸放慢，師生共同感受愉悅。21311場地器材籃球場一個，籃球41個，小墊子20個掛圖４幅，錄音機一臺。負荷心率：115-125次/分密度35%——40%【學情分析】初四學生都在15歲左右，學生對籃球的喜愛程度存在明顯差距，有的男生球不離手，而有的女生看見籃球就躲的遠遠的，但經(jīng)過前一段時間的運球?qū)W習，學生的整體水平有所提高，但個體差異還是較大的。為了更好地在課堂中落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地激發(fā)學生的運動興趣，提高籃球運動水平，并能較好地完成本課所制定的教學目標，我在教學中運用大量籃球運球游戲，通過這些小游戲的練習不僅達到讓學生熟悉球性的目的，而且較好地激發(fā)了學生的練習興趣，努力地讓籃球成為每位學生的伙伴；同時充分發(fā)揮小骨干在小組合作學習中的作用，不僅師生教學相長，生生也在合作學練中共同提高。

【教材分析】籃球是中學生喜愛的一項球類運動，在初中的各水平段都有相應(yīng)的教學內(nèi)容。本次課為本單元第二次課，主要是讓學生鞏固行進間運球以及初步嘗試體前變向換手運球技術(shù)動作。體前變向換手運球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種運球變向技術(shù),它的方法簡單實用。對提高學生運球突破的能力、手控制球的能力和手腳協(xié)調(diào)配合的能力,具有較高的實用價值。完成該動作的關(guān)鍵是手對球的控制能力以及手腳協(xié)調(diào)配合,學習的重點是換手、變向技術(shù)。就初三學生而言,經(jīng)過初一和初二的籃球基礎(chǔ)學習,已具有較扎實的基本功,控球能力較高,只要在學習中抓住變向技術(shù),同時兼顧手腳協(xié)調(diào)配合便可基本掌握此技術(shù)。【評測練習】本節(jié)課的教學內(nèi)容是行進間體前換手變向運球，本節(jié)課的評測內(nèi)容是學生通過體前換手變向運球過障礙成功的人次。通過計算成功的人次占總?cè)藬?shù)的百分比，分析本節(jié)課學生的練習效果如何?！菊n后反思】由于時間的原因以及體育老師個人在處理課堂教學中的細節(jié)等方面導(dǎo)致本節(jié)課也存在很多不足。1、技術(shù)技能教學缺少循序漸進的原則。由于體前變向換手運球?qū)儆诩夹g(shù)教學，對于很少接觸籃球的學生尤其是女生來說，進行一節(jié)課的學習很難掌握其技術(shù)動作，在教學方法上還有待進一步加強學生的練習設(shè)計，降低練習的要求，使學生循序漸進的掌握其技術(shù)動作。2、體育骨干的培養(yǎng)值得去研究?，F(xiàn)在我們提倡自主、合作、探究的學練方法，如何去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小組長，如何讓小組長帶領(lǐng)本組學生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，小組如何進行合作學習等等，本節(jié)課我做的不夠好，體育骨干不能起表率作用，希望通過本次教學的交流得到同行的支持和幫助。3、情景教學如何貫穿始終，營造和諧的教學氛圍。本節(jié)課的教學內(nèi)容是行進間體前變向換手運球，而我設(shè)計的主題是釣魚島的愛國事件，在課的基本部分相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的不是很多，值得我去完善的地方很多。設(shè)計更加合理的學練情景，加深學生的愛國情懷。通過本次教學的反思，喚起我學習的動力，要想熟練的駕馭課堂，必須認真剖析新的課程標準，通過目標引領(lǐng)，制定合理的教學內(nèi)容，確定本節(jié)課的重點和難點，選擇合理的學練方法，針對學生的實際情況，制定合理的教學計劃。另外努力提高自己的教學基本功，向名師學習，與專家交流，網(wǎng)上研討交流等手段，同時，也希望同行多提寶貴的意見?！菊n堂效果分析】本節(jié)課的教學設(shè)計我個人認為是成功的，因為基本符合《課程標準》所提倡的“健康第一，以人為本”的教學理念，并完成了教學目標。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。在課的開始部分直接引入學生自己喜歡的籃球明星，從而引起學生的興趣。接著介入體驗軍人生活的隊列隊形練習。然后提出問題：釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，作為祖國的棟梁，大家有什么想法？引發(fā)學生的愛國熱情，輔助活動巡游釣魚島和奪島演練等內(nèi)容，化做學生的實際行動。導(dǎo)入新課我是這樣設(shè)計的情景：同學們在運球的過程中遇到防守隊員一般會怎么處理？接著出示球員行進間體前變向換手運球技術(shù)圖，這樣不僅提高了學生的學習興趣，更取得了很好的教學效果。2、體現(xiàn)自主、合作、探究的教學方法。教師布置好任務(wù)之后由小組長帶領(lǐng)組員進行問題的分析，探究學習方法等，把主動權(quán)還給了學生，在教師的引導(dǎo)下，讓學生自主探索，讓學生在相互合作、相互交流、相互競爭中學習。并通過小組學生優(yōu)秀動作的展示的形式，給予鼓勵和表揚，增強了學生的自尊心和自信心，提高了學生參加體育活動的興趣。3、德育滲透，促進學生良好思想品德的形成。本節(jié)課的思想德育教育貫穿于全課堂之中，如開始集會隊形時告誡學生不要講話學會尊重他人；隊列隊形練習讓學生養(yǎng)成合理的行走習慣及生活習慣；引入釣魚島，設(shè)計合理的活動喚起學生的愛國情懷；分組學習時首先要有服從意識還要有相互學習的精神等等。4、資源拓展上體現(xiàn)一物多用。本節(jié)課所涉及的主要器材是籃球、小墊子。籃球貫穿整個課堂，學生人手一個，課的開始、準備、基本、結(jié)束四個部分都設(shè)計了籃球活動內(nèi)容，提高了學生的活動密度及學生的球性。小墊子不僅僅是障礙物，在課課練環(huán)節(jié)得到充分利用。明星的圖片及教學圖片不但作為教具進行直觀展示，還當做獎品發(fā)給學生。總之，教師要提高器材的使用效率，最大程度的應(yīng)用在教學中。【課標分析】《體育與健康課程標準》指出，體育教學以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過教師有效的體育教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生的運動興趣，以學生發(fā)展為中心，使學生掌握基本的運動技能,促進學生健康成長，使他們學